熱門(mén)經(jīng)典教師節(jié)學(xué)生演講稿

第36頁(yè)共36頁(yè)熱門(mén)經(jīng)典教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的教師、同學(xué)們：大家好！時(shí)隔一年，我們又迎來(lái)了難忘的第二十七個(gè)教師節(jié)。-此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向在教學(xué)第一線辛勤工作的教師們由衷地道一聲：教師，祝您節(jié)日快樂(lè)！是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！教師！您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！教師！您的保護(hù)讓我們安康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！教師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，教師！此刻，親愛(ài)的教師們，你們?cè)谙胄┦裁?？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的教師，就請(qǐng)承受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設(shè)沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。-教師，您就是這希望與幸福的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！經(jīng)典熱門(mén)教師節(jié)校長(zhǎng)致辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同學(xué)們：大家好！今天我們?cè)谶@里集會(huì)共同慶賀第27個(gè)教師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣闊教師致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校生存和開(kāi)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校開(kāi)展做出的奉獻(xiàn)！并通過(guò)你們-向父母、家人表示節(jié)日問(wèn)候！祝全體教師節(jié)日快樂(lè)!教師節(jié)是一個(gè)不平凡的節(jié)日！百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。多年來(lái)，我們春播夏耘，秋收冬藏，在有限的辦學(xué)條件下攜手互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，抑制了重重困難，培養(yǎng)了一批又一批的建立人才?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全體教師和同志們不計(jì)辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)校穩(wěn)步開(kāi)展的今天，在這里我鄭重的再道一聲：人民教師辛苦了。過(guò)去的一年里，我校全面落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“慶賀中國(guó)*成立90周年”系列活動(dòng)與向“全國(guó)教書(shū)育人楷?！睂W(xué)習(xí)活動(dòng)、師德師風(fēng)教育活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)方式等多方面進(jìn)展大膽探究和改革。一是實(shí)在關(guān)心教師生活與開(kāi)展。認(rèn)真傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)建議，幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。要認(rèn)真落實(shí)績(jī)效工資等各項(xiàng)政策，精心組織施行“國(guó)培方案”和教師全員培訓(xùn)工程，在進(jìn)步教師待遇、促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展、關(guān)心教師身心安康等方面辦實(shí)事、做好事、解難事，把尊師重教的各項(xiàng)詳細(xì)措施落到實(shí)處。二是加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育。組織教師深化學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論。引導(dǎo)廣闊教師全面理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的根本要求，全面進(jìn)步師德素養(yǎng)，努力把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿意的教師。三是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。把促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地開(kāi)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適宜的教育。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、勇于創(chuàng)造的才能，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。四是符合以人為本的要求。全方位構(gòu)建人文校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、平安和諧校園。堅(jiān)持正面導(dǎo)向，營(yíng)造積極的言論氣氛，進(jìn)一步為廣闊教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境；尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、效勞學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造自由活潑的氣氛。在此，向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求：一、教師要有大愛(ài)的精神。《大學(xué)》有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄暗?、親、善”就是指學(xué)校里面應(yīng)有仁愛(ài)、大愛(ài)，教師要有學(xué)術(shù)，更要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有大愛(ài)的學(xué)校，學(xué)生離校時(shí)帶走的可能是仇恨。學(xué)校里的大愛(ài)是連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶。我們的教育教學(xué)要有大愛(ài)精神，對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心、有耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生、愿意為學(xué)生、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，做真正的“蠟燭——燃燒自己卻照亮了別人”。這樣，也必然可以贏得別人的尊重、學(xué)校的開(kāi)展也定能上一個(gè)新的臺(tái)階、祖國(guó)的教育事業(yè)定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。大愛(ài)、大愛(ài)精神與我們黨提倡的和諧文化建立是完全交融的，大愛(ài)精神是和諧文化的精華所在，大愛(ài)教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和境界，大愛(ài)精神是學(xué)校大愛(ài)文化建立的價(jià)值導(dǎo)向。因此，我們應(yīng)該用大愛(ài)去教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用安康、博學(xué)、仁慈的美妙形象感化學(xué)生，使他們實(shí)在感受到教師“傳道、授業(yè)、解惑”的高尚師德。二、教師要有大師的追求。