機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會

第43頁共43頁機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會。十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)完畢了，在這次理論的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的那種互相協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的根本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的考慮自己所遇到的問題。而有些人那么不以為然，總覺得自己的弱勢。。其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的，當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的詳細(xì)行動也是不同的，這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的才能到底有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于詳細(xì)的問題之中，我們才能更好的解決問題。在這種互相協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的?jì)較和抱怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理才能，面對分歧大家要消除誤解，互相理解，增進(jìn)理解，到達(dá)諒解。。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因?yàn)楫吘刮覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是很好的。課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比方我組的紀(jì)超同學(xué)，人家確實(shí)有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實(shí)他在學(xué)習(xí)上獲得了很多傲人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當(dāng)遇到問題的時候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí)，人家是在用心造就自己的任務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上獲得了不一般的成績，那絕對不是幸運(yùn)或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的表達(dá)。這種不斷上進(jìn)，認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。在今后的學(xué)習(xí)中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認(rèn)真要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴(kuò)展閱讀通信原理課程設(shè)計(jì)心得體會經(jīng)過兩周的通信原理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在通信原理實(shí)驗(yàn)課即將完畢之時，我對在這兩周來的學(xué)習(xí)進(jìn)展了總結(jié)，總結(jié)這一周來的收獲與缺乏。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這兩周通信原理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。一、讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一周，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)展了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。二、培養(yǎng)了我的動手才能?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深化理解的東西。”每個步驟我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時機(jī)。經(jīng)過這兩周，讓我的動手才能有了明顯的進(jìn)步。三、讓我在探究中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明，讓那些疑心的人啞口無言。雖說我們的通信原理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探究才能還不夠的人來說，這些探究也非一件易事。通信原理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探究中學(xué)習(xí)、在模擬中理解、在理論中掌握。通信原理實(shí)驗(yàn)讓我漸漸開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探究、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。四、了我處理數(shù)據(jù)的才能。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一周，我學(xué)會了圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一周的通信原理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動手才能還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手才能時我還不能沉著應(yīng)對;我的探究方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理才能還得進(jìn)步，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及才能還缺乏，不能用最正確的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度總之，通信原理課程設(shè)計(jì)讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、理論等方式不斷進(jìn)步，抑制那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價值!編譯原理課程設(shè)計(jì)心得體會經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。一、對實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解通過該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的根本過程及其各階段的根本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，理解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，外表的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。二、對該理論在理論中的應(yīng)用有深化的理解通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在理論中的應(yīng)用有深化的理解。