第三部分 文言知識

全，都順，隨障礙附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)，左右憑借，憑依至平息籌劃樹木的枝干遮蔽掩映“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲“反”通“返”，返回名詞用作動詞，向東流，向西流動詞用作名詞，飛奔的馬名詞用作動詞，向上形容詞用作動詞，往高處和遠處伸展動詞的使動用法，使……平息名詞作狀語，在上邊形容詞用作動詞，消散、散凈二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.風煙俱凈，天山共色。_________________________________________________________________2.急湍甚箭，猛浪若奔。_________________________________________________________________3.負勢競上，互相軒邈。_______________________________________________________________________________沒有一絲兒風，煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片，呈現(xiàn)出相同的顏色。湍急的水流比箭還快，迅猛的波浪好像飛奔的馬。(山巒)憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展，爭著向高處伸展。4.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。__________________________________________________________________________________________________________________________________5.橫柯上蔽，在晝猶昏。_________________________________________________________________那些懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到(這些幽美的)山谷，(就)流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。三、文學常識《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者_______，字叔庠，是__________（朝代）文學家。吳均南朝梁四、文章內(nèi)容理解1.《與朱元思書》是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷，表達了作者對追求利祿之徒的藐視，含蓄地傳達出______________________________________________________的高潔志趣。愛慕美好的大自然、避世退隱2.請找出文中運用了“化靜為動”手法的語句并簡要分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________語句：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。作用：活靈活現(xiàn)地寫出了樹之高、山之奇。處所以之為體會、領(lǐng)會特別愛好這里指舊交、舊友有時往、到就期望用在“不”前，加強否定語氣空寂酒杯憂愁的樣子心情急切的樣子介詞，把、用連詞，憑借代詞，他結(jié)構(gòu)助詞，的說話語言，話處所表示約數(shù)，左右，上下這代詞，他形容詞用作動詞，知道形容詞用作名詞，親戚朋友形容詞的意動用法，以……快樂名詞用作動詞，喝酒二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.宅邊有五柳樹，因以為號焉。_________________________________________________________________2.造飲輒盡，期在必醉。_________________________________________________________________3.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。_________________________________________________________________宅邊有五棵柳樹，于是把它作為自己的號。去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。三、文學常識陶淵明，字元亮，號___________，世稱靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。_________時期詩人、文學家、辭賦家、散文家。潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居。田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。五柳先生東晉四、文章內(nèi)容理解1.本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。文章從思想性格、生活和志趣等方面，寫了五柳先生___________的性格，寫他愛讀書、喝酒、著文章的志趣以及他的日常生活，贊美了他_______________________________的高潔品格，塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象。2.五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？____________________________________________________________________________________________________________________________________率直真誠不慕名利、安貧樂道、不隨波逐流作者“好讀書”是為了獲得知識上的滿足和精神上的享受，而不是為了追求功名利祿?！安磺笊踅狻闭撬疵收嫘愿竦捏w現(xiàn)。只是并列而死著稱猶，尚且用鞭子打正確的方法拿面對“食”通“飼”，喂。“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)?！靶啊蓖ā耙保瑔?，表疑問。“材”通“才”，才能。結(jié)構(gòu)助詞，的定語后置的標志代詞，指它結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，它表反問語氣，難道表推測語氣，大概，恐怕代詞，它的湊足音節(jié)，無實義介詞，憑借介詞，按照連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻連詞，表修飾連詞，表修飾二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.千里馬常有，而伯樂不常有。________________________________________________________________2.祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。________________________________________________________________千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不經(jīng)常有。只能屈辱于低賤人的手中，(和普通的馬)一同死在馬廄里。3.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。________________________________________________________________________________________________________________________________4.