古語(yǔ)曰：“經(jīng)師易得，人師難求?！闭嬲摹叭藥煛保粌H教書(shū)，而且育人，以其高尚的人格塑造學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生心靈的影響深化且長(zhǎng)遠(yuǎn)。大師是學(xué)校的支撐，也是衡量一所學(xué)校辦學(xué)程度上下的重要標(biāo)志。有一流的教師，才會(huì)培育出一流的學(xué)生，才會(huì)創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，才會(huì)為教育事業(yè)開(kāi)展乃至社會(huì)進(jìn)步做出一流的奉獻(xiàn)。一些學(xué)校之所以知名，主要是因?yàn)樗鼈冇幸慌暶@赫、成就卓著的大師作支撐，并通過(guò)這些大師的潛心耕耘并在教學(xué)、科研領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)新潮流。所以我們要有一種大師的追求，要從師德上不斷完善自己，從學(xué)術(shù)上不斷提升自己，從教學(xué)上不斷優(yōu)化自己；要有一種不甘落后、不肯服輸?shù)暮罋?，有一種耐得住寂寞，忍得住貧寒的志氣，有一種敢為人先、勇?tīng)?zhēng)一流的銳氣，有一種超越別人、自強(qiáng)不息的勇氣，有一種發(fā)奮向上、拼搏創(chuàng)業(yè)的朝氣。今年，我們獲得了優(yōu)異的成績(jī)，但在這優(yōu)異的成績(jī)面前，我們不僅要清醒認(rèn)識(shí)，更要高瞻遠(yuǎn)矚，除了把培養(yǎng)人才作為自己的主要任務(wù)，還要把營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、弘揚(yáng)互相幫助、互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)作為工作重心，真正使自己成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的名師、大師！三、教師要有現(xiàn)代職業(yè)教育理念。*總理曾經(jīng)指出：職業(yè)教育是面向人人、面向全社會(huì)的教育，其根本目的就是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，不僅可以就業(yè)、可以生存、可以效勞社會(huì)，更可以推動(dòng)受教育者和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。職業(yè)教育是一項(xiàng)平凡而偉大的教育工作，它的平凡在于它和其他的社會(huì)分工一樣，都是整個(gè)社會(huì)的不可或缺的重要組成部分；它的偉大在于它用眾多的學(xué)科、新生的思想、鮮活的知識(shí)、____的價(jià)值熏陶、塑-造、再生著整個(gè)社會(huì)的智能和精神。因此，我們教師必須緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人以及世界職業(yè)教育的開(kāi)展趨勢(shì)，以人本教育理念和終身教育理念為指導(dǎo)，既要充分考慮到學(xué)生當(dāng)下就業(yè)的需要，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)才能，又要充分交融學(xué)生和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開(kāi)展對(duì)教育的需要來(lái)建構(gòu)職業(yè)教育的新理念——職業(yè)教育應(yīng)打破身份界限；我們教師不僅要給受教育者某種就業(yè)技能，更要給他們足夠的根底才能〔普通文化的和專業(yè)的〕；中職生不僅要學(xué)知識(shí)和技能，更要樹(shù)立敬業(yè)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)精益求精的工作理念和堅(jiān)韌不拔、知難勇進(jìn)的勃勃向上的精神；不僅能就業(yè)，而且要高質(zhì)量地就業(yè)，更要養(yǎng)育自我終身教育的才能。教師們、同志們，豐碩的成果來(lái)自平日辛勤的耕耘，輝煌的成功得自平常不斷的努力，回首過(guò)去，信心百倍；展望將來(lái)，任重道遠(yuǎn)。新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望；新人員，新相貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份奉獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美妙！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美妙明天共同拼搏奮斗！最后，預(yù)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)期創(chuàng)造更加燦爛的輝煌，祝大家節(jié)日愉快，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！經(jīng)典教師節(jié)學(xué)生演講稿范文經(jīng)典教師節(jié)學(xué)生演講稿范文每當(dāng)我們回憶自己的成長(zhǎng)道路，無(wú)不深情的感謝教師的辛勤培育。教師無(wú)私地向我們奉獻(xiàn)自己的全部知識(shí)和精力，如春蠶吐絲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用生命的金錢(qián)編織祖國(guó)的明天。試問(wèn)天底下誰(shuí)還有比這更寬廣的胸懷。人們常說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵，而我要說(shuō)，教師是一棵大樹(shù)，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠陰灑向大地。我曾在少兒節(jié)目中看到過(guò)這樣一位教師。她是一所小學(xué)的普通教師，在她的班上有3個(gè)殘疾學(xué)生，其中一個(gè)還是孤兒，但她并沒(méi)有嫌棄她們。而是把她們接到家里像自己孩子一樣對(duì)待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉，洗澡，每晚還要修改作業(yè)直到深夜。最終，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了教師，假設(shè)讓我再做選擇，我仍會(huì)選擇教師這一職業(yè)。多么樸實(shí)的一句話呀，卻道出了許多教師的心聲。教師這種無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎？樹(shù)是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才有了綠色，有了活力，也正因?yàn)橛辛怂覀兊淖鎳?guó)才有了希望。此時(shí)此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出我心中那棵大樹(shù)——親愛(ài)的朱教師。雖然她身體瘦小，貌不驚人，但我們都愛(ài)她。因?yàn)樗膼?ài)已溶于我們心中。自教我們以來(lái)，她每天提著一大壺藥茶走進(jìn)學(xué)校，用疼痛嘶啞的嗓子為我們上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上，為了幫助我們開(kāi)拓視野，開(kāi)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，為我們開(kāi)拓了五彩繽紛的課外生活天地，陪同我們一起走向社會(huì)，投身大自然。在生活上，朱教師細(xì)心照顧我們每一個(gè)孩子。我永遠(yuǎn)也忘不了，朱教師哽咽著告訴大家班里有一位患重病同學(xué)的那一幕，在講臺(tái)上說(shuō)著說(shuō)著便忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身去抹眼淚；我永遠(yuǎn)也忘不了，朱教師大方的拿出500元錢(qián)帶著同學(xué)向那位患病的同學(xué)捐款的情景……教師，您的一言一行已經(jīng)告訴了我們?cè)S多許多……是您，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助別人；是您讓我們學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；是您，讓我們懂得了要熱愛(ài)大自然，珍惜生命；是您，讓我們懂得了什么才是真正的“愛(ài)”?！