教育師德標(biāo)兵表彰報(bào)告講話

第35頁共35頁教育師德標(biāo)兵表彰報(bào)告講話教育師德標(biāo)兵表彰報(bào)告講話。尊敬的*副省長(zhǎng)，各位教師、同志們：在教師節(jié)前夕，省人事廳、教育廳召開這次會(huì)議，開得很好，很成功。剛剛，*市教育局、駐馬店市教育局的負(fù)責(zé)同志介紹了師德建立方面的經(jīng)歷，王會(huì)玲和李海燕教師宣講了自己的師德事跡，兩位教師的師德事跡感人至深。賈省長(zhǎng)又作了重要講話。賈省長(zhǎng)的講話站在時(shí)代和歷史的高度闡述了教育，特別是教師隊(duì)伍建立和師德建立的重要意義，總結(jié)了近年來我省開展師德建立的經(jīng)歷，并向廣闊教師提出了殷切希望和要求，號(hào)召各級(jí)政府和全社會(huì)，重視教育，關(guān)心教師，努力為廣闊教師教書育人，營造良好環(huán)境。賈省長(zhǎng)的講話高屋建瓴，意義深化，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)。下面，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一、認(rèn)真匯報(bào)、傳達(dá)、學(xué)習(xí)、貫徹好這次會(huì)議精神。特別是要學(xué)習(xí)貫徹好賈省長(zhǎng)的講話精神。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，全面進(jìn)步教師素質(zhì)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的施行意見》和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建立的施行意見》，實(shí)在加強(qiáng)師德建立。要認(rèn)真總結(jié)幾年來師德建立方面的經(jīng)歷，要把師德建立擺在教育工作的突出位置，采取更加有效的措施，努力把我省的師德建立進(jìn)步到一個(gè)新程度。二、安排好教師節(jié)的慶賀活動(dòng)。今年教師節(jié)的主題是“保持*員時(shí)代先進(jìn)性，弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)”。各地、各單位要本著“隆重、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原那么，開展各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)和慶賀活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)全社會(huì)尊師重教。教育部近日也發(fā)出了通知，明確教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”，各地要把貫徹我廳文件精神與教育部的文件精神結(jié)合起來，認(rèn)真搞好教師節(jié)的慶賀活動(dòng)和師德教育活動(dòng)。同時(shí)，廣泛開展以弘揚(yáng)民族精神和教師的良好道德風(fēng)氣為主題，大力宣傳我省各地教育改革開展獲得的成就，宣傳廣闊教師為教育事業(yè)和河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展所做的突出奉獻(xiàn)。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展，有沒有良好的根底，有沒有后勁，關(guān)鍵在國民素質(zhì)的進(jìn)步、在人才；而國民素質(zhì)的進(jìn)步、人才的培養(yǎng)，根底在教育，關(guān)鍵在教師。因此，要從河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的全局、從教育的全局來看教師隊(duì)伍建立的重要性。我們中華民族具有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，把教師比作“春蠶”、“紅燭”、“人梯”都是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)、這個(gè)稱呼的評(píng)價(jià)。希望各級(jí)教育行政部門要充分利用教師節(jié)，大力宣傳教師優(yōu)良的道德風(fēng)氣，宣傳教育教學(xué)改革的輝煌成就，以此來推動(dòng)我省教育持續(xù)安康和諧開展。三、深化開展“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的主題教育活動(dòng)。開展這次主題教育活動(dòng)是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持科學(xué)開展觀、辦好讓人民滿意教育的一個(gè)重要抓手。“為了一切學(xué)生”，就是面向全體，關(guān)心保護(hù)所有學(xué)生，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，不管好生、“差生”，不管家庭富裕還是貧困，作為教師都要平等、公正對(duì)待、“一視同仁。“為了學(xué)生一切”，就是全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面開展。作為教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的思想品德、身體安康、心理安康等。所以，要把搞好這項(xiàng)活動(dòng)作為今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立的一個(gè)抓手。要在全省教育系統(tǒng)廣闊教師和教育工作者中樹立起“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，由此，使我們的教育開展更安康、更和諧、更有效，向省委省政府、向全省人民交一份滿意的答卷。省教育廳對(duì)如何搞好這次活動(dòng)，專門下發(fā)了文件。各地要實(shí)在按照文件精神，把這次活動(dòng)納入到今年的重點(diǎn)工作之中。各省轄市和縣〔市、區(qū)〕教育行政部門都要制定專題教育活動(dòng)方案，明確教育的目的、內(nèi)容和要求。要把“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育活動(dòng)與深化貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件要求結(jié)合起來，與教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)開展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)吳玲和師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡結(jié)合起來，實(shí)在加強(qiáng)師德教育，改進(jìn)教育方法，面向全體學(xué)生，在全省教育系統(tǒng)形成“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的良好場(chǎng)面，辦好人民滿意的教育。祝領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體好、工作好、學(xué)習(xí)好！祝教師們教師節(jié)精神愉快、身體安康、闔家幸福！