2023年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適培訓(xùn)教程試題及答案網(wǎng)絡(luò)版

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適培訓(xùn)教程》試題及答案一、單選題(每題1分,共40題)331、某人在一段時(shí)間里經(jīng)常感到情緒低落，愛(ài)好減退，對(duì)前程悲觀失望，總是提不起精神來(lái)。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是抑郁。2、某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后通過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為該服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類(lèi)偏見(jiàn)在起作用？刻板印象3、心理征詢的基本原則之一是為來(lái)訪者保密。4、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人？躁狂癥5、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否向?qū)Ψ阶髯晕冶砺丁?、不屬于個(gè)性心理特性的是智商。7、小芳很膽怯火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能參與燭光晚會(huì)。她很也許患有恐怖障礙。8、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作從眾。9、當(dāng)人受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)成了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？幻想10、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)與內(nèi)容，心理學(xué)屬于生物科學(xué)。（行為學(xué)科）11、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是家庭。12、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不斷的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？逼迫癥13、心境具有彌散性的特點(diǎn)。14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是完美主義者。15、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)應(yīng)激。16、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這是身段表情。17、氣質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分。18、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，對(duì)的的解決方式為和朋友傾訴。19、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙？思維遲緩20、氣質(zhì)類(lèi)型為抑郁質(zhì)的人，承受外界刺激的能力較低，所以容易在不良因素的刺激下產(chǎn)生心理障礙或心身疾病，如神經(jīng)衰弱、抑郁癥或胃潰瘍等。21、氣質(zhì)類(lèi)型為膽汁質(zhì)的人，經(jīng)常處在興奮、緊張和壓力之下，容易患心血管疾病等。22、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的寬容原則。23、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是價(jià)值觀念。24、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完畢：一件比較容易、一件中檔難度、一件很難。假如小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完畢，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)挑選中檔難度的那一件。25、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特性26、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？自尊27、下列不是情緒健康的重要標(biāo)志的是喜樂(lè)無(wú)常。28、由于缺少準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是恐驚。29、幻覺(jué)是指虛幻的知覺(jué)。30、逼迫觀念指的是頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念。31、情緒和情感過(guò)程是隨著著人的結(jié)識(shí)過(guò)程而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反映。32、人類(lèi)重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)。33、對(duì)自己和別人行為的因素進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫歸因。34、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與互相影響而建立起來(lái)的心理上的關(guān)系。35、黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的基本特性是強(qiáng)、平衡、不靈活。36、自我概念的形成與發(fā)展大體經(jīng)歷三個(gè)階段，即從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我。37、對(duì)心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強(qiáng)調(diào)潛能的發(fā)展受到阻礙。38、真正的真誠(chéng)是不等于完全的實(shí)事求是。39、個(gè)性中所包含的各種心理特性對(duì)人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說(shuō)明個(gè)性具有穩(wěn)定性。40、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？10月10日41、小王為人熱情，活潑好動(dòng)，反映迅速、靈敏，有朝氣，但情緒不那么穩(wěn)定，有時(shí)粗枝大葉。請(qǐng)問(wèn)小王屬于什么類(lèi)型的氣質(zhì)？膽汁質(zhì)42、下面關(guān)于健康的回答哪個(gè)是對(duì)的的？健康不僅是沒(méi)有疾病，并且涉及軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康43、動(dòng)機(jī)和愛(ài)好產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要。44、夢(mèng)是無(wú)意想像的特殊形式，它是一種生理—心理現(xiàn)象。45、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱(chēng)為合理化作用。46、“走極端、以偏概全、悲觀思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”重要描述是抑郁癥。47、當(dāng)人受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)成了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？