昂么笠豢脴?shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土?！苯處煟虼髽?shù)一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把汗水灑向大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！親愛(ài)的教師們，在這屬于你們的光芒節(jié)日里，請(qǐng)承受我們的衷心祝福——祝您節(jié)日快樂(lè)！請(qǐng)承受我們崇高的敬禮！謝謝大家！經(jīng)典教師節(jié)演講稿尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!再過(guò)幾天，教師節(jié)就要來(lái)了。教師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。每個(gè)人生來(lái)就有一種美妙的情懷感恩，而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n。當(dāng)我們求知的腳步在教師的教育下漸漸敲出步點(diǎn)、走出道路、發(fā)出聲音，譜寫(xiě)成一篇華彩的樂(lè)章時(shí)，我們應(yīng)該飲水思，不忘教師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道。教師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛(ài)的教師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我們喜歡你，年輕的教師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的教師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗親愛(ài)的教師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我忠誠(chéng)地祝福您：安康，如意!您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的思念，一切逝去了的方知其可貴我思念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖你的諄諄教誨，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅祝您節(jié)日愉快!在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，教師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。教師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念，更交融著不盡的感謝與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，親愛(ài)的教師!一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感謝的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您翻開(kāi)這小小卡片時(shí)可以同時(shí)滿足!愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢!教師節(jié)學(xué)生演講稿：教師節(jié)學(xué)生演講稿教師節(jié)學(xué)生演講稿：教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。教師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是教師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。親愛(ài)的教師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將溫暖的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。教師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，可以潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，可以以華美的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給教師的禮物。教師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)承受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)演講稿：教師節(jié)學(xué)生演講稿教師節(jié)演講稿：教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!我是84班的···，我是84班的···。今天，我們演講的題目是【感念師恩，高歌贊揚(yáng)】今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師們道一聲：教師，您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……教師，那么是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;時(shí)機(jī)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教誨是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!教師，您常常為我們的淘氣而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教誨又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光芒的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛(ài)的教師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!`最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，教師!教師節(jié)學(xué)生演講稿：教師節(jié)演講稿教師節(jié)學(xué)生演講稿：教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!我是84班的···，我是84班的···。今天，我們演講的題目是【感念師恩，高歌贊揚(yáng)】今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師們道一聲：教師，您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……教師，那么是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;時(shí)機(jī)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教誨是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!教師，您常常為我們的淘氣而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教誨又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光芒的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛(ài)的教師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!`最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，教師!我們的演講到此完畢，謝謝大家!演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)始合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和煽動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿，不少的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深化和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、效勞性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。