2023年教師面試資料大全

教師招聘面試材料曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是如何看的？【參考答案】(1）學(xué)校的德育要加大力度并落到實(shí)處。馬加爵一案的發(fā)生,因素很多，學(xué)校德育機(jī)制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不妥回事,逃課學(xué)生很多，盡管大學(xué)都有德育課，事實(shí)上許多學(xué)校都是形同虛設(shè)，對(duì)學(xué)生的道德教化作用不大,由此,出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就局限性為怪了。(2)對(duì)大學(xué)生要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學(xué)生都有不同限度的心理問題，他們平時(shí)盲目驕傲,但又非常敏感脆弱，稍有挫折,就變得十分自卑,容易走極端，急需心理輔導(dǎo)。像馬加爵和同學(xué)間的小摩擦,假如有個(gè)心理輔導(dǎo)老師和他談?wù)?疏導(dǎo)一下，緩解矛盾,也就未必會(huì)發(fā)生后來的悲劇,可是許多學(xué)校都忽略了這一必要的工作。(3）大學(xué)生需要進(jìn)行胸懷教育。心胸狹窄,是不少大學(xué)生的通病。學(xué)校要教會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,有客人之量,學(xué)會(huì)對(duì)的與人相處。假如做不到這一點(diǎn)，不管在學(xué)校還是走向社會(huì)，都會(huì)處處碰壁,甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了,他理應(yīng)受到嚴(yán)懲,學(xué)校及相關(guān)部門也應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真反思，以避免類似悲劇再次發(fā)生。教師招聘面試感言日前,參與了某區(qū)的教師招聘面試活動(dòng)，感觸頗深。?參與面試的全都是全日制四年本科的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生。雖然我對(duì)現(xiàn)在的本科生并沒有太高的心理規(guī)定，但是面對(duì)一些人的表現(xiàn)，還是大跌眼鏡。

一、衣著舉止?這些學(xué)生都是通過筆試篩選出來的，按理說應(yīng)當(dāng)是文化成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，這一輪面試對(duì)于他們來說應(yīng)當(dāng)是很重要的,通過了這第二輪的面試，他們就有也許進(jìn)入教師隊(duì)伍。但是從一些學(xué)生的衣著舉止來看,他們主線不重視這一面試。不少學(xué)生穿著很隨意的休閑的衣服來到講堂試講,尚有的穿著超短的時(shí)尚上衣,板書的時(shí)候一抬胳膊,腰就全露出來了，非常不雅,更有甚者,穿超短的裙子，這樣的人怎么能為人師表。從舉止上,大方爽朗者有之，形容猥瑣者也不少；講前和講后向評(píng)委問候者有之,凡人不理自顧自的也大有人在；侃侃而談口若懸河者有之，詞不達(dá)意不知所云者也有。

二、板書?板書是老師的基本功,文如其人,字如其人?？墒?，參與面試的50多個(gè)學(xué)生，板書不能登大雅之堂的是多數(shù),從那些筆跡也可以窺見那些學(xué)生的心理素質(zhì)。漢字是很優(yōu)美的方塊字,不規(guī)定每個(gè)人都成為書法家，但是至少字要規(guī)矩，橫平豎直，要舒展,要能立住,這也是為師者最起碼的基本功,看著這些歪歪扭扭的筆跡，真感覺小學(xué)老師任重道遠(yuǎn)，從小培養(yǎng)孩子練字的好習(xí)慣拿才是終身教育?，F(xiàn)在的好多孩子，別說字寫得怎么樣了，單是拿筆的姿勢(shì)就讓人很是郁悶，涉及一些影視名人，給粉絲簽字時(shí),拿筆的姿勢(shì)也令老師汗顏。我以前的語文老師板書很美麗，同學(xué)們爭(zhēng)相模仿，所以我們班的學(xué)生，字寫得好的很多。試想,老師寫一黑板歪歪扭扭的板書，學(xué)生會(huì)有什么感受，老師的魅力，課堂的魅力從何而來，學(xué)生又何談練一筆好字。更讓我郁悶的是,面試語文老師,居然會(huì)在黑板上出現(xiàn)錯(cuò)別字，并且還非一人。?三、解讀文本?“傳道受業(yè)解惑”是教師的職責(zé),當(dāng)然現(xiàn)在的教師不光是要做到這一點(diǎn),還要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法?？墒墙處熥陨淼幕竟σ彩欠浅Ｖ匾?特別是解讀文本的能力。本次面試,由于時(shí)間限制,題目選擇了一首節(jié)選自《古詩十九首》的短詩，在試講的時(shí)候,只有四分之一的學(xué)生能對(duì)的地把這首詩讀出來,其他的都有錯(cuò)的讀音；有三分之一的學(xué)生能分析對(duì)主旨——愛情詩,其他的學(xué)生都認(rèn)為是思鄉(xiāng)的詩歌。僅僅八句話的詩歌，對(duì)于中文專業(yè)的本科生來說，簡(jiǎn)直就是小菜一碟,可事實(shí)上卻不盡然。聽說這次面試時(shí)要刷掉三分之一的人,那么這次錄取的語文教師會(huì)有一半是照本宣科的老師,離了教學(xué)參考書寸步難行的。

做一個(gè)語文老師很難,做一個(gè)合格的語文老師更難，做一個(gè)學(xué)生喜歡、學(xué)校認(rèn)可、家長(zhǎng)買帳的語文教師更是難上加難，但這并不是遙不可及的目的，只要自己努力，只要我們是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維，有獨(dú)到的見解，有想做語文老師的決心。參與教師招聘面試時(shí)要注意的細(xì)節(jié)文/淡然一笑<荷風(fēng)細(xì)雨>

每年暑假，我都要在學(xué)校招聘老師時(shí)擔(dān)任評(píng)委，有不少感受。在這里,就一些細(xì)節(jié)問題提幾條建議,供大家參考。

1．不要告訴評(píng)委老師這個(gè)內(nèi)容你很熟。

去年，有一師大優(yōu)秀畢業(yè)生參與我校的面試，抽到說課內(nèi)容后非?？鞓贰Ｕf課時(shí),一開始就積極交代說:“這節(jié)課的內(nèi)容我比較熟悉,實(shí)習(xí)時(shí)我正好上過這個(gè)內(nèi)容?！?/p>

其實(shí)，這句話太多余了。就算你把課說得很好，評(píng)委們也也許會(huì)想：這個(gè)內(nèi)容她熟悉，換一個(gè)內(nèi)容也許就沒這么好了。這樣,打分時(shí)就也許會(huì)更嚴(yán)些。記住，這種坦白沒有必要,自己心里快樂就可以了。

2.答好專業(yè)問題,但不要打腫臉充胖子。

面試時(shí)，評(píng)委老師會(huì)提一二個(gè)與說課內(nèi)容有聯(lián)系甚至沒聯(lián)系的專業(yè)問題。這些問題回答得如何,可以在一定限度上反映出你的專業(yè)功底,所以要認(rèn)真答好。備課時(shí),準(zhǔn)備得細(xì)致全面些，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景知識(shí)了解到位。假如實(shí)在答不出來，就不要硬撐，更不要毫無邏輯地現(xiàn)編,隨意編造也許暴露出你更多的缺陷。特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)中學(xué)內(nèi)容不太熟悉了，回答不出來很正常，評(píng)委們看重的是你的基本素養(yǎng)。你可以坦率地說:“對(duì)不起!這個(gè)問題我不太記得了。”

