2023年南通師范高等?？茖W(xué)校高職單招（語(yǔ)文）試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年南通師范高等專科學(xué)校高職單招（語(yǔ)文）試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第I卷一.綜合題(共50題)1.（1）古文默寫。（必須默寫）

縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

，而不知其所止；

，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（2）古詩(shī)默寫。（任選一首默寫）

①

，

。

，

。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

②又前而為歌曰：“

，

！”

，

，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》答案：（1）必須默寫縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（2）古詩(shī)默寫。（任選一首默寫）①羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居（其一）》）②又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒

，壯士一去兮不復(fù)還

！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。《荊軻刺秦王》解析：略2.下面句子中“幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項(xiàng)是[

]（1）我們的生活幸福。

（2）我們生活得很幸福。

（3）幸福來(lái)之不易。

（4）幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。

A．（1）謂語(yǔ)（2）補(bǔ)語(yǔ)（3）主語(yǔ)（4）定語(yǔ)

B．（1）謂語(yǔ)（2）賓語(yǔ)（3）主語(yǔ)（4）定語(yǔ)

C．（1）補(bǔ)語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）主語(yǔ)（4）定語(yǔ)

D．（1）謂語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）狀語(yǔ)（4）主語(yǔ)答案：A3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．新太空戰(zhàn)略會(huì)使得美國(guó)在20年后操控全球能源市場(chǎng)，從而使得因碳?xì)淙剂虾谋M而陷入能源危機(jī)的全球子民們唯美國(guó)馬首是瞻。B．新發(fā)于硎的青年總會(huì)有一股振作奮發(fā)之氣，在非常時(shí)期起用這群人，無(wú)疑能收到人盡其才，才盡其用的效果。C．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開路者痛惜當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)作者違背了始作俑者的初衷：本來(lái)是指向自由寫作的夢(mèng)想，現(xiàn)在卻變成寫手的逐利場(chǎng)與出版商的養(yǎng)魚塘。D．《霸王別姬》讓梅蘭芳的表演藝術(shù)登峰造極，那眉目間的神情、轉(zhuǎn)身的華麗、水袖下的蘊(yùn)藉，總是恰到好處，不瘟不火，將瞬間定格成永恒。如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。答案：C解析：A，“從而”是連詞,表示上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等。B，啟用，開始使用，多用于事物。起用，重新任用已退職或免職官員；提拔使用。C，始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人；比喻首先做某件壞事的人。原句并沒(méi)有貶義意境，此處為誤用。D，不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火，對(duì)角色的把握恰如其分。褒義詞?！拔痢敝笐蚯硌莩翋灧ξ丁?.根據(jù)文意，仿照畫線句的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，形成排比，使上下文連貫。

這個(gè)世界每天都在打造各種“幻象”。給少男少女打造瀟灑自由眾星捧月的明星“幻象”，給莘莘學(xué)子打造名牌大學(xué)出國(guó)美夢(mèng)的求學(xué)“幻象”，_______

_____________。文化與商業(yè)聯(lián)姻，傳統(tǒng)與時(shí)尚共塑。____________

____。人間萬(wàn)千“幻象”，都被有聲有色地打造出來(lái)。答案：第一句：給青年男女打造纏綿悱惻死去活來(lái)的愛(ài)情“幻象”；又如：給成年男女打造風(fēng)流倜儻香車寶馬的成功“幻象”。第二句：舊俗與新潮合流；又如：高雅與通俗交融。解析：第一句句式特點(diǎn)是“給……打造……幻象”，第二句是兩個(gè)并列詞組作主語(yǔ)。所選的內(nèi)容要與上下文吻合。5.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確一句是（）A．第八屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州如火如荼地進(jìn)行，闖人女子珍珠球決賽的北京隊(duì)和河北隊(duì)正當(dāng)面鑼對(duì)面鼓地展開激烈的角逐。B．成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色的。掛在樹頭，從遠(yuǎn)處看，姹紫嫣紅，恰如一串串“紅星”，煞是可愛(ài)。C．他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見(jiàn)報(bào)后，立即滿城風(fēng)雨，成為熱門話題，大家對(duì)此都贊不絕口。D．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。答案：Ｄ解析：“如火如荼”原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗好看，而句中只有“深紅色”。“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）?！绊f編三絕”韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。6.有一天，班主任老師和幾個(gè)學(xué)生親切交談。學(xué)生A問(wèn)老師：您覺(jué)得我們班的任課老師誰(shuí)課上得最好?學(xué)生B的問(wèn)題是：老師，您是不是最喜歡我們班的某同學(xué)?對(duì)這兩個(gè)敏感的問(wèn)題，老師不便直接回答，又不能避而不答。事實(shí)上，老師用比較模糊的語(yǔ)言作了回答，學(xué)生雖然對(duì)答案不甚滿足，但并未影響師生關(guān)系。