假設(shè)說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡講不順口或聽(tīng)不清楚之處〔如句子過(guò)長(zhǎng)〕，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、煽動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。假設(shè)演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字根據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分表達(dá)演講者獨(dú)到、深化的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)腔調(diào)的上下、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)展設(shè)計(jì)并加以注釋，以到達(dá)的傳播效果。另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氣氛等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。第五、口語(yǔ)性口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。詳細(xì)要做到：把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去；把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。第六、臨場(chǎng)性演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反響：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完好的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要表達(dá)出必要的控場(chǎng)技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、說(shuō)明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的根本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開(kāi)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理闡述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾沖動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣闊的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，鼓勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反的行列。它的特點(diǎn)是煽動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出如今喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。經(jīng)典熱門(mén)教師節(jié)主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓女：親愛(ài)的幼教姐妹們！合：大家，下午好！女：九月，收獲的季節(jié)，在這秋葉金黃，碩果滿倉(cāng)的豐收時(shí)節(jié)，我們帶著一種歡愉和暢想，迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，同時(shí)也迎來(lái)了托幼管理中心成立八周年的喜慶時(shí)刻。男：，伴隨著油田發(fā)現(xiàn)50周年的振奮強(qiáng)-音，大慶油田托幼管理中心用真情效勞創(chuàng)“陽(yáng)光幼教”品牌，悉心打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，建立陽(yáng)光園所，培育陽(yáng)光兒童，讓陽(yáng)光文化迸發(fā)出勃勃活力！女：托幼管理中心的開(kāi)展與壯大離不開(kāi)全體教職員工的共同努力在這里讓我們對(duì)在教師崗位上默默耕耘的園丁們致以節(jié)日的問(wèn)候！道一聲：“你們！辛苦了！男：讓我們對(duì)榮獲大慶油田礦區(qū)效勞事業(yè)部托幼管理中心陽(yáng)光教師，首席教師，專家型教師，好媽媽等榮譽(yù)稱號(hào)的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！女：下面，我們首先為大家介紹光臨今天表彰大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓：他們是。。。。男：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！女：在這沖動(dòng)人心的時(shí)刻，幼教工作者歡聚一堂，在教師節(jié)即將降臨之際，我們慶賀成績(jī)，放飛理想。男：八載的拼搏奮斗，記錄著辛勤園丁的每一步腳印，印證著托幼中心巾幗兒女的愛(ài)心春風(fēng)。女：昨天，我們揮灑汗水雕琢里程碑上每一點(diǎn)的成長(zhǎng)。男：今天，我們用歡歌笑語(yǔ)謳歌幼教戰(zhàn)線的時(shí)代精英。女：讓鮮花彩旗歌聲的組合鋪滿我們前進(jìn)的燦爛征程。男：讓花園中的幼苗在我們的呵護(hù)下。合：茁壯成長(zhǎng)！〔播放宣傳片〕男：近年來(lái)，托幼管理中心在礦區(qū)效勞事業(yè)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和大力支持下，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，為創(chuàng)油田特色品牌，建國(guó)內(nèi)一流園所而努力拼搏！女：那么接下來(lái)，就讓我們掌聲有請(qǐng)礦區(qū)效勞事業(yè)部主管幼教領(lǐng)導(dǎo)朱主任致詞?！仓熘魅沃略~〕男：打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，我們不遺余力，建立陽(yáng)光園所，我們傾注力量，培育陽(yáng)光兒童，我們責(zé)任重大，我們的心中凝聚著愛(ài)的陽(yáng)光！女：今天，我們以愛(ài)的名義相聚，我們相約在陽(yáng)光下，讓我們記住那些在幼教崗位上默默耕耘的園丁們，讓我們把最美妙的祝福送給他們！下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)托幼管理中心主任于忠惠宣讀表彰通報(bào)！〔于主任宣讀表彰通報(bào)〕男：好的，感謝于主任。讓我們用掌聲向獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！女：幼兒教育事業(yè)是根的事業(yè)，根深才能枝繁葉茂，才能繁花似錦，才能碩果累累，而我們的幼兒教師就是這根的使者，把愛(ài)心扎根于泥土，為了把一棵棵幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)，奉獻(xiàn)出自己畢生的精力。男：下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)托幼管理中心陽(yáng)光教師代表宋淑榮發(fā)言?！餐杏字行膬?yōu)秀教師代表宋淑榮發(fā)言〕第一輪頒獎(jiǎng)為陽(yáng)光教師，陽(yáng)光兒童代表頒獎(jiǎng)。女：托幼管理中心的每一名教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，讓愛(ài)的陽(yáng)光沐浴每一個(gè)含苞的花朵，為創(chuàng)油田特色品牌，建國(guó)內(nèi)一流園所傾注了自己的全部的力量！接下來(lái)我們進(jìn)展今天的第一輪頒獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)榮獲托幼管理中心陽(yáng)光教師，陽(yáng)光兒童榮譽(yù)稱號(hào)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！男：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！