期末考試學(xué)生發(fā)言稿

第24頁共24頁期末考試學(xué)生發(fā)言稿期末考試學(xué)生發(fā)言稿。親愛的教師家長，親愛的同學(xué)們：下午好!期末的到來，使我們猛然之間發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)期又將完畢;再過193天，我校全體初三同學(xué)將在北京市XX年中考考場上演繹自己的人生。在剩下的短暫時(shí)間里，我們終究該做些什么?在此，我讓大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：一：課堂聽講：上課時(shí)的聽課效率如何進(jìn)步呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)可以比較粗略，可以只是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象了，聽起課來就比較有針對性。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，雖然我們無法連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，但是也不能因此不聽講，教師也不會(huì)連續(xù)講一節(jié)課的重點(diǎn)，所以我們可以再教師們小作休息時(shí)適當(dāng)?shù)胤潘梢幌戮?。另外，盲目記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽課效率，只顧記筆記有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但是不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根底，有時(shí)教師會(huì)講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記真正有價(jià)值去記的東西。否那么見一條記一條，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。二：課后作業(yè)如今許多同學(xué)不重視教師留的作業(yè)，尤其是根底知識(shí)的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。認(rèn)為作業(yè)對自己來說寫不寫無所謂，反正都會(huì)，但是這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。理科的根底知識(shí)是最根本的知識(shí)技能，包含運(yùn)算、定理、各種根本規(guī)那么等等。我們只有把這些知識(shí)牢記在心，那么對于學(xué)習(xí)新知識(shí)來說，是非常容易的而又便于理解的，就好比一條鐵鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，互相之間親密相連。。文科就更顯而易見了了，沒有根底的支持，閱讀、作文就無法的高分，只有把詞語、單詞等根底知識(shí)牢牢掌握住，才能在中考時(shí)如魚得水。這些根底作業(yè)看似毫無價(jià)值，但是卻能漸漸的在你腦中留下深化的印象，不必刻意去記，但也不能不記。三：自學(xué)效率學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，或許有些同學(xué)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少，但每次考試都能獲得較好的成績，這就是學(xué)習(xí)效率的問題。如何進(jìn)步自我學(xué)習(xí)效率呢?1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。因?yàn)檫B續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成假設(shè)干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于進(jìn)步效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感這樣能幫助我們進(jìn)步學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率，例如：(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完好時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以進(jìn)步時(shí)間的利用率。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。我們還要為自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)方案，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所獲得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。除此還要腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。期末考試學(xué)生發(fā)言范本親愛的教師家長，親愛的同學(xué)們：下午好!期末的到來，使我們猛然之間發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)期又將完畢;再過193天，我校全體初三同學(xué)將在北京市XX年中考考場上演繹自己的人生。在剩下的短暫時(shí)間里，我們終究該做些什么?在此，我讓大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：一：課堂聽講：上課時(shí)的聽課效率如何進(jìn)步呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)可以比較粗略，可以只是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象了，聽起課來就比較有針對性。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，雖然我們無法連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，但是也不能因此不聽講，教師也不會(huì)連續(xù)講一節(jié)課的重點(diǎn)，所以我們可以再教師們小作休息時(shí)適當(dāng)?shù)胤潘梢幌戮?。