在師德標(biāo)兵表彰大會(huì)上的講話范例教師們：大家好，今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標(biāo)兵表彰大會(huì)，具有非常重要的意義，召開這次大會(huì)對(duì)于宏揚(yáng)全鄉(xiāng)教師正氣，全面進(jìn)步教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱號(hào)的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動(dòng)，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一榮耀稱號(hào)，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進(jìn)孝道，又要堅(jiān)守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛學(xué)生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，表達(dá)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災(zāi)一線，單獨(dú)挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實(shí)際行動(dòng)支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。這些同志以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)為廣闊教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會(huì)之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻(xiàn)的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全面施行素質(zhì)教育作出突出奉獻(xiàn)。結(jié)合這次大會(huì)我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)開展向同志們介紹一下；今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建立、城中村改造、構(gòu)造調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民效勞、維護(hù)穩(wěn)定等重點(diǎn)開展工作。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃開展，財(cái)政收入穩(wěn)步增加。招商引資創(chuàng)始了新的場(chǎng)面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長(zhǎng)途客運(yùn)汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評(píng)價(jià)。上述工作的順利開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)開展奠定了良好的根底，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢(shì)，為創(chuàng)始我鄉(xiāng)的良好場(chǎng)面作出積極奉獻(xiàn)。師德標(biāo)兵表彰會(huì)發(fā)言稿剛剛李校長(zhǎng)宣讀了關(guān)于表彰師德標(biāo)兵的決定，三位受表彰的同志分別發(fā)了言。我校的師德建立工作總體是有效的，學(xué)校的安康持續(xù)開展就是最好的例證。師德建立的成效來自于：1、全校教師的根本素質(zhì)比較高。但凡有集體的地方，就存在個(gè)人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學(xué)生效勞的熱情有差異、對(duì)學(xué)校工作的奉獻(xiàn)有大小，但都能遵守國家的法律法規(guī)，響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行自己的崗位職責(zé)。大家都希望所教的學(xué)生有美妙的前程，都希望我們的學(xué)校科學(xué)安康地開展。大家互相關(guān)心，互相理解，和諧共處，近三年來未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規(guī)那么，勤懇工作，和諧共處，坦誠做人，成為我校教師風(fēng)氣中的一種特色、一道風(fēng)景、一項(xiàng)追求。2、嚴(yán)以律己、開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊(duì)伍，成為學(xué)校師德建立的中堅(jiān)力量。師德標(biāo)兵評(píng)選的票額比較集中，無論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，劉金霞，三個(gè)級(jí)部主任。這說明兩個(gè)問題：一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出奉獻(xiàn)非常突出；二是學(xué)校的整體風(fēng)氣是安康的、向上的，同志們的付出得到了大家的共認(rèn)?？堪唷奚菹r(shí)間為學(xué)校工作為學(xué)生效勞，耐心指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校工作殫精竭慮、不遺余力，勤懇奉獻(xiàn)、無怨無悔。3、不斷完善學(xué)校制度建立，努力為教師們搭建公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧相處、科學(xué)開展的平臺(tái)。完善教師考核方案，建立優(yōu)秀教師鼓勵(lì)機(jī)制〔教學(xué)、師德、評(píng)優(yōu)樹先〕，組織開展師德學(xué)習(xí)與教育相關(guān)活動(dòng)。整體素質(zhì)高，是師德建立的根底；優(yōu)秀教師隊(duì)伍的壯大，是師德建立的動(dòng)力〔典范的力量〕；完善并落實(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，是師德建立的措施。三個(gè)條件，缺一不可，相得益彰。存在問題：1、工作與生活的關(guān)系。不能正確處理個(gè)人困難與學(xué)校工作的關(guān)系。學(xué)校是工作的地方，我們是學(xué)校的公職人員，工作崗位設(shè)置與崗位工作是就學(xué)校根據(jù)工作需要設(shè)置與安排的。工作時(shí)間服從工作安排，是天經(jīng)地義的，不應(yīng)該講條件。生活上有困難，學(xué)校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應(yīng)該的。但不能以個(gè)人生活上的所謂困難談條件；更不能一而再、再而三地當(dāng)成尋求個(gè)人____的手段。2、集體與個(gè)人的關(guān)系。集體是大家的，要靠大家來維護(hù)。“集體”：許多人的、有組織的、整體。為何要強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從集體？因?yàn)榧w是大家的。你傷害了集體，其實(shí)就是傷害上集體中的其他個(gè)人。3、遵守規(guī)那么與個(gè)人自由的關(guān)系。遵守規(guī)那么是素質(zhì)、是美德。不守規(guī)那么，將失去保障。