零件圖視圖與尺寸標注

第一章零件圖第二講零件表達方案的選擇和尺寸標注豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點一、零件的視圖選擇零件的視圖選擇就是要根據(jù)零件的結構形狀、功用和加工方法，合理地確定零件的表達方案，把零件正確、完整、清晰和簡便地表達出來。視圖選擇的方法和步驟：1.零件的結構分析2.選擇主視圖3.選擇其它視圖4.檢查、比較、調(diào)整、修改、確定豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點1.零件的結構分析從裝配體出發(fā)，弄清零件的工作位置和作用，與相鄰零件的裝配連接關系。盡可能分析清楚零件的結構與作用的關系，從而弄清哪些是主要結構，哪些是次要結構。分析零件的加工制作方法，從而弄清零件的加工位置。為零件的表達和尺寸標注以及提出制造技術要求打下基礎。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點2.主視圖的選擇

主視圖是零件圖的核心，選擇主視圖時應先確定零件的放置位置，再確定投影方向。確定零件位置

(1)工作位置:是零件在機器中安裝和工作的位置。主視圖的位置和工作位置一致，便于想象零件的工作狀況，有利于閱讀圖樣。

如圖：起重機吊鉤主視圖選則的兩種方案。圖(a)是正確的。(a)

(b)

對于叉架、箱體類零件常按工作位置選擇主視圖。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點

（2）加工位置：加工位置是零件加工時在機床上的裝夾位置。便于加工時看圖。

對軸套、盤蓋類等回轉(zhuǎn)體類零件，不論其工作位置如何，一般均按加工位置放置，既將其軸線水平放置畫主視圖。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點確定零件的投影方向

選擇投影方向時，應使主視圖最能表達零件的結構特征，并根據(jù)零件的結構特征確定主視圖的表達方法。即在主視圖上盡量多的反映出零件內(nèi)外結構形狀及它們之間的相對位置關系。

如左圖軸承底座，有A、B兩個投影方向可以選擇。因A向能較多的反映零件的形狀特征和相對位置，所以選擇A向為主視圖的投影方向比B向合理。又因零件左右對稱，有內(nèi)部的孔、槽需要表達，所以選擇半剖視的表達方法。BA豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點

根據(jù)主視圖對零件表達的程度，確定還有哪些結構的形狀特征需要補充表達,再選擇適當數(shù)量的其他視圖和恰當?shù)谋磉_方法，把零件的內(nèi)外結構形狀進一步表達清楚。其它視圖的選擇原則：

（1）選擇視圖的數(shù)目要恰當，避免重復表達零件的某些結構形狀；選擇的表達方法應正確、合理，每個視圖和表達方法的目的要明確。3.其它視圖的選擇

（2）優(yōu)先選用俯、左視向和基本視圖，以便在基本視圖上做剖視，視圖間盡量按投影關系配置。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點

（3）

兼顧零件內(nèi)、外結構形狀的表達；處理好集中與分散表達的問題；在選擇表達方法時，應避免支離破碎和不必要的重復；根據(jù)零件的具體情況，設想幾個表達方案，通過分析比較最后選出最佳方案。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點泵體(1)

工作位置原則（2）投影方向

視圖選擇舉例：泵體的表達1.泵體分析2.選擇主視圖殼體底板肋板支撐板主要結構:BA次要結構:連接孔倒角凹槽

A向是最能明顯反映零件形狀和結構特征以及各組成形體之間相互關系的方向。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點(3)主視圖的表達方法(b)采用全剖視更清晰A豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點A3.選擇其它視圖對主視圖中未表達清楚的結構特征進行補充表達表達方案一豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點表達方案二4.檢查、比較、調(diào)整、修改、確定兼顧零件內(nèi)、外結構形狀的表達；處理好集中與分散表達的問題；盡量避免支離破碎和不必要的重復；通過分析比較選出最佳方案。A豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（1）尺寸基準的概念基準：量度尺寸的起點。通常將零件在裝配體中，或在加工或測量時用以確定其位置的一些面、線或點作為尺寸基準。

尺寸標注的合理性主要表現(xiàn)在：即滿足設計要求，保證使用性能。又便于加工、測量和裝配。二、零件圖的尺寸標注1.尺寸基準及其選擇標注尺寸的基本要求：正確、齊全、清晰、合理合理標注尺寸的前提條件是在對零件進行結構分析和工藝分析的基礎上，正確選擇尺寸基準。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點根據(jù)基準的用途不同將其分為：（2）基準的分類設計基準—用于確定零件在裝配體中位置的一些面、線或點。工藝基準—加工時，確定零件或刀具位置的一些面、線或點。以及測量時的起點。徑向設計基準表面I的測量基準表面I豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點顯然零件在同一方向上可能具有多個基準,根據(jù)基準的重要性不同基準又可分為主要基準和輔助基準一般將設計基準作為主要基準

