新教師工作體會：心平氣和地適應

第44頁共44頁新教師工作體會：心平氣和地適應新教師工作體會：心平氣和地適應。仿佛是轉(zhuǎn)眼間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。剛到學校時的沖動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，漸漸地歸于平靜。在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學會承受并處理好期待和現(xiàn)實間的落差。就如當初離校前教師說的那樣：當你走出我們的課堂，走進實際教學生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠遠落后于你的期盼。確實如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好，教學效果也一般，好似與本來預設的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距，失落感油然而生。開始時的束手無策，急躁、到如今的心平氣和，除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經(jīng)常因為做表格忙到凌晨，因為布置教室的構思而苦思冥想，因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的理解一些班級管理的常識，對我的根本素質(zhì)的進步是很有幫助的。不得不提起我的那些得意的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實，每課都很快樂。一聲聲的misszhong讓我快速的適應了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：教師，我們要快快樂樂的一起加油！抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標準的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。新教師工作體會：感悟幸福熊維聰光陰荏苒，歲月如梭。來到中心小學這個溫暖的大家庭已經(jīng)快一年了，這一年對于我而言有重要的意義，因為在這一年我由學生變成了教師，實現(xiàn)了人生中的一個夢想。或許是因為發(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作，對于很多職場中人來說最困難的第一年，我感覺到的是充實，體會到的是幸福。還記得成為教師后正式去課堂上的第一節(jié)課，走進課室，40多雙期待的眼睛全部投向我，估計他們很希望知道科學教師是什么樣的？科學這門課程又是怎么樣的？就像我很想知道小學生是什么樣的一樣。為了激發(fā)學生們對科學的興趣，在第一節(jié)課做了“紙鍋燒水”的實驗，紙遇火一般都會燃燒的，紙在水中一般都會濕掉的，紙鍋真的可以燒水嗎？在我演示這個實驗時，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對科學世界進展探究的渴求。三年級的孩子第一次正式學習科學課，有好奇也有擔憂，科學是什么呢？好玩嗎？科學好學嗎？為了給他們更多的信心，在第一節(jié)課就尊稱他們?yōu)椤靶】茖W家”，并且在以后的交流中我都習慣用“小科學家”代替“同學”，比方在上課前問候時我會說“小科學家們好！”，上課學生答復以下問題時其他的學生隨意說話，我會說“在有小科學家答復以下問題時，其他小科學家應該怎么做呢？”說話的孩子就漸漸安靜傾聽了，孩子們對這個稱呼挺喜歡的。還清楚地記得小科學家們拿著探究卡到草地上尋找生命時，他們找到生物時的快活，“教師，我們找到螞蟻了！”，“教師，我們發(fā)現(xiàn)這里有八腳的蜈蚣！”，“教師，咱們校園里有楊桃啊，你看！”，“教師快來看這個奇怪的東西是什么？”……在歡呼聲和驚訝聲中完畢了這節(jié)課；還記得帶著小科學家們到棋苑那里觀察葉子描繪葉子時他們的專注，小心翼翼地呵護著每一片樹葉，為在草叢中發(fā)現(xiàn)的那一片美麗的枯葉而歡呼；還記得“哪杯是純水”實驗中他們聞到真實的白酒和白醋時的歡呼聲“真的是酒呢！一瓶上好的五糧液！”、“是真的醋呢！”；還記得“往水里加點東西”實驗中小科學家坐得那么端正，為了給教師做小助手，獲得做實驗的時機?？吹叫】茖W家們這么喜歡做實驗，就盡量創(chuàng)造條件提供一些實驗給他們做，提供一些實物給他們觀察。在認識植物的六大器官時，我努力尋找一棵當時同時具有根、莖、葉、花、果實、種子的植株，多方打聽后得知花卉市場可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求，就特意去了花卉市場，但市場的老板告訴我過春節(jié)的時候才會有，得到這個消息后我并沒有放棄，又回到學校一寸土一寸土地找，功夫不負有心人，在一個隱蔽的地方一株比我還高的如今就具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物赫然立于我眼前，直直的樹干，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果實似乎在向我訴說它就是最適宜的觀察對象，這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個班的孩子在學習植物的花時人人都有鮮花觀察，連續(xù)幾天早起撿雞蛋花，一想到孩子們觀察鮮花時的認真和投入就睡意全無，看著滿滿的一袋散發(fā)著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識的種子，會在孩子們心中生根、發(fā)芽、長成參天大樹。大部分的小科學家很認真投入地實驗，很會合作，實驗中很有收獲，看到他們實驗時的專注和成功時的喜悅，覺得自己花那么多時間去準備實驗材料沒有白費。但也有少數(shù)的小組不會合作，實驗過程中會有組員投訴有小科學家一個人占著整個小組的材料，不給其他小科學家做實驗。有些小科學家好奇心很強，進實驗室前給他們交代了實驗室中很多水龍頭已經(jīng)壞了，不要去碰，但有小科學家特意去開水龍頭，他說：“教師，我想看看水龍頭是不是真的壞了？”，水龍頭果然是壞的，噴出好多水到桌子上，這時另一個熱心的小科學家又出現(xiàn)了，他走過來一把抓出水槽通往下水道的管道，一邊說“教師，我來幫你修一修！”