2023年面試注意事項

小學(xué)數(shù)學(xué)教師面試會問哪些問題?你為什么要當(dāng)小學(xué)老師？你愛孩子們嗎？喜歡他們什么呢?當(dāng)上以后你會怎么樣？之類的話面試時你不要太緊張,冷靜回答，一般會答好的,想象你是在給別人上課。據(jù)我個人經(jīng)驗,面試一般會問這樣幾類問題:一是知識類。會問一些與你所應(yīng)試科目有關(guān)的知識,比如,請你說說小學(xué)階段，數(shù)學(xué)涉及哪些方面知識？小學(xué)應(yīng)用題大約有哪些類型？小學(xué)數(shù)學(xué)中角的概念與中學(xué)數(shù)學(xué)中角的概念有何不同?等等，這就需要你好好熟悉一下整個小學(xué)部分教材了。二是應(yīng)急能力類。比如，有一天你正準(zhǔn)備到教室上課，忽然接到電話,說家中有急事,這時你怎么辦？你正在上課，忽然校長帶著一群老師來到教室聽你的課,你會怎么想，怎么做？三是品德類。會通過一些看似無關(guān)的問題來考問你的品性。如,我們學(xué)校這次只招一名數(shù)學(xué)老師,可報名4０多人，現(xiàn)在你前面的幾位筆試成績都比你要好,你與他們相比，你有優(yōu)勢嗎?家長有時為了給學(xué)生調(diào)個位子,會請教師吃飯或送禮品,你怎么看待這種現(xiàn)象？四是心理素質(zhì)類?？脊俟室獠讲骄o逼,看你能不從容應(yīng)對。面試時,個人外在形象很重要,教師穿著要端莊五，其他：大家都在談素質(zhì)教育,可是我們有些人在看某所中學(xué)教育質(zhì)量時，往往用考取多少學(xué)生來比較，你怎么看待這些問題？師范生面試注意事項師范生的面試過程一般這樣安排：?過招一:一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢,時間大約3—４分鐘。通過這一程序,招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練限度。

診斷:從敘述的內(nèi)容看,不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天,也沒有進(jìn)一步到實質(zhì)問題。

處方:同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己:專業(yè)課學(xué)習(xí)成績,獲得獎學(xué)金情況,英語、計算機(jī)等級，政治面貌,任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長,都可以講出來。?特別提醒:畢業(yè)生是否獲“一等獎學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn),它們是學(xué)校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績,這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具有豐富的專業(yè)知識，才干勝任教師工作。?過招二：在一般性的介紹后,讓畢業(yè)生充足展示自己的成績和專長。

診斷：有的應(yīng)聘者也許認(rèn)為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認(rèn)真閱讀,并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所漏掉,因此，應(yīng)聘者一定要把成績、專長講夠、講透。

處方:各方面全面發(fā)展的同學(xué),學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長的應(yīng)聘者,學(xué)校同樣會鄭重考慮。面試時,這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生,就應(yīng)當(dāng)著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章,并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺,這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。?特別提醒:讓人信服,應(yīng)當(dāng)是面試時應(yīng)聘者努力達(dá)成的一個目的。受了數(shù)年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會相應(yīng)聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服,會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據(jù)。有的同學(xué)很有成績，可就是不帶證書,復(fù)印件之類,這會給雙方的交流帶來一些麻煩。

過招三:畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

診斷：對師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待:一方面,它豐富了師范生的社會經(jīng)驗，增強(qiáng)了自立能力；另一方面,過多的家教活動也會影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。

處方:在講自己的家教經(jīng)歷時,要適可而止，不要給人這樣的印象:目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間,甚至影響了學(xué)業(yè)。尚有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識淵博,就說自己不僅教專業(yè)課,還教英語等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒:在介紹自己的家教經(jīng)歷時，應(yīng)當(dāng)把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗。

過招四:學(xué)校時刻在觀測應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時,已經(jīng)“一審”完畢。?診斷:應(yīng)聘者聲音過小,會使人認(rèn)為他不自信,缺少一定的魄力,不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績時,言辭模糊，態(tài)度躊躇容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢,或是奇裝異服,舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方:在語言表達(dá)方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才干的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡樸,甚至簡陋,都屬正常,不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大,甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。面試注意事項:假如你得到了一個面試機(jī)會，那么要祝賀你,已經(jīng)邁進(jìn)了成功的一步!制作簡歷、投遞簡歷、搜索職位時所有付出的努力得到了回報!下面將為您介紹一些面試的技巧幫助您獲得最后的勝利！充足準(zhǔn)備?對于簡歷中寫的內(nèi)容要了如指掌。這也意味著當(dāng)你去面試的時候,面試官會通過你簡歷中的內(nèi)容展開問題，充足了解你的技能、工作經(jīng)驗等與應(yīng)聘職位的匹配度。穿著端莊。保證準(zhǔn)時

請在約定面試時間前15分鐘到達(dá)。這不僅可以讓對方注意到你是個守時的人，再次閱覽個人簡歷及面試前的準(zhǔn)備工作。眼神交流

和面試官親切的握手、微笑并直接的眼神對視。避免緊盯面試官,那樣會讓人覺得你表現(xiàn)的對自己不確感。展示熱情

假如你和其他候選人一起面試，這時你需要尋找一個可以突出自己的方式引起注意。通常在多人一起面試時，往往表現(xiàn)得積極、熱情的候選人會獲得青睞。管理能力?通常面試官會希望被面試者是一個具有管理才干的人。這種情況在公司尋找一個TeamLeadｅr時會更常發(fā)生,擁有管理才干的候選人在帶領(lǐng)Ｔeaｍ或是參與項目時工作表現(xiàn)得更加杰出。自我銷售