請(qǐng)你從中選擇一個(gè)問(wèn)題，代班主任老師“設(shè)計(jì)”恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

答：

。答案：示例：A①各人有各人的特點(diǎn)吧。②你說(shuō)呢?(稍事停頓)其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題上，最有發(fā)言權(quán)的是你們。B①是好學(xué)生老師都喜歡。②是不是我評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)特別情緒化?(笑)其實(shí)呢，咱班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)我不喜歡。解析：對(duì)于這樣的問(wèn)題，如果照直回答，必然有不妥之處?；卮饡r(shí)可以避而不答，將問(wèn)題推給對(duì)方，如針對(duì)A可說(shuō)“你說(shuō)呢?其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題上，最有發(fā)言權(quán)的是你們”。還可以不就事論事，而是擺明恰當(dāng)立場(chǎng)，如針對(duì)B可說(shuō)“是好學(xué)生老師都喜歡”也可以說(shuō)“咱班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)我不喜歡”。如針對(duì)A可說(shuō)“各人有各人的特點(diǎn)吧”。7.艾滋病主要有三種傳播途徑：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關(guān)于血液傳播的報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文義寫出兩條防范艾滋病的結(jié)論性意見(jiàn)。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，輸血或血液制品的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)輸血和血液制品，挽救了無(wú)數(shù)患者的生命，但是如果輸了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接進(jìn)入了血液循環(huán)。血液制品如VIII因子濃縮劑是從許多供血者的血漿中提取的，因此污染HIV的機(jī)會(huì)更大。美國(guó)供血者中約6％帶有HIV，故上世紀(jì)80年代初，美國(guó)生產(chǎn)的Ⅷ因子濃縮劑曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法國(guó)一個(gè)血液中心被HIV污染，導(dǎo)致幾千名受血者感染艾滋病?，F(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家都加強(qiáng)了對(duì)供血者的檢篩工作。如果供血者感染HIV后，供血時(shí)處于窗口期，則查不出HIV抗體。目前尚不能對(duì)所有供血者檢測(cè)HIV抗原，因?yàn)闄z測(cè)HIV抗原設(shè)備復(fù)雜，費(fèi)用昂貴。答案：輸血和使用血液制品要慎重；對(duì)供血者的檢篩工作要加強(qiáng)和完善。解析：本題考查對(duì)語(yǔ)段的概括能力。完成題目的要求，首先要能抓住所給文字的內(nèi)容要點(diǎn)，篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句。本段文字有兩方面的意思：輸血和血液制品不衛(wèi)生會(huì)造成受血者感染，發(fā)達(dá)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)供血者的檢篩工作。將這些文字稍加整理，并滿足字?jǐn)?shù)要求，正確答案就出來(lái)了。8.對(duì)下面句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是[

]至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而沒(méi)有消亡的明證了。

A.勇毅沒(méi)有消亡

B.事實(shí)為明證

C.事實(shí)為勇毅

D.事實(shí)沒(méi)有消亡答案：B9.將下面的詞語(yǔ)組合成一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

詞語(yǔ)：中國(guó)舊體詩(shī)的以先生音步和平仄王力相間構(gòu)成抑揚(yáng)美認(rèn)為

句子：

_____________________

。答案：王力先生認(rèn)為中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美以音步和平仄相間構(gòu)成或者王力先生認(rèn)為以音步和平仄相間構(gòu)成中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美。（意對(duì)即可）10.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

①景仰：________________________________________

②激亢：________________________________________

③謙遜：________________________________________

④叱咤：________________________________________

⑤蒞臨：________________________________________

⑥捶胸頓足：____________________________________

⑦短小精悍：____________________________________

⑧屏息以待：____________________________________答案：①景仰：佩服尊敬；仰慕。②激亢：激動(dòng)興奮。③謙遜：謙虛恭謹(jǐn)。

④叱咤：發(fā)怒吆喝。⑤蒞臨：（書）來(lái)到、來(lái)臨。⑥捶胸頓足：用拳頭打胸部，用腳跺地。形容非常焦急、懊喪或極度悲傷的樣子。⑦短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)于。也形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。⑧屏息以待：屏住呼吸來(lái)等待。形容非常急迫的期待。11.依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]

建筑是凝固的詩(shī)：________；________。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，________，________。愛(ài)，特別是母愛(ài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息