這次師德標(biāo)兵的評(píng)選結(jié)果可以看得出來，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意見是非常有說服力的。有許多事情，還是需要大家說了算，比方崗位調(diào)整、人事調(diào)整。我們要學(xué)會(huì)為自己以后的生活和美妙的將來做好各種準(zhǔn)備。省、市各級(jí)政府暗訪活動(dòng)。4、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系。份內(nèi)工作，學(xué)校分工安排的工作〔班主任、任課教師、總務(wù)后勤人員，我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時(shí)候，要遵守規(guī)那么、遵循規(guī)律、符合學(xué)校的要求。如：班主任對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度、隨意停課；任課教師對(duì)常規(guī)的落實(shí)等等〕。臨時(shí)性工作不是份外工作。其實(shí)臨時(shí)性工作是很能表達(dá)個(gè)人素質(zhì)與師德程度的平臺(tái)。受表彰的同志中有許多問題同樣經(jīng)引起重視：班主任在學(xué)生的威信；對(duì)全員育人導(dǎo)師制的落實(shí)〔已經(jīng)按照考核方案進(jìn)展計(jì)算，過程性考核差距超過0.5分〕；崗位職責(zé)落實(shí)不到位〔靠班——集體活動(dòng)、關(guān)鍵時(shí)刻、上學(xué)放學(xué)等等；對(duì)學(xué)校的工作安排傳達(dá)不精細(xì)；對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)不夠；對(duì)班級(jí)工作無方法、不想方不設(shè)法〕學(xué)校師德建立的總體情況是良好的、向上的。我們談問題，是為理解決問題，是為了更好。正因?yàn)槲覀冇械赖拢晕覀儾艜?huì)談師德。就像我們還算安康，所以才研究安康，目的為了更安康。支持我們進(jìn)步與開展的，外表上是方法與才能，其實(shí)是思想與態(tài)度，要求是道德與素質(zhì)。在師德標(biāo)兵表彰會(huì)上的致辭剛剛李校長(zhǎng)宣讀了關(guān)于表彰師德標(biāo)兵的決定，三位受表彰的同志分別發(fā)了言。我校的師德建立工作總體是有效的，學(xué)校的安康持續(xù)開展就是最好的例證。師德建立的成效來自于：1、全校教師的根本素質(zhì)比較高。但凡有集體的地方，就存在個(gè)人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學(xué)生效勞的熱情有差異、對(duì)學(xué)校工作的奉獻(xiàn)有大小，但都能遵守國家的法律法規(guī)，響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行自己的崗位職責(zé)。大家都希望所教的學(xué)生有美妙的前程，都希望我們的學(xué)校科學(xué)安康地開展。大家互相關(guān)心，互相理解，和諧共處，近三年來未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規(guī)那么，勤懇工作，和諧共處，坦誠做人，成為我校教師風(fēng)氣中的一種特色、一道風(fēng)景、一項(xiàng)追求。2、嚴(yán)以律己、開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊(duì)伍，成為學(xué)校師德建立的中堅(jiān)力量。師德標(biāo)兵評(píng)選的票額比較集中，無論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，劉金霞，三個(gè)級(jí)部主任。這說明兩個(gè)問題：一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出奉獻(xiàn)非常突出；二是學(xué)校的整體風(fēng)氣是安康的、向上的，同志們的付出得到了大家的共認(rèn)。靠班、犧牲休息時(shí)間為學(xué)校工作為學(xué)生效勞，耐心指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校工作殫精竭慮、不遺余力，勤懇奉獻(xiàn)、無怨無悔。3、不斷完善學(xué)校制度建立，努力為教師們搭建公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧相處、科學(xué)開展的平臺(tái)。完善教師考核方案，建立優(yōu)秀教師鼓勵(lì)機(jī)制〔教學(xué)、師德、評(píng)優(yōu)樹先〕，組織開展師德學(xué)習(xí)與教育相關(guān)活動(dòng)。整體素質(zhì)高，是師德建立的根底；優(yōu)秀教師隊(duì)伍的壯大，是師德建立的動(dòng)力〔典范的力量〕；完善并落實(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，是師德建立的措施。三個(gè)條件，缺一不可，相得益彰。存在問題：1、工作與生活的關(guān)系。不能正確處理個(gè)人困難與學(xué)校工作的關(guān)系。學(xué)校是工作的地方，我們是學(xué)校的公職人員，工作崗位設(shè)置與崗位工作是就學(xué)校根據(jù)工作需要設(shè)置與安排的。工作時(shí)間服從工作安排，是天經(jīng)地義的，不應(yīng)該講條件。生活上有困難，學(xué)校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應(yīng)該的。但不能以個(gè)人生活上的所謂困難談條件；更不能一而再、再而三地當(dāng)成尋求個(gè)人____的手段。2、集體與個(gè)人的關(guān)系。集體是大家的，要靠大家來維護(hù)?！凹w”：許多人的、有組織的、整體。為何要強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從集體？因?yàn)榧w是大家的。你傷害了集體，其實(shí)就是傷害上集體中的其他個(gè)人。3、遵守規(guī)那么與個(gè)人自由的關(guān)系。遵守規(guī)那么是素質(zhì)、是美德。不守規(guī)那么，將失去保障。這次師德標(biāo)兵的評(píng)選結(jié)果可以看得出來，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意見是非常有說服力的。有許多事情，還是需要大家說了算，比方崗位調(diào)整、人事調(diào)整。我們要學(xué)會(huì)為自己以后的生活和美妙的將來做好各種準(zhǔn)備。省、市各級(jí)政府暗訪活動(dòng)。4、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系。份內(nèi)工作，學(xué)校分工安排的工作〔班主任、任課教師、總務(wù)后勤人員，我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時(shí)候，要遵守規(guī)那么、遵循規(guī)律、符合學(xué)校的要求。如：班主任對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度、隨意停課；任課教師對(duì)常規(guī)的落實(shí)等等〕。臨時(shí)性工作不是份外工作。其實(shí)臨時(shí)性工作是很能表達(dá)個(gè)人素質(zhì)與師德程度的平臺(tái)。