面試其實也是一種變相的銷售。你需要在這個過程把自己的所有強(qiáng)項都一一羅列出來以獲得更多的關(guān)注。表現(xiàn)誠實

在面試期間請不要描述出與簡歷不一致的內(nèi)容。提出問題

面試的過程,會有面試官和被面試者的提問。不要膽怯去詢問一些與職位相關(guān)的問題，諸如職位也許所涉及到的項目、客戶等。事實上,這使得你不會完全被動。反之，則會讓面試官覺得你過于謹(jǐn)慎，不積極。說聲謝謝

當(dāng)結(jié)束面試的時候請禮貌的與面試官握手辭別，并且微笑的道聲謝謝！同時也可以詢問什么時候?qū)Ψ娇梢越o出答復(fù)。或者之后，可以積極發(fā)封郵件感謝他們花時間和您面試，并表現(xiàn)出對該職位的愛好。2４點注意事項：面試是你整個求職過程中最重要的階段。成敗均決定于你面試時的短短一瞬間的表現(xiàn)。每個人都可以學(xué)會怎么杰出地面試，并且絕大多數(shù)的錯誤都可以預(yù)期并且避免，下面這24條提醒將給你帶來成功的契機(jī)。?１、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當(dāng)被規(guī)定提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺少準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡歷,面試你的人也許不止一個，預(yù)先料到這一點并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。?2、留心你自己的身體語言,盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的愛好。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)積極溝通,離開的時候，要擬定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會規(guī)定你填一張表。你樂意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。?5、牢記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要保證你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對公司的價值,展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。?7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重,也要表現(xiàn)你的精力和愛好。

8、要保證你有適當(dāng)?shù)募寄?知道你的優(yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分杰出的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。?9、展示你勤奮工作追求團(tuán)隊目的的能力,大多數(shù)主考人都希望找一位有發(fā)明力、性格良好,可以融入到團(tuán)隊之中的人。你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

1０、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要,涉及你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點關(guān)的故事，過去的成績是對你未來成績最佳的簡述。假如你在一個公司取得成功,也意味著你可以在其他公司成功。要準(zhǔn)備好將你獨有之處和特點推銷出去。?１4、面試前要弄清楚你潛在雇主的一切，盡量為其需要度身定做你的答案,關(guān)于公司的、客戶的，以及你將來也許擔(dān)任的工作,用對方的用詞風(fēng)格說話。

15、面試前先自己預(yù)演一下，嘗試你會被問及的各種問題和答案，即使你不能猜出所有你也許被問的問題，但思考它們的過程會讓你減輕緊張并且在面試時心里有底。?16、知道怎么回答棘手的問題，大部分的重要問題事前都可以預(yù)料到。但是，總，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

１1、給出有針對性的回答和具體的結(jié)果。無論你何時說出你的業(yè)績，舉出具體例子來說明更有說服力。告訴對方當(dāng)時的實際情況，你所用的方法,以及實行之后的結(jié)果。一定要有針對性

12、不要膽怯認(rèn)可錯誤,雇主希望知道你犯過什么錯誤以及你有哪些局限性。不要膽怯認(rèn)可過去的錯誤,但要堅持積極地強(qiáng)調(diào)你的長處,以及你如何將自己的局限性變成優(yōu)勢。?13、和過去業(yè)績成就相會有些讓你尷尬的問題以觀測你在壓力下的表現(xiàn)。應(yīng)付這類問題的最佳情況就是有備而戰(zhàn)，冷靜地整理好思緒并盡量從容回答。

17、將你的長處轉(zhuǎn)換成有關(guān)工作業(yè)績和效益以及雇主需要的用語。假如你對自己和工作有關(guān)的長處深信不疑的話，重點強(qiáng)調(diào)你可以給對方帶來的好處，在任何也許的情況下，舉出關(guān)于對方需要的例子。?18、說明你的專長和愛好。對雇主最有利的事情之一就是你熱愛自己的業(yè)務(wù)，面試之前要知道你最喜歡的工作是什么,它會給雇主帶來什么利益。?19、清楚自己的交際用語,對大部分的雇主而言,交際的語言技巧十分有價值，是受過良好教養(yǎng)和有競爭力的標(biāo)志。清楚你自己是如何交際的，并且配合其別人一起聯(lián)系你從最佳方向努力去展現(xiàn)自己。?2０、不要準(zhǔn)時到達(dá)——要提早到!不管你的主考人對多么諒解你在路碰到的意外況,要克服負(fù)面的第一印象幾乎是不也許的。盡一切能力準(zhǔn)時，涉及預(yù)先給也許發(fā)生的意外留下時間。?21、把你碰到的每一個人對當(dāng)作是面試中的重要人物，一定要對每一個你接觸的人都彬彬有禮，不管他們是誰以及他們的職務(wù)是什么,每個人對你的見解對面試來說都也許是重要的。?２2、用完整的句子和實質(zhì)性的內(nèi)容回答問題。牢記你的主考人都想判斷出你能為公司帶來什么實質(zhì)性的東西,不要只用“是的”“不是”來回答問題。給出完整的答案讓人知道你和公司的規(guī)定有什么聯(lián)系,讓他們知道你是什么人。

