專題02 詞語的理解及運用【課件講練】-備戰(zhàn)2023年中考語文一輪復習通關寶典

專題2：詞語的理解及運用考點概述知識梳理真題講解模擬練兵01020304目錄

1.理解詞語（成語）的本義、引申義、比喻義。

2.體會詞語（成語）的感情色彩。

3.辨析常用的近義詞語（成語）。

4.正確理解詞語(成語)在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確地使用詞語。

5.關聯(lián)詞語的正確運用。課標要求1.詞語（成語）在具體語境中的理解與運用；2.辨析近義詞語（成語）；3.詞語（成語）感情色彩或語體色彩的恰當運用；4.了解、掌握成語典故；5.關聯(lián)詞語的正確運用?？键c透視

根據(jù)對近幾年試題的分析，試卷中考查運用詞語（成語）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式。

實際上，在眾多中考試卷中，許多考查點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。題型概述（1）從意義方面來辨析

詞義的輕重不同，如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。

同義但著重點不同，如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?，為自己的錯誤言行辯解。

詞的范圍大小不同，如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”、“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。近義詞辨析（2）從色彩方面來辨析

感情色彩不同，如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。

語體色彩不同，如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

示例：【袒護維護】“袒護”側重表示有意識、有目的地保護、支持錯誤行為，是貶義詞。如：你總是袒護他的錯誤。“維護”側重表示使免于遭受破壞，維持保護，多用于重要的抽象事物，是中性詞。如：維護社會公共秩序?！竟麛辔鋽唷俊肮麛唷敝赣袥Q斷不猶豫，是褒義詞。如：他果斷地做出了決定。“武斷”指憑主觀做判斷；言行主觀片面，是貶義詞。如：領導不顧他的解釋武斷地做出了決定。易錯字音整理（3）從用法方面來辨析

搭配對象不同，如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。

語法功能不同，如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”在句中還可以作謂語和定語。如“事件的真相早已公開”，“公開的秘密”。

易錯字音整理示例：【求索求解】都為動詞。“求索”指尋求探索，多用來形容未知的。如：求索新的路子。“求解”指數(shù)學上從已知條件出發(fā)，根據(jù)定律、定理等尋求未知問題的答案。如：該方法可用于圓柱、橢圓柱、圓錐和橢圓錐問題的求解?！緢远▓詮姟俊皥远ā背：汀傲?、主張”等詞語搭配。如：他是一個立場堅定的人。“堅強”常和“性格、意志”等詞語搭配。如：他有著鋼鐵般堅強的意志。【部署布置】“部署”著重于各種力量的配置，多用于重大事情。如：戰(zhàn)略部署?！安贾谩敝赜谌蝿盏木唧w安排。如：布置作業(yè)。易錯字音整理示例：【去偽存真辨?zhèn)稳ネ俊叭未嬲妗敝溉サ籼摰?，保留真實的。如：真正的現(xiàn)實主義所要求的是從具體客觀事物出發(fā)，去偽存真，去粗取精，對客觀事物加以典型化或理想化，顯出客觀事物的本質和規(guī)律?！氨?zhèn)稳ネ敝敢朴诒鎰e，分清真假。如：對前人的學說，我們不能一味地迷信，而是要用科學的態(tài)度，辨?zhèn)稳ネ??！旧鷼獠鷻C勃勃】“生氣勃勃”多用于人。如：李老師看著這群生氣勃勃的孩子，他仿佛看到了明天的希望。“生機勃勃”多用于事物。如：袁隆平站在這片生機勃勃的水稻試驗田旁，若有所思?！疚┟钗┬よ蜩蛉缟俊拔┟钗┬ぁ眰戎刂甘挛锩烂畋普?，不能指動物，多用于描寫、模仿方面。如：這幅畫把兒童活潑有趣的神態(tài)畫得惟妙惟肖?！拌蜩蛉缟泵枋鰧ο笫菬o生命的，多用于雕塑、畫像之類。如：南山寺里的數(shù)百個羅漢千姿百態(tài)，栩栩如生。易錯字音整理關聯(lián)詞辨析分類常用關聯(lián)詞語遞進關系不僅/不但……而且/并且/也/還……尚且……何況……承接關系起先……后面……于是……并列關系既……也/又……不是……而是……一邊……一邊……