受表彰的同志中有許多問題同樣經(jīng)引起重視：班主任在學(xué)生的威信；對(duì)全員育人導(dǎo)師制的落實(shí)〔已經(jīng)按照考核方案進(jìn)展計(jì)算，過程性考核差距超過0.5分〕；崗位職責(zé)落實(shí)不到位〔靠班——集體活動(dòng)、關(guān)鍵時(shí)刻、上學(xué)放學(xué)等等；對(duì)學(xué)校的工作安排傳達(dá)不精細(xì)；對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)不夠；對(duì)班級(jí)工作無方法、不想方不設(shè)法〕學(xué)校師德建立的總體情況是良好的、向上的。我們談問題，是為理解決問題，是為了更好。正因?yàn)槲覀冇械赖?，所以我們才?huì)談師德。就像我們還算安康，所以才研究安康，目的為了更安康。支持我們進(jìn)步與開展的，外表上是方法與才能，其實(shí)是思想與態(tài)度，要求是道德與素質(zhì)。傾情奉獻(xiàn)教育爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們大家好！我今天演講的題目“傾情奉獻(xiàn)教育爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”。德為師之本。師德是教育的光輝，師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的此岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。師德的靈魂就是愛心。隨著歲月的更替，這種感覺越來越強(qiáng)烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與新福這塊土地有緣，我與這些純樸的農(nóng)村孩子有緣。我的人生，我的命運(yùn)，早已與他們緊緊聯(lián)絡(luò)在一起。懷揣著對(duì)教育的夢(mèng)想踏上了一條艱辛而又漫長(zhǎng)的育人之路。關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)的每一個(gè)孩子都能安康快樂地成長(zhǎng)，成為了我工作的奮斗目的。我2023年畢業(yè)于師范學(xué)校，至今已在教育這片凈土上辛勤耕耘了9年。當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探究，勇于理論，虛心向各位教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，零八年冬天，哈市張教師來肇州四中對(duì)我縣教師培訓(xùn)，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)向張教師全面請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法、新學(xué)法，經(jīng)過長(zhǎng)期理論形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生才能的實(shí)在可行的方法。我提倡學(xué)生要學(xué)以致用、融會(huì)貫穿舉、一反三：講讀課給學(xué)生多一點(diǎn)考慮問題的時(shí)間；測(cè)驗(yàn)時(shí)多一點(diǎn)知識(shí)消化反響的余地；班隊(duì)會(huì)多一點(diǎn)進(jìn)展活動(dòng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，通過鼓勵(lì)多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參與中開展。為了上好每一堂課，我做好充分的課前準(zhǔn)備，向40分鐘要質(zhì)量。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的根底參差不齊，課上和課下對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)，雖然這樣做我會(huì)投入很多的精力，但是為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，圓滿的完成學(xué)業(yè)，我仍然決定這樣做，這也是我義不容辭的責(zé)任。面對(duì)全體學(xué)生，我一視同仁，不管是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，我總是用自己的微笑和肯定去鼓勵(lì)他們，我常常反思，我不知道為他們能做多少，也不知道他們能承受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路。校園里，常演繹著一個(gè)個(gè)令人難忘的情景，嚴(yán)冬里戰(zhàn)風(fēng)雪，黃昏里單獨(dú)歸家的身影。面對(duì)學(xué)困生，我多了一份牽掛，多了一份信心，也多了一份幸福的體驗(yàn)。我2023年帶六年級(jí)中的一個(gè)普通孩子，他性格孤僻，也不愛學(xué)習(xí)，課間常常單獨(dú)一人，不與其他孩子玩耍。通過調(diào)查得知，孩子三歲時(shí)父母離異，母親外出打工，與奶奶相依為命，但奶奶脾氣不好，稍有不順就非打即罵！孩子從小缺少關(guān)心，沒有自信，長(zhǎng)大后性格就非常內(nèi)向。理解情況后，我鼓舞他：“困難是暫時(shí)的，沒有過不去的火焰山，有困難找教師，我做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾?！敝笪野岩粯訕訉W(xué)慣用品送到他手里，科任教師對(duì)他的幫助也越來越多，我還利用休息時(shí)間主動(dòng)進(jìn)展家訪，做____思想工作，用愛融化了學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰。一段時(shí)間后，這個(gè)孩子的性格明顯開朗了，他非常懂事，非常配合，非常堅(jiān)強(qiáng)，也愛學(xué)習(xí)了。年后當(dāng)孩子的媽媽提著不菲的禮品含著熱淚向我表示感謝時(shí)，我婉言回絕了，“于教師，我怎么感謝你呀……”我希望孩子成才，那將改變你們家庭的命運(yùn)，這么做是我的責(zé)任，你能明白物我的一片苦心比多少禮品意義都大，你也要多關(guān)心他的成長(zhǎng)，。付出就會(huì)有回報(bào)，2023年以優(yōu)異的成績(jī)考取二中，面對(duì)家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容，孩子驕傲的表情，我內(nèi)心比吃了蜜還甜，面對(duì)這一切，我感慨：教師的一點(diǎn)愛心，改變孩子的一輩子，我做的實(shí)在是微缺乏道，可是我們千萬名教師將改變我們民族的命運(yùn)，這就是“眾人拾柴火焰高”吧。假設(shè)說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)消費(fèi)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有理解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直以不傷害學(xué)生自尊心為原那么，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈祥應(yīng)該表如今班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。教師要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，時(shí)間長(zhǎng)了，所有學(xué)生都不再遲到，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀，冬天下雪，寒風(fēng)凌烈，我沖鋒在前，和學(xué)生們熱火朝天的掃雪、收雪、推雪、學(xué)生們心疼地說：“教師回樓吧，我們干就行?！