幻想48、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映了詩(shī)作者杜甫當(dāng)時(shí)的心境。49、下面哪句話是對(duì)的的心理疾病就像感冒、發(fā)熱同樣，隨時(shí)都也許發(fā)生。50、“君子坦蕩蕩”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？保持情緒的平衡與穩(wěn)定51、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，一方面必須考慮以下哪個(gè)要素？文化52、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是避免類(lèi)似情境。54、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是心境的表現(xiàn)。55、在心理征詢的各種形式中，最重要并且最有效的方法是面對(duì)面。56、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是性格。57、生活事件是人的重要應(yīng)激源。58、系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是行為主義。59、“你的見(jiàn)解決定了你的處境”，這種見(jiàn)解是認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)。60、性格內(nèi)向者認(rèn)為“別人就是地獄”。61、行為主義心理學(xué)認(rèn)為人的不良情緒都是后天習(xí)得的。62、下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是積極心態(tài)的作用？浮躁63、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是情感。64、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的個(gè)性。65、成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象？錯(cuò)覺(jué)66、“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?適當(dāng)約束自己的言行67、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度快樂(lè)或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫情感脆弱。68、征詢師與來(lái)訪者的征詢關(guān)系類(lèi)似于朋友與朋友。69、心理學(xué)的規(guī)律說(shuō)明，人的工作效率在適中壓力水平下最高。70、艾森克用內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。71、個(gè)體追求自認(rèn)為是最重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)成完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫成就動(dòng)機(jī)。72、某30多歲女性，自稱(chēng)快樂(lè)不起來(lái)，愛(ài)好缺少，整日整日愁眉苦臉，內(nèi)心苦悶悲哀，度日如年，最有也許的癥狀是情緒低落。73、體語(yǔ)溝通是身體語(yǔ)言溝通的簡(jiǎn)稱(chēng)，它不涉及談話。74、ABC理論屬于何種學(xué)派？認(rèn)知主義75、個(gè)體如何看待自己的身體的層面，稱(chēng)為生理自我。76、某34歲的男性，天天早上穿衣服，要按照一定的順序，稍稍感到不合適，就要脫下來(lái)從新再穿，甚至反復(fù)多次。此癥狀最有也許是逼迫行為。77、幻聽(tīng)最常見(jiàn)于精神分裂癥。78、當(dāng)自信心局限性時(shí)，自己給自己壯膽說(shuō)：“我一定會(huì)成功！一定會(huì)的?！边@是一種積極的自我暗示。79、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低80、美國(guó)著名心理治療家羅杰斯提倡的“會(huì)心小組”的意義在于人際交往，互相促進(jìn)。81、關(guān)于情緒的敘述，對(duì)的的是以上都對(duì)的。82、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有激憤。83、認(rèn)知療法被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要？社會(huì)需要85、精神分裂癥不是心理征詢的適應(yīng)癥。86、假如雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫和解。87、以下哪種做法不利于睡眠？臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)88、良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不涉及回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大。89、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)？自戀型90、按照征詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：自身的內(nèi)部沖突91、下列哪一項(xiàng)特性不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)？缺少生活?lèi)?ài)好92、“仁者愛(ài)人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？具有良好的人際關(guān)系93、態(tài)度特性、意志特性、情緒特性和理智特性是性格的結(jié)構(gòu)的組成部分。94、利他主義的表現(xiàn)為辛勞我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家。95、下列關(guān)于“情緒”的說(shuō)法，不對(duì)的是只有人才干產(chǎn)生。96、征詢師與來(lái)訪者的征詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為平等—平等。97、行為主義流派下的征詢師的角色類(lèi)似于教練。98、團(tuán)隊(duì)征詢最適宜的對(duì)象是人際適應(yīng)不良者。99、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是人本主義學(xué)派。100、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？結(jié)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面101、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是奧爾波特。102、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是活潑型。103、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的復(fù)雜性和矛盾性的表現(xiàn)。104、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)環(huán)境的不良作用。105、性格核心結(jié)構(gòu)是態(tài)度特性。106、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不涉及鏡我。107、神經(jīng)衰弱者也許出現(xiàn)的心理障礙有妄想。108、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這也許是關(guān)系妄想。109、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于錯(cuò)構(gòu)。