一面……一面……選擇關系或者……或者……是……還是……要么……要么……與其……不如/毋寧……寧可……也不……分類常用關聯(lián)詞語轉折關系雖然/盡管/固然……但是/但/可是……因果關系因為/由于……所以…………之所以……是因為……因此假設關系如果/假如……那么/就……倘若/若是……就/便……即使……也……哪怕……也……倘使……則……條件關系無論/不論/不管/任憑……都/總/總是/也……只有……才……只要……就/總……除非……否則……關聯(lián)詞辨析判斷復句類型順口溜“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇；“尚且”“何況”是遞進，“盡管”“還是”是轉折；“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設；“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。關聯(lián)詞辨析

陷阱一：望文生義

僅根據(jù)字面理解，不考究成語內在含義。如“差強人意”，成語含義是“大體上令人滿意”，卻被錯用成“不滿意”，而造成字面歧義。

類似此類易被誤用的成語有：

安土重遷、不刊之論、差強人意、久假不歸、下里巴人、江河日下、文不加點、罪不容誅、不贊一詞、三人成虎、明日黃花、登堂入室、不足為訓、毫厘不爽、別無長物、風聲鶴唳、萬人空巷、五風十雨等。常見詞語陷阱

陷阱二：褒貶混淆

易貶詞褒用的成語：處心積慮、滿城風雨、一團和氣、改頭換面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趨之若鶩、粉墨登場、無所不為、官樣文章、上行下效、始作俑者、推波助瀾、明哲保身等。

易褒詞貶用的成語：方興未艾、鳳毛麟角、慘淡經(jīng)營、差強人意、有口無心、別出機杼、別有天地、目無全牛、拭目以待、嘆為觀止等。常見詞語陷阱

陷阱三：不辨對象

易被誤用的成語有：

豆蔻年華（指十三四歲少女）、人老珠黃（只用于婦女）、舉案齊眉（指夫妻）、耳提面命（指長輩對晚輩）、三令五申（指上級對下級）、汗牛充棟（指書籍）、罄竹難書（指罪惡）、美輪美奐（用來形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品）、篳路藍縷（只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛）、春秋鼎盛（指人，不指時代）、休戚相關（只能用于人物之間，不能用于事物之間）等。常見詞語陷阱

陷阱四：搭配不當

不能帶賓語的成語：忍俊不禁、難言之隱、信手拈來、不期而遇、出奇制勝、當仁不讓、侃侃而談、指手畫腳、求全責備、妄自菲薄等。

只能用于否定句和反問句的成語：同日而語、相提并論、等閑視之、望其項背、天高地厚、青紅皂白、混為一談、一蹴而就等。

容易重復贅余的成語：感激涕零（地流下眼淚）、（渾身）遍體鱗傷、（忽然）恍然大悟、（正）方興未艾、（眾多的）莘莘學子、（從此）一勞永逸、（百姓）生靈涂炭、（感到）自慚形穢等。常見詞語陷阱

陷阱五：不合語境

易在同一語境中誤用的成語：駭人聽聞與聳人聽聞、無微不至與無所不至、不脛而走與不翼而飛、處心積慮與殫精竭慮、另眼相看與刮目相看、耳聞目睹與耳濡目染、魚目混珠與魚龍混雜、休戚相關與休戚與共、本末倒置與舍本逐末、身臨其境與設身處地、異曲同工與殊途同歸等。常見詞語陷阱

陷阱六：謙敬錯位

易謙辭錯位的成語：忝列門墻、拋磚引玉、一孔之見、敝帚自珍、敬謝不敏、狗尾續(xù)貂、尸位素餐、蓬蓽生輝、雕蟲小技等。

易敬辭錯位的成語：不吝賜教、高抬貴手、高朋滿座、虛左以待、鼎力相助、洗耳恭聽、虛懷若谷、大材小用等。常見詞語陷阱1.（2022·云南·中考真題）學校舉辦首屆“勞動最美”演講大賽，下面是曉敏同學的演講稿片段。請根據(jù)要求完成問題。

每到滿山片片桃花粉紅，朵朵梨花雪白的

，勞動便在廣袤（mào）的大地上開始了。這個時節(jié)啊，經(jīng)歷了北方凜冽的寒冬，穿過了乍暖還寒的料峭（qiào）春風，大地沐浴在暖暖的陽光下，草木萌發(fā)，萬物蔥綠，整個世界一派

