2023年中央廣播電視大學度第一學期開放本科期末考試領導學基礎

中央廣播電視大學2023-2023學年度第一學期“開放本科”期末考試1.我國領導學發(fā)展的關(guān)鍵時期是(CA.20世紀30年代C.20世紀80年代B.20世紀70年代D.20世紀90年代2.領導關(guān)系的兩重屬性中，(B)占據(jù)主導地位。A自然屬性C權(quán)力屬性B.社會屬性D.管理屬性3.在《新管理模式》一書中把領導方式歸納為四種基本模式的作者是(AA.利克特C.西蒙B.勒溫D.卡曼4.:權(quán)變領導理論的研究重點在(D)。A.領導者的個性特質(zhì)B.不同領導行為和領導風格對領導績效的影響C.領導者的影響力D.領導者、被領導者的行為和領導環(huán)境的關(guān)系5.根據(jù)組織系統(tǒng)內(nèi)部各機構(gòu)的職責權(quán)限的性質(zhì)與范圍的不同，可以將領導體制劃分為(B)。A.集權(quán)制與分權(quán)制B.層級制與職能制C.完整制與分離制D.一長制與委員會制6.文化中最為活躍的因素是(B)。A.精神文化C.制度文化B.物質(zhì)文化D.歷史文化7.不屬于發(fā)揮專家的團隊宏觀智能結(jié)構(gòu)效應的決策方法是(DA.頭腦風暴法C.德爾斐法B.魚缸法D.模擬決策法8.曹沖稱象和諸葛亮的“草船借箭”，在思維形式上屬于(CA.縱向思維C.橫向思維B.收斂思維D.交叉思維9.(A)既是領導活動的出發(fā)點，又是領導活動的歸宿，是反映領導者能力和領導活動成效的綜合性指標。A.領導效能C.領導目的B.領導效果D.領導效率10.(A)的領導權(quán)力是一種法理型的權(quán)力。A.現(xiàn)代社會C.原始社會B.轉(zhuǎn)型社會D.傳統(tǒng)社會11.有效避免危機的辦法有(ADE)。A.動態(tài)預測B.消除危機C.制定危機管理計劃D.構(gòu)建危機應對機制E.樹立危機意識12.領導者的自然性影響力涉及(ABCE)。A.品格因素B.才干因素C.情感因素D.職位因素E.知識因素13.下列不屬于領導環(huán)境發(fā)展原則的選項是(CE)。A.科學性原則B.系統(tǒng)性原則C.創(chuàng)新性原則D.超前性原則E.多樣性原則14.在領導協(xié)調(diào)工作中，必須協(xié)調(diào)的對象有(ABD)。A.協(xié)調(diào)群體中的個人B.協(xié)調(diào)組織中的淤體C.協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系D.協(xié)調(diào)不同的組織E.協(xié)調(diào)不同的國家15.中國古代領導思想中的民本思想重要涉及(BCD)。A.愛民B.富民C.信民D.教民E.治民16.制約授權(quán)，又叫復合授權(quán)，是指上級行政主體將某項任務的職權(quán)分解授給兩個或多個子系統(tǒng)，使子系統(tǒng)之間產(chǎn)生互相制約的作用，以免出現(xiàn)疏漏。17.職能式組織結(jié)構(gòu)又稱分職制，它是一種為了完畢某一較為復雜的工作任務或特定的領導功能而成立的某些專門性機構(gòu)。18.領導素質(zhì)的測評就是對領導素質(zhì)進行檢測、測試、測量、驗證、判斷和評價的總稱，是對領導的專項素質(zhì)或綜合素質(zhì)進行科學客觀把握的系統(tǒng)化應用理論與應用技術(shù)。19.領導決策是指領導者為了達成某種領導目的，而選擇一種最佳途徑或方案的行為過程。20.非正式群體不是由于完畢組織任務而是自發(fā)產(chǎn)生的，所以領導者不應當認可非正式群體。(辨析)20.這種觀點是錯誤的。<2分)非正式群體是人類社會中普遍存在的群體類型。(2分)在領導活動中，作為領導行為主體的領導者不僅要對正式群體進行科學的規(guī)范和有效的領導，并且要對正式群體中大量存在的非正式群體給予充足的關(guān)注和重視。(2分)對待非正式群體，領導者一方面的和主線的就是要認可其客觀存在的普遍性，認可其作用和能量對工作的影響，并將其列人管理范圍，決不能視而不見或放任自流。(2分)在任何組織或社會的構(gòu)成中，非正式群體的存在既具有客觀性，又具有必然性。因此對非正式群體的無知或鴕鳥政策是極其有害的。(2分)21.簡述發(fā)達國家電子政務的建設對我國電子政務建設的啟示。(簡答)(1)電子政務建設需要國家的強力支持;<3分)(2)電子政務是一個系統(tǒng)工程;(3分)(3)電子政務的開展要有一定的社會基礎;(2分)(4)電子政務建設需要相應的法律、法規(guī)與規(guī)范的支持。(2分)22列舉領導的五條用人原則并具體分析。(1)峰區(qū)年齡原則;(2)揚長避短原則;(3)量才任職，職能相稱原則;<4)誠信不疑原則;(5)明責授權(quán)原則;(6)環(huán)境原則;(7)數(shù)量原則;(8)用養(yǎng)并重原則;<9)流動原則。(上述9條原則，隨意選擇其中5條并具體分析，每點4分。只答要點，酌情減分)23試論述如何改善我國領導發(fā)展與培訓現(xiàn)狀。2