其真無馬邪?其真不知馬也。________________________________________________________________鞭打它不能按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。真的沒有(千里)馬嗎?其實是他們真不識得千里馬?。√拼?、文學常識韓愈，字退之，______(朝代)文學家，被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱_______，有“文起八代之衰”的美譽。韓柳四、文章內(nèi)容理解1.文章敘述伯樂對千里馬的決定性作用，描述了千里馬的悲慘遭遇，刻畫了食馬者的__________________，痛斥了當時的統(tǒng)治者不能識別和重用人才，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，表達了______________________________________________________________________________________。2.本文采用托物寓意的寫法，“伯樂”“千里馬”“食馬者”各比喻什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________淺薄、愚妄、無知作者的憤懣不平，并對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才進行了諷刺和控訴“伯樂”比喻能夠識別人才的人，“千里馬”比喻有突出才能的人，“食馬者”比喻不能識別人才、埋沒人才的封建統(tǒng)治者。得到跑借快步走請教引、提出詢問請教周到等待熱水腰佩，用作動詞破舊的衣服句首發(fā)語詞，可譯為“大概”“支”通“肢”，肢體“被”通“披”，這里是穿的意思介詞，用連詞，因為相當于“而”介詞，把連詞，表目的，可譯為“來”代詞，他代詞，他的代詞，他的代詞，指代抄書代詞，指書結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。________________________________________________________________________________________________________________________________2.既加冠，益慕圣賢之道。________________________________________________________________抄完后，趕快(把書)送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家都愿意借書給我，我才有機會博覽群書。到了成年時候，更加仰慕古代圣賢的學說。3.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。________________________________________________________________________________________________________________________________4.俟其欣悅，則又請焉。________________________________________________________________5.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。________________________________________________________________又擔心沒有大師、名人交游，(我)曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。等他高興了，就又去請教。因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。三、文學常識《〈送東陽馬生序〉(節(jié)選)》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，_________（時期）的文學家。本文的“序”，并非序言，而是贈序。明初四、文章內(nèi)容理解1.文章從得書之難、__________、__________、生活之難等四個方面，敘述了自己年輕時求學的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵馬生專心學習，刻苦攻讀，將來能取得成就。2.作者寫自己艱苦求學經(jīng)歷的目的何在？____________________________________________________________________________________________________________________________________求師之難道路之難作者現(xiàn)身說法，敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷，動之以情，曉之以理，對馬生的殷切期望，寓于其中。格外涼彎曲大約用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于同樣用法的“來”依靠忽然呆呆的樣子環(huán)繞合抱凄清停留隨從名詞作狀語，向西名詞作狀語，向下名詞作狀語，在空中名詞作狀語，向下形容詞作狀語，向遠處名詞作狀語，向西南名詞作狀語，像北斗星一樣像蛇一樣名詞作狀語，像狗的牙齒一樣形容詞的使動用法，使……感到凄涼使……感到寒冷形容詞的意動用法，以…為樂因為把、用相當于“而”，表修飾連詞，表修飾連詞，表順承連詞，表并列青翠的樹木、翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。好像在空中游動，什么依靠也沒有。忽然向遠處游去，來來往往，輕快靈活。感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為小石潭的環(huán)境太凄清，不適合久留，于是記下了它的情景就離開了。三、文學常識本文選自《柳河東集》，作者柳宗元，_______(朝代)文學家，字子厚，河東（現(xiàn)在山西芮城、運城一帶）人，故又稱柳河東。其人文名遠播，與韓愈并稱“_______”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。唐朝韓柳四、文章內(nèi)容理解1.這篇文章生動地描寫了小石潭環(huán)境的幽美和靜穆，作者時而歡悅，時而憂傷，思想感情隨景而變，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發(fā)了____________________________________________________________________________。被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情2.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂，該如何理解？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種快樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。規(guī)模勝景，好景色廣遠日光盡天氣放晴沖向迫近國都日光這里有“起”“動”的意思全一起持、執(zhí)探求近于“或許”“也許”的意思這里指心理活動（即兩種心情）沒有歸依“具”通“俱”，全，皆“屬”通“囑”，囑咐看景象盡，直達窮盡非常，達到極點離開距離有時或許，也許，表委婉口氣有人那句首發(fā)語詞，不譯名詞作狀語，在……之前名詞作狀語，在……之后形容詞用作名詞，賢德的人百廢俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.屬予作文以記之。_________________________________________________________________2.