三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性通過該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和根本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識強(qiáng)化，可以把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計(jì)的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，如今通過自己動手做實(shí)驗(yàn)，從理論上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加深化。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)理論動手才能和程序開發(fā)才能的目的。四、理解了該知識點(diǎn)以及學(xué)科之間的交融浸透本次課程設(shè)計(jì)程序部分是用c語言編寫的，把《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析^p與設(shè)計(jì)》《c語言》四門學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來，把各個學(xué)科之間的知識交融起來，把各門課程的知識聯(lián)絡(luò)起來，對計(jì)算機(jī)整體的認(rèn)識更加深化。使我加深了對《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析^p與設(shè)計(jì)》《c語言》四門課程的認(rèn)識。機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、設(shè)計(jì)目的數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時、分、秒計(jì)時的裝置，與機(jī)械式時鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無機(jī)械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。因此，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了理解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會制作數(shù)字鐘.而且通過數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的理解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法.且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時敘電路.通過它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法.二、設(shè)計(jì)要求〔1〕設(shè)計(jì)指標(biāo)①時間以12小時為一個周期；②顯示時、分、秒；③具有校時功能，可以分別對時及分進(jìn)展單獨(dú)校時，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時間；④計(jì)時過程具有報(bào)時功能，當(dāng)時間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)展蜂鳴報(bào)時；⑤為了保證計(jì)時的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時間基準(zhǔn)信號?！?〕設(shè)計(jì)要求①畫出電路原理圖〔或仿真電路圖〕；②元器件及參數(shù)選擇；③電路仿真與調(diào)試；④pcb文件生成與打印輸出。〔3〕制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題?！?〕編寫設(shè)計(jì)報(bào)告寫出設(shè)計(jì)與制作的全過程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會。三、原理框圖1．?dāng)?shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個對標(biāo)準(zhǔn)頻率〔1hz〕進(jìn)展計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時間〔如北京時間〕一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標(biāo)準(zhǔn)的1hz時間信號必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘?！瞐〕數(shù)字鐘組成框圖2．晶體振蕩器電路晶體振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率穩(wěn)定準(zhǔn)確的32768hz的方波信號，可保證數(shù)字鐘的走時準(zhǔn)確及穩(wěn)定。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。一般輸出為方波的數(shù)字式晶體振蕩器電路通常有兩類，一類是用ttl門電路構(gòu)成；另一類是通過cmos非門構(gòu)成的電路，本次設(shè)計(jì)采用了后一種。如圖〔b〕所示，由cmos非門u1與晶體、電容和電阻構(gòu)成晶體振蕩器電路，u2實(shí)現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉(zhuǎn)換為較理想的方波。輸出反響電阻r1為非門提供偏置，使電路工作于放大區(qū)域，即非門的功能近似于一個高增益的反相放大器。電容c1、c2與晶體構(gòu)成一個諧振型網(wǎng)絡(luò)，完成對振蕩頻率的控制功能，同時提供了一個180度相移，從而和非門構(gòu)成一個正反響網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了振蕩器的功能。由于晶體具有較高的頻率穩(wěn)定性及準(zhǔn)確性，從而保證了輸出頻率的穩(wěn)定和準(zhǔn)確?！瞓〕cmos晶體振蕩器〔仿真電路〕3．時間記數(shù)電路一般采用10進(jìn)制計(jì)數(shù)器如74hc290、74hc390等來實(shí)現(xiàn)時間計(jì)數(shù)單元的計(jì)數(shù)功能。本次設(shè)計(jì)中選擇74hc390。由其內(nèi)部邏輯框圖可知，其為雙2-5-10異步計(jì)數(shù)器，并每一計(jì)數(shù)器均有一個異步清零端〔高電平有效〕。秒個位計(jì)數(shù)單元為10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，無需進(jìn)制轉(zhuǎn)換，只需將qa與cpb〔下降沿有效〕相連即可。cpa〔下降沒效〕與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進(jìn)位信號與十位計(jì)數(shù)單元的cpa相連。秒十位計(jì)數(shù)單元為6進(jìn)制計(jì)數(shù)器，需要進(jìn)制轉(zhuǎn)換。將10進(jìn)制計(jì)數(shù)器轉(zhuǎn)換為6進(jìn)制計(jì)數(shù)器的電路連接方法如圖2.4所示，其中q2可作為向上的進(jìn)位信號與分個位的計(jì)數(shù)單元的cpa相連。十進(jìn)制-六進(jìn)制轉(zhuǎn)換電路分個位和分十位計(jì)數(shù)單元電路構(gòu)造分別與秒個位和秒十位計(jì)數(shù)單元完全一樣，只不過分個位計(jì)數(shù)單元的q3作為向上的進(jìn)位信號應(yīng)與分十位計(jì)數(shù)單元的cpa相連，分十位計(jì)數(shù)單元的q2作為向上的進(jìn)位信號應(yīng)與時個位計(jì)數(shù)單元的cpa相連。時個位計(jì)數(shù)單元電路構(gòu)造仍與秒或個位計(jì)數(shù)單元一樣，但是要求，整個時計(jì)數(shù)單元應(yīng)為12進(jìn)制計(jì)數(shù)器，不是10的整數(shù)倍，因此需將個位和十位計(jì)數(shù)單元合并為一個整體才能進(jìn)展12進(jìn)制轉(zhuǎn)換。利用1片74hc390實(shí)現(xiàn)12進(jìn)制計(jì)數(shù)功能的電路如圖〔d〕所示?！