3.不要對(duì)評(píng)委說：“對(duì)不起,我準(zhǔn)備得不太好”

假如你對(duì)評(píng)委說“對(duì)不起,我準(zhǔn)備得不太好”,評(píng)委會(huì)認(rèn)為你要么不認(rèn)真,要么沒誠(chéng)意,要么沒本領(lǐng)。沒準(zhǔn)備好,你來干嘛?趕緊走吧！

4.緊張時(shí)可以說一聲：“我有點(diǎn)緊張”

面對(duì)評(píng)委,緊張很正常。昂首挺胸，聲音響亮，可以增強(qiáng)自信。不要畏首畏尾,不要用顫抖的聲音說話。實(shí)在緊張，就停頓一下,對(duì)評(píng)委老師說一聲：“不好意思,我有點(diǎn)緊張！”這時(shí)，評(píng)委老師一般都會(huì)鼓勵(lì)你一句：“沒關(guān)系,放開來講，挺不錯(cuò)的！”這時(shí)，你一定會(huì)變得更沉著。深吸一口氣，繼續(xù)講。

5.你可以很自信，但不要太張揚(yáng)

謙虛、穩(wěn)重些,不要在評(píng)委老師面前過度炫耀你的才華。有本領(lǐng),將來到你的學(xué)生面前往展示。

6．注重儀表,著裝得體

教師這個(gè)職業(yè)還是要講究矜持的，儀態(tài)要端莊,著裝要得體。穿著不要太前衛(wèi)、太隨意，女的不要穿得太暴露,男的最佳不要穿涼鞋,那樣顯得不挺拔。此外,男人最佳不要戴項(xiàng)鏈、手鏈。

7.合理控制時(shí)間,不要面面俱到

一般面試時(shí)間是20分鐘左右，涉及說課和答問。給你20分鐘，不是說你就要說滿2０分鐘。評(píng)委挺累的!你的說課稿評(píng)委老師手上都有,你沒必要面面俱到所有背一遍，著重說一下教學(xué)過程，展示一下你的功底就行了。當(dāng)然,你也不能幾分鐘就結(jié)束戰(zhàn)斗,那樣怎么展示自己?

８.不要直接背說課稿

要脫稿說課，但不要死板地直接把說課稿背一遍。要有臨場(chǎng)發(fā)揮,或者，給評(píng)委老師的說課稿簡(jiǎn)略些，自己背的講稿具體些,千萬不要一個(gè)樣。

９．當(dāng)然要注意禮貌啦!

最后，祝你成功!教師面試自我介紹尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：能參與今天的面試，并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí),我不久樂。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)樸介紹我的基本情況。

我叫***，今年＊*歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時(shí)喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參與過教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定自己,進(jìn)行語文教學(xué)和班級(jí)管理。我進(jìn)一步學(xué)生，和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會(huì),組織大家開展籃球賽，參與詩歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的各種知識(shí),掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧，也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的結(jié)識(shí)，找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí),在實(shí)習(xí)當(dāng)中，身邊教師無私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義，更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他規(guī)定教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有崇高的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,不斷拓展自己的各種能力,培養(yǎng)自己的愛心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、解決問題的能力,并參與各種活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)寫作和氣排球外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的素養(yǎng)。?

