一模前第二次模擬試卷講評(píng)

試卷講評(píng)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

（1）思伯托以失道，不伐其功，時(shí)論稱其長(zhǎng)者。思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功勞，當(dāng)時(shí)輿論稱贊他是個(gè)有德行的人。失道，迷路；伐，夸耀；平伐其功長(zhǎng)者，有德行的人；市人皆以嬴為小人，而以公子為長(zhǎng)者注意課本知識(shí)的積累公今貴重，寧能不驕？”思伯曰：“衰至便驕，何常之有？”先生現(xiàn)在已顯貴位重，難道能不驕傲？”思伯說(shuō)：“快要走下坡路才驕傲，哪有什么永恒（或常規(guī)）（寧，怎么，難道；衰，衰退,走下坡路；衰老；常，永恒、常規(guī)；賓語(yǔ)前置句式；各1分，大意2分。）

注意特殊句式和具體語(yǔ)境鞏固練習(xí)。注意重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句式性謙和，傾身禮士，雖在街途，停車(chē)下馬，接誘恂恂，曾無(wú)倦色。性情謙和，謙虛而有禮的對(duì)待士人，即使在街頭，也要停車(chē)下馬，接待交談很認(rèn)真投入，一點(diǎn)也沒(méi)有倦色。為元義所寵，論者譏其趣勢(shì)。被元義寵信，輿論諷刺他趨炎附勢(shì)。默寫(xiě)存在問(wèn)題

一、不注意審題1、描繪出女子年輕時(shí)的美貌和短暫的幸福生活的：部分學(xué)生寫(xiě)：桑之落矣，其黃而隕。2、第二句許多同學(xué)寫(xiě)了“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒”一句二、錯(cuò)別字太多：“參”寫(xiě)成“申”，“歷”寫(xiě)成“厲”，“井'寫(xiě)成”阱”,“撫”寫(xiě)成“扶”，膺”寫(xiě)成“鷹”

語(yǔ)言運(yùn)用題整體情況：差距很大

審題不準(zhǔn)與答題方向不清是主要原因，

個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)較差，看不清楚答案也影響得分16題需注意上下句的聯(lián)系，特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、前后照應(yīng)的詞語(yǔ)等，排序時(shí)應(yīng)先確定局部小組，再排整體順序。切忌隨便作答，一步錯(cuò)則全盤(pán)皆輸。17題注意審題“概括基本含義”，不包括新含義。18題明確漫畫(huà)題的出題類型，“內(nèi)容”“描述”“寓意”各自的答題方向是不同的?！皟?nèi)容”重在交待畫(huà)面有什么，具體的位置和關(guān)系“描述”往往與修辭相聯(lián)系，要求將畫(huà)面寫(xiě)出美感，需要適度聯(lián)想“寓意”則要指出漫畫(huà)所要諷刺或贊揚(yáng)的社會(huì)現(xiàn)象與某個(gè)群體請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意畫(huà)面：一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難寓意：告誡人們勿眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。（寓意考生應(yīng)從好高騖遠(yuǎn)、盲目跟從兩方面考慮）卷面凌亂字跡太小審題不清浪費(fèi)時(shí)間字跡太輕干凈工整優(yōu)秀卷面12分優(yōu)秀卷面12分現(xiàn)代文閱讀19-2019、圍繞“天火”這一線索，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的文字概括梳理小說(shuō)情節(jié)。審題：線索小說(shuō)情節(jié)【小說(shuō)閱讀思維建?！款惐日?qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的情節(jié)。借項(xiàng)鏈——丟項(xiàng)鏈——還項(xiàng)鏈——識(shí)項(xiàng)鏈主要問(wèn)題：1、情節(jié)不圍繞線索答，如“呼喚跪拜神靈—放火”；2、很多同學(xué)梳理不夠細(xì)致，漏掉“引燃天火”這個(gè)情節(jié)；3、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，重復(fù)贅余。19、圍繞“天火”這一線索，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的文字概括梳理小說(shuō)情節(jié)。祈火——引火——放火找問(wèn)題20、多吉呼喚神、跪拜神、喝頌詞，看似荒誕的情節(jié)在文中有何作用？點(diǎn)出了多吉巫師的身份，顯示出他對(duì)自然的敬畏、虔誠(chéng)的信仰及敢于改變現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感；【人物】①照應(yīng)了題目“天火”，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；【情節(jié)】②為小說(shuō)增添了神秘感和莊嚴(yán)感，暗示主題。【主題】找問(wèn)題問(wèn)題：1、只寫(xiě)套話，不具體分析。2、分析理解人物形象和主旨出現(xiàn)偏差，如多吉封建迷信；主旨表現(xiàn)了政府的不作為。２１、文章未能讀懂，對(duì)人物、主旨理解有偏差。認(rèn)為多吉虛偽、迷信、無(wú)知、被人利用等。２２、分點(diǎn)意識(shí)有待加強(qiáng)；答題無(wú)思路，多套話。作文閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到45歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置?要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征