瞕〕十二進(jìn)制電路另外，圖〔d〕所示電路中，尚余－2進(jìn)制計(jì)數(shù)單元，正好可作為分頻器2hz輸出信號轉(zhuǎn)化為1hz信號之用。4．譯碼驅(qū)動及顯示單元電路選擇cd4511作為顯示譯碼電路；選擇led數(shù)碼管作為顯示單元電路。由cd4511把輸進(jìn)來的二進(jìn)制信號翻譯成十進(jìn)制數(shù)字，再由數(shù)碼管顯示出來。這里的led數(shù)碼管是采用共陰的方法連接的。計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)了對時間的累計(jì)并以8421bcd碼的形式輸送到cd4511芯片，再由4511芯片把bcd碼轉(zhuǎn)變?yōu)槭M(jìn)制數(shù)碼送到數(shù)碼管中顯示出來。5．校時電路數(shù)字鐘應(yīng)具有分校正和時校正功能，因此，應(yīng)截?cái)喾謧€位和時個位的直接計(jì)數(shù)通路，并采用正常計(jì)時信號與校正信號可以隨時切換的電路接入其中。即為用s與或非門實(shí)現(xiàn)的時或分校時電路，in1端與低位的進(jìn)位信號相連；in2端與校正信號相連，校正信號可直接取自分頻器產(chǎn)生的1hz或2hz〔不可太高或太低〕信號；輸出端那么與分或時個位計(jì)時輸入端相連。當(dāng)開關(guān)打向下時，因?yàn)樾Ｕ盘柡?相與的輸出為0，而開關(guān)的另一端接高電平，正常輸入信號可以順利通過與或門，故校時電路處于正常計(jì)時狀態(tài)；當(dāng)開關(guān)打向上時，情況正好與上述相反，這時校時電路處于校時狀態(tài)。實(shí)際使用時，因?yàn)殡娐烽_關(guān)存在抖動問題，所以一般會接一個rs觸發(fā)器構(gòu)成開關(guān)消抖動電路，所以整個較時電路就如圖〔f〕?！瞗〕帶有消抖電路的校正電路6．整點(diǎn)報(bào)時電路電路應(yīng)在整點(diǎn)前10秒鐘內(nèi)開始整點(diǎn)報(bào)時，即當(dāng)時間在59分50秒到59分59秒期間時，報(bào)時電路報(bào)時控制信號。當(dāng)時間在59分50秒到59分59秒期間時，分十位、分個位和秒十位均保持不變，分別為5、9和5，因此可將分計(jì)數(shù)器十位的qc和qa、個位的qd和qa及秒計(jì)數(shù)器十位的qc和qa相與，從而產(chǎn)生報(bào)時控制信號。報(bào)時電路可選74hc30來構(gòu)成。74hc30為8輸入與非門。四、元器件1．四連面包板1塊〔編號a45〕2．鑷子1把3．剪刀1把4．共陰八段數(shù)碼管6個5．網(wǎng)絡(luò)線2米/人6．cd4511集成塊6塊7．cd4060集成塊1塊8．74hc390集成塊3塊9．74hc51集成塊1塊10．74hc00集成塊4塊11．74hc30集成塊1塊12．10mω電阻5個13．500ω電阻14個14．30p電容2個15．32.768k時鐘晶體1個16．蜂鳴器10個〔每班〕1〕芯片連接圖1)74hc00d2)cd45113)74hc390d4)74hc51d2．面包板的介紹面包板一塊總共由五部分組成，一豎四橫，面包板本身就是一種免焊電板。面包板的款式是：面包板的本卷須知：1．面包板旁一般附有香蕉插座，用來輸入電壓、信號及接地。2．上圖中連著的黑線表示插孔是相通的。3．拉線時，盡量將線緊貼面包板，把線成直角，防止穿插，也不要跨越元件。4．面包板使用久后，有時插孔間連接銅線會發(fā)生脫落現(xiàn)象，此時要將此排插孔做記號。并不再使用。五、各功能塊電路圖數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，可以由許多中小規(guī)模集成電路組成，所以可以分成許多獨(dú)立的電路。〔一〕六進(jìn)制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖一。〔二〕十進(jìn)制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖二?！踩沉M(jìn)制電路由兩個數(shù)碼管、兩4511、一個74hc390與一個7400芯片組成，電路如圖三?！菜摹畴p六十進(jìn)制電路由2個六十進(jìn)制連接而成，把分個位的輸入信號與秒十位的qc相連，使其產(chǎn)生進(jìn)位，電路圖如圖四?！参濉硶r間計(jì)數(shù)電路由1個十二進(jìn)制電路、2個六十進(jìn)制電路組成，因上面已有一個雙六十電路，只要把它與十二進(jìn)制電路相連即可，詳細(xì)電路見圖五?！擦承Ｕ娐酚?4ch51d、74hc00d與電阻組成，校正電路有分校正和時校正兩部分，電路如圖六?！财摺尘w振蕩電路由晶體與2個30pf電容、1個4060、一個10兆的電阻組成，芯片3腳輸出2hz的方波信號，電路如圖七?！舶恕痴c(diǎn)報(bào)時電路由74hc30d和蜂鳴器組成，當(dāng)時間在59:50到59:59時，蜂鳴報(bào)時，電路如圖八。六、總接線元件布局簡圖整個數(shù)字鐘由時間計(jì)數(shù)電路、晶體振蕩電路、校正電路、整點(diǎn)報(bào)時電路組成。其中以校正電路代替時間計(jì)數(shù)電路中的時、分、秒之間的進(jìn)位，當(dāng)校時電路處于正常輸入信號時，時間計(jì)數(shù)電路正常計(jì)時，但當(dāng)分校正時，其不會產(chǎn)生向時進(jìn)位，而分與時的校位是分開的，而校正電路也是一個獨(dú)立的電路。電路的信號輸入由晶振電路產(chǎn)生，并輸入各電路。簡圖如圖九。七、芯片連接總圖因仿真與實(shí)際元件上的差異，所以在原有的簡圖的根底上，又按實(shí)際布局畫了這張按實(shí)際芯片布局的接線圖，如圖十。八、總結(jié)1．實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決方法①面包板測試測試面包板各觸點(diǎn)是否接通。②七段顯示器與七段譯碼器的測量把顯示器與cd4511相連，第一次接時，數(shù)碼管完全沒有顯示數(shù)字，檢查后發(fā)現(xiàn)是數(shù)碼管未接地而造成的，接地后發(fā)現(xiàn)還是無法正確顯示數(shù)字，用萬用表檢測后，發(fā)現(xiàn)是因芯片引腳有些接觸不良而造成的，所以確認(rèn)芯片是否接觸良好是非常重要的一件事。③時間計(jì)數(shù)電路的連接與測試六進(jìn)制、十進(jìn)制都沒有什么大的問題，只是芯片引腳的老問題，只要重新插過芯片就可以解決了。但在六十進(jìn)制時，按圖接線后發(fā)現(xiàn)，顯示器上的數(shù)字總是100進(jìn)制的，而不是六十進(jìn)制，檢測后發(fā)現(xiàn)無論是線路的連通還是芯片的接觸都沒有問題。最后，在重對連線時發(fā)現(xiàn)是線路接錯引腳造成的，改正之后，顯示就正常了。④校正電路因上面程因引腳接錯而造成錯誤，所以校正電路是完全按照仿真圖所連的，在測試時，開始進(jìn)展時校時時，沒有出現(xiàn)問題，但當(dāng)進(jìn)展到分校時時，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)電路的秒電路開始亂跳出錯。因此，電路一定是有地方出錯了，在反復(fù)對照后，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵诮尤胄Ｕ娐窌r忘了把秒十位和分個位之間的連線拿掉而造成的，因此，在接線時一定要注意把不要的多余的線拿掉。2．設(shè)計(jì)體會通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我理解了設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我理解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計(jì)理念，要設(shè)計(jì)一個電路總要先用仿真仿真成功之后才實(shí)際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因?yàn)?，再?shí)際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實(shí)際中因?yàn)樾酒旧淼奶匦远梢猿晒?。