另外，盲目記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽課效率，只顧記筆記有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但是不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根底，有時(shí)教師會(huì)講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記真正有價(jià)值去記的東西。否那么見一條記一條，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。二：課后作業(yè)如今許多同學(xué)不重視教師留的作業(yè)，尤其是根底知識(shí)的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。認(rèn)為作業(yè)對自己來說寫不寫無所謂，反正都會(huì)，但是這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。理科的根底知識(shí)是最根本的知識(shí)技能，包含運(yùn)算、定理、各種根本規(guī)那么等等。我們只有把這些知識(shí)牢記在心，那么對于學(xué)習(xí)新知識(shí)來說，是非常容易的而又便于理解的，就好比一條鐵鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，互相之間親密相連。。文科就更顯而易見了了，沒有根底的支持，閱讀、作文就無法的高分，只有把詞語、單詞等根底知識(shí)牢牢掌握住，才能在中考時(shí)如魚得水。期末考試學(xué)生發(fā)言稿期末考試學(xué)生發(fā)言稿。這些根底作業(yè)看似毫無價(jià)值，但是卻能漸漸的在你腦中留下深化的印象，不必刻意去記，但也不能不記。三：自學(xué)效率學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，或許有些同學(xué)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少，但每次考試都能獲得較好的成績，這就是學(xué)習(xí)效率的問題。如何進(jìn)步自我學(xué)習(xí)效率呢?1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。因?yàn)檫B續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成假設(shè)干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于進(jìn)步效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感這樣能幫助我們進(jìn)步學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率，例如：(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完好時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以進(jìn)步時(shí)間的利用率。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。我們還要為自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)方案，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所獲得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。除此還要腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。2023期末考試學(xué)生發(fā)言親愛的教師家長，親愛的同學(xué)們：下午好!期末的到來，使我們猛然之間發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)期又將完畢;再過193天，我校全體初三同學(xué)將在北京市xx年中考考場上演繹自己的人生。在剩下的短暫時(shí)間里，我們終究該做些什么?在此，我讓大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：一：課堂聽講：上課時(shí)的聽課效率如何進(jìn)步呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)可以比較粗略，可以只是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象了，聽起課來就比較有針對性。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，雖然我們無法連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，但是也不能因此不聽講，教師也不會(huì)連續(xù)講一節(jié)課的重點(diǎn)，所以我們可以再教師們小作休息時(shí)適當(dāng)?shù)胤潘梢幌戮?。另外，盲目記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽課效率，只顧記筆記有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但是不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根底，有時(shí)教師會(huì)講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記真正有價(jià)值去記的東西。否那么見一條記一條，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。二：課后作業(yè)如今許多同學(xué)不重視教師留的作業(yè)，尤其是根底知識(shí)的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。認(rèn)為作業(yè)對自己來說寫不寫無所謂，反正都會(huì)，但是這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。