②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈

④改變著人生的軌跡

A．①②③④

B．①②④③

C．②①③④

D．②①④③答案：C12.在下面關(guān)于《三國(guó)演義》人物事件的語(yǔ)句中，選擇恰當(dāng)?shù)姆謩e填入橫線上與后部分組成四個(gè)歇后語(yǔ)。

①________________

——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

②________________——身在曹營(yíng)心在漢

③________________

——多多益善

④________________——聰明反被聰明誤

諸葛亮草船借箭周瑜打黃蓋劉備借荊州趙云大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡

關(guān)羽降曹操蔣干盜書曹操吃雞肋劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義答案：①周瑜打黃蓋②關(guān)羽降曹操③諸葛亮草船借箭④蔣干盜書13.仔細(xì)觀察漫畫《祖孫“三帶”》(下圖從左至右分別為爺爺?shù)难鼛?、爸爸的腰帶、孫子

的腰帶)，領(lǐng)會(huì)畫面內(nèi)容和寓意，參照例句在橫線上各寫一句50字以內(nèi)的話。(6分)

例句；爺爺?shù)难鼛且灰柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋的布條，那上面懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。

①爸爸的腰帶

。

②孫子的腰帶

。答案：①爸爸的腰帶是一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛的一枚鑰匙和印章記錄了生活的單調(diào)與蒼白。②孫子的腰帶是一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛的手機(jī)，腰包和裝飾物顯示著生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步。(各3分)解析：本題屬于對(duì)圖文轉(zhuǎn)換和仿寫句式的綜合考查。分析例句可知，例句包括兩句話，前一句話描述腰帶的形狀（簡(jiǎn)陋或名牌標(biāo)志），并對(duì)此做定性的命名（皮帶）；后一句先列數(shù)要帶上的裝飾品（皮帶一枚鑰匙和印章或懸掛的手機(jī)，腰包和裝飾物）以及其中包含的深層含義（錄了生活的單調(diào)與蒼白或顯示著生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步）。同時(shí)要注意結(jié)構(gòu)句式的一致。14.依次填入下列各句根線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方法來(lái)了解_____，作出診斷。

②孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_____。

③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使答案：C解析：病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來(lái)的跡象。能說(shuō)“專治疑難病癥”，不能說(shuō)“專治疑難病征”。能說(shuō)“不治之癥”，不能說(shuō)“不治之征”。第一句的語(yǔ)境是中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切來(lái)了解病人表露出來(lái)的病的跡象，然后作出診斷，所以應(yīng)選“病征”?！案缮妗薄案深A(yù)”都有制止或過(guò)問(wèn)別人的事情的意思?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重；“干預(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事加以影響，語(yǔ)意較輕。第二句中父母管孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不該管的事情，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“干預(yù)”?！半m然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步。第三句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，所以應(yīng)選“雖然”。15.下列各句中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]A、我們初中畢業(yè)時(shí)你送我的那支鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來(lái)我敝帚自珍，一直保存著。

B、河西的房?jī)r(jià)已經(jīng)普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。

C、編輯部小李的文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞恰當(dāng)，真可謂疏而不漏，令讀者嘆。

D、那幾幅畫都不怎么樣，只有這一幅梅花還差強(qiáng)人意。答案：D16.對(duì)下列句子語(yǔ)法分析有誤的一項(xiàng)是[

]A、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（主語(yǔ)是“月光”）

B、小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。（主語(yǔ)是“小屋”）

C、馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資本主義社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（謂語(yǔ)的中心語(yǔ)是“發(fā)現(xiàn)”）

D、北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的愛(ài)國(guó)進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取的民族精神。（主語(yǔ)中心語(yǔ)是“傳統(tǒng)”“學(xué)風(fēng)”）答案：B17.提取下面這句話的主干。

由國(guó)家新聞出版總署和山東省人民政府主辦的第十九屆全國(guó)圖書交易博覽會(huì)將于明年4月在山東濟(jì)南舉辦。

答：___________________________________________________。答案：博覽會(huì)將舉辦18.填空。（6分）

（1）黃鶴之飛尚不得過(guò)，_________________________。（李白《蜀道難》）

（2）盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，_________________________。（杜甫《客至》）

（3）舞幽壑之潛蛟，_________________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）_________________________，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。（司馬遷《史記》）

（5）哥倫比亞作家___________的小說(shuō)《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。

（6）我國(guó)明代杰出的戲劇家湯顯祖，被譽(yù)為“東方莎士比亞”，他的代表作《___________》描寫的是貧寒書生柳夢(mèng)梅和太守之女杜麗娘的愛(ài)情故事。答案：（1）猿猱欲度愁攀援