所以，在設(shè)計(jì)時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適宜的設(shè)計(jì)方法。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對各種電路都有了大概的理解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實(shí)際操作才會有深化理解。3．對設(shè)計(jì)的建議我希望老師在我們動手制作之前應(yīng)先告訴我們一些關(guān)于所做電路的資料、原理，以及如何檢測電路的方法，還有關(guān)于檢測芯片的方法。這樣會有助于我們進(jìn)一步的進(jìn)入狀況，完成設(shè)計(jì).編譯原理課程設(shè)計(jì)心得體會范文經(jīng)過一個星期的編譯原理計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。一、對實(shí)驗(yàn)原理有更深的通過該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯，編譯程序工作的根本過程及其各階段的根本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，理解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，外表的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在上實(shí)現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。二、對該理論在理論中的應(yīng)用有深化的理解通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在理論中的應(yīng)用有深化的理解。三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性通過該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和根本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識強(qiáng)化，可以把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計(jì)的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，如今通過自己動手做實(shí)驗(yàn)，從理論上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加深化。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)理論動手才能和程序開發(fā)才能的目的。四、理解了該知識點(diǎn)以及學(xué)科之間的交融浸透本次課程設(shè)計(jì)程序部分是用c語言編寫的，把《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析^p與設(shè)計(jì)》《c語言》四門學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來，把各個學(xué)科之間的知識交融起來，把各門課程的知識聯(lián)絡(luò)起來，對計(jì)算機(jī)整體的認(rèn)識更加深化。使我加深了對《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析^p與設(shè)計(jì)》《c語言》四門課程的認(rèn)識。2023機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會緊張而又辛苦的幾周的課程設(shè)計(jì)終于完畢了。當(dāng)我們快要成為下達(dá)給我們“四工位專用機(jī)床”的任務(wù)的時候，想想老師最初給我們說的課程設(shè)計(jì)，因?yàn)殚_始的大意吧，沒能在第一時間開始運(yùn)做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強(qiáng)迫著才弄完，當(dāng)然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設(shè)計(jì)使的我們煩惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是可以盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺曉”的感悟.通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.我們覺得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化大二的學(xué)生，能做并且做成功這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。在已經(jīng)度過的兩年大學(xué)生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)根底課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去面對現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)根底理論知識用到理論中去呢?我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的理論平臺。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很屢次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書，為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合專用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是非常必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際，盡情在夢想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不實(shí)在際的設(shè)想永遠(yuǎn)只能是設(shè)想，永遠(yuǎn)無法晉級為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊。”千里之行始于足下，”通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底。其實(shí)作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autocad制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設(shè)計(jì)過程中都用的它。因?yàn)橛胏ad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設(shè)計(jì)，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來的。其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的“四工位專用機(jī)床”的課程設(shè)計(jì)，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì)，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了，雖然有些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專用的那么標(biāo)準(zhǔn)，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，把協(xié)調(diào)合作，分工完成卻表達(dá)的淋漓盡致了.當(dāng)然我們這組更加。