的景象，這時的我們，抖擻（shǒu）精神，舒展臂膀，又開始了新一輪的勞動。勞動是永恒的。

當你舒適地駕車在

的高速公路上運輸貨物，不再為崎嶇山路上的緩慢搬運而痛苦不堪時；當你借助便捷的電商平臺將貨物賣到世界各地，不再為商品的銷售四處奔波而一籌莫展時；當你

地操控著無人機為作物施肥噴藥，不再為勞作的艱辛和危險而憂心沖沖時，勞動看上去似乎已經(jīng)褪去了它最初的顏色。

但勞動并沒有脫去它永恒的本質，那些起伏在勞動旋律之中的健美身影，那些飽蘸馨（xīn）香汗水的優(yōu)美動作。以及那些計算機鍵盤敲擊出的音樂般的聲響，這所有一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？真題講解(1)文中注音不正確的一項是（

）A．袤（mào） B．峭（qiào） C．擻（shǒu） D．馨（xīn）(2)文中詞語有錯別字的一項是（

）A．凜冽 B．崎嶇 C．一籌莫展 D．憂心沖沖(3)文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．時節(jié)

朝氣蓬勃

開闊

嫻熟B．時候

生機勃勃

寬闊

熟悉C．時節(jié)

生機勃勃

寬闊

嫻熟D．時候

朝氣蓬勃

開闊

熟悉(4)對文中劃線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？B．這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？C．這所有一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？D．這一切所有難道不是勞動永恒的贊歌嗎？真題講解CDCB【解析】(1)本題考查字音。根據(jù)積累作答。C.“擻”讀作“sǒu”。(2)本題考查字形辨析。根據(jù)積累作答。D.“憂心沖沖”中“沖沖”錯誤，應作“忡忡”，憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。(3)本題考查詞語使用。根據(jù)詞義，結合語境分析。第一個橫線處：時節(jié)：季節(jié)；節(jié)令。時候：①某事發(fā)生的時間。②事情、過程或情況經(jīng)過的時間。③季節(jié)；節(jié)候。④天氣，氣候。根據(jù)語境，第一個橫線處應用“時節(jié)”。第二個橫線處：朝氣蓬勃：形容充滿了生氣和活力的樣子。生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。由語境可知，第二個橫線處用“生機勃勃”。第三個橫線處：開闊：①（面積或空間范圍）寬廣：～的廣場。②（思想、心胸）寬闊：他是一個思路～、性格活潑的人。③使開闊：～眼界。寬闊：①面積大；范圍廣；廣闊。②寬度和厚度。由語境可知，第三個橫線處用“寬闊”。第四個橫線處：嫻熟：熟練：技術～。熟悉：①＜動＞清楚的知道。②＜形＞知道得清楚；不生疏。由語境可知，第四個橫線處用“嫻熟”。故選C。(4)本題考查病句修改。畫線句是一個反問句，在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。畫線句中“所有”“一切”語意重復，將“所有”刪掉。改為：這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？據(jù)此分析可知，B選項正確。故選B。2．（2022·湖北恩施·中考真題）下列句子中加劃線詞語使用錯誤的一項是（

）A．莊重的文化殿堂與紅火的節(jié)日民俗不期而遇，帶給人們別具一格的體驗。B．多些好高騖遠的執(zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成，方能積小勝為大勝，達到既定目標。C．他不僅在“寫什么”上殫精竭慮地運籌，而且在“怎么寫”上苦心孤詣地經(jīng)營，這使他的散文作品別具韻致和氣象。D．實踐充分證明，小船經(jīng)不起風浪，巨艦才能頂住驚濤駭浪，世界各國與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好的未來。真題講解【答案】B【解析】A.不期而遇：意思是沒有約定而遇見。指意外碰見。形容“莊重的文化殿堂與紅火的節(jié)日民俗相遇”合適。使用恰當；B.好高騖遠：意思是脫離實際地追求不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標。含貶義，不能修飾“執(zhí)著”。使用不恰當；C.殫精竭慮：褒義詞，形容用盡精力、費盡心思。形容“運籌”合適。使用恰當；D.驚濤駭浪：意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。符合“巨艦才能頂住險惡的環(huán)境和大風險”語境。使用恰當；故選B。3．（2022·湖北武漢·中考真題）依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）生逢其時，重任在肩，新時代的中國青年要有強國興邦、建功立業(yè)的______，要有生龍活虎、昂揚向上的______，要有攻堅克難、敢闖敢拼的______，要有不卑不亢、自立自強的______。A．志氣