理科的根底知識(shí)是最根本的知識(shí)技能，包含運(yùn)算、定理、各種根本規(guī)那么等等。我們只有把這些知識(shí)牢記在心，那么對于學(xué)習(xí)新知識(shí)來說，是非常容易的而又便于理解的，就好比一條鐵鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，互相之間親密相連。。文科就更顯而易見了了，沒有根底的支持，閱讀、作文就無法的高分，只有把詞語、單詞等根底知識(shí)牢牢掌握住，才能在中考時(shí)如魚得水。期末考試學(xué)生發(fā)言稿期末考試學(xué)生發(fā)言稿。這些根底作業(yè)看似毫無價(jià)值，但是卻能漸漸的在你腦中留下深化的印象，不必刻意去記，但也不能不記。三：自學(xué)效率學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，或許有些同學(xué)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少，但每次考試都能獲得較好的成績，這就是學(xué)習(xí)效率的問題。如何進(jìn)步自我學(xué)習(xí)效率呢?1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。因?yàn)檫B續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成假設(shè)干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于進(jìn)步效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感這樣能幫助我們進(jìn)步學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率，例如：(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完好時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以進(jìn)步時(shí)間的利用率。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。我們還要為自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)方案，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所獲得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。除此還要腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。期末考試學(xué)生總結(jié)分析^p會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：很榮幸今天能有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家在一起交流學(xué)習(xí)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，感謝教師們的指導(dǎo)和幫助，感謝高一、九班全體任課教師和全體同學(xué)的理解、支持和辛苦付出，特別感謝劉芬、杜厚儒、陳佳琳等同學(xué)幫我準(zhǔn)備的講話材料，由于準(zhǔn)備家長會(huì)，準(zhǔn)備的不夠充分，下面我就把在平時(shí)開班會(huì)時(shí)的常講的內(nèi)容和大家一起交流先談四個(gè)字：第一個(gè)字，勤，我們大家都知道勤奮的道理，相信大家在求學(xué)的歷程里早已領(lǐng)悟到了勤奮的重要性，可以說，沒有勤奮就不會(huì)進(jìn)入一中，沒有勤奮就很難適應(yīng)社會(huì)。我想說的是，雖然我們已經(jīng)很勤奮了，可我們的勤奮程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：XX年畢業(yè)的劉xx同學(xué)，大年初一早上連著做3套數(shù)學(xué)綜合試卷；XX年高三的同學(xué)一個(gè)寒假不到21天的時(shí)間，數(shù)學(xué)試卷完成45套，理科綜合完成38套，英語完成25套，語文完成8套包括作文，當(dāng)然還有根本才能10套；參加數(shù)學(xué)競賽的XX年高三數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)被保送清華，一個(gè)暑假數(shù)學(xué)競賽書就做了7本，要知道競賽題，教師會(huì)做的也不多，都在一個(gè)人在那里研究所以，唯有勤奮才能獲得大成就，勤奮是治學(xué)之本，勤奮是進(jìn)步之。然而，我們也看到過一些“假勤奮的現(xiàn)象”：例如晨讀時(shí)大聲讀書而忘記了考慮，例如上課時(shí)奮筆疾書而忘記了聽課，例如作業(yè)時(shí)完成了數(shù)量而忽略了質(zhì)量，例如晚上加班到凌晨而忘記了休息，我認(rèn)為這些都是假勤奮的現(xiàn)象，讓別人從外表看來非常勤奮，而實(shí)際學(xué)習(xí)效果很難得到保證，希望有這些做法的同學(xué)能盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。第二個(gè)字，思，考慮和反思，剛剛提到了讀書時(shí)需要考慮，我們知道學(xué)習(xí)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要考慮，今天主要談反思，特別是考試后的反思，有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時(shí)那么是對試題卷“奉假設(shè)真神”，生怕漏了一道題，但是考后那么是把它無情的拋棄，這時(shí)，他們眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)開展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把目光放在考后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清喪失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的缺乏，我們的目的不是這一次次的小考，而是將來的高考，當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并矯正，才能在將來的高考中創(chuàng)造輝煌。