高中歷史人民版經(jīng)濟史本冊總復習總復習【全國一等獎】

高一歷史校本作業(yè)（5）班級姓名座號1、1965年，中國大陸與西方國家的貿(mào)易額在進出口總額中所占的比重，由1957年的%上升到%。這種變化的外交背景是，我國（）A、實現(xiàn)了與西方國家關(guān)系的正常化B、調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策C、推行了全方位外交的政策D、打破了歐美對華經(jīng)濟封鎖2、對于即將參加的某國際會議，中國代表團定下的外交基調(diào)是：爭取越南南北以北偉16度線為界實現(xiàn)停戰(zhàn)，促使法軍撤出，反對美國干涉。這次國際會議是（）A、日內(nèi)瓦會議B、萬隆會議C、第一屆不結(jié)盟政府首腦會議D、第26屆聯(lián)合國大會3、1990年11月，聯(lián)合國安理會通過第678號決議，“授權(quán)同科威特政府合作的會員國，除非伊拉克在1991年1月15日或之前……完全執(zhí)行上述各決議（指無條件撤軍），否則可以使用一切必要手段……恢復該地區(qū)的國際和平與安全”。依此決議，多國部隊對伊拉克采取了軍事行動。中國政府對該決議投了棄權(quán)票。對此分析正確的是（）A、中國政府反對軍事干預解決爭端B、中國政府反對聯(lián)合國安理會決議C、聯(lián)合國的軍事行動違背了大國一致原則D、聯(lián)合國大會職責是維護世界和平與安全4、到1952年底，新中國已建立多所俄文專科學校，北京大學、清華大學等多所高校和一批中學開設了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學習俄語的熱潮。這是我國當時（）A、外交政策轉(zhuǎn)變的需要B、計劃經(jīng)濟體制的需要C、文化教育改革的需要D、國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要5、下表反映了中國某時期與各國貿(mào)易的情況。據(jù)此推出符合史實的結(jié)論是（）中國對外貿(mào)易總額的國家構(gòu)成（%）年份蘇聯(lián)美國其他國家第一年302149第二年第三年A、抗日戰(zhàn)爭勝利，中蘇貿(mào)易激增B、實行“一邊倒”政策，中美貿(mào)易劇減C、改革開放初見成效，中國對外貿(mào)易蓬勃發(fā)展D、不結(jié)盟運動興起，中國與發(fā)展中國家貿(mào)易往來密切6、1950年1月，英國宣布承認新中國；1954年6月，中英互派代辦：1972年3月，中英關(guān)系升格為大使級外交關(guān)系。在這一進程中，起決定性作用的因素是（）A、中美關(guān)系的發(fā)展演變B、冷戰(zhàn)背景下中英兩國的現(xiàn)實需要C、歐共體對華政策的變化D、中英兩國意識形態(tài)對抗的逐漸消失7、在二戰(zhàn)后非殖民化的浪潮中，亞非拉地區(qū)出現(xiàn)了一批新興的民族國家。中國共產(chǎn)黨認為這是對新中國“有利的局勢”?；诖伺袛?，新中國（）A、提出“另起爐灶”方針B、倡導和平共處五項原則C、放棄“一邊倒”政策D、堅持“打掃干凈屋子再請客”方針8、美國前國務卿杜勒斯說，如果亞非國家養(yǎng)成一種在西方缺席的情況下經(jīng)常開會的習慣，由于有眾多的人口，印度和中國無疑將控制局面，這可能最終形成一個反對西方的集團。他希望這次會議開不起來。杜勒斯針對的是（）A、倡導和平共處五項原則的中印會談B、和平解決印度支那問題的日內(nèi)瓦會議C、以求同存異促進會議成功的萬隆會議D、恢復中國在聯(lián)合國合法席位的“聯(lián)大”會議9、20世紀50年代，中國提出和平共處五項原則，參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議并取得成功。這些成就（）A、消除了意識形態(tài)對外交的影響B(tài)、體現(xiàn)了外交政策的獨立自主精神C、實現(xiàn)了不結(jié)盟外交的政策轉(zhuǎn)變D、反映了中美關(guān)系從對抗走向緩和10、下面材料說明當時（）中間地帶有兩部分：一部分是指亞洲、非洲和拉丁美洲的廣大經(jīng)濟落后的國家，一部分是指以歐洲的代表的帝國主義國家和發(fā)達的資本主義國家。這兩部分都反對美國的控制。在東歐各國則發(fā)生反對蘇聯(lián)控制的問題?！珴蓶|A、中美關(guān)系已經(jīng)實現(xiàn)正?