，水槽中的水都順著管道灑在了地上，好大一塊地面都濕了，真是有些哭笑不得。因為要外出參加新教師培訓，經(jīng)常會調(diào)課，當我?guī)е娔X和實驗材料走進課室告訴小科學家們“調(diào)課了，這節(jié)上科學課！”時，課室里馬上會爆發(fā)出“耶！”的歡呼聲，不管此時小科學家們在做什么，都會把手高高舉起來慶賀接下來的科學課，小科學家們這么喜歡科學課，作為教師真的感覺很開心。作為新教師，很感謝學校在“青藍工程”師徒結(jié)對拜師儀式上安排經(jīng)歷豐富的詹偉達教師做我的師傅教師。只要有時間，我就去聽師傅上課，學習他怎樣調(diào)控課堂、怎樣提問、怎樣組織學生匯報、怎樣指導學生實驗等。遇到問題，就向師傅求救，像課室里那些無助的孩子。由于是新教師，學校里很多經(jīng)歷豐富的教師都向我開放了課堂，聽他們的課收獲頗豐，教育智慧不斷成長，這種成長的感覺真好！想想如今的一天：早上在鳥兒的歌唱聲中醒來，呼吸著新穎的空氣，一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學校；早餐后在悠揚的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕，然后就是上課或者聽課，很快到了下班時間；回家吃過飯開始備課，在設置一些教學情景時，預測學生上這節(jié)課的情景有時自己都情不自禁地笑出聲來，最近又有一件開心的事是如今備課的速度越來越快，晚上有些時間靜下來閱讀一些書了。充實的一天讓身體有些疲倦，讓心靈很滿足，沒有時間不開心，很快就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)?？傊?，初為人師的這一年，感覺自己在幸福中成長！感謝大家的幫助和關心！新的征程就在腳下，堅守夢想，認真把生活過好，過好每一天，及時做珍貴的事，享受認真工作的喜悅，創(chuàng)造愛與溫暖的情感，鍛煉身體，滋養(yǎng)心靈，增長智慧，揚帆起航！新教師培訓體會_范文走出大學校門，我是非常的榮幸地成為ＸＸ市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲藏了一定的教學理論知識，可我們?nèi)狈碚摻虒W經(jīng)歷。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進展了為期兩天〔10月14日—10月15日〕的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作標準和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對ＸＸ的教育有了新的理解。在培訓中，鄧局長對ＸＸ市的教育狀況、十五期間獲得的在民就以及十一五教育開展思路作了詳細的介紹，其中在講十一五教育開展思路時重點談了職業(yè)教育的開展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會開展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國如今經(jīng)濟構造調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建立社會新農(nóng)村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新才能，建立創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力開展職業(yè)教育。我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我理解作為一名教師最根本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深化的認識。在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是典范。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的輔導者。教師必需要懂教育心、學、安康學等，應理解不同學生的特點、困惑、壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的品質(zhì)。第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)歷豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位局領導、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何抑制的問我于2023年5月至8月，在中國上海市閘北區(qū)進展了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦..師之間團結(jié)合體的方法；在教學教法經(jīng)歷方面，五中文校長在報告中談到了根本的一些詳細做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感；多一點好心；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把目光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把聲譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要擅長把握學生的心里，使學生可以與教師發(fā)生共鳴。在教學中教師要擅長引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，鼓勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、考慮、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“可以教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的才能應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自可以有質(zhì)量有效率有才能地搞好教學工作，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我理解了如何做一個好教師。