第三個(gè)字，談靜，不僅是教室、宿舍內(nèi)的外表安靜，更重要的是心靜和冷靜。遇事冷靜，不僅是待人接物的一種態(tài)度，而且是一種處理一切困難問題或突發(fā)問題的方法，更是人生的一種智慧。同學(xué)之間，師生之間，與家長之間，正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多，所以才會(huì)有誤會(huì)和摩擦，而正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多，我們才最容易將對方的感受忽略，遇事是否冷靜是一個(gè)人是否成熟的重要標(biāo)志。人生在世不如意之事十有____，人生無常,許多事情無法意料,急風(fēng)驟雨的時(shí)候常有,陽光普照`風(fēng)平浪靜的日子卻也難得.世上有許多無可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發(fā)生,對于所遭遇的不幸和所發(fā)生的不如意,關(guān)鍵在于你以何種心態(tài)去面對？不管為人處事，還是教室里學(xué)習(xí)也好，都需要我們有一顆可以獨(dú)立、冷靜的頭腦。雖然有時(shí)會(huì)很累，但問題解決后總會(huì)有一種成就感，從而成為鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。脾氣誰都有，但發(fā)脾氣前先考慮一下是否應(yīng)該這樣做？古語云“三思而行”，那也正是對自己負(fù)責(zé)任，并且也是沉著淡定的前提和表現(xiàn)。建議，遇事后，先冷靜地考慮３分鐘，等情緒有所好轉(zhuǎn)后，再?zèng)Q定到底應(yīng)如何做，可能就會(huì)有和原先過激行為完全不一樣的結(jié)果，不至于太極端。也只有經(jīng)過自己的仔細(xì)考慮，才會(huì)有自己的觀點(diǎn)和成熟的想法，不至于人云亦云。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！笆裁词虑閼?yīng)該做”，或者“什么事情不應(yīng)該做”，心里都要有一把衡量“標(biāo)尺”。倘假設(shè)我們常用這樣的態(tài)度去對待生活中的大大小小的事情，相信我們就很少出現(xiàn)“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無主”的樣子。大家知道，寧靜致遠(yuǎn)靜能生慧，很多班級(jí)前后門都有類似的字詞。怎么才是心靜呢？就是在你想進(jìn)入一種你想要進(jìn)入的狀態(tài)時(shí)候，可以隨意切換，而且在這個(gè)狀態(tài)之中，你是心無雜念，不會(huì)被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當(dāng)前的事情之中。比方一節(jié)晚自習(xí)，按照自己的方案，45分鐘過去后，順利地完成了預(yù)定的任務(wù)，正要伸個(gè)懶腰，這才發(fā)現(xiàn)，班主任在你身后很長時(shí)間了你竟然不知道。例如，晚上放學(xué)后，你把剛研究出來的數(shù)學(xué)題整理完之后，發(fā)現(xiàn)教室里其他同學(xué)早都已走了。例如，牛頓當(dāng)年在街上走著走著，被電線桿碰倒后，連忙喊對不起，對不起?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說，我想靜下心來學(xué)習(xí)，可周圍的誰老是影響我，或者教室里有說話的我就靜不下心來。你可曾注意到，每天早上教室里同學(xué)們都大聲讀書的時(shí)候，你照樣能和其他同學(xué)一樣，記背很多東西，根本沒有注意到其他同學(xué)在那里讀的什么內(nèi)容，什么原因？心靜的緣故，所謂靜下心去學(xué)習(xí)，就是要到達(dá)忘我的境界，只有靜下心，才能根本上杜絕急躁，才能逐漸減少這樣或者那樣的失誤。只有懷有這種精神，并踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持下去，人生才能真正收獲寧靜的力量。第四個(gè)字，談悟，假設(shè)說管理的關(guān)鍵在于感召，教育的真諦在于感動(dòng)的話，那么學(xué)習(xí)的秘訣在于感悟。作為一名一中的學(xué)生，在我們遇到困難題目的時(shí)候，我們的第一反響不應(yīng)該查看答案，也不應(yīng)該是急著問同學(xué)、問教師，而應(yīng)該是獨(dú)立考慮，結(jié)合題目，展開聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)的知識(shí)方法和常見題型，深化研究，在研究過程中很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)試題沒有原來想象的那么困難，試題不僅可以得到解決，甚至在研究問題的過程中有了更好的思路和方法，甚至比參考答案還要好，這就說明你已經(jīng)對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了新的感悟。只要我們平時(shí)能堅(jiān)持做到獨(dú)立考慮，深化研究，養(yǎng)成習(xí)慣，在不斷地感悟中提升自己的解題才能，自己的成績就能有很大的進(jìn)步。只要我們勤于考慮，擅長考慮，就能實(shí)現(xiàn)從量變達(dá)質(zhì)變的頓悟過程，從而感受到寧靜致遠(yuǎn)的力量。再談兩個(gè)詞：第一個(gè)詞是用心，有句話說的好：努力做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。老子說，天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。這句話精辟的指出成就事業(yè)必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。生活的一切本來都由細(xì)節(jié)構(gòu)成，假設(shè)一切歸于有序，決定成敗的必將是微假設(shè)沙礫的細(xì)節(jié)。俗話說，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，就是這個(gè)道理。抓住學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，就是我們用心學(xué)習(xí)的一個(gè)重要表現(xiàn)。