２3、用減輕緊張的技巧來減少你的不安,公眾人物有很多舒緩壓力的方法會幫助你進(jìn)行面試。在面試臨近時練習(xí)一下如何放松自己,譬如放慢語速，深呼吸以使自己冷靜下來。你越放松越會覺得舒適自然，也會流露出更多的自信。?24、一定要準(zhǔn)備好問問題,準(zhǔn)備好幾個和工作、雇主、以及整個機(jī)構(gòu)有關(guān)的問題,這些問題應(yīng)當(dāng)可以獲取有效信息,表達(dá)你對工作的愛好以及智慧和熱情面試三大注意事項一、準(zhǔn)時赴約：

參與面談,準(zhǔn)時是理所當(dāng)然，遲到則不被允許。假如你遲到，等于是讓對方還沒見到你，就先行倒扣了幾分。你必須先了解到達(dá)面談地點所須花費的時間,再提前半小時出門。應(yīng)征的一方固然要絕對守時，但是面談卻未必能準(zhǔn)時開始，對方也許被會議、或者上一個面談耽擱,因此你要耐心的等待。在等待的時候,建議您“就地取材”,參考會客室墻上所貼的宣傳海報、營運圖表、桌上放的簡介等,這都是些重要的參考數(shù)據(jù)。二、適當(dāng)?shù)暮杭僭O(shè)你原本坐在會客室等待，看到面談?wù)咦哌M(jìn)來時，應(yīng)當(dāng)不慌不忙的站起來，面帶微笑，誠懇而堅定的與對方握手，并簡短的自我介紹:經(jīng)理您好,我是×××，不久樂見到您。三、注意肢體語言:1.進(jìn)入面談室時,不要一看到椅子就一屁股坐下,應(yīng)當(dāng)?shù)葘Ψ绞疽庹埬阕聲r再坐。有的時候?qū)τ谌绾巫?面對面而坐,或者在沙發(fā)旁隔茶幾而坐，對方都有特定的安排或習(xí)慣，切忌莽撞毛躁。2.說話時要注視對方，多作眼神的正面接觸。當(dāng)然不是直直的瞪著對方令人感到不自在,而是當(dāng)你眼睛注視著對方時，將顯得你對于正在討論的話題十分專注、感愛好，同時看起來也顯得較值得信賴。中國人自古以來即以觀測眼眸作為鑒人的準(zhǔn)則,因此即使再擅于偽裝，眼神卻是騙不了人的，所以說話時，切忌眼神不正、閃躲或到處瞟。３．坐姿方面，身體要稍微前傾,顯示神情專注，也顯得較為機(jī)敏與精神。不需要正襟危坐，看來太緊張拘束;但也不要放松的癱坐在椅子上，畢竟一個人的肢體語言中處處透露著這個人的教養(yǎng)與水準(zhǔn)。4.說話的態(tài)度應(yīng)保持平和，神情專注誠懇，以不疾不徐的說話速度，清楚而沉著的表達(dá)意見，展現(xiàn)全然的自信。1.你的專長?2.你不喜歡什么樣的學(xué)生？3．教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎?４．假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會如何解決？５.你對學(xué)校有什么規(guī)定?6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?7.什么情況你會辭職?8．你覺得老師的收入多少比較合適?９.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?10.教師招聘面試題目：(一)教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰,為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?4、為什么學(xué)生會偏科?5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?６、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是如何備課的？９、你批準(zhǔn)“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?１0、你如何結(jié)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎？11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種見解，若兩者都不批準(zhǔn),請談?wù)勀愕囊娊?12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?13、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你如何理解？字串１14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?(二)班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體?２、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?3、主題班會有那些類型,你如何組織班會？4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？5、如何與不同類型的家長溝通,如何一種家校合作方式比較好？６、請講述一件最能讓你感動的師生情景？7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?９、何謂“班級文化”,如何營造?10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有助于學(xué)生教育?11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,如何貫徹12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?13、什么是“班級文化”,你是班主任的話，你如何進(jìn)行班級文化建設(shè)？1４、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外，尚有別的意義嗎？１５、你最欣賞的班主任是那一種類型？最近準(zhǔn)備招聘教師,重要采用面試。其中一個環(huán)節(jié)是答辯。東拉西扯湊出了各學(xué)科通用的十道題目,請各位指教。如你有這方面的題目,敬請?zhí)峁﹨⒖肌?、蘇亮的考試成績不抱負(fù)，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時,一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。假如你是那位教師,你會如何解決這一“突發(fā)事件”?３、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好,還是差別越小起好?為什么？4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是:“胸?zé)o大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。５、在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題:你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?假如你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的結(jié)識。假如有必要,請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造,重新寫一句。7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人,文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見,就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。假如你是那位老師,應(yīng)當(dāng)如何去分析和解決這件事?9、你在上課時,發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么解決？為什么？10、將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的局限性分別是什么?如何做一個好老師當(dāng)老師并非是我從小的夢想,倒是父母一直希望我當(dāng)一個老師,工作穩(wěn)定又有假期并且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實習(xí),我和班里很多同學(xué)同樣去了學(xué)校實習(xí)。就是在這個階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從本來的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業(yè),我就開始思考如何才干當(dāng)好一個老師的問題。記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當(dāng)一個好老師必須做到六點:1.