這次課程設(shè)計(jì)使我們在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設(shè)計(jì)，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，兩年來的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時刻穩(wěn)固所學(xué)知識，這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲。整個設(shè)計(jì)我們根本上還滿意，由于程度有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地理解到自己的缺乏，以便課后加以彌補(bǔ)。對于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言，當(dāng)初太多的難題困擾了我們。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因?yàn)槭怯尚〗M完成設(shè)計(jì)，所以我們進(jìn)展了分工合做，但當(dāng)然最終每個組員都是必須能完全理解我們組所設(shè)計(jì)出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設(shè)計(jì)。說實(shí)話，因?yàn)槊總€同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不可防止的問題出來，就說那最初的送料機(jī)構(gòu)。雖然只是很簡單的一個將料送進(jìn)加工位的裝置，但說實(shí)話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因?yàn)樗茈y或者是因?yàn)閯e的什么重要原因，而只是因?yàn)殚_始的不同組員的不同想法，不同見解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實(shí)現(xiàn)。從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒話說，假設(shè)各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與討論的話，盡管最后終將有一個結(jié)果，但我相信最后的結(jié)果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終才能的。同樣的，有些方面就就必需要大家可以在某些同學(xué)的幫助下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去承受別人的結(jié)果，不能更改的，當(dāng)然，那就是計(jì)算了。因?yàn)椴豢赡苊總€同學(xué)都會很懂得去計(jì)算，都懂得怎么去完成整個設(shè)計(jì)過程中的關(guān)于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫助我們這些計(jì)算稍弱的共同完成任務(wù)。當(dāng)然，在我們設(shè)計(jì)次機(jī)械前，這個機(jī)械的運(yùn)動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。在機(jī)械設(shè)計(jì)過程在中，機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，僅能提出施行機(jī)械的各分功能的原理方案圖，對于機(jī)械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供消費(fèi)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)展機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)，將功能原理方案所需施行的各分功能，設(shè)想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)這些動作過程，在進(jìn)展機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)時，同樣可從多個方案中通過選擇，獲得較理想的反哪個案。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)中，由機(jī)構(gòu)的選型可知，在選擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)時，要對各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動的機(jī)構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)展深化的理解。機(jī)械運(yùn)動方案的好壞，對滿足機(jī)器總的功能要求，保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、降低機(jī)械產(chǎn)品的本錢，都具有非常重要的意義!經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的缺乏，不管是設(shè)計(jì)方案，還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu)，還有數(shù)字計(jì)算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補(bǔ)上，都還需要我們花費(fèi)很多的時間去填補(bǔ)和獲取，雖然說我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現(xiàn)確實(shí)是理論，可能一開始因?yàn)榇蠹业睦碚撊狈屠碚摰慕?jīng)歷缺乏都可可以造成我們在設(shè)計(jì)過程中存在不少的費(fèi)事，但我們堅(jiān)信，理論是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能理論出我們自己的真理!2023機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會緊張而又辛苦的幾周的課程設(shè)計(jì)終于完畢了。當(dāng)我們快要成為下達(dá)給我們四工位專用機(jī)床的任務(wù)的時候，想想老師最初給我們說的課程設(shè)計(jì)，因?yàn)殚_始的大意吧，沒能在第一時間開始運(yùn)做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強(qiáng)迫著才弄完，當(dāng)然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設(shè)計(jì)使的我們煩惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是可以盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中春眠不覺曉的感悟.通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.我們覺得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化大二的學(xué)生，能做并且做成功這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。在已經(jīng)度過的兩年大學(xué)生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)根底課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去面對現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)根底理論知識用到理論中去呢?我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的理論平臺。