110、一種較薄弱而連續(xù)的情感狀態(tài)叫心境。111、心理健康的最終目的是保持人格完整。112、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是瀕死感。113、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是幻聽(tīng)。114、思維貧乏常見(jiàn)于精神分裂癥。115、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶一分鐘。116、思維在結(jié)識(shí)過(guò)程中處在核心地位。117、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是注意的分散。118、在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，并且可以確知他曾扮演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于再認(rèn)。119、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),對(duì)的的解決方式為向別人傾訴。120、錯(cuò)覺(jué)是與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)。121、需要是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。122、下列中節(jié)奏感是特殊能力。123、記憶的中心環(huán)節(jié)是保持。124、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)重要位于左半球。125、良好的心理康復(fù)能力不涉及回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大。126、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀焦急。127、態(tài)度具有一致性和穩(wěn)定性。128、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是認(rèn)知的觀點(diǎn)。129、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程當(dāng)作由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作選擇。130、人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為以上都是。131、假如你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：情緒記憶。132、問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步減少初始狀太和目的狀態(tài)的距離,以達(dá)成問(wèn)題解決的策略為爬山法。133、兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為強(qiáng)化。134、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為前意識(shí)。135、"以人為中心"理論是屬于哪個(gè)理論流派人本主義。136、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的基本理論核心是自我實(shí)現(xiàn)。137、通過(guò)一定的楷模來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是替代強(qiáng)化。138、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于人際交往，互相促進(jìn)。139、人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱(chēng)為決策。140、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目的，并與環(huán)境保持一致的過(guò)程。141、張某自參與工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于數(shù)年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和別人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不也許！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不也許出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：定勢(shì)效應(yīng)。142、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是負(fù)強(qiáng)化。143、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是記憶表象。144、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最佳在24小時(shí)內(nèi)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。145、憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是啟發(fā)式。146、運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是聚合思維。147、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的策略性知識(shí)。148、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是包容的人際需要。149、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是記錄標(biāo)準(zhǔn)。150、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。151、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)成了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？幻想152、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為移情。153、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演心理劇。154、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是身體發(fā)育快。155、進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周邊的一切，這叫什么心理現(xiàn)象暗適應(yīng)。156、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦急，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感。157、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表白了一個(gè)人意志品質(zhì)的堅(jiān)持性。158、考試焦急重要屬于情緒方面的問(wèn)題。159、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是羅杰斯。160、以下這段對(duì)話最也許出現(xiàn)在哪種心理征詢或治療中？合理情緒治療來(lái)訪者：別人都看著我。征詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪者：沒(méi)有。征詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！