學(xué)會學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既涉及對人的研究,也涉及對事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，假如能善于觀測、研究、思考，解決好各種人際關(guān)系,那么相對來說,這個老師的工作就會做得得心應(yīng)手些。2.學(xué)會分享與學(xué)生分享知識，并且善于表達(dá)知識。同時也應(yīng)當(dāng)把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目的是學(xué)習(xí)文化知識,老師不僅要“授之與魚”,更應(yīng)當(dāng)“授之與漁”。3.學(xué)會寬容我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事,那么能不能分一點給后進(jìn)生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅,善于控制自己的情緒,老師就像一個巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必然是不同的。4．學(xué)會選擇選擇學(xué)習(xí)的對象,合作的對象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個崗位是需要經(jīng)驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時要做一個有心人。5.學(xué)會合作老師其實是處在一個巨大體中的一員,學(xué)會與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。6.學(xué)會創(chuàng)新我認(rèn)為這一點是特別重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應(yīng)當(dāng)有著開闊的的胸懷，敢于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感。做一個好老師很不容易,對于一個新老師來說更是結(jié)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有也許向之邁進(jìn)一步。老師是一個受人尊重的職業(yè),那么就讓我用實際行動來證明這一點,努力做一個好老師。--－-----－----－--－－-----－－如何做一個好老師熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一個學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵和激發(fā)。給學(xué)生一點陽光，他們就會燦爛,而對學(xué)生動輒斥之以“笨豬、蠢才,孺子不可教”等責(zé)罵之語,會嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我,淪為后進(jìn)生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂μ幵诶Ь持械膶W(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵、幫助、引導(dǎo)，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示,這如同涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間,讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學(xué)中應(yīng)從以下幾點來嚴(yán)格規(guī)定自己：１、真心實意，關(guān)心愛惜學(xué)生，體貼與理解學(xué)生;２、對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生；３、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;４、經(jīng)常地鼓勵學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生；5、能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生心理承擔(dān);6、為人師表，給學(xué)生樹立楷模，不一味給學(xué)生講大道理;7、能接受學(xué)生提出的意見和建議;８、講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有風(fēng)趣感;９、愛惜學(xué)生時間,不在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事;10、不以考試成績高低作為衡量學(xué)生好壞標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責(zé)任。學(xué)生的未來系國家的希望。這是我們每一個負(fù)責(zé)的教師都要思考的問題。---－－--－-－--－-----－-－--－-老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”,可是現(xiàn)在一些教師認(rèn)為“老師難當(dāng)”,為什么呢？出力不討好,好心辦壞事。那么如何才干成為學(xué)生們心中的好老師呢？我想有以下幾點:第一，要了解學(xué)生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,有的學(xué)生問:“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下可我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。由于只有成為朋友,他才會把自己的真實想法告訴你，你才干了解他對知識的掌握情況，你才可以“對癥下藥”。第二，要尊重學(xué)生?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人,他的人格應(yīng)當(dāng)受到充足的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn),我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，假如不充足的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán),就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。第三，要用對的的方法教育學(xué)生。記的有一次，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課,陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米,右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺,他先把米放在講臺上,然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，１0分鐘過去了,大公雞就是不吃。陶行知改變了方法,他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變別人，就先改變自己的方式和方法,同樣可以達(dá)成預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重,惡劣的態(tài)度主線解決不了問題,有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”,學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。第四,要充足代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，由于他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴(yán)的人，假如他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。第五，注意你自己?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”,作為人民教師應(yīng)當(dāng)注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人。