1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，假設能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。2、要學會公平，對待學生要講究原那么，應一視同仁，不能歧視后進生。假設是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心保護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。4、要定教學反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂教師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于承受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。第五，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和教師也非常注意和們的這種的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型教師，做名可以不斷適應新知識新問題環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有抑制因難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。最后，培訓也對我們提出了一些要求。12新教師崗前培訓體會在這個八月，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。通過這次培訓使我加深領悟到了教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的引導作用。良好的教學技能是一名合格教師最根本的、也是必須具備的才能。在大學里教師也教給我們很多教學技能，但這次培訓過程中，培訓教師根據(jù)我們將面對的學生層次——中小學生，從他們以往對中小學生進展教學得出的經(jīng)歷給我們講解了對中小學生進展教學，其詳細教學策略、施行方法、步驟等。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。在培訓中，教師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的方法和策略，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學教法經(jīng)歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。教案的撰寫是教師在進展教學前對課堂的預設，也是為順利開展課堂所必須的一個程序。此次培訓讓我認識了教案的詳細寫法、應注意的問題，要根據(jù)學生的實際適當刪加教學內(nèi)容，不能面面具到，要突出重點與難點。在此之前我根本不知學后要寫教學案例及其寫教學案例的作用，教學案例的寫作能為教師提供一個教學經(jīng)歷的時機，可促進教師更進一步、更深化的認識到教師教學的重點與難點，提升教學程度等。培訓后才發(fā)現(xiàn)要想在以后的教學中獲得較好的效果，有好多工作是必須做的，并且還存在一定的竅門。以前看到有人把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。通過這次培訓，讓我學到了應該在自己的學生中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。這次培訓讓我懂得：作為一名教師，應該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術，理解技術前沿動態(tài)，將最近的技術信息傳授給學生。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度；其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功＝艱辛的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做奉獻，實現(xiàn)自身價值?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心表到達工作中去，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和理論鍛煉，不斷進步自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的開展做出應有的奉獻?？傊?，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻自己的一份力量。新教師工作領會教師是仁攀類永久的職業(yè)，但社會對教師前提的選擇并不永久，時代是對教師的懇求越來越高。教師優(yōu)勝的本質(zhì)并非黌舍教導，持續(xù)教導才能獲得。新的教導不雅念認為畢生進修是現(xiàn)代教師成長和成長的必由之路。處于畢生進修的時代，教師天然也不克不及停頓進步的腳步。研究生卒業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件快樂的工作。然而在新教師工作一年中，我卻認為了本身學識的匱乏，缺乏以讓我游刃有余的處理班級治理，于是我開端了自立充電，在一年工作中，我賡續(xù)閱讀教導和治理方面的書本，大年夜《學會生計——教導世界的今天》《與黌舍課程的過程》這類理論書本，到《班主任兵法》《愛心與教導》這類理論性書本，理論接洽實際，賡續(xù)反思，賡續(xù)揣摩，賡續(xù)改進；和老教師交換評論辯論，解疑答惑，并邀鞘攀老教師走進本身的教室一一指導點評，讓我受益匪淺；向?qū)W生進修懂得其心坎動態(tài)和真實設法主意，賡續(xù)更新本身教導心理學的常識。跟著教授教化理論的增長，我想會賡續(xù)出現(xiàn)新問題、新抵觸，要想本身成為一名真正合格的教師，要學的器械還有很多很多，要走的路還有很長很長。一位成功的教師，教給學生一杯水，本身就得有一桶水，這是我需要畢生進修和探究的課題。