認(rèn)真做事與用心做事有何區(qū)別呢？所謂認(rèn)真做事，就是按照教師的要求去做，只要完成任務(wù)就可以了，這樣至少不會(huì)被批評。而所謂用心做事，就是不僅要按教師的要求去做，而且還能積極主動(dòng)地去開展工作，或者主動(dòng)地去完成教師沒有要求的任務(wù)，把工作做得更細(xì)，把工作更好，甚至還有一定的創(chuàng)新。認(rèn)真做事可能更多的是迫于外在壓力，機(jī)械地不折不扣地完成某件事，而用心做事除了有認(rèn)真層面的意義外，更多的是發(fā)自內(nèi)心的、用心智做事。只有這樣才能把事情做更好。第二個(gè)詞，落實(shí)，每次考試之后發(fā)下試卷，很多同學(xué)都有很多遺憾，本來都會(huì)做，甚至能做對，結(jié)果卻沒能得到分?jǐn)?shù)，假設(shè)這時(shí)單純地以為是考試時(shí)的失誤的話，就很難從考試的失利中得到教訓(xùn)，更不可能得到改進(jìn)的方法。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？關(guān)鍵還是在于平時(shí)的落實(shí)不到位！有句詩是這樣的，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，深化地解釋了落實(shí)的重要性。那么如何落實(shí)呢？1、大家都知道穩(wěn)固的重要性，可是每天是不是有意識(shí)地去復(fù)習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容呢？2、考試后形成總分值卷。3、錯(cuò)題集整理是否及時(shí)，錯(cuò)題集整理后是否充分利用4、試卷中的題目教師講過后，自己是否又進(jìn)展了訂正5、對于錯(cuò)題的訂正，是只研究解題的思路和方法，還是自己在演算一遍6、對于自己制定的方案，每天是否都按方案去執(zhí)行了7、自學(xué)叢書是否都獨(dú)立完成，并進(jìn)展了錯(cuò)題訂正8、教師幫助提出的學(xué)習(xí)建議是否都用心地去改進(jìn)9、對于典型的試題，是否有“好題至少做三遍的落實(shí)精神”最后送給大家三句話：人生沒有彩排，每天都是在現(xiàn)場直播不怕有人比你強(qiáng)，而怕比你強(qiáng)的人比你更加努力覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)、教師身體安康工作順利祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步學(xué)有所成期末考試發(fā)言稿例文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：大家好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期末總結(jié)表彰大會(huì)。首先請?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期末考試中獲得優(yōu)異成績的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀.同學(xué)們，緊張的期末考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了你們的不懈努力，也見證了教師們辛勤的工作。學(xué)校和教師為你們獲得令自己滿意的成績而感到快樂，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。期末考試是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：首先同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷。其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。要從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。三要樹立目的，目的是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目的，瞄準(zhǔn)目的奮力攀登，就一定會(huì)獲得成功。四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是夢想。五要方法，勤奮并非只是簡單的忙繁繁忙，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)方法，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，無視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)展。所以，我勸同學(xué)們針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適宜自己學(xué)習(xí)的途徑。高效學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)反思，力求一份耕耘兩份收獲!同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力。你們一定能為我校的教育再添上了亮麗的一筆，譜寫又一篇絢麗的篇章。教師們、同學(xué)們讓我們攜手共進(jìn)，把第7中學(xué)變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠(yuǎn)的自豪!期末考試獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：大家好!我是來自初三(5)班的肖樂。今天，我很榮幸能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生在此發(fā)言。初三生活的節(jié)奏是緊張的，中考、學(xué)習(xí)的壓力不時(shí)向同學(xué)們襲來，如何更高效、更快樂地學(xué)習(xí)，便成為眾所關(guān)注的問題。我認(rèn)為：第一，要各學(xué)科平衡開展，重視根底。一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，大家都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們可以妥善處理好優(yōu)勢科目和優(yōu)勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。