“不讓學(xué)生做的,老師堅決不做;規(guī)定學(xué)生做到的，教師自己一方面做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務(wù):一，教會學(xué)生做人；二，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；三,教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點，適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目的就是讓這個個體的獨立的人可以在這個社會更好的生存發(fā)展。其實,做名好老師的方法尚有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。假如我們大家都行動起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會落空----－--－－－-------------－---－---－淺談“如何做一名好教師”通過為期50天的實習(xí)，我深深地感受到“做一名教師容易,做好一名教師卻非常不容易。”由于相對來講,做一名好教師必須擁有普通教有、并且沒有的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)有更高的規(guī)定。就我個人認(rèn)為,的確做一名好教師不容易，然而,我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習(xí)過程所引起的思考:一、教師的知識結(jié)構(gòu)教師的重要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們必須具有所教學(xué)科的知識，同時還應(yīng)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就規(guī)定做一名好教師,必須擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺,是不是就是擁有廣博知識呢?有句話說得好,要想給人一杯水，自己須有一桶水,并且這一桶水最佳還在不斷地增長,的確，作為某一專業(yè)課的教師,我們可以不懷疑他的專業(yè)素質(zhì)，那么是否可以忽略其他方面素質(zhì)呢？絕對不可以,我們還規(guī)定教師在德育、美育等方面的素質(zhì)，美國當(dāng)代教育學(xué)家布盧姆說：人人都能學(xué)好,9５%以上的學(xué)生的能力差異只但是是一種學(xué)習(xí)速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數(shù)學(xué)生都可以掌握所專家的學(xué)科。因此,教師在學(xué)生的生理、心理都不成熟的階段,是起著不可估量的作用。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業(yè)知識,還不可忽略相關(guān)知識結(jié)構(gòu)體系，比如說教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、計算機(jī)操作與應(yīng)用，還要有一定的語言表達(dá)能力，規(guī)定普通話可以過關(guān)。陶行知說過“教師的職務(wù)就是‘千教萬教，教人求真’。學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)的做真人’。教師的任務(wù)很明確了，所以我們作為教師有了知識,就得救授于學(xué)生,教人求真和學(xué)做真人?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，做到“學(xué)高為師”。二、教師的個人行為中小學(xué)生正處在生理、心理不成熟、發(fā)展的階段,假如沒有很好的引導(dǎo)方向,就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責(zé)任是任重道遠(yuǎn)，并且作為這個階段的學(xué)生是特別“信任”老師，模仿能力極強(qiáng)的。因此教師,更應(yīng)當(dāng)注重為人師、以身作則。作為教師,他的一言一行，可以說學(xué)生來說,可以產(chǎn)生不小的影響。比如我在實習(xí)階段時碰到這樣一件事，一位男教師在給學(xué)生講授《NoSmoking》教導(dǎo)學(xué)生們要防微杜漸，愛惜自己和別人的身體，NoSｍokiｎg，而他就在當(dāng)天的自習(xí)課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學(xué)生見狀后的議論紛紛。同樣道理,我們在教學(xué)生要注意公共衛(wèi)生、公共秩序等一些社會道德常識的時候,我們是否應(yīng)當(dāng)從我做起,以身作則呢?作為一個教師,一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們是否應(yīng)當(dāng)從小處著眼，處處注意一下個人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé)，而非學(xué)生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師,也是道貌岸然的,披著羊皮的狼。”雖然學(xué)生的評價有些過火,但是并非無所指的，因此,我覺得作為一個學(xué)識淵博的教師，假如他的道德品質(zhì)惡劣,不能“身正為范”,又有什么用呢?三、可以設(shè)身處地為學(xué)生著想作為一個教師,今天可以站在講臺稱作教師，那么他必然是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不可思議,很稀奇，而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去接受、包容,去解決和解決?，F(xiàn)在仍然崇尚理解萬歲,而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育法是應(yīng)當(dāng)杜絕的。比如我實習(xí)時所帶的那個班級高一(4)班,以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧,而學(xué)生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題,因此縱隊任課老師帶來很大壓力,一進(jìn)教室就也提不起愛好。于是玉主任開始實行行動計劃：逐個點名站起來說話,不說話站著，甚至進(jìn)行“人身襲擊”。將本來就膽小膽怯回答問題的同學(xué)更嚇得魂飛魄散,哪有什么勇氣回答問題，連班主任說“死豬不怕開水燙”站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關(guān)鍵，我當(dāng)時就替學(xué)生叫屈,認(rèn)為他們班主任不應(yīng)當(dāng)如此“教導(dǎo)”學(xué)生，我想假如是我，我也會受不了老師把我比作“死豬”的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學(xué)生充足自由，把學(xué)習(xí)、回答、反饋的權(quán)力從老師手中轉(zhuǎn)接給學(xué)生，同時輔以精神鼓勵,言語表揚，比如“請大家勇敢站起來，亮出自己來，充足展示你們的‘領(lǐng)袖’風(fēng)范”，結(jié)果一方面從英語課，再到語文課等其他科目，學(xué)生都有了回答問題的積極、積極意識。相同的事件,不同方法,取得了意想不到的結(jié)果,這不是很好。同時青少年出現(xiàn)早戀現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)說是對的的，然而有的教師一開始就采用高壓,強(qiáng)制措施,而不是說服教育、對的引導(dǎo)，反而導(dǎo)致了很嚴(yán)重的后果。我想,作為教師，他們應(yīng)當(dāng)很容易體會學(xué)生的某種逆反心理，那么為什么讓其產(chǎn)生,促其發(fā)展呢?我覺得是缺少站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地地為學(xué)生著想?？傊鳛橐幻媒處?優(yōu)秀教師,我們必須具有道德崇高，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、風(fēng)趣、尊敬別人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！比绾萎?dāng)一名好教師——青島市第五期農(nóng)村初中教學(xué)一線骨干教師教育科研培要成為一名好教師,勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的規(guī)定，必須不斷提高自身素質(zhì)和能力。筆者從三個方面談一談如的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和發(fā)明精神,與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和發(fā)明力。