除此之外，對于處于芳華期初期的初中生，還需要一桶滑稽的水。在很多學生心目中，師長教師老是精深的遙弗成及，敬畏中不覺拉大年夜了師生間的間隔。我信賴每位師長教師都是愛本身學生的，只是方法不合，交換溝通較少，繞揭捉生對師長教師的初志產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教授教化范圍和學生心理世界的橋梁。而滑稽就像是磁鐵，學生難以抗拒。人老是愛好快活的，具有滑稽感，能拉近師長教師與學生的間隔，走進學生心坎世界，懂得其心理變更，真正和學生成為同伙，隨意馬虎化解師生間的抵觸。在一年的新教師工作中，我積極大年夜老教師那邊汲取成功的經(jīng)歷，本身賡續(xù)探究教授教化、治理的方法和風格，我保持悠揭捉厲公平的立場和海納百川的襟懷胸襟平等對待每一位學生。趙瓊教師，工資高待遇好，又有假期好輕松。實際的聲音環(huán)繞在我耳邊。教師，到底是如何的狀況？我想象過，設計過，思慮過，評論辯論過。一千小我眼中，有一千個不合的哈姆雷特。教導和教師在大年夜家眼中也不盡雷同。然那么我骯臟道，我愛好學生，熱愛教導。于是，我充滿著好奇訂定合同惑，懷著對教導事業(yè)的滿腔熱忱，神往著好夢的將來，我來到了中山巨人的桑梓，文化的故土。然那么，天天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純粹的臉龐，聽到一極少清脆的問候，我釋然了；每個教室上，看著他們一雙雙求知假設渴的眼睛、懂得問題后知足的微笑，是我一天中最快樂的工作；課余光陰，跟學生們同伙般的聊天，聽著他們孩童般的設法主意，或歡樂，或愁悶，但都是那么純粹得意，那么真實天然，每當這時，發(fā)自心坎的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！作為新師長教師，擔憂不受學生迎接，學生犯錯了，處理的時刻就有了遲疑。其實，誰愛好做被學生憎惡的師長教師呢？上學期我有一個學生，上課措辭、自習課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂嘴師長教師，全身材斥著戾氣。大年夜家長處得知，他小學就經(jīng)常記過。我估計嶺一下情況，照樣決定不退縮，果斷對他嚴格對待，嚴____處理，不欲望一時的縱容，讓他認為黌舍是他可以囂張的處所。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他產(chǎn)生了正面的說話沖突。后來，在屢次交涉，屢次嚴格教導下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課賣力了，自習課不吵鬧，甚至會教導同窗保持安靜。然那么他始終表示出對我的敵意，就像一把白，每次到班上都讓我認為暗箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，創(chuàng)造他的進步，及時在班上公開表揚他，暗里也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震動。他說：“師長教師，我之前一向認為你針對我?！蔽抑皇庆o地步問他，“那你如今認為呢？”他說：“后來我創(chuàng)造你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我本身做得不好。我鑲儺在長進的本身?！碑敃r，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。本來，學生總會可以或許懂得的，可以或許懂得對他的嚴其實就是對他的愛！如今，這位同窗在大年夜街上看到我都邑主動熱忱地打呼喚，看到他陽光長進的樣子，我知道本身沒有做錯。教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比平易近工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得領會。入職之初，沉重的教授教化義務，瑣碎的治理事務，艱辛的適應過程，都讓我在深夜一次次反問本身：這是本身熱愛的工作嗎？這是本身夢想的生活嗎？為什么夢想與實際的差距如斯讓人措不及防？憑著良心干事，用盡真心做人，這是我參加教師____后給本身的座右銘。爭做一名受迎接的師長教師，是我保持不懈的目的。教師，太陽下最光輝的職業(yè)。立時記憶中大年夜家如是說。教師是個耐力跑，我做到了保持不懈；一年新教師培訓即將停頓，然那么我們的工作還在持續(xù)，我們的學生還需要成長，我們更需要賡續(xù)成長進步，在往后的工作中，我會賡續(xù)總結(jié)經(jīng)歷教訓，虛心向各位同事進修工作經(jīng)歷和為人處事的方法技能，爭奪在最短的光陰里成長為受學生迎接的教師。教師是個良心活，我做到了問心無愧；教師是個工夫活，我還缺乏光陰經(jīng)歷；新教師工作感悟初人為師，有什么感受？從學生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很困難，但在這個過程中，我享受著快樂。假設如今用初人為師來形容我，可能有點不恰當了。之前的我已經(jīng)代課了一年，所以在教師這個舞臺上，我不再陌生。這輾轉(zhuǎn)的一年，對我來說，真得是很大的挑戰(zhàn)。以前我是讀生物專業(yè)的，代課的那年也是教生物?？上н@年，我轉(zhuǎn)教小學，而且教二年級。這可是一百八十度的大轉(zhuǎn)變，感覺太不一樣了。面對這樣的轉(zhuǎn)變，我更加要毅力，更加要堅持，更加要努力。剛接二年級這個班時，我真得是不知所措。第一次面對這班天真、活潑、得意的二年級學生，我也感覺自己年輕很多?？上б阉麄兘虒Ш?，又是一個難題。二年級的學生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，假設他能堅持到一節(jié)課都很認真去聽講，這個學生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來說又是一個大挑戰(zhàn)。本身，對教材又不熟，專業(yè)程度也是有限的。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好似和學生同一個起跑線，重新學很多東西。小學二年級的課堂跟初中太不一樣了，在課堂，你總會看到高高舉起的手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙著答復以下問題的小嘴……這些都會讓你的課堂充滿著激情。