假如,我通過了面試，成為該校教師隊(duì)伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),努力工作,發(fā)揮自身所長(zhǎng),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。面試自我介紹范文（一)各位考官好,今天可以站在這里參與面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過這次面試可以把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫.．..,今年..歲.漢族,法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和．能關(guān)系周邊的任何事，和親人朋友可以和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過,所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我數(shù)年以來的強(qiáng)烈愿望.假如我有機(jī)會(huì)被錄用的話,我想,我一定可以在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也結(jié)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作．體育教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè),希望大家可以認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!(二)各位尊敬的考官,早上好。今天能在這里參與面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸,同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***,現(xiàn)年*＊?dú)q,*族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事,和親人朋友融洽相處,能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作,隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在工作上取得一些的成績(jī),同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神,使我可以在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我數(shù)年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我結(jié)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作,但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得體育教師是一個(gè)對(duì)的的選擇,這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參與了這次體育教師考試并報(bào)考了**，假如這次能考上，我相信自己可以在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而崇高的職業(yè),它追求的是公共利益的最大化,所以規(guī)定體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過:人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最佳詮釋。所以,這個(gè)職位能讓我充足實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)抱負(fù)和體現(xiàn)自身的價(jià)值。面試要領(lǐng):考官會(huì)問你:“談?wù)勀阕约旱那闆r如何？”這是面試中的第一個(gè)問題。此刻,你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。由于這個(gè)問題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問題。1、面試自我介紹的內(nèi)容一方面請(qǐng)報(bào)出自己的姓名和身份。也許應(yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，并且考官們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況，但仍請(qǐng)你積極提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對(duì)你的印象。另一方面，你可以簡(jiǎn)樸地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個(gè)人情況。請(qǐng)?zhí)峁?yīng)考官關(guān)于你個(gè)人情況的基本的、完整的信息，如:學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、愛好愛好、抱負(fù)與報(bào)負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、抓住要點(diǎn)。例如介紹自己的學(xué)歷,一般只需談本?？埔陨系膶W(xué)歷。工作單位假如多，選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹,就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請(qǐng)保證敘述的線索清楚,一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長(zhǎng)的開場(chǎng)自,會(huì)給考官們留下雜亂無章、個(gè)性不清楚的印象,并且讓考官倦怠,削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的愛好和注意力。應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致,不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時(shí),應(yīng)避免書面語言的嚴(yán)整與拘束,而使用靈活的口頭語進(jìn)行組織。這些個(gè)人基本情況的介紹沒有對(duì)或錯(cuò)的問題——都屬于中性問題,但假如因此而大意就不妥了。接下來由這部份個(gè)人基本情況，自然地過渡到一兩個(gè)自己本科或工作期間圓滿完畢的事件,以這一兩個(gè)例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng)；或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中,運(yùn)用自己的專長(zhǎng)為社會(huì)公眾服務(wù);或者自己在專業(yè)上取得的重要成績(jī)以及杰出的學(xué)術(shù)成就。接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)抱負(fù)說明你應(yīng)考這個(gè)公務(wù)員職位的因素，這一點(diǎn)相稱重要。你可以談你相應(yīng)考單位或職務(wù)的結(jié)識(shí)了解,說明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄本來的工作而做出新的職業(yè)選擇的因素。你還可以談假如你被錄取,那么你將如何盡職盡責(zé)地工作,并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。但是,假如你將自己描述為不食人間煙火的、不計(jì)較個(gè)人利益的“圣人”，那么考官們對(duì)你的求職動(dòng)機(jī)的信任,就要大打折扣了。這里我們介紹了一條清楚的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結(jié)構(gòu)明確，有條有理,你可以多用短句子以便于口語表述,并且在段與段之間使用過渡句子,口語也要注意思緒、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四,同一句話反復(fù)說幾遍的“粘糊勁,同時(shí)不要用過于隨便的表述。2、面試自我介紹的時(shí)間一般情況下，自我介紹應(yīng)當(dāng)是三~五分鐘較適宜。時(shí)間分派上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用１～二分鐘。好的時(shí)間分派能突出重點(diǎn)，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。假如你事先分析了自我介紹的重要內(nèi)容，并分派了所需時(shí)間,抓住這三、五分鐘,你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性，只是簡(jiǎn)短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補(bǔ)充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況，大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應(yīng)試者想把面試的所有內(nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。要知道面試考官會(huì)在下面的面試中間向你提有關(guān)問題的，你應(yīng)當(dāng)給自己也給別人留下這個(gè)機(jī)會(huì)。3、面試自我介紹的重要性:通過自我介紹,積極地向面試考官推薦自己,這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是面試測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)。4、面試自我介紹的要點(diǎn)（１)自我介紹是應(yīng)以面試的測(cè)評(píng)為導(dǎo)向。自我介紹也是一種說服的手段與藝術(shù),聰明的應(yīng)試者會(huì)以公務(wù)員考錄的規(guī)定與測(cè)試重點(diǎn)而組織自我介紹的內(nèi)容,你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人,你更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位。而與面試無關(guān)的內(nèi)容,既使是你引認(rèn)為榮的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你也要忍痛舍棄，以突出重點(diǎn)。(2）自我介紹要有充足的信心。要想讓考官們欣賞你,你必須明確地告訴考官們你具有應(yīng)考職位必需的能力與素質(zhì),而只有你對(duì)此有信心并表現(xiàn)出這種信心后,你才證明了自己。應(yīng)試者在談自己的優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)明智的辦法是:在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),保持低調(diào)。也就是輕描淡寫、語氣安靜，只談事實(shí),別用自己的主觀評(píng)論。同時(shí)也要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的，要談，與面試無關(guān)的專長(zhǎng)最佳別談。此外，談過自己的優(yōu)點(diǎn)后,也要談自己的缺陷,但一定要強(qiáng)調(diào)自己克服這些缺陷的愿望和努力。特別指出的是,不要夸大自己。一方面從應(yīng)試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn),考官可以大體估計(jì)應(yīng)試者的能力;另一方面,假如考官進(jìn)一步追問有關(guān)問題，將令“有水份”的應(yīng)試者下不了臺(tái)。面試中應(yīng)試者的自我介紹,可以讓考官觀測(cè)到簡(jiǎn)歷等書面材料以外的內(nèi)容，如你對(duì)自己的描述與概括能力,你對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)以及你的精神風(fēng)貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺(tái)詞,應(yīng)試者務(wù)必注意。5、面試自我介紹的注意事項(xiàng)(1)應(yīng)試者應(yīng)充足運(yùn)用各種個(gè)人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外,請(qǐng)以沉穩(wěn)安靜的聲音、以中檔語速、以清楚的吐字發(fā)音、以開朗響亮的聲調(diào)給考官以愉悅的聽覺享受,聲音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是膽怯、緊張、不自信和缺少活力與感染力的。（2)情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。情緒,做為個(gè)人的重要素養(yǎng)，假如在自我介紹中起伏波動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。興奮不已;而在談?wù)撟约旱娜毕輹r(shí)又無精打采、萎糜不振。(３)有的應(yīng)試者談及自己的愛好愛好時(shí)，說自己喜歡唱歌,便自做主張，一展歌喉，在面試考場(chǎng)上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后,才反映過來行為有些出格。（4)有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣,如:文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等,由此考官進(jìn)一步詢問其拍攝過什么作品,這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照,還說家里的幾本影集都已經(jīng)滿了。（5)有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時(shí)，似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們，自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。（6）有的應(yīng)試者表達(dá)將來踏上工作崗位，將“一定要……“絕對(duì)……諸如此類的保證,似乎在做就職演講。這些例子很多畫蛇添足似的自我介紹不僅不會(huì)為你的形象增添色彩,會(huì)“越抹越黑”！。6、面試自我介紹結(jié)束對(duì)于你的自我介紹,考官既也許就其中某一點(diǎn)、向你提出問題廣也也許過渡一下,繼續(xù)下面已經(jīng)安排好的問題。這時(shí)考官會(huì)說：“我們十分欣賞你的能力……”或“你的自我介紹很精采……”等，那么一聲“謝謝“將是你最得體的應(yīng)答。面試說課環(huán)節(jié)(一）說課的定義及特點(diǎn)所謂“說課”,就是授課教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),以達(dá)成互相交流、共同提高的一種教研形式。狹義的說課是指教師以口頭表達(dá)的方式，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù),針對(duì)某節(jié)課的具體特點(diǎn)，以教師為對(duì)象,在備課和上課之間進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。說課具有如下特點(diǎn)。１、簡(jiǎn)易性與操作性。說課不受時(shí)間、空間、人數(shù)的限制，又不牽涉到學(xué)生，簡(jiǎn)便易行。能很好地解決教學(xué)與教研，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的矛盾。2、理論性與科學(xué)性。在備課中，雖然教師對(duì)教材做了一些分析和解決，但這些分析和解決是淺顯的感性的。而通過說課，從理性上審閱教材,就有也許發(fā)現(xiàn)備課中的種種疏漏,再通過修改教案,疏漏就會(huì)得到填補(bǔ)。從這個(gè)意義上說。它能幫助教師更好地吃透教材。此外，說課的準(zhǔn)備過程是教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。特別說課不僅要說明怎么教。還要說明為什么這樣教。這就迫使教師去學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認(rèn)真思考問題。這是教師從理論上去結(jié)識(shí)教學(xué)規(guī)律的過程。說課還需要教師寫講稿和演講，這又是提高教師寫作能力和語言表達(dá)能力的過程。3、交流性與示范性。說課是一種集思廣益的活動(dòng)，無論是同行,還是教研人員都會(huì)在評(píng)議說課，切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益,特別對(duì)說課者是最貼切的指導(dǎo)。當(dāng)然，說課也有局限性。一方面，看不到教師臨場(chǎng)發(fā)揮,解決和隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智，看不到學(xué)生掌握知識(shí)形成能力的實(shí)際效果。這自然在評(píng)議上就有局限性。另一方面，在具體實(shí)行過程中，也有說得好,但教得不好,或者教得好而說得不好的現(xiàn)象。這就需要在開展教學(xué)研究活動(dòng)中,不能簡(jiǎn)樸和孤立地看待教師說課的好與壞。要把說課評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。(二)說課與上課的關(guān)系了解了說課的特點(diǎn)后，必須要向大家說明的是說課和上課的關(guān)系。這樣才干避免很多考生在面試時(shí)不能對(duì)的的說課，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的流失。一下我們將從說課和上課共同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面來介紹。說課與上課有很多共同之處。如，說課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)行，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題,從中都可以展示教師的課堂教學(xué)操作藝術(shù)，都能反映教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一般來說,從教師說課的表現(xiàn)可以預(yù)見教師上課的神情。從說課的成功,可以預(yù)見其上課的成功。說好課可為上好課服務(wù)。由于說課說出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，使上課更具有科學(xué)性、針對(duì)性,避免了盲目性、隨意性。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，又為提高說課水平奠定了基礎(chǔ)。這些反映了說課與上課的共性和聯(lián)系。說課與上課之間也存在著明顯的區(qū)別,重要表現(xiàn)在以下方面。1、說課與上課規(guī)定不同。上課重要解決教什么，怎么教的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題,并且還要說出“為什么這樣教”的問題。2、說課與上課的對(duì)象不同。上課的對(duì)象是學(xué)生,說課的對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。由于對(duì)象不同，因此說課比上課更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學(xué)進(jìn)度的影響,不會(huì)干擾正常的教學(xué)；同時(shí)，說課不受教材、年級(jí)的限制,也不受人員的限制，大可到學(xué)校,小可到教研組。3、上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)行能力，但更著重課堂教學(xué)的效果,著重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況;說課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。(三)說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容涉及：說教材，說教法、學(xué)法,說教學(xué)過程。1.說教材。說課,一方面教者要說明自己對(duì)教材的理解，由于對(duì)教材理解透徹，才干制定出較完滿的教學(xué)方案。