,工藝基準作為輔助基準。徑向設計基準表面I的測量基準表面I豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點徑向設計基準表面I的測量基準表面I一般零件在長、寬、高三個方向上至少各有一個主要的設計基準。根據(jù)加工、測量上的要求，可以設置若干個輔助的工藝基準，兩個基準之間要有尺寸聯(lián)系。軸向設計基準軸向輔助基準軸向輔助基準軸向輔助基準豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點常用的基準面：安裝面、重要的支承面、端面、裝配結合面、零件的對稱面等；常用的基準線：零件上主要回轉(zhuǎn)面的軸線等。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點

從設計基準出發(fā)標注尺寸，能滿足設計要求；從工藝基準出發(fā)標注尺寸，則便于零件的加工或測量。最好把設計基準與工藝基準統(tǒng)一起來，這樣既能滿足設計要求又能滿足工藝要求。如果二者不能統(tǒng)一時，則應在保證設計要求的前提下，滿足工藝要求，即重要尺寸必須直接從設計基準出發(fā)標注。(3)正確選擇尺寸基準

所謂正確選擇尺寸基準，就是選擇是從設計基準出發(fā)，還是從工藝基準出發(fā)標注尺寸。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點徑向設計基準表面I的測量基準表面I軸向設計基準軸向輔助基準軸向輔助基準軸向輔助基準豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點2.合理標注尺寸的一些原則(1)重要尺寸必須直接從設計基準直接注出以保證加工時達到尺寸要求,避免換算尺寸和加工誤差的累積。重要尺寸：是指影響零件使用性能的尺寸、與其他零件相配合的尺寸、重要的定位尺寸、重要的結構尺寸等。（a）正確（b）不正確豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（2）避免注成封閉的尺寸鏈一組首尾相連的鏈狀尺寸稱尺寸鏈，每個尺寸是尺寸鏈中的一環(huán)。尺寸鏈分析豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點如圖(a)所示軸的尺寸A1、A2、A3和A4互相銜接，構成一個封閉的尺寸鏈。尺寸鏈中任一環(huán)的尺寸誤差是其他環(huán)尺寸的加工誤差之和。因此，這樣標注尺寸往往不能保證設計要求。當幾個尺寸構成一個封閉的尺寸鏈時，應當在尺寸鏈中，挑選一個最次要的尺寸空出不注。這樣，所有尺寸的加工誤差，全累積在這個不要求檢驗的尺寸上。正確錯誤豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（3）從兩零件的結合面起標注尺寸

一臺機器是由許多零件裝配而成。各零件間總有一個或幾個表面相聯(lián)系。為保證裝配關系，相關零件應以結合面為基準標注結構的定位尺寸。（a）裝配體局部（b）零件1（c）零件2豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（4）非重要尺寸的標注要符合加工順序

將材料按一定的工序加工成零件。按加工順序標注尺寸，便于加工時看圖、測量、減少差錯。正確錯誤豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點

圖(a)中內(nèi)孔的軸向尺寸是按加工工序標注的，因而是合理的。

圖(b)中尺寸2和31的注法不符合加工工序，因而是不合理的。正確錯誤軸套的尺寸注法①②③豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（5）尺寸的標注應便于測量

套筒尺寸的兩種標注：圖(a)的注法不便于測量，所以不合理；圖(b)的注法便于測量，所以合理。（b）正確（a）錯誤豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（6）毛坯面的尺寸標注（b）正確（a）錯誤

（a）圖

幾個毛壞面都與底面有尺寸聯(lián)系，在加工底面時難以保證所有尺寸的精度要求。標注零件上各毛坯面的尺寸時，同一方向上最好只有一個毛坯面與加工面有尺寸聯(lián)系，其它的毛坯面只與毛坯面有尺寸聯(lián)系。如（b）圖

豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點3.零件上常見結構的尺寸注法（1）鑄造圓角一般45°倒角按“C寬度”注出。30°或60°倒角，應分別注出寬度和角度

倒角

說明

尺寸標注方法結構名稱倒圓（2）零件倒角和倒圓（見附表2）不必在圖上標出，只需用文字在技術要求中說明。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（3）退刀槽和砂輪越程槽（見附表3）砂輪越程槽

說明

尺寸標注方法結構名稱退刀槽一般按“槽寬槽深”或“槽寬直徑”注出豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點四個直徑為4，孔深為10，均勻分布的4個圓銷孔

光孔1說明普通注法旁注法類型序號（4）不通光孔/螺紋孔/沉孔的尺寸注法深度符號“”豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點序號類型旁注法普通注法說明234螺孔三個螺紋孔，大徑為M6，螺紋公差等級為7H，均勻分布