蔽夜麛嗟卮饛?fù)：“和你們?cè)谝黄鸶苫罹秃盟莆矣只氐搅藢W(xué)生時(shí)代，真快樂，來吧，干完我們一起回班。”雖然我的手凍得通紅，但我們還是一起有說有笑的把雪掃完，在我率先垂范的作用下，連平時(shí)在家不干活的“胖墩”都主動(dòng)伸手，這潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氣氛。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育。每年冬天，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，我總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，我便親自陪他們?nèi)タ床?。每到冬天都要累得大病一?chǎng)。同事們開玩笑說：“于教師，學(xué)生生病你就病，你們是不是心有靈犀呀”是呀，我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健安康康。說句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。一次，我生病了，家長(zhǎng)和學(xué)生都來看我有人竟然哭了，當(dāng)時(shí)真不知說什么好，如今想想這就是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師表達(dá)的最真摯的感情。教師給學(xué)生沉甸甸的愛，學(xué)生回報(bào)給教師更深更重的愛。平時(shí)，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活潑的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最正確程度。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于承受我。有容乃大，無欲那么剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認(rèn)可。我2023年負(fù)責(zé)團(tuán)書記工作，詳細(xì)做整個(gè)學(xué)校的德育工作，從此，我的肩膀上擔(dān)著宏大的責(zé)任。我一邊開展好學(xué)生會(huì)的工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的作用；一邊認(rèn)真組織團(tuán)員定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，認(rèn)真組織好每一次的學(xué)校升旗儀式，并借助升旗儀式的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛心教育；同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，在“汶川”地震中我校學(xué)生積極捐助；充分發(fā)揮好學(xué)校的“愛心基金”幫助學(xué)校的貧困生，把“關(guān)工委”工作落實(shí)好，另外積極組織學(xué)生開展課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)展環(huán)保演講、尊老繪畫等形式多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)要有愛心與責(zé)任，對(duì)于這一切，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生給予一致的好評(píng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定，先后曾榮獲縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)不能滿足，聲譽(yù)催人奮進(jìn)。與各位教師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位教師為典范，繼續(xù)堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)用我無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保存的奉獻(xiàn)給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目的，就能做到最好！本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學(xué)生。我認(rèn)為作為一名教師，雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。師德標(biāo)兵演講稿標(biāo)兵尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我是一名八零后的年輕教師，也是一名土生土長(zhǎng)的**人。走進(jìn)這個(gè)大禮堂，我感到無比的親切。因?yàn)樵谶@里，有我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，還有我的教師。去年的教師節(jié)，我獲得了“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)，這完全是由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的謙讓。我感動(dòng)卻很慚愧。在**教育這個(gè)百花齊放的大花園里，我真的只是一朵無名小花。我所做的只是我應(yīng)該做的、可以做的和必須做的，當(dāng)然更是我非常喜歡做的！回首十年的教學(xué)歷程，緊張而充實(shí)、平凡而幸福?？梢哉f，這個(gè)教育工作的十年是我在歷練中成長(zhǎng)的十年，也是在感動(dòng)中幸福的十年。我是2000年參加工作的。當(dāng)時(shí)我分配在**中心完小任教。卸下行囊，我走進(jìn)那所擁有**市一流建筑的中心完小，心里別樣的興奮。擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)淘氣班的，我抓住孩子們的心理，樹典范，立典型，賞識(shí)與鼓勵(lì)使這個(gè)班一改放縱自由的場(chǎng)面，成為了科任教師喜歡的班級(jí)。第二年，我服從學(xué)校安排，擔(dān)任了校大隊(duì)輔導(dǎo)員，任教畢業(yè)班語文和3--6年級(jí)的電腦，一個(gè)星期23節(jié)課。那樣的日子，整天就像和時(shí)間賽跑。一遇到大型活動(dòng)，整個(gè)人更是忙里忙外，連靠個(gè)凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術(shù)節(jié)，我還得充當(dāng)“萬金油”，承擔(dān)起編排節(jié)目的重任。那個(gè)時(shí)候我的詞典里似乎沒有“休息”這個(gè)詞語，早上六點(diǎn)開始排練，常常和孩子們跳得是大汗淋漓，沖個(gè)澡便急急忙忙地進(jìn)課堂開始一天緊張繁忙的教學(xué)。舞蹈的服裝租不到，我利用雙休日到株洲買來衣服，夜晚的時(shí)間，我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾，剪紙、貼花，忙著打扮新衣裳。正因?yàn)檫@樣，我成了孩子們最親近的朋友。