（2）樽酒家貧只舊醅

（3）泣孤舟之嫠婦（4）其稱文小而其指極大

（5）加西亞?馬爾克斯

（6）牡丹亭19.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處

。

②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是

我國(guó)東西部的差距。

③幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái)、說(shuō)明政府

房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。A．勝地縮小控制B．圣地減少控制C．圣地縮小抑制D．勝地減小抑制答案：C解析：“勝地”是風(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變?。弧翱刂啤焙汀耙种啤倍加小翱刂啤钡囊馑?，但“控制”是掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。20.下列有關(guān)“路”的俗諺，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是[

]A．鄉(xiāng)下的路是隨意鋪下的，“天無(wú)絕人之路”，那條任意鋪下的路就變成了巷子，彎彎曲曲的，盡頭一樣還是水田和菜圃。

B．他憑著多年登山的經(jīng)驗(yàn)，判斷此時(shí)山間濃霧大起，必須采取“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)”的措施。

C．做事不要太鉆牛角尖，所謂“條條大路通羅馬”，只要稍加變通，一定可以成功。

D．食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向地方質(zhì)量監(jiān)督部門及時(shí)報(bào)告所有相關(guān)的食品安全危害信息，不得“大路無(wú)邊，各走一邊”，隱藏或虛報(bào)其生產(chǎn)的食品危害人體健康的事實(shí)。答案：C21.下列各句中劃線的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是[

]A．少不更（經(jīng)歷）事沸反盈（滿）天

B．皮開肉綻（開裂）捫參歷（穿越）井

C．以手撫膺（胸口）艱難苦恨（遺憾）

D．畫圖省（略）識(shí)曲罷憫然（憂郁的樣子）答案：D22.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）

A．養(yǎng)分、舶來(lái)品、憑心而論、知往鑒今、坐收漁人之利B．渲泄、擦邊球、斷章取義、真知灼見(jiàn)、迅雷不及掩耳C．家具、座上客、明槍暗箭、捫心自問(wèn)、恭敬不如從命D．簡(jiǎn)煉、侃大山、披星戴月、曲意逢迎、畢其攻于一役答案：C解析：A項(xiàng)中的“憑”應(yīng)為“平”；B項(xiàng)中“渲”應(yīng)為“宣”；D項(xiàng)中的“簡(jiǎn)煉”應(yīng)為“簡(jiǎn)練”，“攻”應(yīng)為“功”。23.請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。九點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。

___________________________________________________________________________答案：車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求，意對(duì)即可）24.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

①典押：_________________________________

②忸怩：_________________________________

③凌侮：_________________________________

④叱罵：_________________________________答案：①典押：一方把土地或房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定年限，到期歸還。②忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。③凌侮：欺凌與侮辱。④叱罵：責(zé)罵。25.仔細(xì)閱讀下面兩個(gè)圖表，用一句話概括“圖表一”和“圖表二”所提供的主要信息。（答案不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

圖表一：春節(jié)短信市場(chǎng)（中國(guó)移動(dòng)）

年份

2005年

2006年

2007年

2008年

發(fā)送條數(shù)

8億條

48億條

78億條

84億條

增長(zhǎng)率

503％

500％

62．5％

7．7％

圖表二：中國(guó)短信市場(chǎng)規(guī)模（資料來(lái)源：易觀國(guó)際）

年份

2005年

2006年

2007年

2008年

用戶數(shù)

1．88億

2．37億

2．7億

3．0億

增長(zhǎng)率

26．06％

13．92％

11．11％

市場(chǎng)規(guī)模

200億元

280億元

330億元

360億元

增長(zhǎng)率

40％

17．86％

9．09％答案：短信增長(zhǎng)速度放緩?；颍骸澳粗附?jīng)濟(jì)”還能攀多高？（“圖表一”提供的信息是近幾年中國(guó)移動(dòng)春節(jié)短信市場(chǎng)的發(fā)送條數(shù)及其增長(zhǎng)率，發(fā)送條數(shù)逐年增加，增長(zhǎng)率卻大幅度下降?！皥D表二”提供的信息是中國(guó)短信市場(chǎng)規(guī)模：用戶數(shù)及其增長(zhǎng)率，市場(chǎng)規(guī)模及其增長(zhǎng)率。用戶數(shù)逐年增加，而增長(zhǎng)率逐年降低；市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，增長(zhǎng)率逐年降低。綜合兩表，不難得出“短信增長(zhǎng)速度變得緩慢”的結(jié)論）解析：圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。分析圖表的一般思路：①整體感知：關(guān)注、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。②分析歸納：⑴重視數(shù)據(jù)變化，分析比較：數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意橫向、縱向多方面區(qū)別、比較，發(fā)現(xiàn)多反面的問(wèn)題，使分析有條理、有深度。⑵注意圖表細(xì)節(jié)：圖表下“小注”等細(xì)節(jié)起提示作用。⑶簡(jiǎn)要?dú)w納概括：解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的：可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)的：可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。26.請(qǐng)你選取某一采訪對(duì)象，圍繞“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”這一中心話題，設(shè)計(jì)三個(gè)具體問(wèn)題。