征詢者：那本來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪者：……是我頭腦中想象的……161、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？經(jīng)常出現(xiàn)于青春期或成年人初期162、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的崇高情操是道德感。163、想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程164、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及膽汁質(zhì)。165、學(xué)校增進(jìn)心理健康的重要途徑和方法是心理健康教育。166、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性等特性。167、特質(zhì)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素。168、羅杰斯認(rèn)為要以來(lái)訪者為中心。169、不是人際關(guān)系的作用的是身體健康。170、不是積極心態(tài)的作用的是浮躁。171、注意是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。172、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的結(jié)識(shí)能力，其中抽象思維能力是智力的核心。173、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特性有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的性格。174、人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是發(fā)明思維。175、“月明星稀，月暗星密”這是屬于感覺(jué)對(duì)比。176、情感是在人的結(jié)識(shí)過(guò)程中產(chǎn)生的。177、大學(xué)生心理健康日是5.25。178、智力是以思維力為核心。179、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育。180、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是性格特性.。181、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？具有兩極性182、與情緒相聯(lián)系的需要重要是以上都是183、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是我愛(ài)我184、心理學(xué)的英文名稱(chēng)是psychology185、下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)缺少生活?lèi)?ài)好186、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比無(wú)法比較187、“觸景生情”是無(wú)意回憶。188、美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖?希爾的經(jīng)典著作是《成功學(xué)》189、心理征詢的場(chǎng)合應(yīng)在征詢室。二、多選題(每題2分,共15題)1、制約情緒的因素重要有外部事件、生理狀態(tài)、認(rèn)知過(guò)程。2、人際關(guān)系的作用重要有影響團(tuán)隊(duì)凝聚力、影響個(gè)體活動(dòng)效率、影響人的個(gè)性形成與發(fā)展、影響個(gè)體身心健康。3、心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)重要有記錄標(biāo)準(zhǔn)、臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)、解決問(wèn)題能力的標(biāo)準(zhǔn)。4、與接近外界事物的愿望有關(guān)的情緒和情感體驗(yàn)有驚奇、愛(ài)好、厭惡。5、影響人際吸引的因素有外貌、能力、性格因素、相似互補(bǔ)。6、紅色看起來(lái)覺(jué)得暖和；聽(tīng)著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，覺(jué)得燈光也和音樂(lè)節(jié)奏同樣在閃動(dòng)的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。7、心理問(wèn)題的一般特性有心理疲勞、一般性焦急、一般性抑郁、自我關(guān)注。8、社會(huì)化情緒重要涉及道德感、理智感、美感、責(zé)任感與義務(wù)感。9、緩解心理壓力的方法有改變生活情境；傾訴、哭泣；升華法；放松法。10、一般認(rèn)為，社會(huì)適應(yīng)能力涉及哪些方面的內(nèi)容？生活的自理能力；人際交往與溝通能力；工作、學(xué)習(xí)與從事事務(wù)的能力；遵守道德、行政、法律和風(fēng)俗的能力。11、下列關(guān)于交際心理的說(shuō)法，對(duì)的的有對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因心理比較明顯；在對(duì)熟悉的人的認(rèn)知中，近因心理更為明顯。12、如何克服人際交往中的羞怯心理？培養(yǎng)自己的自信心，看到自己的長(zhǎng)處；努力豐富自身的涵養(yǎng)；要積極積極地與人交往；增強(qiáng)交往的鍛煉，多發(fā)明一些交往的機(jī)會(huì)。13、如何有技巧、有藝術(shù)的批評(píng)別人的錯(cuò)誤？要注意適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合；要從贊賞開(kāi)始；批評(píng)要就事論事，不要欺侮人格。14、對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)?？他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)；他們往往更自信。15、情緒調(diào)控的內(nèi)涵涉及了解自己的情緒；駕馭自己的情緒；辨認(rèn)、接納別人的情緒；調(diào)控別人的情緒。16、下列有關(guān)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述，對(duì)的的是心理不健康與有不健康的心理與行為是兩個(gè)不同的概念；心理健康與不健康并不是一個(gè)涇渭分明的對(duì)立面，而是一種連續(xù)狀態(tài)；心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種抱負(fù)尺度。17、心理狀況的三種等級(jí)是心理正常狀態(tài)、心理不平衡狀態(tài)、心理疾病。18、對(duì)的的自我意識(shí)具體體現(xiàn)為對(duì)自己的結(jié)識(shí)應(yīng)當(dāng)比較接近現(xiàn)實(shí)；對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，但又不狂妄自大；對(duì)自己的弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄；自信樂(lè)觀，不苛求自己，能揚(yáng)長(zhǎng)避短。19、如何區(qū)別抱負(fù)的自我和純虛幻的自我？學(xué)會(huì)區(qū)別現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)需求和過(guò)去挫折所帶給你的失落；冷靜地估計(jì)自己的專(zhuān)長(zhǎng)，涉及個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)；了解自己的價(jià)值觀；擬定自己能做的和不能做的界線。20、有關(guān)氣質(zhì)的論述，對(duì)的的有氣質(zhì)無(wú)所謂好壞；不管何種氣質(zhì)，都有也許在事業(yè)上取得成就。