說教材涉及三個(gè)方面內(nèi)容:（１）教材簡(jiǎn)析。在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材的地位、作用。（2)明確提出本課時(shí)的具體教學(xué)目的。課時(shí)目的是課時(shí)備課時(shí)所規(guī)劃的課時(shí)結(jié)束時(shí)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。課時(shí)目的越明確、越具體，反映教者的備課結(jié)識(shí)越充足，教法的設(shè)計(jì)安排越合理。說課中要避免千篇一律的套話，要從識(shí)記、理解、掌握、應(yīng)用四個(gè)層次上分析教學(xué)目的。分析教學(xué)目的要從思想目的、知識(shí)目的、能力目的三個(gè)方面加以說明。（３)分析教材的編寫思緒、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。2.說教法:情景激學(xué)法（創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)）；目的導(dǎo)學(xué)法（明確學(xué)習(xí)目的,使學(xué)生學(xué)有方向,有的放矢，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn))；演示實(shí)驗(yàn)法（通過觀測(cè)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì));比較法（啟發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)獲得新知)；討論法；歸納法;閱讀法；自學(xué)指導(dǎo)與自我總結(jié)相結(jié)合；“問題、探究、交流、歸納、閱讀、講解”。3.說學(xué)法:觀測(cè)法；歸納法；閱讀法；聯(lián)想法;推理法。4.教學(xué)程序：導(dǎo)入；新課；練習(xí)鞏固;作業(yè)；研究性課題提出。二、面試第二環(huán)節(jié)——問答題在進(jìn)行說課過后，很多考官都會(huì)針對(duì)不同的考生提出一道或是幾道與教育教學(xué)相關(guān)的問題，總結(jié)所提問題的類型，重要分為以下幾類:1.專業(yè)知識(shí)類這類問題很多都是對(duì)所報(bào)專業(yè)所涉及的專業(yè)問題。例如報(bào)考中學(xué)語文的老師有也許會(huì)碰到文言文的背誦，報(bào)考高中物理老師的考生也許會(huì)碰到關(guān)于高中物理理論的相關(guān)更加細(xì)心題目。這就規(guī)定考生平時(shí)在復(fù)習(xí)報(bào)考的專業(yè)時(shí)更加信心全面,同時(shí)還要關(guān)注自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的表達(dá)能力。2.教育相關(guān)理論類這類題目大多都是對(duì)教育學(xué)中的相關(guān)技能的問題，比如談?wù)勅绾紊弦还?jié)好課。此外就是對(duì)教育現(xiàn)象的分析,例如,如何看待教育公平。這些題目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似，所不同的是考生必須在短時(shí)間內(nèi)盡兩全面的說明自己對(duì)教育現(xiàn)象的分析，同時(shí)又能有邏輯的表達(dá)出來。3．其他類型的題目這些重要涉及考官對(duì)考生經(jīng)歷、工作、家庭等關(guān)于個(gè)人基本情況的詢問,重要的意圖是對(duì)考生有個(gè)初步的了解，同時(shí)也能測(cè)查考生的邏輯和表達(dá)能力。此外就是主考官隨意的詢問社會(huì)現(xiàn)象、相關(guān)政策的理解?？傊嬖囍匾强疾煲粋€(gè)考生是否具有學(xué)校對(duì)教師的規(guī)定，通過合適的題目了解考生基本能力,重要涉及表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力以及教育講課的相關(guān)技能。面試是考生從單純思維和寫作的筆試考試轉(zhuǎn)換成測(cè)查考生綜合分析和表達(dá)事件的能力,各位考生必須在平常備考中就注意關(guān)于面試的相關(guān)測(cè)查能力和知識(shí)的積累，特別是對(duì)說課的練習(xí)。以便考生順利的通過最后的難關(guān),達(dá)成成功的彼岸。常見教師招聘面試題目1．作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?答：一要積極跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫,由于溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)而采用合適的教育方式；另一方面,學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的規(guī)定,在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提高自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的風(fēng)趣感也是必不可少的,由于學(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣風(fēng)趣的老師;二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反,師生之間的對(duì)話是平等的,在主張親近學(xué)生的同時(shí),老師更應(yīng)當(dāng)保持與學(xué)生的距離,過于親近了,甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了,學(xué)生會(huì)覺得老師也但是是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完畢，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？答:一方面要從自身尋找因素，改善自己的教學(xué)；另一方面,要從學(xué)生那里尋找因素，以德服人：要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來擬定另一方面,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來擬定。3、作為一個(gè)新老師,你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教呢？要點(diǎn):（1)爭(zhēng)取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法;(2）多讓老教師去聽你講課,從中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正；（３)積極積極的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)，注意態(tài)度端正。３、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng),你作為組織者,你會(huì)怎么做?要點(diǎn)：(1）制定一個(gè)具體、可行的方案；（2)開展動(dòng)員大會(huì)，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項(xiàng)等等;(3）活動(dòng)過程要時(shí)刻注意學(xué)生的情況；(４)活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等;(5)總結(jié)本次活動(dòng)，并向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。4、作為班主任，假如你們班的各科成績(jī)都比其他班低，你會(huì)怎么解決?要點(diǎn):(１）找各科任課老師了解情況;（２)研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行談話教育等;(3)在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),如小組互助、一幫一、獎(jiǎng)懲制度等。5、假如你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀,你會(huì)怎么解決?要點(diǎn):（1)單獨(dú)找該學(xué)生談話,對(duì)其進(jìn)行教育，如:早戀的利害關(guān)系等；注意語氣?。ǎ玻└嬷议L(zhǎng)，將情況告知家長(zhǎng);（3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。6、對(duì)于“女生要留短發(fā)”這一制度有何見解?要點(diǎn):（1）認(rèn)同，由于外表美不如心靈美;(2）不認(rèn)同，沒有必要，學(xué)生的自由。教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題一組:

1、你怎么理解為人師表?

2、校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作?