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很屢次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書，為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合專用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是非常必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際，盡情在夢想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不實(shí)在際的設(shè)想永遠(yuǎn)只能是設(shè)想，永遠(yuǎn)無法晉級為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊。千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底。其實(shí)作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autoCAD制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設(shè)計(jì)過程中都用的它。因?yàn)橛胏ad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設(shè)計(jì)，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來的。其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的四工位專用機(jī)床的課程設(shè)計(jì)，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì)，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了，雖然有些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專用的那么標(biāo)準(zhǔn)，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，把協(xié)調(diào)合作，分工完成卻表達(dá)的淋漓盡致了.當(dāng)然我們這組更加。這次課程設(shè)計(jì)使我們在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設(shè)計(jì)，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，兩年來的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時刻穩(wěn)固所學(xué)知識，這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲。整個設(shè)計(jì)我們根本上還滿意，由于程度有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地理解到自己的缺乏，以便課后加以彌補(bǔ)。對于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言，當(dāng)初太多的難題困擾了我們。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因?yàn)槭怯尚〗M完成設(shè)計(jì)，所以我們進(jìn)展了分工合做，但當(dāng)然最終每個組員都是必須能完全理解我們組所設(shè)計(jì)出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設(shè)計(jì)。說實(shí)話，因?yàn)槊總€同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不可防止的問題出來，就說那最初的送料機(jī)構(gòu)。雖然只是很簡單的一個將料送進(jìn)加工位的裝置，但說實(shí)話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因?yàn)樗茈y或者是因?yàn)閯e的什么重要原因，而只是因?yàn)殚_始的不同組員的不同想法，不同見解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實(shí)現(xiàn)。從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒話說，假設(shè)各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與討論的話，盡管最后終將有一個結(jié)果，但我相信最后的結(jié)果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終才能的。同樣的，有些方面就就必需要大家可以在某些同學(xué)的幫助下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去承受別人的結(jié)果，不能更改的，當(dāng)然，那就是計(jì)算了。因?yàn)椴豢赡苊總€同學(xué)都會很懂得去計(jì)算，都懂得怎么去完成整個設(shè)計(jì)過程中的關(guān)于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫助我們這些計(jì)算稍弱的共同完成任務(wù)。當(dāng)然，在我們設(shè)計(jì)次機(jī)械前，這個機(jī)械的運(yùn)動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。在機(jī)械設(shè)計(jì)過程在中，機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，僅能提出施行機(jī)械的各分功能的原理方案圖，對于機(jī)械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供消費(fèi)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)展機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)，將功能原理方案所需施行的各分功能，設(shè)想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)這些動作過程，在進(jìn)展機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)時，同樣可從多個方案中通過選擇，獲得較理想的反哪個案。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)中，由機(jī)構(gòu)的選型可知，在選擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)時，要對各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動的機(jī)構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)展深化的理解。機(jī)械運(yùn)動方案的好壞，對滿足機(jī)器總的功能要求，保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、降低機(jī)械產(chǎn)品的本錢，都具有非常重要的意義!經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的缺乏，不管是設(shè)計(jì)方案，還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu)，還有數(shù)字計(jì)算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補(bǔ)上，都還需要我們花費(fèi)很多的時間去填補(bǔ)和獲取，雖然說我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現(xiàn)確實(shí)是理論，可能一開始因?yàn)榇蠹业睦碚撊狈屠碚摰慕?jīng)歷缺乏都可可以造成我們在設(shè)計(jì)過程中存在不少的費(fèi)事，但我們堅(jiān)信，理論是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能理論出我們自己的真理!