河北省2013年中考語(yǔ)文試題分析評(píng)價(jià)2013年11月30日于石家莊學(xué)院

河北省2013年中考語(yǔ)文試題分析邢臺(tái)市普通教育教學(xué)研究室2013年11月30日于石家莊學(xué)院

第一個(gè)板塊：識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是考試不可或缺的內(nèi)容。盡管考試題型上每年都會(huì)有一些變化，但萬(wàn)變不離其宗，考查的都是正確認(rèn)讀漢字以及正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。試題1閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）傍晚時(shí)分，到達(dá)昆明。天正下著蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。我們到達(dá)賓館時(shí)，熱情的主人早已在那里等候。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，激起了我們強(qiáng)烈的向往之情。待主人告別后，我迫不急待地推開(kāi)了臨街的窗子，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的街燈發(fā)出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見(jiàn)，四周籠罩在一片溫馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜?、鸥鶕?jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“媚”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“暄”：先查部首

，再查

畫(huà)。⑵上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）①

應(yīng)改為

②

應(yīng)改為

1.根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。（2分）（1）火眼金睛揪錯(cuò)字圖1、圖2、圖3中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為改為改為（2）幽默風(fēng)趣擬短信圖4中的店名不妥，請(qǐng)給店主編一條幽默短信，以示提醒。答：（3）有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字下聯(lián)：《基礎(chǔ)教育課程》的點(diǎn)評(píng)這是一道很有意思的語(yǔ)言運(yùn)用題，包含三道小題，“火眼金睛揪錯(cuò)字”考查學(xué)生語(yǔ)言材料的基本積累和運(yùn)用水平，“幽默風(fēng)趣擬短信”以擬短信這一現(xiàn)代生活常見(jiàn)的溝通方式來(lái)考查學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)能力，“有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)”是富有民族語(yǔ)言特色的“文字游戲”，又有著較強(qiáng)的實(shí)用性。三道小題題干表述很吸引人，能力考查也循序漸進(jìn)?！痘A(chǔ)教育課程》的點(diǎn)評(píng)新型語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的建構(gòu)，還需要最大限度地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，這道題設(shè)置的真實(shí)情境，有利于激發(fā)考生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑，更拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。2．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（共4分）繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献?，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩慧，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。⑴給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。（2分）①繁衍（）②棲（）息⑵這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分）①

應(yīng)改為

②

應(yīng)改為

“識(shí)字與寫(xiě)字”第四學(xué)段的目標(biāo)與要求是：

1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。2．在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。3．臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。4．寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！督逃筷P(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。河南衛(wèi)視推出節(jié)目《漢字英雄》《漢字英雄》是河南衛(wèi)視與愛(ài)奇藝聯(lián)手打造的中國(guó)國(guó)內(nèi)首檔大型網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的文化綜藝季播節(jié)目。節(jié)目集綜藝性和知識(shí)性于一體，將文化和娛樂(lè)相融合，集合全國(guó)各地識(shí)字最多的青少年傾情參與，意在為青少年打造展示自己掌握漢字水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，旨在提高當(dāng)下電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的內(nèi)容深度，挖掘自制節(jié)目的社會(huì)和媒體價(jià)值。中央電視臺(tái)推出《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》蜈蚣破綻驛站矯健焦炭涉密隔膜造次青澀詫異反芻沉湎烙餅蕭瑟慪氣橢圓通牒輟學(xué)墩布揉搓蜥蜴端倪禁錮炮仗殞命擇菜凋敝畢肖造詣跋扈桔梗皴裂苔蘚蚩尤火銃嵇康壅塞日冕岱宗攫取瓜瓤撲爾敏華爾茲槽子糕耳熟能詳方興未艾捉襟見(jiàn)肘爾虞我詐插科打諢天賦異稟囿于成見(jiàn)頤指氣使草菅人命蘸水鋼筆第二個(gè)板塊：名句名篇積累【試題2】在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（6分）⑴惜秦皇漢武，

；唐宗宋祖，

。（毛澤東《沁園春?雪》）⑵復(fù)有貧婦人，

，

，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）⑶臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，

，

。

（諸葛亮《出師表》）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）足蒸暑土氣，

，

，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易《觀刈麥》）（2）五步一樓，十步一閣；

，檐牙高啄；

，鉤心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）（3）西望夏口，東望武昌，

，

，此非孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）第三板塊：成語(yǔ)的理解與運(yùn)用下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。B．在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。C．今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興。D．由希臘引發(fā)的歐債危機(jī)迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理由相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻堅(jiān)克難，定會(huì)迎來(lái)柳暗花明的一天。A．這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。B．由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來(lái)，已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了。C．陽(yáng)平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門(mén)庭若市，來(lái)來(lái)往往的人們忙著采購(gòu)各種新鮮蔬菜。D．經(jīng)北京市公安部門(mén)的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出，令人沒(méi)想到的是偷竊文物者竟然是一個(gè)普通游客。第四板塊：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用依次填入下面一段文字加序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)①教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真②教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新③奉獻(xiàn)，就是不能照顧個(gè)人的利害得失④求真，就是敢于堅(jiān)持真理⑤創(chuàng)新，就是敢于獨(dú)立思考⑥給甲段文字中畫(huà)線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．榆林很古，一下車(chē)就感覺(jué)到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車(chē)在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B．“哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿意”！C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？第五版塊：語(yǔ)病的辨識(shí)與修改下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