覽物之情，得無異乎?_________________________________________________________________3.日星隱曜，山岳潛形。_________________________________________________________________4.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。_________________________________________________________________囑托我寫篇文章來記下這件事。看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評指責。5.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。____________________________________________________________________________________________________________________________________6.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。____________________________________________________________________________________________________________________________________7.不以物喜，不以己悲。__________________________________________________________________8.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。__________________________________________________________________有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。三、文學常識《岳陽樓記》選自《____________》，作者范仲淹，字希文，______（朝代）初期著名的政治家、文學家，死后謚號文正。范文正公集北宋四、課文內(nèi)容理解1.本文借描寫岳陽樓周圍景物，通過對遷客騷人登樓時或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達了作者“___________________________”的闊達胸襟和“___________________________________”的偉大政治抱負，并以此勉勵友人，警策自己。2.文章三、四段運用________的寫作手法，描寫出__________和_________兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人“悲”和“喜”的心情。不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂對比淫雨霏霏春和景明環(huán)繞靠近命名情趣昏暗香花茂盛、繁茂菜蔬盡興地喝酒酒杯遮蓋為，是名詞作狀語，像鳥張開翅膀名詞作狀語，沿著山路方位名詞作狀語，在前面形容詞的意動用法，以……為樂醉翁之意不在酒：表示本意不在此而在別的方面。水落石出：水落下去，石頭就顯露出來，比喻真相大白。風霜高潔：天氣高爽，霜色潔白。往來不絕：來來往往，絡繹不絕。前呼后應：前面的人呼喚，后面的人應答。觥籌交錯：酒杯與酒籌交叉錯雜，形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。代詞，指滁州城代詞，他們的結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，它，指亭子①結(jié)構(gòu)助詞，的②③代詞，代“山水之樂”介詞，從介詞，在連詞，表并列連詞，表并列連詞，表順承連詞，表遞進連詞，表修飾連詞，表修飾連詞，表因果連詞，表轉(zhuǎn)折二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1.其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。____________________________________________________________________________________________________________________________________2.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。__________________________________________________________________3.山水之樂，得之心而寓之酒也。__________________________________________________________________它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。4.宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。____________________________________________________________________________________________________________________________________5.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。__________________________________________________________________6.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。__________________________________________________________________宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。三、文學常識歐陽修（1007—1072），字永叔，號_________，晚年又號六一居士，吉州永豐（現(xiàn)在江西永豐）人，__________（朝代）文學家。醉翁北宋四、文章內(nèi)容理解1.《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，全文以_______為線索，描寫了滁州一帶幽深秀美的自然景物、滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣，表現(xiàn)了作者___________________的曠達情懷。2.文中太守的生活態(tài)度是怎樣的？聯(lián)系實際，談談你的看法。樂隨遇而安、與民同樂示例：太守的生活態(tài)度是積極樂觀的。在實際生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找克服困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，他沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態(tài)度。3.選出對文章寫作特色分析不正確的一項（）A.本文采用了記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的寫法。B.本文每句話都用“也”字作結(jié)，起判斷和舒緩語氣的作用。C.本文語言凝練，言簡意深，片語傳神。D.本文寫太守之樂是為了突出游人之樂。D解析：寫太守之樂是為了表現(xiàn)太守與民同樂的情懷。起肥沃初、始洗臉開、分散茶，這里是名詞用作動詞，煮茶喝猛，強有力代魚壞，耽誤正好泉：汲泉水，名詞用作動詞。茗：煮茶喝，名詞用作動詞。罍：端著酒杯，名詞用作動詞。紅裝：穿著鮮艷的衣服，名詞用作動詞。蹇：騎驢，