3、結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾谓鉀Q好執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系？

４、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降,,班主任十分氣憤,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?二組:

1、俗語說:家有半頭糧不妥孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)？

2、假若你是校長(zhǎng),你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師,下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看?你如何解決？

3、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?三組：

1、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”,對(duì)此有何評(píng)價(jià)？

2、請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？

3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？四組:

1、小皇帝讀書了,家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為教師對(duì)此你怎么看?

２、對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎?考%試大|你診斷如何化解這種矛盾和分歧的?

3

、隨談你對(duì)兒童教育的見解？五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：

奔馳車的廣告:遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干,閑得無聊。

豐田汽車的廣告：車到山前必有路,有路必有豐田車。

從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)旨在公司的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。

１、請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?

2、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長(zhǎng)的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?

3、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)忽然中暑,你怎么解決？2023年XX市高校畢業(yè)生“三支一扶”考試面試題(支教)指導(dǎo)語主考官宣布:你好，一方面祝賀你順利通過筆試,歡迎參與今天的面試。我們會(huì)問你一些問題,希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自已的實(shí)際情況和真實(shí)想法。對(duì)你所談的個(gè)人信息,我們會(huì)為你保密。這次面試時(shí)間為15分鐘,其中涉及3分鐘審題時(shí)間和12分鐘答題時(shí)間。答題時(shí),請(qǐng)按照面試題順序依次進(jìn)行，每答完一道題,請(qǐng)告訴評(píng)委“第＊題答題完畢,現(xiàn)在回答第＊題?！焙?現(xiàn)在開始審題,注意不要在題單上寫劃或污損題單。一、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,部分青年選擇職業(yè)更看重的是名與利，選擇教師職業(yè)就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你如何看待?你如何使自已盡快成為一名合格的人民教師?(命題思緒：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心）二、假如你是一名班主任教師，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算如何實(shí)現(xiàn)這一目的？你將如何解決與其他班級(jí)之間的關(guān)系？

（命題思緒:著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力)三、在2０２3年的高考中，四川某考生用甲骨文完畢作文，結(jié)果取得了很低的分?jǐn)?shù)。于是，網(wǎng)絡(luò)上有人為其叫屈,也有人指責(zé)其純屬作秀。對(duì)此,你有什么見解?

