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PAGE3第5講非連閱讀漫畫(huà)類例：這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則熟語(yǔ)獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在40字左右。練習(xí)：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述下面漫畫(huà)的內(nèi)容并揭示其寓意。2.請(qǐng)觀察右面這幅漫畫(huà),寫(xiě)出它的寓意。寓意：3.下面是一幅有關(guān)“世界讀書(shū)日”的漫畫(huà),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“借‘光’”的妙處。4.認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。借“光”給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題，6字以內(nèi)。5.認(rèn)真觀察右邊這幅漫畫(huà)，按要求答題。（1）請(qǐng)說(shuō)明左邊漫畫(huà)的內(nèi)容。（3分）砍（2）揭示這幅漫畫(huà)的寓意，25字左右。（3分）砍參考答案：例：【思路點(diǎn)撥】評(píng)論：1.事情2.對(duì)不對(duì)3.為什么4.應(yīng)該怎么做源:學(xué)科網(wǎng)]【參考答案】熟語(yǔ)：撿了芝麻丟了西瓜。批評(píng)的現(xiàn)象：一些人為了追求很小的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了重要的“環(huán)?！眴?wèn)題。評(píng)論：我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，這是因小失大的。我們應(yīng)創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。練習(xí)：示例：一個(gè)人頭懸梁,掛著飲料,套著面包圈夜以繼日地坐在電腦前上網(wǎng),眼睛里顯示一個(gè)@圖形,表示正在集中注意力上網(wǎng),身后都起了蛛網(wǎng),可見(jiàn)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷至深。2.示例：諷刺當(dāng)下用巨資打造文化的現(xiàn)象。(文化是不能用巨資打造的。)3.漫畫(huà)標(biāo)題“借‘光’”巧妙借用了“鑿壁借光”這一典故(成語(yǔ)),將“世界讀書(shū)日”比喻成一束光,號(hào)召人們多讀書(shū),多學(xué)知識(shí)。4.參考答案：老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢(shì)
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