二、教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證

一個好教師的人格魅力,美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面:(1)友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。(2)尊重課堂內(nèi)的每個人:她不會把你在別人面前像猴子般的戲弄。的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和發(fā)明精神，與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和發(fā)明力。二、教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證一個好教師的人格魅力,美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面:(1）友善的態(tài)度:她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（２）尊重課堂內(nèi)的每個人:她不會把你在別人面前像猴子般的戲弄。（3)仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4)耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。(5）愛好廣泛：她經(jīng)常給我們課堂以外的觀點。(6)良好的品性：我相信她與其別人同樣會發(fā)脾氣,但是,我從未見過。（7）良好的儀表:她語調(diào)與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應(yīng)當(dāng)?shù)玫降?沒有絲毫偏差。（９)風(fēng)趣感：天天她會帶來少許歡樂,使課堂不致單調(diào)。(1０)對個人的關(guān)注:她會幫助我去結(jié)識自己。（１1）坦率：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有錯，她會說出來,并嘗試其它方法。(１2)有方法：忽然間地,我領(lǐng)悟了,居然沒有發(fā)現(xiàn)是由于她的引導(dǎo)。她的教師是學(xué)生成長的重要保證,是社會進(jìn)步的價值尺度,是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽光”。淺析“８０后”教師的優(yōu)勢與局限性作為一名“80后”的教師（我8１年出生)，既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應(yīng)當(dāng)理性地從自身出發(fā)，從實際出發(fā)，認(rèn)清自我的優(yōu)勢與局限性才干更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務(wù)。我認(rèn)為“80后”的教師身上一般擁有以下幾點優(yōu)勢：一、我們更年輕有人說年輕就是優(yōu)勢，不錯，“8０后”教師基本都在30歲以下,合法精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火是我們的本色,碰到再忙的事，再復(fù)雜的活，開幾個夜班就能解決,明天陽光依舊燦爛，青春活力。并且“8０后”教師剛從師范學(xué)校里畢業(yè),有的還處在學(xué)生與教師身份轉(zhuǎn)換的磨合期，所以我們更能理解學(xué)生，我們知道孩子想什么,愛什么，會什么,所以“80后”教師那是相稱——受歡迎。許數(shù)年輕教師上課能和學(xué)生打成一片，課后更能和他們用ＱQ、手機(jī)短信等方式進(jìn)行密切地溝通，甚至有的老師被學(xué)生密切地管“老爸”、“老媽”。此外,“80后”教師從小就接受了良好的學(xué)校教育，專業(yè)知識比較扎實，在上課時輕輕松松就能引經(jīng)據(jù)典、舉一反三,輕而易舉就抓住了學(xué)生的心。二、我們有個性“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期,電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,西方文化的盛大登陸，使我們注定成長為個性張揚,行為不羈的一代,然而我們在“90后”的學(xué)生眼里卻有著一種獨特的魅力。我們談吐風(fēng)趣，做事不拘一格,讓他們感覺學(xué)習(xí)和快樂本來可以這樣融合在一起。三、我們愛創(chuàng)新“８0后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推動,現(xiàn)代化教育手段也涌進(jìn)了學(xué)校的大門,面對ＣＡI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學(xué)工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步,耳我們卻能憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和刻苦的鉆研精神,不久就能掌握并純熟運用。我們有自己的優(yōu)勢，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的局限性。我們是中國第一代獨生子女，而“80后”教師又被稱為“獨生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地比對之后,我們在教學(xué)上仍顯稚嫩。一、威信:因年齡大打折扣當(dāng)“８0后”后教師遭遇“90后”學(xué)生,暴露出來最大的問題就是管不住學(xué)生。假如說“80后”教師的家庭結(jié)構(gòu)是“４＋2＋1”的形式,那么“90后”學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)則變成了“非常6+1”,家庭的溺愛使得現(xiàn)在的學(xué)生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師,“9０后”學(xué)生似乎并不買賬。學(xué)生為什么不怕老師?就是由于有家長在背后撐腰！二、責(zé)任:家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨生代教師”，從小也是父母掌心的寶,習(xí)慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里,他們?nèi)匀皇呛⒆?所以“80后”教師對教育的責(zé)任感明顯不夠強(qiáng)。全國師德楷模、尚文中學(xué)教師黃靜華認(rèn)為，面對調(diào)皮學(xué)生的無禮舉動,現(xiàn)在的獨生子女老師缺少一種寬容、大度的胸襟。此外,他們也缺少積極關(guān)愛學(xué)生的精神。三、修煉:任重而道遠(yuǎn)教師，是一個特殊的職業(yè),不僅需要扎實的基本功,更需要在工作中不斷積累、學(xué)習(xí)才干滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學(xué)不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。此外,讀書的廣泛是否,也直接影響教師在學(xué)生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》,這樣才干更好地了解學(xué)生?！?０后”教師有其與生俱來的優(yōu)勢,也有其不可掩飾的局限性。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。新教師有新教師的優(yōu)勢我認(rèn)為新教師有新教師的優(yōu)勢,新教師可以更快地適應(yīng)新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗填補(bǔ)自己的缺陷局限性,并且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實行新課程的過程中,教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地?fù)纹饘W(xué)生的精神之“胃”。