21、具體內(nèi)向；固執(zhí)；心胸狹隘、思維方式片面性格特點(diǎn)的人易在挫折打擊下產(chǎn)生冷漠反映。22、有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反映重要表現(xiàn)為冷漠、焦急、逃避、幻想。23、如何才干加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期？心理預(yù)期經(jīng)?；?，定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和盼望；心理預(yù)期全面化，在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充足考慮；心理預(yù)期應(yīng)恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。24、癔癥的臨床癥狀重要有感覺(jué)障礙、運(yùn)動(dòng)障礙；意識(shí)狀態(tài)的改變。25、下列心理征詢與治療的方法中，哪些是屬于人本主義的方法?交朋友小組、來(lái)訪者中心療法、支持療法。26、如何克服人際交往中的孤獨(dú)心理？建立自信，相信自己是有價(jià)值的人；多參與集體活動(dòng)，打破孤獨(dú)的僵局；練習(xí)自我表達(dá)能力；練習(xí)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并尊重大家一致達(dá)成的決定。27、在人際交往中，如何認(rèn)可別人，使別人覺(jué)得自己重要？聆聽(tīng)他們；贊許和欣賞他們；盡也許經(jīng)常使用他們的姓名和照片；關(guān)注團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，而不只是領(lǐng)導(dǎo)或發(fā)言人。28、教師小王經(jīng)常拿自己的短處與其他教師的長(zhǎng)處作比較，結(jié)果越比越?jīng)]了信心，請(qǐng)問(wèn)小王犯了什么錯(cuò)誤？自我結(jié)識(shí)上有問(wèn)題、自我評(píng)價(jià)上有問(wèn)題、社會(huì)比較不妥當(dāng)、自信心局限性。29、自我意識(shí)的重要內(nèi)容是生理的自我狀態(tài)、心理的自我狀態(tài)、社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài)、道德的自我狀態(tài)。30、影響自我意識(shí)形成和發(fā)展的因素是初期生活經(jīng)歷的影響、社會(huì)文化環(huán)境的影響、社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)、來(lái)自別人的評(píng)價(jià)。31、卡特爾的人格特質(zhì)理論把人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)、根源特質(zhì)。32、過(guò)度情緒反映的結(jié)果有精力分散，注意力不集中；阻礙發(fā)明力的發(fā)揮；也許導(dǎo)致各種神經(jīng)癥。33、有關(guān)挫折的外泄形式的反映重要表現(xiàn)為直接襲擊、間接襲擊。34、下列哪些癥狀是癔癥的解離癥狀？局限性遺忘、多重人格。35、暗示療法合用于哪類(lèi)來(lái)訪者？場(chǎng)依賴型的來(lái)訪者、順從性強(qiáng)的來(lái)訪者、暗示易感性的來(lái)訪者。36、C型性格（癌癥性格）如何進(jìn)行心理調(diào)適？充足肯定自己和信賴自己，相信自己的價(jià)值和自己對(duì)別人的重要性；當(dāng)別人的規(guī)定干擾了自己和工作或生活時(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)決地拒絕；以坦然的心態(tài)接受別人的幫助；讓自己具有一些風(fēng)趣細(xì)胞。37、情緒的三要素涉及情緒的主觀體驗(yàn)、情緒表現(xiàn)、情緒的生理基礎(chǔ)。38、心理健康測(cè)試的重要作用有人才招聘與選拔、測(cè)查人的心理素質(zhì)水平、評(píng)估人的心理健康狀況。39、在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件、B代表信念、C代表行為結(jié)果。40、悲觀性挫折反映重要有外泄的形式、內(nèi)抑的形式。41、日本森田療法的治療原則是順其自然、為所當(dāng)為。42、下列哪些是有積極意義的人際互補(bǔ)關(guān)系？獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感重的人、脾氣暴躁和有耐性的人、內(nèi)向和外向的人。43、幫助別人的心理意義在于更容易建立良好的第一印象、可以贏得別人的信賴與尊重、可以使別人一定限度上消除對(duì)你的防衛(wèi)心理、縮短心理上的距離感。44、通常從心理學(xué)的角度，一般將情緒的狀態(tài)分為激情、心境、應(yīng)激、三類(lèi)。45、性格容易受社會(huì)歷史文化的影響、更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性。46、哪些是積極的情緒宣泄？風(fēng)趣、助人。47、一般認(rèn)為：“情商”涉及哪些能力？覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力；情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力；理解情緒與情緒辨認(rèn)的能力；調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力。48、虛榮心過(guò)強(qiáng)、自私狹隘、斤斤計(jì)較是嫉妒產(chǎn)生的重要因素。49、積極性的挫折反映重要有堅(jiān)持目的、繼續(xù)努力；減少目的、改變行為；改換目的、取而代之。50、下列有關(guān)精神病人的見(jiàn)解，對(duì)的的是多數(shù)精神病人除了發(fā)作期間，與正常人無(wú)明顯差異；精神病人的治療以藥物治療為主，可以輔之以心理治療。51、如何克服人際交往中的猜疑心理？要培養(yǎng)理智，切忌感情用事；用"自我開(kāi)脫法"暗示自己：走自己的路，讓別人去說(shuō)；不聽(tīng)信流言；增強(qiáng)自信。52、關(guān)于人際吸引力，下列說(shuō)法對(duì)的的有？人們?cè)谏缃怀跗冢鐣?huì)性的相似因素起著顯著的作用；通過(guò)一段深交之后，兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用；對(duì)于伴侶而言，互補(bǔ)因素起決定作用。53、下列表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是不要隨便打斷別人談話，擾亂人家的思緒；不要由于自己注意力不集中，迫使別人再次反復(fù)談過(guò)的話題；不要連續(xù)發(fā)問(wèn)，以致別人難以應(yīng)付；不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感愛(ài)好的方面去。54、如何給人留下良好的每一印象？真誠(chéng)地對(duì)別人感愛(ài)好；微笑；做一個(gè)耐心的聽(tīng)者，鼓勵(lì)別人談他自己；談符合別人愛(ài)好的話題。55、人們經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的挫折，有的人積極面對(duì)，有的人悲觀應(yīng)付。下面哪些應(yīng)對(duì)方式是積極的？升華、風(fēng)趣。56、人際沖突在人們的互相交往中會(huì)經(jīng)常發(fā)生，導(dǎo)致人際沖突的因素重要有信息溝通不良、歸因、稀有資源的競(jìng)爭(zhēng)、人際障礙。57、人類(lèi)的表情涉及哪三種？面部表情、體態(tài)表情、聲調(diào)表情。58、一般認(rèn)為，喜悅、憤怒、恐驚、悲哀是人類(lèi)最基本的原始情緒。59、心理征詢終極目的的概念涉及促進(jìn)心理健康發(fā)展、充足實(shí)現(xiàn)人的潛能、符合完美個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)。