三個螺紋孔，大徑為M6，螺紋公差等級為7H，螺孔深為10，均勻分布，對光孔深無要求。

三個螺紋孔，大徑為M6，螺紋公差等級為7H，螺孔深為10，光孔深為12，均勻分布。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點序號類型旁注法普通注法說明567沉孔錐形沉孔的直徑13及錐角90°，均需標注

柱形沉孔的直徑

12及深度4.5，均需標注

锪平20的深度不需標注，一般锪平到光面為止符號“?”為埋頭孔，埋頭孔的尺寸為φ13×90°。符號“”表示沉孔或锪平,此處有沉孔φ12深4.5。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點1.軸套類零件結構特點：主體多數(shù)為共軸的回轉(zhuǎn)體組成，通常為圓柱體、圓錐體,長度方向的尺寸一般比回轉(zhuǎn)體直徑大。三、典型零件的表達分析及尺寸標注豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點在這類零件上通常有圓角、倒角、退刀槽、銷孔、鍵槽、螺紋、花鍵等結構要素；這些結構要素是為了便于加工和安裝其他零件而設計的。蝸輪軸豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點(1)主視圖按加工位置將軸線水平橫放，并將小直徑的一端朝右，平鍵鍵槽朝前。垂直于軸線的方向作主視圖的投影方向。表達方法：加工方法：多在車床、磨床上加工豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點(2)常用斷面、局部剖視、局部視圖、局部放大圖等表達方法表示鍵槽、退刀槽和其它槽、孔等結構。表達方法：豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（3）空心軸套因存在內(nèi)部結構可用全剖視或半剖視圖表達豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點尺寸基準與標注：齒輪定位面軸向設計基準徑向設計基準豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點2.盤蓋類零件的表達分析

機器上的各種端蓋、壓蓋、法蘭盤、齒輪、鏈輪、手輪、凸輪及等都屬于這類零件。

結構特點：主體多由共軸回轉(zhuǎn)體組成或其它平板形，厚度方向的尺寸比其它兩個方向的尺寸小。這類零件上常有軸孔、螺孔、凸緣、凸臺、凹坑、密封槽、鍵槽、輪輻、輻板等結構。閥蓋箱蓋豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點加工方法:這類回轉(zhuǎn)體零件主要在車床上加工（1）主體由共軸回轉(zhuǎn)體組成的，選擇主視圖時一般將軸線水平放置。表達方法：豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點表達方法：（2）通常采用兩個視圖，主視圖常用剖視,表達內(nèi)部結構（孔、槽），左（右）視圖表示外形輪廓和各孔、輪輻、肋板等的分布情況。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（3）平板形的蓋板加工時并不以車削為主，應按工作位置放置畫主視圖。表達方法：豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點尺寸基準與標注：徑向設計基準閥蓋定位面長度方向設計基準EQS為英語“均布”的縮寫，在GB/T16675.2-1996標準中采用此符號，以此代替84年標準中的“均布”。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點（3）箱體類零件各種用途的箱體、機殼、泵體、閥體、液壓缸體等，結構較復雜，一般為鑄件。結構特點：具有不同形狀的空腔,以容納其它零件及介質(zhì)，此外還常有各種孔、凸臺、肋和安裝底板等結構。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點表達方法：

(1)這類零件加工工序較多，裝夾位置不固定，應按工作位置放置，選擇最能反映其結構特征的方向畫主視圖。以使它與裝配圖位置一致，便于看圖。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點(2)一般需用三個或三個以上的基本視圖,并可根據(jù)具體零件的需要,選擇視圖、剖視圖、局部視圖、斷面等表達方式，來表達其復雜的內(nèi)外結構形狀。表達方法：豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點BB箱體的表達豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點尺寸基準與標注：豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點(4)叉架類零件各種用途和結構的支架、撥叉、搖臂、連桿都屬于這類零件。結構特點：多數(shù)叉架類零件都具有工作、固定、連接等幾個主體部分。一般都有肋、板、桿、筒、座、凸臺、凹坑等結構，形式多樣，結構復雜。撥叉軸座豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點表達方法：一般以自然位置或工作位置放置，選擇最能反映其結構特征的方向畫主視圖。加工方法：叉架類零件結構形狀較復雜，加工位置多變。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點表達方法：用1～2個基本視圖，根據(jù)具體結構再輔以斜視圖或局部視圖，用局剖或斜剖等方式來表達內(nèi)部結構，對于連接支撐部分的斷面形狀，可用斷面圖表達。豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點尺寸基準與標注：寬度方向設計基準高度方向設計基準長度方向設計基準豐富的想象和踏實的作風是學習這門課程的要點螺紋的形成、結構

螺紋—是指在圓柱表面或圓錐表面上，沿著螺旋線形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起和溝槽。螺紋的加工過程