答：

。答案：示例：(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書籍?是文學(xué)類、科技類、文化類、娛樂(lè)類，還是其他種類?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式，還是喜歡傳統(tǒng)書本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時(shí)間，還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng)，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書籍?解析：圍繞某一話題采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一、你想知道什么；二、你想知道某個(gè)方面的資料達(dá)到多深入；三、你的習(xí)慣是主導(dǎo)式還是開放式，即是你引導(dǎo)被采訪者，還是隨著被采訪者的話題而漸次展開。針對(duì)“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”，課外活動(dòng)大約是幾種方式：一、體育類；二、文藝類；三、閱讀類；四、講座報(bào)告類。影響課外活動(dòng)的因素大致有這樣一些：時(shí)間、組織形式、參與度、認(rèn)可度等等。下面以“閱讀”為主導(dǎo)形式的課外活動(dòng)展開采訪，問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：(對(duì)學(xué)生)(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書籍?是文學(xué)類、科技類、文化類、娛樂(lè)類，還是其他種類?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式，還是喜歡傳統(tǒng)書本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時(shí)間，還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?(對(duì)家長(zhǎng))(1)作為家長(zhǎng)，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助?(4)您認(rèn)為開展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?該閱讀哪些書籍?27.閱讀下面兩首詩(shī)，完成1～2題。（10分）

送沈子福之江東

唐

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

柳枝詞

宋

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。

【注釋】①罟（gǔ）師：漁夫。詩(shī)中借指船工。②臨圻（qí）：地名。

1．按要求回答問(wèn)題。（4分）

①這兩首詩(shī)都以

為題材，詩(shī)人都借

這一詩(shī)歌傳統(tǒng)意象表達(dá)情感。王詩(shī)首句點(diǎn)題，鄭詩(shī)題目寓旨。（2分）

②這兩首詩(shī)描繪了相似的情境，但感情基調(diào)并不完全相同，前者

，后者

。（2分）

2．這兩首詩(shī)的后兩句，詩(shī)人都將自己無(wú)形的感情化為有形的景、物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（6分）答案：集中：1．①（2分）送別（離別）

楊柳

②（2分）明快；低沉。（意思對(duì)即可）2．（6分）王詩(shī)以新奇的比喻，把無(wú)形的惜別之情比作眼前無(wú)處不在、無(wú)邊無(wú)際的春色（1分），從江北到江南，一直陪伴在友人身邊（1分），表現(xiàn)出對(duì)友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩(shī)把原本無(wú)形無(wú)象的“離恨”，化為可以運(yùn)載的有形有量之物（1分），仿佛畫舸載著詩(shī)人的離恨駛向江南（1分），表現(xiàn)出離愁的深重（1分）。（意思對(duì)即可）解析：集中解析《送沈子福之江東》解析王維大約在開元二十八、二十九年（740、741）知南選，至襄陽(yáng)（今屬湖北）。他集子里現(xiàn)存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩(shī)，可見(jiàn)他在江漢的行蹤不止襄陽(yáng)一處。沈子福，不詳。長(zhǎng)江從九江以下往東北方向流。江東，指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)?？丛?shī)題和頭兩句的意思，這詩(shī)當(dāng)是作者在長(zhǎng)江上游送沈子福順流而下歸江東之作。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習(xí)俗。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更是烘托送別氣氛。行客已稀，見(jiàn)境地的凄清，反襯出送別友人的依依不舍之情。第一句點(diǎn)明送別之地。第二句醒出“歸江東”題意。罟（gǔ古）師，漁人，這里借指般夫。臨圻，當(dāng)指友人所去之地。友人乘船而去，詩(shī)人依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時(shí)，詩(shī)人感覺(jué)到自己心中的無(wú)限依戀惜別之情，就象眼前春色的無(wú)邊無(wú)際。詩(shī)人忽發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也象這無(wú)處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨著你歸去吧？“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，多么美麗的想象，多么蘊(yùn)藉而深厚的感情！將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無(wú)間，極其自然。狀難寫之景如在目前，便算是詩(shī)家能事。這里藉難寫之景以抒無(wú)形之情，功夫當(dāng)然又深了一層。寫離情別緒哀而不傷，形象豐滿，基調(diào)明快，這是盛唐詩(shī)歌的特色。牛希濟(jì)的《生查子》有這樣的兩句：“記得綠羅裙，處處憐芳草。”寫的是少婦對(duì)遠(yuǎn)行人臨別的叮嚀：記住我的綠羅裙吧！你無(wú)論到哪里，那里的芳草都呈顯著我的裙色，都凝結(jié)著我對(duì)你的相思，你要憐惜它??！——這話也講得非常之含蓄，非常之婉轉(zhuǎn)，非常之好。與王維“惟有相思似春色，江南江北送君歸”詩(shī)句比較，手法相同，思路相近，但感情一奔放一低徊，風(fēng)格一渾成一婉約，各具姿態(tài)，而又同樣具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力?！读υ~》解析第一句，似乎柳枝可以把船系住。第二句，酒只半酣，還未盡情盡意。下面忽然一瀉而下，行船載著離人，徑自去了，也不理會(huì)是浪濤還是風(fēng)雨。一縱一擒，一頓一放，極工的技巧，極怨的離情?！緲?biāo)簽】詩(shī)歌鑒賞28.面是一首題為《門》的詩(shī)歌。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫有關(guān)詩(shī)句。要求想象合理，結(jié)構(gòu)與相關(guān)句子一致。