銳氣

朝氣

骨氣 B．志氣

朝氣

銳氣

骨氣C．骨氣

朝氣

銳氣

志氣 D．骨氣

銳氣

朝氣

志氣真題講解【答案】B【解析】志氣：古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣；銳氣：旺盛的氣勢；勇往直前的氣勢；朝氣：精神振作，力求進取的氣概；骨氣：剛強不屈的氣概。第一空，“強國興邦、建功立業(yè)”是決心和勇氣，因此要用“志氣”；第二空，“生龍活虎、昂揚向上”形容力求進取的氣概，因此要用“朝氣”；第三空，“攻堅克難、敢闖敢拼”形容旺盛、勇往直前的氣勢，因此要用“銳氣”；第四空，“不卑不亢、自立自強”形容剛強不屈的氣概，因此要用“骨氣”；故選B。模擬練兵1．下列加劃線詞語使用不正確的一項是（

）A．打造宜居春城，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一。B．張桂梅用身體力行的引領、春風化雨的關愛、心系祖國的情懷，殫精竭慮地履行著為師之責。C．快遞小哥常年風里來雨里去任勞任怨，奔走在大街小巷，穿梭于車水馬龍。D．在學校組織的迎新晚會上，老師和同學們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。1．DA.因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定適當?shù)拇胧?。本句用來形容城市綠化要根據(jù)實地情況進行，使用正確；B.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思，是一個褒義詞。本句用來形容張桂梅老師對教育負責的情懷和行動，使用正確；C.任勞任怨：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。本句用來形容快遞小哥勤懇踏實、吃苦耐勞的品質，使用正確；D.天倫之樂：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。本句用來形容師生之間的關系，屬于對象誤天，使用不正確；故選D。模擬練兵2．下列各句中，加劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏、絡繹不絕。B．到了吃晚飯的時候，他把這件事大肆渲染，描摹得惟妙惟肖。C．游客正乘車觀看一路風景，忽然狂風大作，飛沙走石，游客十分遺憾，個個嘆為觀止。D．本次作文大賽，李明的作文選材新穎典型，構思別具匠心，獲得了特等獎。2．DA.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。這里形容“加油助威聲”，使用不恰當；B.惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。這里形容描摹這件事，使用不恰當；C.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。由“忽然狂風大作，飛沙走石”可知，這里形容景色突變，不那么美好，所以使用不恰當；D.別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。這里形容李明作文構思非常巧妙，與眾不同，使用恰當；故選D。3．下列加劃線成語使用錯誤的一項是（

）A．愛國主義題材電影《長津湖》自上映之日起，便好評不斷，影片中的動作戲真實精彩、場面宏大，再融入細膩入微、層次豐富的文戲，真可謂相得益彰，極大地增強了本片的藝術感染力。B．東京奧運會的舉辦，再一次讓我們看到了中國運動健兒的拼搏精神，他們在賽場上散發(fā)光芒，積極向上，不矯揉造作，不刻意耍帥，用實力展現(xiàn)中國的強大，這才是真正的明星力量。C．雖然他興味盎然地分享著自己的成功經(jīng)驗，但當他看到大家應付的表情時，那種失望的感覺在他心里潛滋暗長了。D．哈爾濱疫情再次爆發(fā)，大慶市政府立刻召開工作會議，對各級各部門強聒不舍，要求大家做好防疫工作并提醒廣大市民及時進行核酸檢測。模擬練兵3．DA.相得益彰，意思是指相互幫助，互相補充，更能顯示出各自的長處。這里指影片中的動作戲和文戲互相補充、互相成就，正確；B.矯揉造作，比喻故意做作，不自然?！俺C揉造作”是貶義詞，但是前面加上否定詞“不”，符合褒義語境，正確；C.潛滋暗長，意思是暗暗地不知不覺地生長。這里用來指失望的感覺，正確；D.強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完，貶義詞。這里指政府要求大家做好防疫工作并提醒廣大市民及時進行核酸檢測，不是貶義語境，不合語境；故選D。4．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。怎樣才能成為自己？不存在一個適用于一切人的答案，因為世上的人______________，我只能說，最______________的是每個人都要真切地意識到他的“自我”的寶貴、有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案，在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可______________的存在。真正認識到這一點，你就會明白，活在世上，最要緊的就是活出你自己的______________來。A．大相徑庭

主要

重來