（命題思緒）著重考察應(yīng)試對(duì)象的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。歷年教師招聘考試十八道經(jīng)典面試題1、以前是一個(gè)低保學(xué)生,現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？2、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)３00元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子,你應(yīng)怎么解決？3、說課和課有什么區(qū)別,你是怎么看?4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？5、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?6、外國(guó)的一個(gè)教育家說過“要結(jié)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”,對(duì)這種說法你如何看?7、做班主任吃虧嗎？８、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參與教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里?９、回答問題：什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？10、回答問題:近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺少,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?11、回答問題：你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具有哪些素質(zhì)?12、回答問題:實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲？13、回答問題：一個(gè)班級(jí),有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？1４、案例分析:有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采用什么措施來解決？15、案例分析:初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不樂意參與集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將如何幫他糾正？1６、案例分析：有一天,一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么解決這件事?1７、案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題,你準(zhǔn)備怎么辦?案例分析:學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育,家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任,你準(zhǔn)備怎么辦?面試題1案例分析:有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采用什么措施來解決？面試題2案例分析:初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不樂意參與集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將如何幫他糾正？面試題３案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么解決這件事?面試題4案例分析：有一天,你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題5回答問題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?面試題6回答問題:近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺少,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任,你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?面試題7回答問題：你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具有哪些素質(zhì)?面試題8回答問題：實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲?面試題9回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任,你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？面試題1０案例分析:學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育,家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生,現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?面試題１2一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)3００元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架,說是學(xué)校沒有教育好她的孩子,你應(yīng)怎么解決?面試題13說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？面試題14“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？面試題1５你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?面試題16外國(guó)的一個(gè)教育家說過“要結(jié)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看?面試題17做班主任吃虧嗎?面試題18教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參與教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的環(huán)節(jié)，是供需雙方互相加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平，并且可以面對(duì)面地觀測(cè)應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等,擇業(yè)過程中的面試是相稱關(guān)鍵的一步。教師招聘考試由于它的職業(yè)特性其面試內(nèi)容與一般的職位面試有一定的區(qū)別,其中涉及說課／試講部分。本文是從面試測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容、面試的基本形式兩方面來介紹教師招聘考試面試。如何做一名合格的人民教師要有先進(jìn)的教育理念，并能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。２、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并能做到理論聯(lián)系實(shí)際，有較高的教科研水平。3、要有事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，能為人師表。4、要熱愛、關(guān)心、尊重學(xué)生，和學(xué)生處在民主平等的地位上。5、要熟悉教材，精通教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)。6、要掌握先進(jìn)的教學(xué)策略和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。7、能在課堂教學(xué)中充足運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、能大膽創(chuàng)新，并形成自己的風(fēng)格。9、基本素質(zhì)好，普通話好,板書好,語言表達(dá)流暢，注意自身形象。課堂教學(xué)的基本規(guī)定(如何上好一堂課)一、教學(xué)理念先進(jìn)，教育理論基礎(chǔ)雄厚。二、教學(xué)目的明確、具體。認(rèn)知目的明確具體,技能目的具有可操作性，情感目的有實(shí)效性。重視過程和方法目的的達(dá)成。三、教材純熟,教學(xué)設(shè)計(jì)合理。四、教學(xué)過程合理，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。１、堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以活動(dòng)為主線，以發(fā)展為宗旨”的原則。２、課堂具有生命活力,課堂氛圍民主、快樂、和諧。3、重視多維互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)形式多樣，能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)心。4、重視創(chuàng)設(shè)問題情境,激活學(xué)生思維。5、善于引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)效果明顯。學(xué)生獲得的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力得到提高，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面能得到相應(yīng)的發(fā)展。六、教師基本素養(yǎng)好。語言充滿激情,富有感染力。板書藝術(shù)性強(qiáng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用合理。如何做好班主任工作一、要用先進(jìn)的教育理論和教育理念指導(dǎo)自己的班級(jí)工作。二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表。三、要有奉獻(xiàn)精神,甘為人梯，專心血和汗水換來豐碩的成果。四、對(duì)學(xué)生有有赤誠(chéng)的愛心,要做到動(dòng)之以情，曉之以理,持之以恒。做學(xué)生思想工作要和風(fēng)細(xì)雨，耐心細(xì)致。五、要有靈活的工作方法，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充足發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，樹立班級(jí)主人翁意識(shí)。六、要突出精細(xì)化管理,使全體學(xué)生“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。七、形成良好班風(fēng),組織和建立好的班集體。八、在重視班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),重視學(xué)生的德育教育和身心健康教育,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、積極性、主體性一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。二、確立主體意識(shí)，充足發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。三、努力創(chuàng)設(shè)使不同學(xué)生都能取得成功的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注全體學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。四、創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)情感激勵(lì),發(fā)揮學(xué)生潛能，為學(xué)生積極參與和積極探究提供寬松的時(shí)間和空間。五、樹立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)嘴,動(dòng)手,動(dòng)眼，動(dòng)心,讓課堂煥發(fā)出生命活力。六、善于引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。七、充足運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),以及音樂、美術(shù)、實(shí)物、展示、體態(tài)語言等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。八、語言生動(dòng)、風(fēng)趣有趣味性,體現(xiàn)教師的人格。教育理論術(shù)語1、新課程三維目的：知識(shí)能力；過程方法;情感態(tài)度價(jià)值觀２、新理念：教育要以人為本,面向全體,全面發(fā)展。以活動(dòng)促發(fā)展。3、培養(yǎng)目的:①培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4、素質(zhì)教育的基本特性:全體性、全面性、積極性、基礎(chǔ)性、綜合性、差異性、發(fā)展性。5、素質(zhì)教育的內(nèi)容：思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)。６、創(chuàng)新教育:創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，以發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能,弘揚(yáng)人的主體精神,促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展為宗旨，以對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行揚(yáng)棄和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性系統(tǒng)培養(yǎng)相融合的教育實(shí)踐活動(dòng)。7、現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本特性：①基礎(chǔ)性②民主性③活動(dòng)性④開放性⑤層次性⑥創(chuàng)新性8、教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、自主探究法9、教育科研的原則：①客觀性原則②科學(xué)性原則③系統(tǒng)性原則④教育性原則10、教育科研的方法:①實(shí)驗(yàn)法②調(diào)查法③觀測(cè)法④經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法⑤個(gè)案研究法⑥文獻(xiàn)研究法⑦行動(dòng)研究法１1、教學(xué)思想流派:①凱洛夫的五環(huán)式教學(xué)②布魯納的建構(gòu)主義學(xué)說③布魯姆的掌握學(xué)習(xí)策略④維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論⑤洛扎諾夫的暗示教學(xué)⑥魏書生的自主學(xué)習(xí)法⑦前蘇聯(lián)的合作學(xué)習(xí)模式⑧陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式⑨李吉林的情境教學(xué)模式⑩邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法⑾王敏勤的和諧教學(xué)模式１2巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化理論1３馬斯洛需要層次理論14加德納的多元智能理論15布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論16阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論17維納的成敗歸因理論18班杜拉自我效能感理論1９奧蘇貝爾的認(rèn)知遷移觀及其意義2０埃里克森的人格發(fā)展階段理論做個(gè)合格的班主任應(yīng)當(dāng)具有的條件第一、要有責(zé)任心,有敬業(yè)精神。責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會(huì)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益,和學(xué)生共同進(jìn)步。第二、有無私奉獻(xiàn)的精神。淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報(bào)是一個(gè)好主任必備的基本條件。第三、要有愛心和耐心。這是做一個(gè)合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具,它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素。由于惟有好的方法才干體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。?合格的班主任，可以了解、關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,理解學(xué)生,尊重他們的意見，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己,盡量不在公開場(chǎng)合（如教室）點(diǎn)名批評(píng)，更不會(huì)挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)和失敗，積極關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。1、請(qǐng)你列舉新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式,并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)樸說明。(30分）【答案要點(diǎn)】新課程改革提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)（意義學(xué)習(xí))是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)（機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說,自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完畢共同的任務(wù),有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特性是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和擬定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與解決、表達(dá)與交流等探索活動(dòng),自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力。2、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺少，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?(３0分）【答案要點(diǎn)】①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。②建立幫扶助學(xué)機(jī)制,指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。③運(yùn)用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抱負(fù)、前程、法制教育。④樹立班級(jí)理財(cái)“小專家”典范,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。⑤開展形式多樣的活動(dòng),讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。3、請(qǐng)你談?wù)勗诋?dāng)前信息化社會(huì)中，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有哪些素質(zhì)。（4０分）【答案要點(diǎn)】①學(xué)識(shí)廣博,專業(yè)功底深厚。②胸懷抱負(fù)、充滿激情和詩意。③充滿愛心、受學(xué)生尊敬。④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,能純熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感。新課程改革提出的三維教學(xué)目的是指哪三個(gè)層面?你對(duì)三維教學(xué)目的的內(nèi)涵是如何理解的?【答案要點(diǎn)】新課程改革提出的三維教學(xué)目的涉及知識(shí)與技能，過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。三維教學(xué)目的的內(nèi)涵“知識(shí)和能力”目的是教學(xué)的基本依據(jù)。我們要進(jìn)一步鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力規(guī)定與舊大綱比較有什么變化，從而對(duì)的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與能力”方面的規(guī)定?！斑^程與方法”目的是新課標(biāo)所特有的。新課改提倡“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)?！斑^程”,重在“親歷”。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過程，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分?！胺椒ā保瑧?yīng)是具體的，而不是抽象的,應(yīng)隨著著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練,情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形,而不能游離其外。由于獨(dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的?！扒楦袘B(tài)度價(jià)值觀”目的體現(xiàn)的是學(xué)科知識(shí)的人文性,強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染,她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目的要豐富得多,深刻得多。不同的學(xué)科,“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的規(guī)定,她不僅涉及學(xué)習(xí)愛好、信心、習(xí)慣的培養(yǎng),也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華,以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、多元文化等等。2、隨著著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示,我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15%。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年,你的鄰居向你討教。你作為一名教師,會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法?(3０分）【答案要點(diǎn)】①跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的因素。②建議家長(zhǎng)尊重孩子，不要采用譴責(zé)、打罵的教育方式。③建議家長(zhǎng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少指責(zé)抱怨。④建議家長(zhǎng)發(fā)明溫馨和睦的家庭關(guān)系,讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。⑤建議家長(zhǎng)疏堵結(jié)合，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。⑥假如孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病,建議通過藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。3、請(qǐng)你談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會(huì)背景下,如何做好班主任工作。（40分)【答案要點(diǎn)】①要發(fā)自內(nèi)心的熱愛本職工作,具有奉獻(xiàn)精神。②要有廣博的學(xué)識(shí),合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。③要善于引導(dǎo)班級(jí)輿論,建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。④要通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛學(xué)生,精心庇護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。⑤要著力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。⑥要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧,把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（１）教師一方面要仔細(xì)觀測(cè),全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能容易地給學(xué)生定性。假如的確是早戀,影響了正常的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及時(shí)想辦法解決。

（2）不要大驚小怪,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與學(xué)生談話，交流時(shí)教師一要態(tài)度親切、和藹，二要語氣語調(diào)平緩、自如,三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn),講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過早墮入“情網(wǎng)”,已經(jīng)影響了學(xué)習(xí),不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底,變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美好的未來發(fā)明更豐厚的條件。

2．面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦??（１）面對(duì)“追星族”,不盲目制止他們的追星行為,而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇敬的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇敬明星的因素”等熱點(diǎn)問題，教師要給“明星”做出對(duì)的的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇敬。?(2)要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的的偶像觀和人生觀。?(3)開展豐富多彩的課外活動(dòng),多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級(jí)張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)寬廣胸懷。?3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？?（1）應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并使家長(zhǎng)了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害:中小學(xué)生正處在身體發(fā)育期，手機(jī)有國(guó)徽，這種國(guó)徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機(jī)功能較多,除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息,會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生,會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。

（2)在做好學(xué)生家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同做好學(xué)生的思想工作。