接著的兩年，我先后擔(dān)任了語文教研組長(zhǎng)、教科室主任，這期間，正巧趕上**完小90周年校慶，負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳布置的我，帶著著組內(nèi)7名教師夜以繼日的工作，常常因找資料、理檔案，出展板而忙到夜深人靜。學(xué)校的歷史不熟悉，我利用夜晚去采訪已退休的老教師，有的退休教師住得遠(yuǎn)，待我拜訪后回到宿舍已是晚上十一點(diǎn)了。這樣的生活，讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤，變成一個(gè)真真切切的“骨感教師”。但我從不抱怨，因?yàn)槲矣脨坌?、?zé)任心換來的是學(xué)生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。**完小的教學(xué)生活，讓我充分體驗(yàn)了小學(xué)教育的樂趣與挑戰(zhàn)，更堅(jiān)決了我的信念：做就要做好，而且我完全有才能做好！正因?yàn)檫@筆歷練中積累的財(cái)富，使我在05年**招聘教師的考試中，以卷面分第一名的成績(jī)分到了**市人民路小學(xué)任教。假設(shè)說，**完小是我成長(zhǎng)的第一個(gè)搖籃的話，那么人民路小學(xué)就是我成長(zhǎng)與幸福的第二個(gè)港灣。初到人民路小學(xué)，我看到的是一片欣欣向榮的景象--這里的教師，無論老少，對(duì)待工作都是一絲不茍，對(duì)待同事都是滿面春風(fēng)。這里的領(lǐng)導(dǎo)，無論哪個(gè)，都是那么平易近人，充滿人性。我常?？吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦辖處煘榱艘淮渭议L(zhǎng)開放日的活動(dòng)，試教一次、兩次、三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又一次錘煉，最終贏來的是家長(zhǎng)熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，我感覺真的很幸福！崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格，我想，新時(shí)代的教師，我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我，照亮別人”的蠟燭，不僅僅是“磨滅自己，寫出輝煌”的粉筆，更應(yīng)把愛傾注在課堂，把精彩凝聚在課堂，做一個(gè)課堂上學(xué)生喜歡的好教師。這些年里，我堅(jiān)持參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，僅教學(xué)比武競(jìng)賽就有二十屢次。正因?yàn)檫@樣，我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。為了上好每一節(jié)課，我總是不辭辛勞，反復(fù)讀文、琢磨教參、查閱資料、請(qǐng)教同仁，往往為了尋求打破，力求創(chuàng)新而絞盡腦汁。印象最深化的一次就是09年度6月代表**參加長(zhǎng)沙市小學(xué)語文創(chuàng)新大賽。當(dāng)時(shí)，市教育局語文教研員李教師和我一起選定課題時(shí)，我堅(jiān)決沒有選擇我在**市里初賽的內(nèi)容，而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇，意味著重新開始。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》，拿到手里，我一連讀了十幾遍，每讀一遍，我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會(huì)。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平教師的幫助下，我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng)新不容易，我不停地在網(wǎng)絡(luò)、書籍上翻閱關(guān)于維也納的資料，散文對(duì)于五年級(jí)學(xué)生如何能上個(gè)深化淺出，如何在學(xué)生和文本中架起一座橋梁，既保持散文獨(dú)有的韻味，又切合學(xué)生的實(shí)際呢？一連幾天吃飯、睡覺，連走路的時(shí)候都在想著這些問題！既然圓舞曲是三部曲，那我能不能把環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)為三部曲--走近維也納、享受維也納、暢想維也納！好！構(gòu)造有創(chuàng)新！就這么定了！當(dāng)思想的火花一晃而過的時(shí)候，我沖動(dòng)不已，連忙撥通教研員李教師的。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽，生怕自己遺漏了哪個(gè)環(huán)節(jié)，直到耳邊的手機(jī)發(fā)燙了，攥著手機(jī)的手心冒汗了，我才覺察自己的喉嚨都開始冒煙了。一個(gè)打下來，竟交流了一個(gè)多小時(shí)。第二天，我把自己的設(shè)計(jì)講給辦公室年長(zhǎng)的教師和骨干教師聽，盛情邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、語文組的教師們來指導(dǎo)試教，通過教科所和學(xué)校教師的群策群厲，我三次試教，一堂課逐漸成形。就在參加比賽前的一個(gè)小時(shí)，與我同行的教師幫我上臺(tái)調(diào)試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具，看著她們繁忙的身影，我感到了一股團(tuán)隊(duì)的力量，那是一種幸福的滋味！當(dāng)上課鈴即將敲響的那一刻，我聽到了一陣陣熱烈的掌聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，坐在臺(tái)下**片的全體教師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無盡的勇氣。我充滿自信地走上講臺(tái)，與孩子們陶醉在散文里，他們的機(jī)智踴躍反響給了我無窮的智慧，在課堂中，我不斷生成、創(chuàng)造、靈動(dòng)，獲得了一番和孩子們水____融的頂峰體驗(yàn)！最終我以特等獎(jiǎng)的成績(jī)贏得了比賽！同事們?yōu)槲覒c賀，替我快樂，使我深受感動(dòng)！是集體的力量讓我在大舞臺(tái)上沒有一絲懼怕，讓我盡情地和孩子們?cè)谡Z文的課堂里飛翔！走出比賽的課堂，再踏進(jìn)平日的教室，我把賽課積淀的和感悟的不斷交融，不虛度每一堂課，不荒廢每一堂課。每當(dāng)學(xué)生離校的時(shí)候，我不會(huì)因?yàn)檎`人子弟而悔恨，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而苦惱，我可以果敢地說：“今天，我盡了全力！今天，學(xué)生又有全新的收獲！”如今的我，已經(jīng)初為人母，更懂得了一名母親教師的艱辛。白天我是班上六十幾個(gè)學(xué)生的媽，回家后，我還得承擔(dān)起一位母親應(yīng)盡的職責(zé)。責(zé)任無處不在，高效率、高品質(zhì)的工作，讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤，學(xué)習(xí)工作兩不誤！在工作之余，我有幸成為了長(zhǎng)沙市首個(gè)小學(xué)語文名師工作室的成員。與長(zhǎng)沙市的名師們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)在長(zhǎng)沙。