有一位詩(shī)人說(shuō)，花朵把春天的門推開了

_____________________________________，

_____________________________________，

飛雪把冬天的門推開了。

而我說(shuō)，勤勞把幸福的門推開了

_____________________________________，

_____________________________________。答案：①綠蔭把夏天的門推開了②果實(shí)把秋天的門推開了③真誠(chéng)把愛(ài)的門推開了④愛(ài)把生活的門推開了（不設(shè)統(tǒng)一）29.對(duì)下列各句的修辭方法及其表述作用的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）

A酒入豪腸，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就半個(gè)盛唐——緊扣李白詩(shī)歌豪放飄逸的特點(diǎn)，用夸張的修辭方法凸現(xiàn)詩(shī)仙的逼人的才氣和對(duì)盛唐詩(shī)歌的巨大影響。

B月光把野地鍍成銀色。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。——用擬人手法，筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫，把云和月寫活了。

C巴金先生在致冰心的信中曾寫道：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了?！爆F(xiàn)在我們也對(duì)巴金說(shuō)：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了……”——在引用和反復(fù)中，蘊(yùn)含著對(duì)冰心、巴金先生的無(wú)限景仰之情?！盁簟边@一喻體，使人聯(lián)想到文壇前輩的不朽作品和巨大的精神力量。

D我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動(dòng)？多少面旗幟在翻卷？多少人組成的巨型樂(lè)隊(duì)在演奏？大海是活脫脫的千手觀音，大潮是大海充滿魔力的手指。沒(méi)有大海做力源，大潮哪有如此這般的強(qiáng)烈、浩大和雄奇？——連續(xù)運(yùn)用比喻、排比和反問(wèn)，寫出在大海漲潮時(shí)的偉力和振聾發(fā)聵的聲響。答案：D解析：該選項(xiàng)中含四個(gè)問(wèn)句，三個(gè)設(shè)問(wèn)句，一個(gè)反問(wèn)句，不能說(shuō)“連續(xù)使用反問(wèn)”。30.下面四個(gè)句子都是運(yùn)用了多種修辭格，選出分析恰當(dāng)?shù)囊痪?

)

A是誰(shuí)白天黑夜，積年累月，拿自己的汗水澆著花，像撫育自己兒女一樣撫育著花秧，終于培養(yǎng)出這樣絕色的好花?應(yīng)該感謝那些美化生活的人。(整個(gè)問(wèn)句是設(shè)問(wèn)，里面包含著三個(gè)辭格：“汗水”是借代，“像……花秧”是明喻，里邊又包含著“撫育”這一借喻格。)

B云水間，滿眼翻飛的挽幛；風(fēng)雨中，滿耳堅(jiān)定的誓語(yǔ)。(上下兩句成對(duì)偶，“云水”借代“天地”；“風(fēng)雨”借喻“革命斗爭(zhēng)”；“翻飛的挽幛”也是比喻。)

C不是有無(wú)數(shù)的人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?睹物思人，這些東西引起了人們多少豐富和充滿感情的想像!(兩個(gè)設(shè)問(wèn)分別含有一組排比句。)

D一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀……(“眼光正像兩把刀”既是比喻，又是夸張，兩個(gè)辭格疊在一起。)答案：D31.下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荹