男：我們的每一個(gè)托幼園所就像是航行在成長(zhǎng)海洋里的一只只小船，承載著家長(zhǎng)們的諄諄囑托，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全體幼教職工用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)著這一只只小船，讓他們乘風(fēng)遠(yuǎn)航，駛向成才的此岸！女：下面讓我們用掌聲有請(qǐng)外圍物業(yè)公司教師代表范秀梅發(fā)言！〔外圍教師代表范秀梅發(fā)言〕第二輪頒獎(jiǎng)：好媽媽，陽(yáng)光家長(zhǎng)代表頒獎(jiǎng)女：下面進(jìn)展今天的第二輪頒獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)獲得托幼管理中心好媽媽榮譽(yù)稱號(hào)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！男：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！女：托幼管理中心在教育教學(xué)上所獲得的成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，理解與配合，接下來(lái)讓我們掌聲有請(qǐng)獲得陽(yáng)光家長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！男：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！女：真愛(ài)給予孩子，真情接待家長(zhǎng)，真誠(chéng)面對(duì)同事，真實(shí)對(duì)待工作，托幼管理中心的全體教職員工以園為家，愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜善求，讓油田的娃娃贏在人生的起跑線上！男：下面掌聲有請(qǐng)首席教師代表孫永竹上臺(tái)發(fā)言！〔首席教師孫永竹發(fā)言〕第三輪頒獎(jiǎng)〔專家型教師，首席教師〕女：接下來(lái)進(jìn)展今天的第三輪頒獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)榮獲托幼管理中心專家型教師榮譽(yù)稱號(hào)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！男：掌聲有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！女：下面有請(qǐng)榮獲托幼管理中心首席教師榮譽(yù)稱號(hào)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。男：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！女：我們邁出的每一步開(kāi)拓的足跡都鐫刻著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持，我們繪出的每一張開(kāi)展藍(lán)圖都浸潤(rùn)著領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心，領(lǐng)軍人物高瞻遠(yuǎn)矚的決策，決定了我們隊(duì)伍的成長(zhǎng)。下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)礦區(qū)效勞事業(yè)部為我們講話！〔領(lǐng)導(dǎo)講話〕男：領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話給予了我們工作的動(dòng)力與激情，相信有了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與支持，在今后的工作中，我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為了油田幼苗美妙的明天而努力奮斗！文藝節(jié)目：女：今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂。在這第二十五個(gè)教師節(jié)之際，讓-我們歡快地起舞，讓我們縱情地歌唱，讓我們用去激情去點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想，讓我們用拼搏去書(shū)寫(xiě)幼兒教育嶄新的篇章！〔外圍幼兒園開(kāi)始舞〕女：孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)的希望！在托幼管理中心這支陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的悉心教育和呵護(hù)下，相信我們油田的幼苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂！下面請(qǐng)欣賞東湖總園的幼兒和教師們共同為我們帶來(lái)的歌舞表演！〔幼兒歌舞表演〕男：下面請(qǐng)欣賞由中心專家型教師，陽(yáng)光教師為我們帶來(lái)的大合唱，他們今天會(huì)為我們帶來(lái)四首曲目，第一首曲目是無(wú)伴奏演唱，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)來(lái)自園丁們的天籟之音！請(qǐng)欣賞《半個(gè)月亮爬上來(lái)》！2《青春舞曲》3請(qǐng)欣賞《在燦爛的陽(yáng)光下》主持人：一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們凝聚每份愛(ài)，托起明天的太陽(yáng)！相信明天會(huì)更好！4《明天會(huì)更好》完畢語(yǔ)女：我們擁有陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我們肩負(fù)著啟蒙教育的神圣使命，因?yàn)槲覀兪且幻麡s耀的幼教工作者。男：用最先進(jìn)科學(xué)的理念教育孩子，用最先進(jìn)科學(xué)的方法培育孩子，用最先進(jìn)科學(xué)的膳食營(yíng)養(yǎng)孩子是我們不變的追求！女：不斷前行的大慶油田幼教人，為萬(wàn)千兒童打造溢滿陽(yáng)光的將來(lái)，也必將創(chuàng)始一個(gè)更加輝煌的明天！男：各們領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，大慶油田礦區(qū)事業(yè)部托幼管理中心慶賀第25個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)到此完畢。女：祝各位教師教師節(jié)快樂(lè)，讓我們明年教師節(jié)再見(jiàn)??！有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與演員合影！教師節(jié)國(guó)旗下演講稿：初中教師節(jié)經(jīng)典演講稿教師節(jié)國(guó)旗下演講稿：初中教師節(jié)經(jīng)典演講稿尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。教師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是教師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。親愛(ài)的教師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將溫暖的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。教師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力?？窗桑@就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，可以潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，可以以華美的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給教師的禮物。教師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)承受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！“學(xué)高為師，身正為范?！倍嗝礃銓?shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的評(píng)價(jià)。父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。教師是愛(ài)的傳播者教師為什么令