不管春夏秋冬，不管風(fēng)吹雨打，每次活動(dòng)，我總是自己調(diào)換課務(wù)，總是凌晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)趕到工作室！工作室的規(guī)格高、紀(jì)律嚴(yán)，每月一次的學(xué)____會(huì)留下一大堆的任務(wù)，我總是擠出時(shí)間如質(zhì)如量地完成。越是學(xué)習(xí)，我越是發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。閱讀成了我充電的好途徑，辦公桌上、枕頭邊，我總愛放上幾本書。在薛瑞萍教師的閱讀日志里，在竇桂梅教師的激情課堂里，在閆學(xué)教師的經(jīng)典著作里，我體會(huì)到了語文教師的魅力。盡管我如今還差距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我一直在理論中學(xué)習(xí)著、努力著！付出總有回報(bào)。在那一堆堆厚厚的榮譽(yù)證書里，我找到了工作創(chuàng)造的財(cái)富！記得在北京參加全國骨干教師的時(shí)候，閆教師曾說過這樣一句話：“我們不一定是最優(yōu)秀的！但我們是最幸運(yùn)的！”確實(shí)，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最幸運(yùn)的！我幸運(yùn)，在我的學(xué)生時(shí)代，我遇到了一位位好教師，他們了我知識(shí)，更教給了我當(dāng)一名教師應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)和胸懷；我幸運(yùn)，我有一群活潑得意的學(xué)生，我們相親相愛，共同進(jìn)步與成長(zhǎng)；我幸運(yùn)，我有一支通情達(dá)理的家長(zhǎng)隊(duì)伍和一個(gè)個(gè)親切和藹的領(lǐng)導(dǎo)和同事，由于他們的鼓勵(lì)與幫助，我順利地開展工作，自信地挑戰(zhàn)成功！在歷練中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中幸福！一路走來，沒有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，唯有辛勤耕耘的平凡！面對(duì)今后的幾個(gè)十年，我將繼續(xù)歷練，不斷成長(zhǎng)，做學(xué)生喜歡的教師，做樂學(xué)樂教的教師，與**的教師們一道為**的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的光和熱！謝謝大家！師德標(biāo)兵演講稿范文標(biāo)兵各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位教師：大家好！今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。我于1996年徽州師范畢業(yè)，直接分配到際聯(lián)豐收小學(xué)任教。第二年我被調(diào)入中心小學(xué)任教，在團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)中又度過了整整九年。2023學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班和工作，2023學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)——擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。去年開學(xué)，我原以為可以跟班上，但由于學(xué)校的搬遷，人員的大幅度變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)迨嗳说囊荒昙?jí)。一年來，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學(xué)任務(wù)，并獲得了較好的成績(jī)。為了今后能干先生得更好，現(xiàn)將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結(jié)。當(dāng)一名班主任，我樂意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，還要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。我班汪基超同學(xué)頭腦靈敏，承受才能強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書寫也馬虎，這些我一有時(shí)機(jī)便教育他、引導(dǎo)他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，路隊(duì)長(zhǎng)向我報(bào)告，說他排隊(duì)回家時(shí)，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，向家長(zhǎng)講清道理，共同分析^p孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長(zhǎng)的親密配合，此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)了。活動(dòng)為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了開展的時(shí)機(jī)。一年中，我積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游、放風(fēng)箏等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動(dòng)中來。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。我是一名語文教師，當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探究，勇于理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種才能的實(shí)在可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)考慮問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反響的余地，多一點(diǎn)進(jìn)展活動(dòng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生"動(dòng)"起來，讓課堂"活"起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、范文先生嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參與中開展。我積極參加學(xué)校的語文教研活動(dòng)，不放過每一次理論的時(shí)機(jī)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也獲得了丁點(diǎn)的成績(jī)：2023學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎(jiǎng)，撰寫的教育科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)》獲市三等獎(jiǎng)，電教論文《運(yùn)用電教讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來》獲市三等獎(jiǎng)。