⑴優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）答：

⑵本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。(2分)答：語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詞的分類(lèi)：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動(dòng)賓式、補(bǔ)充式。單句的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。復(fù)句的類(lèi)型：并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。B.一代又一代儒家學(xué)者以“返本開(kāi)新”為宗旨，不斷對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋?zhuān)纱诵纬闪酥袊?guó)思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。C.“蛟龍”號(hào)載人深潛器每年會(huì)有5個(gè)月的時(shí)間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項(xiàng)工作。D.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》后40回的作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，紅學(xué)家歷來(lái)有不同的說(shuō)法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)。第六板塊：名著閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求語(yǔ)文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累，重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。根據(jù)你對(duì)《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)。答：

（2）從《西游記》中選出一個(gè)人物及其相關(guān)故事，根據(jù)下面的例句仿寫(xiě)句子。例句：魯智深倒拔垂楊柳

閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。

“媽媽一定剛剛起床，可是我已經(jīng)下班回來(lái)了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨?！半x開(kāi)學(xué)校倒也好。反正那個(gè)該死的神父是不會(huì)讓你好好念書(shū)的?，F(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫，”他正想著，已經(jīng)到了家。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）⑴這段文字中的“我”是指作品的主人公

。（1分）⑵結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“他”為什么對(duì)神父如此憤恨。（2分）新華網(wǎng)北京8月4日電鑒于我國(guó)國(guó)民平均閱讀水平低于世界文化強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，我國(guó)將立法推動(dòng)全民閱讀。全民閱讀立法已列入2013年國(guó)家立法計(jì)劃。近年來(lái)，“兩會(huì)代表”就圍繞全民閱讀問(wèn)題多次提案，尤其是2013年全國(guó)“兩會(huì)”期間，115位政協(xié)委員聯(lián)名簽署了《關(guān)于制定實(shí)施全民閱讀戰(zhàn)略的提案》，建議政府立法保障閱讀、設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)推動(dòng)閱讀，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。閱讀，為學(xué)生鋪就成功之路閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，不僅可以豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，吸收優(yōu)秀的文化營(yíng)養(yǎng)，而且可以受到高尚情操與趣味的熏陶，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性和健全的人格。閱讀與人的生命成長(zhǎng)具有密不可分的關(guān)系。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)史就是他閱讀史。閱讀是生命不可或缺的重要組成部分，是追求幸福、高尚人生的途徑。閱讀，可以為莘莘學(xué)子鋪就通向成功的康莊大道。廣泛的課外閱讀，就好比老牛吃草，先把草吃到肚子里，臥下來(lái)再慢慢反芻，就會(huì)變成自己的營(yíng)養(yǎng)；這好比積累許多干柴，一有火種，就會(huì)熊熊燃燒起來(lái)；這又如同老農(nóng)種莊稼，施足底肥，土地才肥沃，莊稼的長(zhǎng)勢(shì)才會(huì)良好。這就是厚積薄發(fā)的道理。第七板塊：古代詩(shī)詞曲閱讀閱讀下面這首元曲，回答7—9題。天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。【試題7】這首元曲的作者是

（人名）。（1分）下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是

A．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。【試題9】簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。（3分）第八板塊：文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。【試題10】用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫(xiě)的景物。（1分）【試題11】這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容是什么？蘊(yùn)涵了作者怎樣的情感？（4分）課外文言文閱讀我輩作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)①，而后文成。聞歐陽(yáng)文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：“仕宦②至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！痹偎母亩?，最后乃添兩“而”字。作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內(nèi)，到后來(lái)又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字。旬日以后，至萬(wàn)無(wú)可去，而后脫稿⑤示人。此皆后學(xué)所當(dāng)取法也?！驹囶}12】下列句子中，加著重號(hào)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是

例句:富貴而歸故鄉(xiāng)A．雜然而前陳者（《醉翁亭記》）B．乃記之而去（《小石潭記》）C．然后知生于憂患而死于安樂(lè)也（《生于憂患，死于安樂(lè)》）D．鳴之而不能通其意（《馬說(shuō)》）【試題13】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字?！驹囶}14】“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）第九板塊：說(shuō)明文閱讀板塊【試題15】根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題。（2分）①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”?！驹囶}16】選文第②段引用安子介先生的話意在說(shuō)明什么？（3分）②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó)早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。今后，中國(guó)的方言難以消失，漢字在統(tǒng)一中國(guó)語(yǔ)言中的作用仍是不可代替的?！驹囶}17】根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開(kāi)發(fā)右腦”的主張，是否適