但是，由于低年級學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要教師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的時機，帶著微笑走進課堂，給學生一個輕松學習的環(huán)境。而經(jīng)過多半年來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于二年級的學生，我知道培養(yǎng)他們行為習慣是很重要的，而且教師在低年級的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的典范，你就必須各方面都要做好，以身作那么。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹……學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立典范，才能成為學生的良師益友。教師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。作為一位教師，你真得要具備幾個心：有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為低年級的教師，你更應該這樣。低年級的學生充滿著童真，天真得意，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。上學期，我試過教育一位品行比較差的學生，今天跟他說了，他真得沒堅持幾分鐘，又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程重重復復，假設沒有一點耐心怎么行呢？愛你的每一個學生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學生，他們特別喜歡教師，特別想得到教師的喜歡。我相信，作為一位教師，都希望他的學生能得到進步。所以對待差點的學生，我們更有愛心。用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導致成功，抱怨導致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力。每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都是有很大幫助。所以，在我們班里，我設立很多獎勵的方案。每個月評出進步之星、作業(yè)誰最棒、課堂表現(xiàn)誰最好、表揚之最等。這樣子，學生學習積極性會進步。當然，有獎也有罰。適當?shù)膽土P對學生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習成績差的同學，更需要教師的賞識和表揚。其實，就算最差的學生也有他最得意的一面，特別是低年級的學生。上學期，我們班有個學生真得很難搞，品行差和學習態(tài)度又差，總之，各方面表現(xiàn)都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這說他那，我覺察他一點都沒改。但是，這個學期，我改變對他的態(tài)度。我試著發(fā)挖他的優(yōu)點，他一有小小進步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明又得意，教師很喜歡你。假設你表現(xiàn)好點，教師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個學期，他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為教師，多欣賞和表揚你的學生。這樣的話，你的學生進步會更大。對我而言，初為人師雖然有點困難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜歡上了教師這一神圣的職業(yè)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。新教師工作心得體會一、教學方面:初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的才能也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散，活潑好動，上課進展正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：1、認真鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清楚，深化理解教材的構造、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；深化理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。二、德育日常管理方面：1、愛就是關心。師愛是教育的"光滑劑"，是進展教育的必要條件。當教師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權利污辱學生；我應該從他們的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理間隔。3、采取將軍式的管理方式我曾經(jīng)一直想應該采取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的方法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白教師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰清楚是一定要做到的，并且在進展賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統(tǒng)一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。我知道就目前的我而言，與既定的目的相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。幼兒園新教師工作體會幼兒園的教師們，整都是很繁忙的。