機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文機(jī)械課程設(shè)計(jì)過程困難困苦玉汝于成，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)看來我是無法忘記的了，下面是整理的關(guān)于機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文，歡迎借鑒!機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文一為期三周的課程設(shè)計(jì)終于完畢了，這是第一次理論課程設(shè)計(jì)，需要接觸機(jī)床加工零件，說實(shí)話，機(jī)床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實(shí)習(xí)的時候略微學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，如今早忘得一干二凈了!全考研究生學(xué)長幫我們操作機(jī)床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時.第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當(dāng)時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件MasterCAM，還以為是和proE的建模軟件，不過網(wǎng)上關(guān)于MasterCAM的資料不是很多，和proE，UG是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強(qiáng)大，絕對很強(qiáng)大。導(dǎo)致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學(xué)叫他朋友幫助用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件!第二周的時候才開始學(xué)MasterCAM，網(wǎng)上好不容易找到了個X3版本的，帶____和破解，剛開始的時候是下了最新版本的X4而且剛晉級到MU1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個X3版本的裝了，結(jié)果一次通過，真是汗顏!之后就馬上去圖書館借了相關(guān)的教程書，其實(shí)關(guān)于MasterCAM的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室翻開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復(fù)雜，全是按鈕，看著頭疼。MasterCAM和其他建模軟件一樣也可以自己畫2D和3D圖形，不過我沒時間從頭開始學(xué)，直接跳到數(shù)控加工編程!第一次不知道直接就把prt文件導(dǎo)進(jìn)去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好屢次，結(jié)果還是一樣，一氣之下就不想學(xué)了!后來向同學(xué)抱怨的時候，他告訴我要先用proE保存副本為igs格式文件，不然直接導(dǎo)進(jìn)去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費(fèi)了兩天時間真是汗呀!MasterCAM算是入門了，其實(shí)只是銑床加工入門而已，加工時很多參數(shù)需要設(shè)置，其實(shí)沒實(shí)際經(jīng)歷，只是按書上差不多設(shè)置，根本不知道如何設(shè)置能到達(dá)最合理，最效率的加工效果，不過做的多了總會漸漸熟悉的!在仿真模擬的時候，根本上能用的加工方式都用過，之后比照那種最終效果最好，效率最高，其實(shí)參數(shù)的設(shè)置很重要，對加工效果影響很大，不過這只能靠經(jīng)歷了，MasterCAM用得多了自然就會知道了!不得不贊嘆這軟件的強(qiáng)大，不過加工時還是得和實(shí)際結(jié)合起來，畢竟MasterCAM只是理論上的模擬仿真，實(shí)際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣，所以編程的時候也要結(jié)合實(shí)際，比方刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機(jī)床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了!在本次設(shè)計(jì)中，要用到許多根底理論，由于有些些知識已經(jīng)遺忘，這是我們要重新復(fù)習(xí)知識，因此設(shè)計(jì)之前對大學(xué)里面涉及到的有關(guān)該課題的課程認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一遍，開始對本課題的設(shè)計(jì)任務(wù)有了大致的理解，并也有了設(shè)計(jì)的感覺。同時，由于設(shè)計(jì)的需要，要查閱并搜集大量關(guān)于機(jī)械制造方面的文獻(xiàn)，進(jìn)而對這些文獻(xiàn)進(jìn)展分析^p和總結(jié)，這些都進(jìn)步了我們對于專業(yè)知識的綜合運(yùn)用才能和分析^p解決實(shí)際問題的才能課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底.說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致.短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用.最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多,還有老師和學(xué)長的指導(dǎo)，幫助我們這次課程設(shè)計(jì)可以順利的完成!這次的課程設(shè)計(jì)主要學(xué)會理論與實(shí)際不可分開，入門了非常強(qiáng)大的MasterCAM軟件，謝謝老師和學(xué)長的指導(dǎo)，指導(dǎo)我們完成這次的cadcam的課程設(shè)計(jì)!機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文二這次的課程設(shè)計(jì)對于我來說有著深化的意義。這種意義不光是自己可以獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深化感受到設(shè)計(jì)工作的那份困難。而這份困難不僅僅表達(dá)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力!也許自己太過于執(zhí)著,從設(shè)計(jì)開始就落在大家的后面。不過還好，很快就將根本的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)與整理出來，不至于遠(yuǎn)離大家的進(jìn)度。由于考試已經(jīng)完畢，我可以有充分的時間搞設(shè)計(jì)?？上?，圖書館閉館，不能參考一些資料，以致在有些構(gòu)造設(shè)計(jì)上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計(jì)?？磥碜约簩W(xué)的東西太少了!天氣情況很糟糕!我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以致于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實(shí)的，但是整天的坐著，不運(yùn)動，不感覺冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木!我不喜歡加夜班。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點(diǎn)的拼命趕呢!。人是習(xí)慣的奴隸。我一直這么認(rèn)為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設(shè)計(jì)，自己加了不少班，包括夜班。