（3）學(xué)?？沙雠_(tái)明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)合嚴(yán)禁使用手機(jī)。?(４)對(duì)有特殊情況規(guī)定使用手機(jī)的學(xué)生,要在家長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)后,向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生的具體情況,決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。

4.對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？?(1）尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的因素。?(２)給予他們更多的關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡也許多關(guān)注他們的言行以及心理變化,隨時(shí)與他們談心。?(3）鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易導(dǎo)致孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種限度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。?（4)幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活，父母也同樣。一方面要新生父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),調(diào)整好自己的生活。?5．當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（１）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。

（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

（3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)合或也許去的地方。

（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。

(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報(bào)案,請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。?（6）學(xué)生返校后,教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué),并要進(jìn)行反思,避免以后出現(xiàn)類似情況。

６.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況,并闡明危害。

（２)采用兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間,班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸；放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。?(3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員,堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.?７．當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和愛好，多與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生解決好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。?（２）培養(yǎng)學(xué)生的愛好,豐富學(xué)生的課余生活,積極為學(xué)生發(fā)明條件,故意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動(dòng)。

(3）及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅愛好。

8.面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？?（1)要了解他們。既要了解家庭貧困的因素,又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。?(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心,并且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。

(3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問題,如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是采用幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子,通過孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。

(4）要鼓勵(lì)他們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表揚(yáng),樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

9.對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（１)與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況,共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。?（2）經(jīng)常與學(xué)生談心,觠把握學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)幫助糾正，避免學(xué)生誤入歧途。?（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí),嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。?（4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛,讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛,填補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。?１０.當(dāng)碰到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1）找愛攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作,向他講清盲目攀比的害處,引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的的消費(fèi)觀。（2）與愛攀比的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教家長(zhǎng)一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。（3)召開以“攀比”為主題的班(隊(duì)）會(huì)，讓學(xué)生通過參與活動(dòng),真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。

1１.當(dāng)學(xué)生過度追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)迅速扼制學(xué)生這種不良傾向,引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū),教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。

(2）迅速與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與協(xié)商,取得家長(zhǎng)的理解與支持，在學(xué)生的花錢和服飾的購(gòu)買上家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān),不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯(cuò)誤感覺。

（3)在班級(jí)中提倡“艱苦樸素,勤儉節(jié)約”的美德,教育學(xué)生不要追求名牌，要把精力所有用在學(xué)習(xí)上。(4)加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”的審美觀,讓學(xué)生時(shí)刻感受身邊的“美”，真正結(jié)識(shí)外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。?(５）召開以“審美”為主題的座談會(huì),與學(xué)生交流,讓集體的力量帶動(dòng)學(xué)生,使他們?cè)趨⑴c中建立良好的心態(tài)。?12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請(qǐng)、送禮成風(fēng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？?(１）從正面加以引導(dǎo),肯定同學(xué)這種行為好的一面,那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼,同時(shí)讓學(xué)生結(jié)識(shí)到過生日宴請(qǐng)吃喝的害處。?（２)引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,最佳讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是如何出生的,從而體會(huì)父母的愛。

(3)引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個(gè)學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易，互相宴請(qǐng)送實(shí)物花費(fèi)大量金錢,實(shí)在很不應(yīng)當(dāng)。

（4）教師以此為題召開班隊(duì)會(huì),開展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動(dòng)。

(5)結(jié)合班級(jí)整體活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，選擇有針對(duì)性的同學(xué)剖析。如,請(qǐng)班級(jí)中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說法。

（６）開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自信心，融洽師生感情。

13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(１)運(yùn)用暗示法,引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中，要以立即停止講課，用目光注視溜號(hào)的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提醒他注意聽課；或者運(yùn)用提問法,針對(duì)溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)請(qǐng)他回答問題，牽動(dòng)他的注意力回歸；也可以用動(dòng)態(tài)管理法，教師在授課時(shí),走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于溜號(hào)不注意聽講的學(xué)生,提醒他注意聽講。?（2)事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意運(yùn)用目的牽動(dòng)法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目的，使學(xué)生的注意力有集中的指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀，通過精湛的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，使其精神不游離于課堂。?(３)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽課法,耳聽、眼看、口說、手寫、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦解決信息能力、培養(yǎng)注意力,或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。

１４．當(dāng)學(xué)生的問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(１）教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和積極思維的積極性。

(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可委婉的告訴學(xué)生,課后再給解答。

(３)假如的確解答不出來,一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生,老師一時(shí)回答不上來,等課后查找有關(guān)資料,或請(qǐng)教一下別的教師,下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或故意差開問題,不予回答。

1５.當(dāng)碰到智力超常的學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??(1）對(duì)智力超常學(xué)生要注意初期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,要全面打好基礎(chǔ)，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)成材。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),不滿足已有的成績(jī),堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),對(duì)自己提出嚴(yán)格的規(guī)定，樹立“天才在于積累,聰明在于勤奮”的思想。?（2)當(dāng)他們對(duì)知識(shí)吸取感受到局限性時(shí)，教師要人新、高、難的角度,分層次給予滿足；當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到見解時(shí)，教師要適時(shí)加以引導(dǎo),幫助他們的思維按對(duì)的途徑發(fā)展；當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動(dòng)時(shí),教師應(yīng)及時(shí)為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷,保證他們正常發(fā)展,不受其它因素干擾。?16、當(dāng)碰到智力偏低的學(xué)生時(shí)該怎么辦?

（1)在生活中,在課堂上關(guān)心學(xué)生，營(yíng)造一種關(guān)愛、幫助的班級(jí)氛圍，讓同學(xué)正視其弱點(diǎn)并平等與其相處。（2)依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際,確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),并適當(dāng)、適度予以表揚(yáng)。?(3）為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),把最簡(jiǎn)樸的問題留給他，同時(shí)用教學(xué)語言、形體語言給予希望、鼓勵(lì)。(4)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,借助家庭教育,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。?17、當(dāng)碰到“學(xué)困生”時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??（1)千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé)，保護(hù)學(xué)生的自尊心,特別是“學(xué)困生”碰到困難，一時(shí)無法解決,也許恐慌、自責(zé)，甚至有時(shí)產(chǎn)生自暴自棄心理。要積極安慰、關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生一起分析因素，找出解決的辦法。要細(xì)心捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。?（2)假如是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型,必須進(jìn)行嚴(yán)厲認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績(jī)的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的分派。?(3）假如是方法不對(duì)的,則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析,對(duì)成績(jī)偏低學(xué)科多花費(fèi)時(shí)間，多提問、多積累，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。?(4）假如是這段時(shí)間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長(zhǎng)關(guān)心不夠等，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，多給予孩子以關(guān)心,讓學(xué)生感覺到老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注著他。

（５)抓反復(fù)，反復(fù)抓。“學(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，不應(yīng)心灰意冷,要及時(shí)找出“復(fù)病”因素。這樣循序漸進(jìn),持之以恒,轉(zhuǎn)化工作才干成效。?18、當(dāng)學(xué)生總是不完畢學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

（１)從教師的角度來解決，布置作業(yè)時(shí),應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中,減輕學(xué)生的課業(yè)承擔(dān)，使學(xué)生完畢學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于發(fā)明性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的專長(zhǎng)發(fā)明條件。?(2）開主題班會(huì),以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法,使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)假如上述方法對(duì)極個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進(jìn)行個(gè)別批評(píng)教育,給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如效果仍然不好，必要時(shí)也可以和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。