60、躁郁性氣質(zhì)的人具有的特點(diǎn)有情緒不穩(wěn)定，有襲擊傾向；時(shí)有明顯的憂郁表現(xiàn)。61、按個(gè)體獨(dú)立限度可以將性格分為獨(dú)立型、順從型。62、下列行為表現(xiàn)，哪些是健康的？能接受別人，認(rèn)可別人存在的重要性和作用；對(duì)自己的優(yōu)缺陷能有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。63、如何有效地防止心理疾??？必須了解各類(lèi)心理疾病的一般性病理性知識(shí)；通過(guò)一系列的心理測(cè)試，及時(shí)了解自我和別人的身心狀態(tài)。64、角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是通過(guò)扮演做決定的角色，設(shè)想決定后的結(jié)果，決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息，迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案；角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒與情感，使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂(lè)與失敗決定的痛苦；角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過(guò)程的前后聯(lián)系，從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案；角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的悲觀反饋?zhàn)鳒?zhǔn)備。65、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活風(fēng)格，如何改善生活風(fēng)格，使之得以優(yōu)化？提高自主性、選擇優(yōu)化的組合、學(xué)會(huì)對(duì)的的歸因。三、判斷題(每題1分,共10題)1、“江山易改，本性難移”，所以人的性格是不可改變的。不對(duì)的2、心與身無(wú)法分開(kāi)，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。對(duì)的3、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理征詢師的，自己用不著作出什么努力。不對(duì)的4、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。對(duì)的5、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐驚是人類(lèi)基本的情緒。對(duì)的6、心理健康測(cè)試一般都是直接測(cè)試。不對(duì)的7、哮喘病患者多與過(guò)度信賴、幼稚、暗示性高的人格特性有關(guān)。對(duì)的8、人類(lèi)的情商（EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。對(duì)的9、幻想經(jīng)常使人想入非非，所以應(yīng)杜絕幻想。不對(duì)的10、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。不對(duì)的11、心理壓力總是有害的。不對(duì)的12、同樣的不幸事件會(huì)由于個(gè)體的不同所引起的挫折感是不同樣的。對(duì)的13、當(dāng)情境的作用很明顯時(shí)，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在因素。對(duì)的14、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。對(duì)的15、當(dāng)來(lái)訪者表現(xiàn)出自殺傾向時(shí)，征詢者應(yīng)靈活地打破保密的原則限制。對(duì)的16、強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的抑郁癥。不對(duì)的17、能了解自我，但是度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。對(duì)的18、當(dāng)人能對(duì)的使用“我”這個(gè)詞時(shí)，就標(biāo)志著人的自我意識(shí)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。對(duì)的19、人的一切態(tài)度和行為方式都可以反映出一個(gè)人的性格。不對(duì)的20、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。不對(duì)的21、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、愛(ài)好同樣是隨時(shí)變化的。對(duì)的22、心理征詢是運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)征詢者與來(lái)訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助來(lái)訪者達(dá)成自助的目的。對(duì)的23、心理征詢?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。不對(duì)的24、長(zhǎng)期的高焦急會(huì)引起高血壓，胃潰瘍等心身疾病。對(duì)的25、學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的過(guò)程也是人格優(yōu)化的過(guò)程。對(duì)的26、制定的目的越高，越有助于激發(fā)人的行動(dòng)。不對(duì)的27、心理征詢等同于心理治療。不對(duì)的28、酗酒也是一種心理障礙。對(duì)的29、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。不對(duì)的30、成就動(dòng)機(jī)高的人容易將失敗歸因于自己的能力差。不對(duì)的31、“有志者，事競(jìng)成”就是說(shuō)人只要有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，萬(wàn)事可成。不對(duì)的32、“目瞪口呆，手足失措”。這是心境的表現(xiàn)。不對(duì)的33、激情是一種悲觀的情緒狀態(tài)。不對(duì)的34、心理有問(wèn)題的人，其人品也是有問(wèn)題的。不對(duì)的35、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)樸的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。對(duì)的36、遺傳是精神分裂癥患病的一大因素。對(duì)的37、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。不對(duì)的38、人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推斷。對(duì)的39、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作。不對(duì)的40、就人類(lèi)個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。對(duì)的41、身體上有了毛病需要看醫(yī)生，心理得了毛病正如生理疾病同樣，只能看醫(yī)生，自己做不了什么。不對(duì)的42、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目的的過(guò)程中，碰到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反映。對(duì)的43、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。