根本上，一天都呆在北區(qū)設(shè)計(jì)室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計(jì)。我這樣說不是為了說明自己比起其別人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設(shè)計(jì)，那樣也太殘酷了!而我之所以加班其實(shí)目的很簡單，我想早點(diǎn)回家，畢竟家里比起學(xué)校來說更溫暖。談了這么多的感受，只想說明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設(shè)計(jì)，我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設(shè)計(jì)。過程我只能用不堪回首來形容，但是結(jié)果確實(shí)意義重大的。我付出了遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保存這份精神，繼續(xù)奮斗。感覺設(shè)計(jì)對我們這些剛剛?cè)腴T(或者在某種意義上來說還是門外漢)就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計(jì)任務(wù)，其實(shí)不然。設(shè)計(jì)過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析^p，去取舍。就拿電動機(jī)型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機(jī)總傳動比，以構(gòu)造緊湊為根據(jù)來選擇;也可以考慮性價比來選擇。前者是構(gòu)造選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟(jì)價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。通過這次的設(shè)計(jì)，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書本知識以及個人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導(dǎo)，也希望老師對于我的設(shè)計(jì)提出意見。機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文三課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中的非常重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計(jì)時間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過本次每天都過得很充實(shí)的課程設(shè)計(jì)，從中得到的收獲還是非常多的。這次課程設(shè)計(jì)我得到的題目是設(shè)計(jì)一個單級錐齒輪減速器，由于理論知識的缺乏，再加上平時沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)歷，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教誨，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。如今想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，臨辯論那兩天更是一直畫圖到深夜兩點(diǎn)才爬到床上去。有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習(xí)畫圖找資料。其實(shí)正向老師說得一樣，設(shè)計(jì)所需要的東西都在書上了，當(dāng)時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務(wù)。但是機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊上找到出處，不讓的話就費(fèi)事了。我因?yàn)檫@個就吃了不少的虧，比方在我設(shè)計(jì)減速器的裝配草圖時我沒有太注意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計(jì)的箱體出現(xiàn)了較大的構(gòu)造錯誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)抑制，但是還是難免我有些忽略和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。再設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論知識和利用消費(fèi)時間知識來解決實(shí)際問題的才能，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在這些過程當(dāng)中我充分的認(rèn)識到自己在知識理解和承受應(yīng)用方面的缺乏，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)才能的欠缺，將來要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計(jì)不僅僅是對自己所學(xué)的知識的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用，還是對自己體質(zhì)的一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果是不合格。在本次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，由于天冷，也由于課程設(shè)計(jì)的環(huán)境艱辛，許多的同學(xué)都感冒了，更有幾個同學(xué)是剛打完點(diǎn)滴，就開始設(shè)計(jì)，精神可嘉。我在這次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，也不幸得感了冒，如今設(shè)計(jì)完了就可以好好地睡上一覺了。本次課程設(shè)計(jì)由于時間的倉促，還有許多地方有缺乏之處。再加上課程設(shè)計(jì)選在臨近期末考試期間進(jìn)展，就更顯得不是很人性話了。但是困難困苦玉汝于成，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)看來我是無法忘記的了機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會范文四經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)完畢了，看著自己的設(shè)計(jì)。即快樂又擔(dān)憂，快樂的是自己的設(shè)計(jì)終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的缺乏。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底.我們的課程設(shè)計(jì)題目是：設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動裝置(如右圖所示)工作年限是xx年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米在這次課程設(shè)計(jì)中我們共分為了8個階段：1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作2、總體設(shè)計(jì)3、傳動件的設(shè)計(jì)計(jì)算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設(shè)計(jì)說明書8、辯論在前幾周的計(jì)算過程中我遇到了很大的費(fèi)事，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計(jì)時所要用到的傳動比來進(jìn)展選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)本錢。在