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《分數(shù)乘整數(shù)》說課稿
說教材說教法和學(xué)法說教學(xué)過程說教材
教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重、難點教學(xué)內(nèi)容:教材的地位和作用:
《分數(shù)乘整數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元第一課時的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要包括分數(shù)乘整數(shù)的意義、分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。在此之前,學(xué)生已初步了解分數(shù)的意義,掌握了分數(shù)加減法計算以及整數(shù)乘法的意義,這為學(xué)習(xí)本節(jié)課起到過渡作用,同時本節(jié)課為以后學(xué)習(xí)分數(shù)乘法應(yīng)用題與混合運算奠定良好的基礎(chǔ),所以本節(jié)課起著承上啟下的作用。
教學(xué)目標:123知識與技能:了解分數(shù)乘整數(shù)的意義,掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。過程與方法:通過知識的遷移,經(jīng)歷觀察、討論、推理、驗證等教學(xué)活動,推導(dǎo)出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則,培養(yǎng)學(xué)生的概括、推理能力,并能正確利用計算法則計算。情感與態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生參與知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。
重點分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。難點分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算方法的推導(dǎo)。說教學(xué)重、難點:說教法和學(xué)法教法學(xué)法教法學(xué)法
教法:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排,有效的突出重點,突破難點,并且考慮學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和發(fā)展水平,結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念。本節(jié)課我主要采用了以下2種教學(xué)方法:(1)情境教學(xué)法:有效利用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)“探究”法:鼓勵學(xué)生利用已有的知識儲備,經(jīng)過觀察、比較、分析、歸納等一系列活動,概括出計算法則。
本節(jié)課的學(xué)法以自主探究為主,以合作學(xué)習(xí)為輔,利用知識遷移學(xué)習(xí)新知。1復(fù)習(xí)導(dǎo)入2自主探究,學(xué)習(xí)新知3鞏固練習(xí),拓展提高4課堂小結(jié)說教學(xué)過程:觀察比較兩題的特征。第二小題還有什么簡便的方法?小組討論交流一下。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入++=++=
活動一:分數(shù)乘整數(shù)的意義第二環(huán)節(jié)自主探究,學(xué)習(xí)新知
人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。
人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾?
3×
分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算?;顒佣禾骄糠謹?shù)乘整數(shù)的計算法則分數(shù)與整數(shù)相乘,用分子與整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。計算法則:例2:×634獨立計算得出:先約分再計算比較簡便?;顒尤禾骄肯燃s分再計算第三環(huán)節(jié)鞏固練習(xí),拓展提高基礎(chǔ)題做一做第1、2題。綜合題做一做第
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