對(duì)的44、心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。不對(duì)的45、“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)明良好的性格能填補(bǔ)能力的局限性。對(duì)的46、人格障礙患者對(duì)自身的人格缺陷往往有很好的自知力。對(duì)的47、抱負(fù)的目的在于，它既是一種抱負(fù)，同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。對(duì)的48、假如說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特性，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。對(duì)的49、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。對(duì)的50、時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。不對(duì)的51、崇高的風(fēng)趣是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。對(duì)的52、氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。對(duì)的53、心理征詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。對(duì)的54、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有限度之分，并無(wú)嚴(yán)格界線。對(duì)的55、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺(jué)，這是聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。對(duì)的56、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都表白著一個(gè)人的性格。不對(duì)的57、打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。對(duì)的四、案例分析題(每題5分,共4題)1、下面是一次心理征詢中征詢者與來(lái)訪者的對(duì)話節(jié)錄。來(lái)訪者：別人都看著我。征詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪者：沒(méi)有。征詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！征詢者：那本來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪者：……是我頭腦中想象的…………(1)、征詢者對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題采用的是何種取向的心理征詢方法？（）A、精神分析治療B、來(lái)訪者中心征詢C、合理情緒治療（RET）D、森田療法(2)、這位來(lái)訪者的問(wèn)題也許是（）A、逼迫癥B、神經(jīng)衰弱C、抑郁癥D、社交恐怖(3)、征詢者對(duì)來(lái)訪者說(shuō)：“要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上‘不要看我’”，這是使用的哪種征詢技巧？（）A、順著來(lái)訪者的不合理認(rèn)知夸張下去，得出矛盾結(jié)論B、幫助來(lái)訪者與不合理信念辯論C、順應(yīng)來(lái)訪者的思緒，接納包容來(lái)訪者D、對(duì)來(lái)訪者提出一些直接的指示2、挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，特別是活魚(yú)。市場(chǎng)上活沙丁魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港?？墒请m然通過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在半途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。本來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為重要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處規(guī)避，加速游動(dòng)。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。本來(lái)鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽，使沙丁魚(yú)感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，于是沙丁魚(yú)便活著到了港口。(1)、上面的案例說(shuō)明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（）。A、皮格馬利翁效應(yīng)B、海潮效應(yīng)C、鯰魚(yú)效應(yīng)D、沙丁魚(yú)效應(yīng)(2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說(shuō)法不對(duì)的的是（）。A、對(duì)于“沙丁魚(yú)”來(lái)說(shuō)，在于缺少憂患意識(shí)。假如他們不想窒息而亡，就應(yīng)當(dāng)也必須活躍起來(lái)，自加壓力，積極尋找新的出路。B、假如一個(gè)人長(zhǎng)期處在順境，就缺少動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其別人更努力D、為了保持身心健康，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻讓自己處在緊張與壓力之中3、上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜?！鞍?！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，本來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過(guò)，本來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！本來(lái)上帝叫蝸牛牽我去散步。(1)、文中的“我”是什么性格的人？（）A、外向B、內(nèi)向C、A型性格D、B型性格(2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（）A、慣性思維B、逆向思維C、定勢(shì)思維D、惰性思維(3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是對(duì)的的？（）A、認(rèn)知可以影響改變情緒B、現(xiàn)代人就應(yīng)當(dāng)向蝸牛同樣生活，不要把自己弄得太累C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的D、工作、生活應(yīng)更看重過(guò)程，不必太在意結(jié)果4、盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄仍然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以運(yùn)用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的標(biāo)語(yǔ)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍由于吃不到葡萄整天悶悶不樂(lè)，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著尚有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲處罰。