；疊、中國已有反霸統(tǒng)一戰(zhàn)線構(gòu)想C、中國積極參與不結(jié)盟運動D、中國奉行“一邊倒”外交政策11、通過日內(nèi)瓦會議和萬隆會議，新中國（）A、發(fā)揮了大國應有的政治影響力B、促成了“一超多強”的國際格局C、確立了不結(jié)盟運動的領(lǐng)袖地位D、鞏固了社會主義陣營的內(nèi)部團結(jié)12、20世紀50年代初，中國提出和平共處五項原則的主要目的是（）A、打破西方國家的外交封鎖B、促進世界多極化的發(fā)展C、加強社會主義國家之間的合作D、推動不結(jié)盟運動的興起13、學習歷史，重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料，回答問題。（26分）材料一領(lǐng)事裁判權(quán)發(fā)生于條約之中，欲去領(lǐng)事裁判權(quán)，必先改正條約??非先編訂完全之法律，斷不能達改正條約之望。條約不改正，則領(lǐng)事裁判權(quán)永無撇廢之日，我國國權(quán)，亦永無恢復之時矣?！獥钔潯墩摳恼龡l約與編訂法律有連結(jié)之關(guān)系》（1902年）材料二在國內(nèi)反帝愛國運動的壓力下，華盛頓會議上，中國代表據(jù)理力爭，達成山東問題之解決。隨后，會議通過的《九國公約》又規(guī)定：“施用各種之權(quán)勢，以期切實設立并維持各國在中國全境之商務實業(yè)機會均等之原則。”——摘編自齊世榮《世界史：現(xiàn)代史編（上）》材料三中央人民政府決定，西方國家如果要同新中國建立外交關(guān)系，就得按平等原則。??保留香港作為大陸的國際通道。??為進一步解決歷史遺留問題，鄧小平提出，在一個中國前提下，國家的主體堅持社會主義制度，港澳臺作為特別行政區(qū)保持原有制度和生活方式不變?！獡?jù)金沖及《二十世紀中國史綱》等整理（1）閱讀材料一，指出作者的核心觀點，并寫出列強最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的時間與影響。（7分）（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，分析中國代表“據(jù)理力爭”的背景及其結(jié)果，揭示《九國公約》的實質(zhì)。（7分）（3）根據(jù)材料三和所學知識，概述新中國成立后，為解決殖民主義的歷史遺留問題，先后采取了怎樣的方針和主張？簡析上述方針和主張的影響。（10分）（4）綜上，請用一句話概括三則材料所貫穿的主題。（2分）

高一歷史校本作業(yè)五答案1、B本題考查新中國的外交，意在考查考生理解歷史事實，分析歷史結(jié)論的能力。當時，中蘇關(guān)系已經(jīng)惡化，與此同時，中國與西方一些國家改善了關(guān)系，因此出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象，故B項正確。2、A本題考查日內(nèi)瓦會議，意在考查考生再認再現(xiàn)相關(guān)史實的能力。由題中的有效信息“中國代表團”“爭取越南……實現(xiàn)停戰(zhàn)”“促使渤撤出”“反對美國干涉”可知，該國際會議的參與國有中國、法國和美國等，且該國際會議與和平解決越南問題有關(guān)。據(jù)此分析可知，這次國際會議是日內(nèi)瓦會議，故A項正確。3、A本題考查海灣戰(zhàn)爭與現(xiàn)代中國的外交，意在考查考生解讀史料和分析問題能力。中國投棄權(quán)票的原因是聯(lián)合國安理會通過的第678號決議包含了對伊拉克動武的可能性，這違背了中國一貫堅持的和平解決國際爭端的立場，故本題選A。4、D本題考查新中國外交，意在考查考生解讀材料信息和調(diào)用所學知識的能力。新中國成立后對外實行“一邊倒”政策，到1952年底這一外交政策并沒有改變，A項錯誤；計劃經(jīng)濟體制與學習俄語無直接關(guān)系，B項錯誤；文化教育改革不一定就是要學習俄語，廣泛學習某種特定語言應是受當時政治、經(jīng)濟的影響，C項錯誤。5、B本題主要考查新中國外交的有關(guān)內(nèi)容，旨在考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。結(jié)合表格數(shù)據(jù)可知，中蘇之間的貿(mào)易額占很大比重而且呈逐步上升的態(tài)勢，而中美貿(mào)易劇減，這一現(xiàn)象反映了兩極格局下中美敵對、中蘇友好的外交狀況，也是新中國推行“一邊倒”外交政策的客觀反映。故答案為B。6、B本題考查中英外交關(guān)系的發(fā)展，意在考查考生解讀信息的能力。依據(jù)材料信息可知從1950年開始，中英關(guān)系逐漸發(fā)展，由“承認”到“互派代辦”，再到“升格為大使級外交關(guān)系”，這是在冷戰(zhàn)背景下中英兩國從現(xiàn)實出發(fā)所做出的選擇。中美關(guān)系的緩和從1971年開始，與材料信息不一致，排除A；1967年歐共體成立，與材料信息不一致，排除C；D本身說法錯誤。7、B本題考查新中國成立初期的外交，意在考查考生調(diào)動和運用知識解決問題的能力。