19.當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完畢作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

（１)要讓學(xué)生坦露自我，讓學(xué)生找到良好信任的感覺，和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠(chéng)的對(duì)話,找到問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)、教育。?（２)讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴,用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。?(3)對(duì)其進(jìn)行人生觀的教育,使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”。?（４）對(duì)于那些懶惰、缺少自強(qiáng)、自主意識(shí)的學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo),要有不達(dá)目的不罷休的韌勁,同時(shí)教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中尋求愛好，在愛好中成長(zhǎng)進(jìn)步。

20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？?（1)加強(qiáng)思想道德教育,特別注重正面教育，注重誠(chéng)信教育，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在結(jié)識(shí)上分辨是非，樹立誠(chéng)信為榮的觀念。?（2）對(duì)成績(jī)差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅(jiān)決不諷刺不挖苦。

(３）作好家長(zhǎng)的工作。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，規(guī)定家長(zhǎng)能實(shí)事求是對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

(4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化,既要重視學(xué)生的成績(jī),也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一途徑。

21、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（4)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案,具體了解分析引發(fā)厭學(xué)的因素，采用耐心的引導(dǎo)法,因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒，動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

(5)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景，和家長(zhǎng)共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。

（6）與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)承擔(dān)，根據(jù)具體情況，采用積極補(bǔ)救措施,運(yùn)用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。?（7)通過學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，樹立對(duì)的的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們?cè)趦?nèi)心深處形成動(dòng)力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要，真正做到標(biāo)本兼治,才干取得較好的效果。

2２、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無端曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

（1）要做好學(xué)生的思想教育工作,了解情況,假如學(xué)生的確有實(shí)際困難而遲屆時(shí)，要及時(shí)和家長(zhǎng)取取得得聯(lián)系，幫助解決。

(2)電話家訪法。應(yīng)當(dāng)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，假如學(xué)生逃學(xué)課時(shí)，跟家長(zhǎng)商議好,配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。?(3）耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個(gè)學(xué)生時(shí),用一種關(guān)懷的語氣詢問其因素。假如他說實(shí)話，應(yīng)肯定他誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤;假如他說謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內(nèi)疚。

（４)良知感召法。把學(xué)生曠課時(shí)間記錄下來,可以運(yùn)用課余時(shí)間,如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時(shí)間找回來。?23.當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??(１）要冷靜對(duì)待,用一片真心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對(duì)立情緒。教育學(xué)生要有大局觀念,要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人,害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會(huì),共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。?（2)轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個(gè)別學(xué)生由于忽然情況即將失態(tài)時(shí)，教師要反映靈敏，果斷決策,及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,采用冷解決的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。

（3）隨機(jī)發(fā)揮。教師運(yùn)用突發(fā)事件中的某一點(diǎn),或小中見大,或由此及彼，或順藤摸瓜,引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容,從而化解矛盾，消除。不應(yīng)簡(jiǎn)樸地停下講課,嚴(yán)厲譴責(zé)一番了事，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對(duì)待,或接話分析,用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明,使之深化;或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去征服學(xué)生的心。

2４.當(dāng)學(xué)生打仗時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??(1）教師要及時(shí)制止學(xué)生打仗行為,避免惡性傷害事故的發(fā)生,依法保護(hù)好學(xué)生；?（2)過生日互相有針對(duì)性的向?qū)W生進(jìn)行法制教育,闡明打仗是不文明的、違法的行為及也許導(dǎo)致嚴(yán)重傷害后果；

（3)教師要做好打仗學(xué)生的調(diào)解和好工作，樹立團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，消除隔閡。?25.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦??面對(duì)說謊的學(xué)生,教師應(yīng)以安靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)。?(１)弄清楚學(xué)生是否在說謊,找到說謊的因素，通過仔細(xì)觀測(cè)和進(jìn)一步了解揭穿學(xué)生的謊言，并用比較婉轉(zhuǎn)的口氣和迂回的方法教育,幫助學(xué)生分析也許產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生在擁有足夠安全感的情況下，坦然認(rèn)可自己的錯(cuò)誤,培養(yǎng)孩子認(rèn)可錯(cuò)誤的勇氣。?(2)采用相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。對(duì)無意、初犯或較輕的說謊行為，進(jìn)行耐心說服教育；對(duì)習(xí)慣說謊和故意說謊的頑固學(xué)生，采用針對(duì)性較強(qiáng)的教育方式。?(3)積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)揮合力,共同培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。

26．當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

（1)設(shè)法了解學(xué)生的想法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的說理教育，教給學(xué)生效的對(duì)的方式,幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕,越早開始吸煙危害越大,通過對(duì)危害的結(jié)識(shí)，改變孩子的吸煙行為。?(２)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報(bào)道，通過班會(huì)、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上結(jié)識(shí)吸煙產(chǎn)生的不良后果，結(jié)識(shí)吸煙是種“陋習(xí)”,鼓勵(lì)學(xué)生要為自己的前程著想,在提高結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力，從而嚴(yán)格控制、自覺克服吸煙的不良行為。?(3)注意與家長(zhǎng)的溝通和配合,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

27.當(dāng)碰到屢教不改的學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)應(yīng)把對(duì)學(xué)生的信任、尊重、理解,貫穿于廣義的教育活動(dòng)中,而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時(shí)所犯錯(cuò)誤上，不由于學(xué)生說謊而不信任學(xué)生;不因?qū)W生屢教不改而百般歧視,要給學(xué)生更多的關(guān)愛。?(2)要“蹲下來，和學(xué)生平等交流”，積極開發(fā)學(xué)生的潛能,要通過理解去激勵(lì)學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信的火花；

(3)要善解人意,要靠淵博的學(xué)識(shí)來維持,要靠崇高的價(jià)格魅力來升華,理解學(xué)生,不失嚴(yán)格規(guī)定;平等待生,不失師者的風(fēng)范；賞識(shí)學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。

(4)要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。?(5）要積極進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

２8.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

（1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸,運(yùn)用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待，晝以商議的口氣與他們談?wù)撌虑?對(duì)個(gè)別存在問題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心,不要公開宣布，也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的見解，與學(xué)生推心置腹地互換意見，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，并晝滿足學(xué)生的合理規(guī)定，贏得學(xué)生的信任。

(２)要學(xué)會(huì)自我克制。比如:自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地,心里反復(fù)默念“不要發(fā)火,要冷靜,要冷靜……”;轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時(shí)，轉(zhuǎn)移視線,故意分散自己的注意力;深呼吸法――發(fā)怒時(shí),規(guī)定自己做深呼吸,吐出心底扔怒氣;肌肉緊張法――緊握拳頭再松開,緊繃腳板等。?（3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會(huì)得到別人的尊重，讓學(xué)生知道,頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決。?30.當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(1)個(gè)別談話,讓學(xué)生把過失的因素和真實(shí)情況說出來，并給學(xué)生發(fā)昏的機(jī)會(huì);要保持泰然自若的態(tài)度,冷靜