第九只狐貍由于吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，通過(guò)和諧協(xié)商，運(yùn)用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！(1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（）A、合理化B、投射C、退行D、幻想(2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說(shuō)法不對(duì)的的是？（）A、心理防御機(jī)制能在一定限度上減輕個(gè)體的壓力，有助于保持心理平衡B、心理防御機(jī)制全都是起悲觀作用的C、經(jīng)常地使用悲觀的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格D、未雨綢繆是一種積極的心理防御(3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來(lái)講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不涉及（）A、冷漠B、敵對(duì)C、自責(zé)D、偏執(zhí)5、某女性公務(wù)員，30歲，已婚。對(duì)食品安全問(wèn)題不放心4個(gè)月，伴反復(fù)檢查、苦惱2個(gè)月。具體表現(xiàn)為：不敢在外邊的飯店吃飯，緊張飯店的菜洗不干凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，膽怯得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。特別是“福壽螺”事件后，不僅小龍蝦之類(lèi)，甚至海鮮類(lèi)的食物也拒絕吃了。米飯也是盡也許少吃，由于大米上的農(nóng)藥實(shí)在是太多了。該女士認(rèn)為吃飯實(shí)在是令人頭痛的事，導(dǎo)致進(jìn)食量越來(lái)越少，體重明顯下降，丈夫非常緊張其身體差，不能孕育一個(gè)健康的孩子。因而，天天監(jiān)督她進(jìn)食，遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，為此二人經(jīng)常爭(zhēng)吵。近2個(gè)月來(lái)開(kāi)始緊張自己家的煤氣沒(méi)關(guān)好，每次不管出門(mén)還是晚上睡覺(jué)前都需要反復(fù)檢查，為此經(jīng)常上班遲到，感覺(jué)非常辛勞，也想控制不檢查那么多次，但又不放心。(1)、該求助者的問(wèn)題最也許屬于（）A、一般心理問(wèn)題B、嚴(yán)重心理問(wèn)題C、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題D、精神病性障礙(2)、該女士的情緒問(wèn)題重要有（）。A、焦急B、煩躁C、抑郁D、敵對(duì)(3)、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的因素也許是()。A、性別因素B、性格因素C、婚戀因素D、愛(ài)情因素(4)、對(duì)于該女士的問(wèn)題，比較恰當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)方式是（）。A、轉(zhuǎn)介精神科治療B、認(rèn)知治療C、進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療D、生物反饋治療6、假日，我和妻子去風(fēng)景區(qū)游玩。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，我們帶了傘。那天果然下起了大雨。游人很多，有不少人沒(méi)帶傘，大雨瓢潑而下，他們立刻就被淋成了落湯雞，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。我和妻子安然無(wú)事，只是雨水打濕了一點(diǎn)褲腿，鞋子沾上了一點(diǎn)泥巴。那天妻子不久樂(lè)。過(guò)了一天，我們?nèi)チ硪粋€(gè)地方游玩。天氣預(yù)報(bào)還是說(shuō)有雨，我們照舊帶了傘?？墒悄翘靺s沒(méi)有下雨，于是雨傘成了我們手中的累贅?？纯磩e的游客沒(méi)有帶傘，兩手空空十分輕松的樣子，妻就開(kāi)始后悔：不該帶傘。這一天妻子不快樂(lè)。妻說(shuō)：“昨天大雨把別人淋成落湯雞沒(méi)把我淋著，所以我快樂(lè)。今天別人手里沒(méi)有累贅，我有累贅?biāo)晕也豢鞓?lè)?！庇谑俏矣置靼琢耍簽槭裁醋蛱煳覀儠?huì)為有了一輛自行車(chē)而快樂(lè)得睡不著覺(jué)，今天有了轎車(chē)卻煩心得吃不下飯？不是由于自己走得比過(guò)去慢了，而是由于過(guò)去你騎車(chē)比別人走得快，今天你的“捷達(dá)”卻趕不上別人的“奔馳”。我明白了很多很多，但有一條不明白：干嗎老是把眼睛盯住別人？自己覺(jué)得快樂(lè)，這還不夠嗎？有什么理由要自尋煩惱，讓自己的快樂(lè)在跟別人的比較中變成不快樂(lè)呢？(1)、這位妻子的情緒變化重要源于（）。A、社會(huì)認(rèn)知B、社會(huì)比較C、性別因素D、年齡因素(2)、根據(jù)這一案例，下面的結(jié)論哪種是不對(duì)的的？（）A、人的能力有大小，客觀因素又很多，沒(méi)必要總想著和別人爭(zhēng)高低B、快樂(lè)與不快樂(lè)并不在于自己是不是過(guò)得好，而在于跟別人比較自己是不是過(guò)得好。C、人不能知足常樂(lè)，需要更多的東西來(lái)滿足自己的欲望D、人有時(shí)應(yīng)知足常樂(lè)，不要自尋煩惱7、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國(guó)最杰出的諷刺作家喬納森?斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不僅以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫(huà)家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活?！独先伺c?！返淖髡吆Ｃ魍簧錆M了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化?！?1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說(shuō)法對(duì)的的有（）A、心理不健康的人，即使能發(fā)明，也是無(wú)益于社會(huì)的B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條件C、假如那些天才人物的心理是健全的，也許他們也許做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是極端的、轟動(dòng)一時(shí)的奉獻(xiàn)D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的奉獻(xiàn)(2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種見(jiàn)解不是客觀中肯的？（）A、對(duì)于這類(lèi)人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也也許是在心理正常的時(shí)候發(fā)明出來(lái)的B、心理不健康，雖然可以發(fā)明，但也是有代價(jià)的C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，天才人物也不例外D、偉大的天才都是心理變態(tài)的8、動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過(guò)高高的柵欄時(shí)會(huì)躊躇，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身拜別。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼——堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