繁忙的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍繞著自己的那群得意的孩子,雖然有幾個淘氣的小朋友偶爾會抱怨說：怎么那么煩人啊！一點也不乖。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子，淘氣乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應該把自己也當做小孩，把事情簡簡單單地解決了，因為本來天真的孩子們就不存在復雜的問題。最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非?；靵y的情況下，能快速安靜下來聽教師講話，也經(jīng)常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候教師在說上廁所，也有的小朋友無動于衷，幼兒心理學書上有講過，小朋友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁教師比較有權威，那些淘氣的小朋友到了她的面前，似乎總有方法制服，也怪我自己對小朋友不夠的理解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。在班上也有在上課，上國學識字主題美勞這些課程，作為一個新的教師，課程交到我手里，我一定會全力以赴，講能讓小朋友容易承受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程謝謝各位領導的包容，謝謝馮繁教師的細心教導。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，如今出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才懊悔那句書到用時方恨少！我很喜歡這里，一下子認識了這么多的人，每天忙繁繁忙的工作也不就是求一個結(jié)果，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時候，付出的過程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會感觸歡樂...每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因為那些話才鼓勵著我向前奔跑，似乎那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義!新教師半個學期的工作體會光陰飛逝，來到實驗中學已半個學期了，這半個學期對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括，我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為教師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，理解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是通過學習和理論鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師?！?〕抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的教師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了許多以前在公司里的圖紙和自己以前在學習編程中的筆記，將這些我的寶貝與他們分享，讓他們少走彎路；獲得了不小的效果，有一個學生，已經(jīng)學習的相當不錯。當然，這與他自己的努力是分不開的。還從網(wǎng)上下載了不少國內(nèi)處先進的加工視頻給他們學習，讓他們從中看到一些工藝和技巧；因此編程課也因此成了他們最感興趣的一門課?！?〕培養(yǎng)他們良好的學習習慣。高一學生剛從初中進入高中的學習生活，他們明顯感覺不適應。因為初中學習的內(nèi)容比較少，自主性學習在他們身上很難表達。我就要求我的學生努力討論自主性學習，因為高中的課堂容量相對于初中來說大得多，很多知識需要課后去學習，穩(wěn)固。生物學的知識點比較多，比較雜，這就需要學生在課后自己去整理歸納重要的知識點。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡，這樣就有利于穩(wěn)固，記憶。于是我在每次新課前，都先給他們復習一下上堂的內(nèi)容，幫助他們穩(wěn)固下；〔3〕挖掘教材中的與生活的聯(lián)絡。作為一門學生必修的課程，很容易走入一個誤區(qū)：課堂教學與理論不聯(lián)絡。一般說來，編程課是一門與理論聯(lián)絡較嚴密的課，所以在我課堂上就盡量與理論相結(jié)合，多舉例子。但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深化教師這個職業(yè)，我覺察我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關系也有了進一步的開展了，但這只是一個開始，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！新教師工作體會：初為人師開發(fā)沙紅巖剛剛走出大學的校園，感覺時間過的是那么的快，仿佛一切都發(fā)生在昨天，而我，如今已經(jīng)是一名人民教師了，初為人師的我，雖然工作只有半年，但我的感觸還是很多的。更多的是來自孩子方面。我是一個從小就很喜歡孩子的人，用媽媽的話說，我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時候，由于教學經(jīng)歷的缺乏，我感覺壓力很大，但是，每當我看到孩子們天真得意的笑臉，我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子，記得我們學校有一個一年級的小朋友，每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都答復她，心里忍不住在說，好得意！也許是因為我是一名副課教師，每周與孩子們見面的時機很少，我感覺到他們非常愿意上我的課，這是讓我最開心的事情。由于這個學期有實驗抽考，所以前一段時間都耽誤的三年級的課程。