]A、魯迅先生對(duì)于四十多個(gè)青年被虐殺的事實(shí)，心里出離憤怒到了極點(diǎn)。

B、他做起事來(lái)，總是顧此失彼，目無(wú)全牛，缺乏通盤考慮，所以免不了要出錯(cuò)。

C、有一種人生如同酒宴，通常是杯盤狼藉地開頭，然后有一個(gè)熱鬧的過(guò)程，最后清冷地結(jié)束，誰(shuí)來(lái)收拾殘局？

D、他對(duì)自己的主題分析已經(jīng)入木三分，有振聾發(fā)聵的感覺(jué)。答案：D32.下面有關(guān)《水滸傳》的歇后語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是[

]A．盧俊義上梁山——不請(qǐng)自來(lái)

B．林沖看守草料場(chǎng)——英雄有用武之地

C．黑旋風(fēng)劈宋公明——錯(cuò)看（砍）了人

D．李逵升堂辦案——亂打一通答案：B33.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①有人說(shuō)日本汽車比德國(guó)汽車更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車比日本汽車更

穩(wěn)重，但這

只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不

這一技術(shù)。

③如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的。

能力。A．畢竟沿用鑒賞B．畢竟采用鑒別C．究竟沿用鑒別D．究竟采用鑒賞答案：B解析：①“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，究竟，終歸之意；“究竟”，副詞，一般用在問(wèn)句中；①為陳述句，所以應(yīng)選“畢竟”。②“沿用”有沿襲之意，而“采用”沒(méi)有，這里是說(shuō)兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”采用我國(guó)發(fā)明的技術(shù)。③“鑒別”是鑒賞辨別?！拌b賞”是欣賞，這里不僅要欣賞，還要有鑒別能力，所以選“鑒別”。34.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。解析：把長(zhǎng)句變換為短句的方法，主要是把長(zhǎng)句中中心語(yǔ)的復(fù)雜、冗長(zhǎng)的修飾成分分解出來(lái)，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構(gòu)成，那么就要把每個(gè)意思都分解、組合為一個(gè)句子。先提取主干“現(xiàn)在許多國(guó)家”（主）、“都已經(jīng)能夠生產(chǎn)”（謂）、“機(jī)器人”（賓），將其組合成一個(gè)短句，再將賓語(yǔ)的幾重定語(yǔ)“可以獨(dú)立操作機(jī)床”“可以在病房細(xì)心照料病人”“可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)”分解成三個(gè)獨(dú)立句子。35.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，_______

______

_______

________

①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖。

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意?！盇．④②①③⑤B．①②④⑤③C．①④②③⑤D．④①②⑤③答案：D解析：從整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容來(lái)看，首句的敘述的是人，承接應(yīng)該是④；④和①結(jié)構(gòu)相同，且過(guò)渡到作品和思想主張，接下來(lái)應(yīng)該是①②；⑤進(jìn)一步證明了②中的“宗旨也始終相配合”，③用他人言語(yǔ)作結(jié)，所以②⑤關(guān)系更緊密，接下來(lái)應(yīng)是⑤③。36.聯(lián)系課文，選出對(duì)下列句子理解不正確的一項(xiàng)[

]A．接著就走上兩個(gè)女人來(lái)，一個(gè)不認(rèn)識(shí)，一個(gè)就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她（指祥林嫂）像是捆了躺在船板上?！翱蓯海∪欢彼氖逭f(shuō)。祥林嫂的婆婆沒(méi)有通過(guò)魯四老爺?shù)耐?，就?qiáng)行把祥林嫂捆回家，實(shí)在可惡。然而，其婆婆的做法是合乎禮教的，是合情合理的。

B．翠翠坐在溪邊，望著溪面為暮色所籠罩的一切，且望到那只渡船上一群過(guò)渡人，其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙，把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰，就忽然哭起來(lái)了。翠翠懷著滿腔心事，無(wú)人能訴說(shuō)。渡船上人們悠閑地過(guò)渡，又有誰(shuí)能了解她的心事呢？船上人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動(dòng)，形成動(dòng)與靜的對(duì)比，更使翠翠感到孤獨(dú)寂寞，所以哭了起來(lái)。

C．女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。這是女人聽到丈夫參軍后的直接反應(yīng)，手指震動(dòng)是心靈震動(dòng)的反射。細(xì)膩、豐富的感情全由這一簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)顯露出來(lái)了。

D．這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例?！皰亖?lái)”與“拋給”的區(qū)別是，“拋給”是中性的，無(wú)輕蔑、侮辱的意味，“拋來(lái)”是有目的，有企圖的。答案：D解析：試題分析：37.補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）________________，忠而被謗，能無(wú)怨乎？（司馬遷《屈原列傳》）

（2）及其所之既倦，______________，感慨系之矣。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）一去紫臺(tái)連朔漠，________________。（杜甫《詠懷古跡》）