如今，還沒有進(jìn)入系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們可在自己較差的科目上略微多花一點(diǎn)精力?？煽紤]下面問題：在較弱的科目上從75分進(jìn)步到85分，在較強(qiáng)的科目上從95分進(jìn)步到100分，哪一個(gè)更容易一些呢?所以建議這學(xué)期可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認(rèn)真打好根底，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。學(xué)科平衡了，總分一定會(huì)上去。第二，要進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率，爭取事半功倍。先說作業(yè)。初三的作業(yè)多，假設(shè)不合理利用時(shí)間，每天可就要開夜車了。我逐漸探究出一套省時(shí)有效的方法。比方，作業(yè)多的時(shí)候，我就會(huì)把課間與同學(xué)哄鬧的時(shí)間省下來寫一點(diǎn)作業(yè);做作業(yè)時(shí)，難題不耽誤時(shí)間，先做個(gè)記號(hào)，等到作業(yè)完成了，假設(shè)有時(shí)間就自己攻破。1但我覺得花上一節(jié)晚自習(xí)去專研一個(gè)題目是很不值得的，不如找同學(xué)討論討論，往往這時(shí)可能形成一個(gè)亢奮的爭論過程，這樣的爭論一定會(huì)加深對難題的理解;也可以找教師*一下，教師精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)一定會(huì)撥開你的云霧，讓你迅速解決難題。時(shí)間節(jié)省下來的越多，我們就有越多的時(shí)間自己支配，就可以有更多的時(shí)間用來提優(yōu)補(bǔ)差、平衡學(xué)科之間的開展了。還有，要仔細(xì)分析^p每天作業(yè)中的錯(cuò)題，及時(shí)訂正，可以將錯(cuò)題整理出來，隨時(shí)看看錯(cuò)題集，你的根底一定會(huì)越來越扎實(shí)。再說課堂。課堂上，教師講解的內(nèi)容豐富，我們要緊跟教師的思路，集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，掌握答題思路、答題標(biāo)準(zhǔn)、答題技巧?？傊?，作業(yè)和課堂的效率進(jìn)步了，令人滿意的成績就指日而待了。第三，要有一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間。從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個(gè)良好的身體，那么要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣?！伴_夜車”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)不僅會(huì)搞垮身體，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充分的精力，旺盛的斗志。有的同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，指望考前挑燈夜戰(zhàn)，臨時(shí)抱佛腳考出好成績，熬夜苦戰(zhàn)會(huì)使你困倦不堪，影響身體安康。以上我講的是學(xué)習(xí)過程中自己總結(jié)的學(xué)習(xí)小竅門，不過教師說了超的學(xué)習(xí)方法是擁有一個(gè)良好的做事態(tài)度。所以，要想考出好成績，就必須先有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再智慧地付出，在學(xué)科平衡開展上下功夫，在進(jìn)步學(xué)習(xí)效率上下功夫。行動(dòng)起來吧，同學(xué)們!懷揣夢想，帶著智慧出發(fā)，你一定會(huì)成功!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!期末考試前教師發(fā)言稿同學(xué)們，時(shí)間真是一首無聲的歌。一晃本學(xué)期竟然只剩下一個(gè)月不到，連教師都覺得好似剛剛開始，可是，年終考試的號(hào)角確實(shí)已經(jīng)吹響，在此，我很榮幸受李主任和馬主任之托代表六年級(jí)級(jí)部的全體教師和同學(xué)們談一談教師們的肺腑之言。1、同學(xué)們，首先，教師們想告訴你，你和所有人一樣，無法選擇你的出身，你的父母，當(dāng)然，還有你的教師。所謂命運(yùn)，就是命和運(yùn)。命是天定，我們確實(shí)無力回天。但運(yùn)卻掌握在你自己的手中。所以不要抱怨，不要牢騷，承受你的一切，然后考慮如何學(xué)習(xí)得更好，生活得更好。從而改變自己的命運(yùn)，甚至整個(gè)家族的命運(yùn)都因?yàn)槟愣淖?！“我將來?huì)到哪里去”？進(jìn)入中學(xué)，前途選擇就已經(jīng)開始。將來你是進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)還是金領(lǐng)甚至是灰領(lǐng)職業(yè)層次，不管怎樣選擇，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，成功的機(jī)遇總是偏愛那些有準(zhǔn)備的、有頭腦的人。所以，從如今開始，努力吧!2、作為教師，我們不能承諾的東西很多，我們不能保證在你完不成作業(yè)時(shí)不生氣，我們不能保證在你上網(wǎng)墮落時(shí)不憤怒，甚至我們不能保證在你們令我們抓狂時(shí)不把你趕出教室。親愛的同學(xué)們，我們能保證的就是：我們會(huì)為了你的前程，竭盡全力，鞠躬盡瘁！孩子們，教育是很主觀的事，所以你們別指望我們所有的教師會(huì)用你喜歡的方式培養(yǎng)你，教育你。我們會(huì)程度地保護(hù)你的平安，保護(hù)你的自尊，保護(hù)你成長中脆弱的心靈，但同時(shí)我們相信教育對一個(gè)人成才的重要性。尤其當(dāng)你由一個(gè)小姑娘變成一個(gè)少女，或由一個(gè)小男孩變成一個(gè)少年時(shí)，我們必須用各種教育把你五花大綁起來才不會(huì)使你在這個(gè)光怪陸離、充滿各種誘惑的社會(huì)中長得歪歪扭扭，甚至連給別人當(dāng)踏板的可能性都沒有，更別提成為什么棟梁之材。3、同學(xué)們，去讀書吧！讀書