本學(xué)年我任教的一年級(jí)語文統(tǒng)考成績(jī)居同類校〔中心級(jí)〕第三名，本人考核獲得優(yōu)秀等次。2023學(xué)年本人被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的交流，教育是愛心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探究、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。"師德標(biāo)兵"代表土建與水利學(xué)院馮維明各位教師、各位同學(xué)：下午好！我國著名教育家陶行知先生有名句言：學(xué)高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)、精深的科學(xué)素養(yǎng)，還要具備最根本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。"身正"就是師德，教師的師德會(huì)給學(xué)生帶來很好的引導(dǎo)和示范作用，其影響力對(duì)承受教育的學(xué)生來說是持久的、深遠(yuǎn)的，教師優(yōu)良的師德會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生積極的影響。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本，這就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的重要前提。教師不只是教授文化知識(shí)，還應(yīng)是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的見證。師德，她融進(jìn)了教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她表達(dá)于為師之人的方方面面。對(duì)事業(yè)：忠誠堅(jiān)守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；對(duì)工作：兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；對(duì)學(xué)生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；對(duì)同事：融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同開展。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。"愛"于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)，它出自社會(huì)的需要、教育的需要，與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的。我曾經(jīng)幾乎在一個(gè)研究生的退學(xué)申請(qǐng)書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關(guān)心他開導(dǎo)他，后來他成功了，考了博、結(jié)了婚、生了子。一個(gè)曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學(xué)生，兩年留級(jí)讓他到了退學(xué)的邊緣，屢次的促膝談心終于觸動(dòng)了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業(yè)了。隨后，他又做了一個(gè)驚人的決定，要報(bào)考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認(rèn)為可笑、不可思議，其實(shí)我可以婉拒，但我給了他鼓勵(lì)的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個(gè)夜晚，我的一個(gè)學(xué)生找到我，羞澀不安的談起自己生活很困難，他承受了我兩次總計(jì)七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據(jù)說他參加了傳銷，我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭，2023年2月12日他給我發(fā)了最后一個(gè)郵件："對(duì)不起，教師，感謝您還掛念著我，其實(shí)有時(shí)候我做夢(mèng)都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發(fā)生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了，但我不懊悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時(shí)時(shí)為自己的行為感到內(nèi)疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會(huì)在現(xiàn)。在我們高等學(xué)府中，往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)和教學(xué)中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建立，甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風(fēng)氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價(jià)值可以經(jīng)費(fèi)數(shù)額來衡量其大小、文章程度可以用影響因子衡量其上下、學(xué)術(shù)影響力可以用獲獎(jiǎng)等級(jí)來鑒定其深淺、教學(xué)工作量可以以學(xué)時(shí)數(shù)來衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報(bào)。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"為天下儲(chǔ)人才，為國家圖富強(qiáng)"這一榮耀而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！2023年4月28日師德標(biāo)兵的演講稿雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達(dá)。我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，人人都有不舒適，生病的時(shí)候，今年開學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我如今的班級(jí)是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最得意的，在我講課的過程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級(jí)各個(gè)方面都沒有讓我費(fèi)心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！師德標(biāo)兵競(jìng)選演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!我叫xxx，是