所以，總是會有學生跑到我的辦公室來說“教師，我們什么時候上科學課??！”雖然這是很普通的一句話，卻讓我感慨萬千，我更加堅決了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一名學生跑過來問我“教師，我有一個問題想問你，可以嗎?我想知道風是怎么形成的？”我好驚訝，真是個愛學習，愛考慮的好孩子，我耐心的和他講解，他滿意的點點頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事，但是，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我感動，給了我感謝。另外，在學校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時候，我的課總也講不好，但是，我的師傅卻耐心的給我講解，幫我設計教案，每一次試教都過來聽，幫我從中挑選缺乏的地方。我真的很感謝，最后我的公開課獲得的可喜的效果。由于教學經(jīng)歷有限，我剛剛接收實驗操作，壓力可想而知，而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任教師還是級組長，都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長，看我每天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵。不為別的，只想我這個年輕人可以少走一些彎路，迅速成長起來。我的家在遙遠的北方，夜深人靜的時候，我總會想家，可很多的時候，我們學校這個大家庭卻給了我家的溫暖，不會讓我那么的孤獨和寂寞！我深知自己要學習的還有很多，但我有信心可以完成好這份工作，我有才能可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學習，增長知識，為了教育事業(yè)而奉獻我微薄的力量！新教師工作心得進入實驗小學有4個月的時間了，在這之前我還是學生，轉(zhuǎn)眼間就成了學生的教師。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學生，因為自己還有缺乏，還需要學習。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)?！惨弧呈紫仁墙虒W方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。教師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達標，再到最后的督導，自己也有意識的積極參與。學高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學活動使自己學到了最根本的東西。學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制才能差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學生的年齡特征做了屢次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。學習固然是重要的，但也是得有個方向，有帶路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。確實，辦公室的王桂榮教師、徐慧教師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭乃薪處?。此外，自己的學習也很重要?？疵麕熃虒W實錄、國內(nèi)外教學工作者的建議等，這里有于永正教師給新教師的20條建議，美國學者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用?！捕吃僖粋€就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸參加了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關注，上段時間的國家班主任網(wǎng)絡研修、昨天的桓臺縣班主任培訓，都讓自己學到了很多，自己也總結(jié)了今日事，今日畢、明天的事今天記等幾條規(guī)那么。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又進步了學習效率。雖然自己已經(jīng)學到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比方語言重復(廢話很多)，較多的走動，板書的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而進步自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是，關系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將降臨的假期中做一下詳細的總結(jié)，在為下一步工作做好方案的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。新教師心得體會作為教師，愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”那么對教師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學消費生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家互相信任了，才能更好地幫助學生進步成績，做一名合格的中專生。我感覺要成為師德高尚的教師，我在這將近一年的教學工作，有了以下心得體會：一、教師要經(jīng)常自?。何艺J為教師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假設馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假設我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的場面。教師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