二戰(zhàn)后初期新中國和亞非拉地區(qū)新興的民族國家均面臨反帝、反殖和反霸的任務，此時中共倡導和平共處五項原則有利于發(fā)展同鄰近國家、新興民族獨立國家之間的友好關(guān)系，從而加強團結(jié)，共同反帝、反殖和反霸，故B項正確。“另起爐灶”是指不承認國民政府與西方列強建立的外交關(guān)系，而二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)新興的民族國家不屬于西方國家，A項錯誤。“一邊倒”是指堅定地站在社會主義陣營一邊，C項在材料中無法體現(xiàn)?！按驋吒蓛粑葑釉僬埧汀笔侵盖宄蹏髁x在中國的殘余勢力，取締帝國主義在華的一切特權(quán)，D項錯誤。8、C本題以美國前國務卿杜勒斯的言論為切入點，旨在考查考生情況下“一個反對西方的集團”等信息說明，這次會議是新中國參加的萬隆會議。由所學知識可知，在萬隆會議上周恩來針對與會國實行不同社會制度的特點提出了求同存異方針，從而促進了會議的圓滿成功，故本題選擇C項。A項屬于中印之間的會談，不符合材料中“亞非國家”的信息；B、D兩項都是有西方國家參與的會議。9、B本題考查20世紀50年代的中國外交，意在考查考生理解問題的能力?！跋艘庾R形態(tài)對外交的影響”的表述過于絕對，A項錯誤；改革開放以來外交政策的突出特點是不結(jié)盟，C項錯誤；1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美關(guān)系從對抗開始走向緩和，D項錯誤；中國提出和平共處五項原則，參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議，是新中國獨立自主的和平外交政策的體現(xiàn)，故B項正確。10、B本題考查兩極格局下新中國的外交政策，意在考查考生結(jié)合所學知識分析問題的能力。結(jié)合材料信息可知，當時世界正處于兩極格局之下?！皟刹糠侄挤磳γ绹目刂啤狈从吵鲋袊c美國處于對立狀態(tài)，A項錯誤，排除；無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都反對當時的兩個超級大國——蘇聯(lián)與美國，毛澤東看到了這一點，B項正確；C項不符合史實，排除；D項雖然是新中國曾經(jīng)推行過的外交政策，但與題干信息無關(guān)，應排除。答案為B。11、A本題考查新中國的外交，旨在考查考生綜合分析史料，調(diào)用所學知識分析問題的能力。日內(nèi)瓦會議與萬隆會議都是新中國成立初期的重要外交活動，在這兩次會議中，中國都發(fā)揮了重要的作用，故A項正確。B項中“一超多強”的局面出現(xiàn)在20世紀90年代，應排除；不結(jié)盟運動成立于20世紀60年代，排除C項；日內(nèi)瓦會議與萬隆會議的參加者不僅有社會主義國家，也有資本主義國家，D項錯誤。12、A本題考查新中國建立初期的外交政策，意在考查考生在特定的歷史條件下分析問題的能力。新中國成立后，以美國為首的帝國主義國家對新中國實行包圍、封鎖政策，企圖扼殺新中國。為打破西方國家的外交封鎖，新中國除了同社會主義國家建立外交關(guān)系外，還積極同鄰近國家和新興的民族獨立國家發(fā)展友好關(guān)系外，還積極同鄰近國家和新興的民族獨立國家發(fā)展友好關(guān)系，為此提出了和平共處五項原則，故A項正確。B項發(fā)生于20世紀八九十年代，C項是新中國奉行“一邊倒”的外交方針的目的，不結(jié)盟運動成立于20世紀60年代初，B、C、D三項皆與題干不符。13、[解析]本題主要考查近現(xiàn)代中國的外交，意在考查考生從材料中獲取有效信息、調(diào)動和運用所學知識、描述和闡釋歷史事物、論證和探討歷史問題的能力。第（1）問包括三個小問，材料中的觀點是通過法律途徑廢除領(lǐng)事裁判權(quán)，這一特權(quán)最早是英國在1843年《南京條約》附件中取得的，是對中國司法主權(quán)的嚴重侵犯。第（2）問，回答背景時注意聯(lián)系五四運動以來中國國內(nèi)日益高漲的廢約運動，迫使帝國主義調(diào)整在華利益；結(jié)果是中國收回了山東主權(quán)，迫使日本放棄了“二十一條”中的是某些條款；實質(zhì)根據(jù)所學知識回答即可。第（3）問，聯(lián)系新中國“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”的外交方針和“一國兩制”的政治主張等并別分析其影響即可。第（4）問，概括主題應注意圍繞國家主權(quán)這一中心內(nèi)容。[答案](1)通過法律途徑修訂不平等條約，廢除領(lǐng)事裁判權(quán)。19世紀40年代(鴉片戰(zhàn)爭后)。破壞了中國司法主權(quán)完整，使中國