而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者和交流者，是學(xué)生密切的伙伴和智識上的引領(lǐng)者。教師需要把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”,成為學(xué)生平等的朋友和“首席”,適時激勵和引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，才有助于發(fā)明平等和諧的環(huán)境，使學(xué)生既學(xué)到了知識，鍛煉了技能，又培養(yǎng)了健全的人格和健康的心理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,從而實現(xiàn)新課程規(guī)定的教育教學(xué)目的。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切,更快進(jìn)入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長期以來形成的教育教學(xué)“慣性”,可以說已經(jīng)定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應(yīng)新課改的規(guī)定，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。1、(她、他)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育有什么見解。2、用什么樣的教育方式３、如何令學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中找到快樂,并樂在其中4、對于學(xué)生有不聽課或擾亂課堂有什么“對癥下藥”的方法面試結(jié)束時間你的表現(xiàn)也許會改變考官的最后決定。也許面試過程你已很疲倦，情緒很壞,但禮貌地說聲“再見”,整理好自己的物品,也許會讓考官記住你的名字。三、如何回答面試所提的問題除非是一對一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關(guān)緊要的話以外，多數(shù)面試的問題都具有深意（特別是多人面試一人），所以求職者在面試時精神應(yīng)高度集中，對所提出的所有問題應(yīng)三思而后答。面試時除專業(yè)性的話題外,一般必問的問題有以下幾種:之一：請你自述一下你的工作簡歷這是面試者對你的簡歷抱有懷疑態(tài)度，或者認(rèn)為你的簡歷有夸大其詞之嫌,此時你若純熟地將自己簡歷的重要部分口述一遍，且在敘述時將已知的自己所應(yīng)聘職位的情況與自己聯(lián)系起來適本地發(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。曾經(jīng)有位求職者對面試者提出類似問題的回答是：“我的簡歷上都有啊,已經(jīng)寫得很明白了?！笨上攵拿嬖嚱Y(jié)果將會如何。之二：你有什么業(yè)余愛好？這是了解求職者性格和心態(tài)的話題,一般來說,對于從事銷售類的職位規(guī)定從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則規(guī)定沉穩(wěn)、知識面廣，以此類推。所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當(dāng)然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個以上,如看書、上網(wǎng)、運動、旅游等等,以表現(xiàn)出自己的健康向上的心態(tài)。之三:你認(rèn)為自己有什么樣的缺陷這個問題看似不好回答，其實卻也是最佳回答的。許多求職者在面對這個問題時總是期期艾艾,唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象,豈不知你越是遮遮掩掩,越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺陷和你所應(yīng)聘的職位區(qū)分開來,與工作無關(guān)的一些缺陷盡可脫口而出，甚至工作當(dāng)中的一些諸如個性方面影響的小缺陷也可和盤托出,以表現(xiàn)自己的坦誠并一定要說明自己結(jié)識到缺陷的存在和加以改正的意愿。切忌不能說自己沒有缺陷，須知人食五谷,孰能無過？當(dāng)然也不能放大或說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺陷，除非你將這次面試當(dāng)作一場玩笑。之四:你為什么離開本來的公司？這幾乎是一個十分隱私的問題,但求職者卻不得不回答。由于離開一個本來的團(tuán)隊而去重新尋找一個新的東家,每個求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結(jié)。提出這個問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個人利益而跳槽，緊張求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最重要的是想了解你是否是被本來的公司辭退（當(dāng)然是因個人錯誤)?；卮疬@個問題時需要盡也許的尋找一些客觀因素，如公司搬遷、自己本來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類,對于比較坦誠的面試者,甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對影響個人或原有公司形象及性格因素的負(fù)面話題不可借題發(fā)揮。對于有些面試者進(jìn)一步試探的原公司商業(yè)機(jī)密方面的內(nèi)容則應(yīng)禮貌地轉(zhuǎn)移話題,以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現(xiàn)。之五：你對自己的薪金有什么規(guī)定？這恐怕是每個求職者最難回答的問題之一,通常求職者對于新公司的薪酬待遇及工資結(jié)構(gòu)不甚了解。提的高恐怕會嚇倒了面試者，低則辜負(fù)了自身的價值?；卮鸫藛栴}的思緒是：1、服從新公司相應(yīng)的薪酬規(guī)定；2、根據(jù)該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結(jié)合自己本來的薪金狀況，提出一個下限,即ＸXＸ元以上并強(qiáng)調(diào)相信新的公司可以根據(jù)自己的能力計付相應(yīng)的報酬。一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時,面試成功率已十有八九。此時不可拘泥于對方所提出的工資標(biāo)準(zhǔn),除非有更好的機(jī)會等待著你,否則可以在與自己盼望值相差不大的前提下先行應(yīng)允。一個真實的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職,該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的一半,但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分抱負(fù),結(jié)果上崗后不到兩個月,他所享受的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他本來的盼望值。之六、假如你被錄用，你將如何開展工作假如求職者對于應(yīng)聘的職位缺少足夠的了解，最佳不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與本來相同的工作崗位,也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。