（4）故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（《荀子·勸學(xué)》）

（5）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，________________。

（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

（6）羽扇綸巾，談笑間，________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）答案：（1）信而見(jiàn)疑（司馬遷《屈原列傳》）（2）情隨事遷（王羲之《蘭亭集序》）（3）獨(dú)留青冢向黃昏（杜甫《詠懷古跡》）（4）君子博學(xué)而日參省乎己（《荀子·勸學(xué)》）（5）覺(jué)今是而昨非（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（6）檣櫓灰飛煙滅（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）解析：根據(jù)課文正確填寫，不能有錯(cuò)別字。38.在下列語(yǔ)句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與畫線的句子句式或修辭手法相同或相近。

祖國(guó)的語(yǔ)言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國(guó)的語(yǔ)言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)城，①______________，______________；有漢魏的風(fēng)骨，②___________，

______________，有明清的小說(shuō)，有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉約濃艷，③______________，______________，典雅豪放。答案：①綿延著昆侖流淌著黃河②有唐宋的詩(shī)詞有金元的曲?、塾袠闼卮蠓接星逍吕渚ǚ弦蠹纯桑?9.幾千年來(lái)中華民族提倡孝道，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了一些有關(guān)孝道的熟語(yǔ)。下面兩則熟語(yǔ)，選擇一則，解說(shuō)它的意思，并造句。

（1）屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴。

___________________________________________________________

（2）一籠雞不叫，一籠雞要叫。

___________________________________________________________答案：（1）解釋：指對(duì)父母的贍養(yǎng)態(tài)度，會(huì)被下一代看在眼里，將來(lái)也會(huì)同樣用在自己身上。造句：我們誰(shuí)都會(huì)有老的一天，老人的今天就是我們的明天，屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴，我們應(yīng)自覺(jué)地做到孝敬老人。（2）解釋：舊時(shí)代比喻所養(yǎng)的幾個(gè)子女中，總有一個(gè)會(huì)有本事，能孝敬老人、贍養(yǎng)老人。造句：父母認(rèn)為他讀書不行就算了，反正還有四個(gè)，俗話說(shuō)“一籠雞不叫，一籠雞要叫”。40.下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荹

]A．那邊有座城池，六街三市，萬(wàn)戶千門，來(lái)往行人都在光天化日之下。

B．整整十年，中國(guó)足協(xié)制造“國(guó)奧隊(duì)”這一系統(tǒng)工程已被事實(shí)證明是“豆腐渣工程”。對(duì)于我們納稅人來(lái)說(shuō)，四年耗費(fèi)幾百萬(wàn)的國(guó)奧隊(duì)失敗，則完全是一起重大責(zé)任事故。

C．只有戰(zhàn)略正確，細(xì)節(jié)才會(huì)有意義。如果只顧細(xì)節(jié)，忽視戰(zhàn)略，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。

D．汪國(guó)新畫馬更具特色，騏驥驊騮，或振鬣奮蹄，或悲嘶怒鳴，多姿多彩，無(wú)一雷同，且與戰(zhàn)將渾然一體，交相輝映。答案：A41.下列各句中劃線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]

A．外出旅游，異地的風(fēng)物固然讓人迷醉，可是在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)導(dǎo)購(gòu)的勸說(shuō)卻常常使人不厭其煩，興味索然。

B．汽車經(jīng)銷商雖然不希望看到市場(chǎng)的大起大落，卻歡迎大浪淘沙式的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)檫@將使汽車市場(chǎng)更加規(guī)范有序。

C．鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“安大線”和“安納線”石油管道鋪設(shè)之爭(zhēng)終于塵埃落定，2004年最后一天俄政府決定修建“泰納線”。

D．新年第一周股市勢(shì)如破竹地下跌，使得不少股民對(duì)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”有了新的認(rèn)識(shí)。答案：B42.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

⑴故曰：

，

；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必?cái)　?《孫子兵法·謀攻》)

⑵

，申之以孝悌之義，

。(《孟子·粱惠王上》)

⑶

，海不厭深。周公吐哺，

。(曹操《短歌行》)答案：（1）知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

（2）謹(jǐn)庠序之教，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（3）山不厭高，天下歸心。解析：無(wú)43.下列句子沒(méi)有用比喻的一句是(

)

A靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。

B像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期。

C北方人念陣字總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。

D滿山遍野的秋林涌動(dòng)不息，如海潮呼嘯，如箏琶齊鳴。答案：C解析：A、B、D句中的“喇叭”“橄欖”“鴿蛋”“海潮”“箏琶”均是喻體。44.下列句中加粗的詞語(yǔ)，感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是[

]

A．我對(duì)于玉皇大帝所做的