情景二:你有無潛力可挖?回答二:我顯得內(nèi)向是由于我善于傾聽，樂意把發(fā)言機(jī)會多留給別人,但并不表達(dá)我不善言詞，需要時我也能侃侃而談。(不錯，能讓考官覺得你潛力無窮。)解析：假如能讓主考官意識到，盡管他在刁難你、試探你,但你不認(rèn)為意,也不會被動地挨打，由于你有涵養(yǎng)和信心，是一個強(qiáng)者。情景五：你愛好廣泛嗎？主考官:你對最近流行的事物仿佛知道得不多？回答二:流行音樂、戲劇、電影、文藝活動、消費新知，我都很喜歡，不知道你想問哪方面的流行事物？（厲害，積極出擊,暗示對方自己愛好廣泛。）解析:注重創(chuàng)意和流行的公司,大多希望員工能隨著社會脈動前進(jìn),時尚感強(qiáng)。故意讓面試官知道自己愛好廣泛，是最高明的招術(shù)。應(yīng)屆生8大面試通關(guān)考題１、你的暑期打工工作是如何找到的所有用人單位對有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生都一致看好,無論參與過什么樣的工作。一家就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說：“讀書時期有過工作經(jīng)歷的人容易與人相處，他們會更好地安排時間，更務(wù)實,并且更成熟，與我們有更多的共同語言?！币虼?在你應(yīng)答時，要加上這樣的內(nèi)容:公司就是要發(fā)明利潤,個人要更有效率地工作，遵章守紀(jì),盡全力完畢工作。簡而言之,無論你的暑假工作多么微局限性道,都要將其視為一段在公司的工作經(jīng)歷。就具體的問題而言,主試人的提問是為了抱負(fù)地反映出你的積極性、發(fā)明性與靈活性。例如,你可以說：“在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上,找一份暑假工作并不容易,但我向每家餐館都申請做招待工作,給各家的經(jīng)理打電話預(yù)約面試，最后在一家最有名氣的餐館找到一份工作。我先做下午班，后來由于我手腳麻利，算賬準(zhǔn)確,并有讓顧客滿意的服務(wù)水平,他們不久就把我轉(zhuǎn)到晚班了。我在那兒干了三個暑假,當(dāng)我離開的時候，我負(fù)責(zé)培訓(xùn)、管理夜班服務(wù)員,分派小費收入,以及晚上的收工打烊與記賬?？傊?我的這段經(jīng)歷使我了解小型公司以及公司中具有共性的一些機(jī)理。”２、你如何規(guī)劃自己未來的事業(yè)這是下列問題的有趣翻版：“你在此后的五年中要達(dá)成什么職位?”幾乎所有初級專業(yè)人士都會落入這個圈套中，答道:“管理階層”,由于他們自認(rèn)為可以以此能表白其雄心壯志。這是一個老掉牙的答案，這會立即引發(fā)一系列大多數(shù)據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生無法回答的問題：管理階層的定義是什么?一個經(jīng)理的基本責(zé)任是什么?做什么領(lǐng)域的經(jīng)理?最保險的回答應(yīng)當(dāng)先說明你要發(fā)展或進(jìn)取的專業(yè)方向,并表白你腳踏實地地工作態(tài)度。“我的事業(yè)計劃是敢于進(jìn)取,所做的事情必須是可以將我的精力與專業(yè)知識融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此,我希望在此后幾年中,成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士,很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機(jī)會之所在。到那時,我未來的發(fā)展目的應(yīng)當(dāng)會清楚地顯露出來?！鳖愃朴谶@樣的應(yīng)答會使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于你的同齡人。3、你是否樂意做常規(guī)工作又是一個“誘供”的提問。主試人從以往痛苦的經(jīng)歷中體會到,新近畢業(yè)的大學(xué)生不愿做常規(guī)工作，是一些無望成材的員工，直到他們接受了現(xiàn)實生活中的這個事實后才會有改變。你應(yīng)向?qū)Ψ浇忉?你理解需要有人做常規(guī)工作，在你奉命完畢更有責(zé)任的工作之前，你知道要先完畢一定數(shù)量的平經(jīng)常規(guī)工作，這也是你有準(zhǔn)備接受這項必要的工作的因素。只要是在正常工作時間之內(nèi),你可以這樣回答:“行,沒問題,公司就是要產(chǎn)生效益,因此在正常營業(yè)時間必須開門,并且有人值守?！?、你想找一份長期的還是臨時性的工作主試人是想確認(rèn)你是真心實意地對這份工作感愛好，而不會干了幾個月后便又到某個學(xué)校去做博士后研究了。不要簡樸地只說個“是”，要解釋清楚你找這份工作的理由，可以說:“當(dāng)然，我要找一份長期性的工作，我想在這個領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè),找機(jī)會學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),尋求新的挑戰(zhàn)，向有經(jīng)驗的專業(yè)人士學(xué)習(xí)?！痹谀慊卮鹜戤呏?你也要反問對方以確認(rèn)其所提的問題:“你們要招的這個崗位是長期的還是臨時的?”不要怕問，偶爾也會有些不道德的用人單位短期聘用一些新手參與某個項目，竣工之后便把他們辭退掉。5、你在接受別人指導(dǎo)時,會不會感到難受或受到傷害這是個順從性問題,假如你的失誤被別人指出來之后,會容易地頂撞或發(fā)火，那么你在公司里不會干得很久。初級崗位的競爭相稱劇烈，這也是你表白自己與眾不同的又一個機(jī)會?！拔視邮軇e人的意見,更重要的是,我能接受建設(shè)性的批評而沒有抵觸情緒。即使主觀上盡全力而為,我也還會出現(xiàn)失誤,還需要別人把我引回對的的方向上。我明白,假如我想在公司里有所發(fā)展,我必須一方面要證明自己服從管理?！保?、你對哪類職位感愛好這又是一個試探你的服從性的問題，不要直接回答,要表達(dá)你服從安排:“我對這些初級崗位感愛好,可以從中學(xué)到公司內(nèi)外的業(yè)務(wù),并能給我發(fā)展的機(jī)會，當(dāng)我證實了自己的實力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展?！?、你對公司運作的見解是什么主試人并不想就此與你長談，只是想證實一下你并不會將公司想象成一個慈善機(jī)構(gòu)。你的理解應(yīng)當(dāng)是:“任何一家公司的作用是盡也許多賺錢，盡也許快速、高效地賺錢,其運作方式應(yīng)當(dāng)鼓勵老客戶做回頭生意,用杰出的口碑和信譽發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y(jié)束時,要說明員工作為團(tuán)隊中的一員,所起的作用都是為了達(dá)成這個目的。８、你覺得作為你應(yīng)聘的第一家單位,是否要考慮你在學(xué)校時的分?jǐn)?shù)假如你的分?jǐn)?shù)很高,應(yīng)答時顯然要答“是”;假如你的分?jǐn)?shù)并不高，你就得多加考慮了：“當(dāng)然，用人單位要全面考慮,要看分?jǐn)?shù),同時也要考察一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對開發(fā)業(yè)務(wù)的理解及實際工作經(jīng)驗，總體來看,經(jīng)歷與專業(yè)技能要比分?jǐn)?shù)更有價值?！泵嬖嚕呵砂讶毕蒉D(zhuǎn)化成優(yōu)勢8要點１、我脾氣太急，具體表現(xiàn)在:①我打心眼里不喜歡磨洋工的人，總想盡快完畢工作；②碰到干活投機(jī)取巧的人,我經(jīng)常會不給人家面子，大家說我是“太平洋警察”；③工作要是干不好，我就會跟自己過不去，自尋煩惱。點評:表面上是自責(zé)性子急的毛病,其實是在說自己雷厲風(fēng)行、工作有責(zé)任心，老板都喜歡這種員工。2、我很固執(zhí)，有時過于主觀，具體表現(xiàn)在：①我的觀點總跟別人不太同樣，并且不喜歡