八年級(jí)歷史下冊(cè)-第四單元-第16課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)》教案3-岳麓版1

PAGE6PAGE5第16課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)新課講授:請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽課文,思考中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一采取了什么政策?一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,中國(guó)政府提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想?！耙粐?guó)兩制”這一偉大構(gòu)想是中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路時(shí)為解決歷史遺留問(wèn)題而提出的。提問(wèn):那么,什么是“一國(guó)兩制”呢?它是如何形成的?其內(nèi)涵如何?有什么意義?請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題閱讀課文第一子目。(在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上提問(wèn)并引導(dǎo)認(rèn)識(shí))1、鄧小平“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出20世紀(jì)80年代初,鄧小平提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。后來(lái),他又在多次談話中,對(duì)這一構(gòu)想進(jìn)行了全面闡述。提問(wèn):到底什么是“一國(guó)兩制”呢？“一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)容包括哪些?(學(xué)生回答)教師歸納:所謂“一國(guó)兩制”，就是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下,在中華人民共和國(guó)境內(nèi),大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,香港、澳門、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一?！耙粐?guó)兩制”的前提是一個(gè)中國(guó),“主體”是社會(huì)主義制度?！耙粐?guó)兩制”是一個(gè)偉大構(gòu)想,它有無(wú)法律效力呢?(學(xué)生討論)教師總結(jié)“一國(guó)兩制”已成為我國(guó)的基本方針,并已載入憲法。提問(wèn):中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要實(shí)行“一國(guó)兩制”該構(gòu)想具有什么現(xiàn)實(shí)意義?(組織學(xué)生小組討論)(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上)教師總結(jié):這一偉大構(gòu)想是從中國(guó)實(shí)際出發(fā),它將有利于團(tuán)結(jié)臺(tái)灣、港澳資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的港澳臺(tái)同胞,有利于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,有利于港澳臺(tái)的穩(wěn)定與繁榮?！耙粐?guó)兩制”構(gòu)想是沒(méi)有歷史借鑒的,是鄧小平同志運(yùn)用馬克思主義原理,從中國(guó)歷史、現(xiàn)實(shí)提出的一個(gè)全新的戰(zhàn)略思想,是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的重要組成部分;不僅為解決港、澳、臺(tái)問(wèn)題指明了方向,也為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。從上可知“一國(guó)兩制”是為解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的,那么在實(shí)際運(yùn)用中到底如何呢?“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最先是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的,但首先得到成功運(yùn)用卻是在解決香港問(wèn)題上,以后又以此解決了澳門問(wèn)題。二、香港、澳門的回歸教師在屏幕上打出“香港特別行政區(qū)的區(qū)旗”圖示,讓學(xué)生認(rèn)知,從而引出香港問(wèn)題。1、香港的勝利回歸注意教材上使用的是“香港回歸”一詞,為什么要用“回歸”字樣,而不是用“收復(fù)”字樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考)教師強(qiáng)調(diào):這與香港問(wèn)題的歷史有關(guān)。(1)香港問(wèn)題的由來(lái)香港自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一直被英國(guó)占領(lǐng)。(引導(dǎo)學(xué)生回憶香港問(wèn)題形成的歷史經(jīng)過(guò),并在屏幕上顯示出三個(gè)條約內(nèi)容)時(shí)間 條約 被割或租借領(lǐng)土 1842年 《中英南京條約》 香港島 1860年 《中英北京條約》 九龍司地方一區(qū)1898年 《中英展拓香港界址專條》 新界 對(duì)于被英國(guó)通過(guò)不平等條約方式占領(lǐng)的香港,如果你作為領(lǐng)導(dǎo)人,將采取什么方式解決這一問(wèn)題?中國(guó)共產(chǎn)黨采取了什么措施來(lái)解決呢?(學(xué)生討論)教師歸納:對(duì)于領(lǐng)土問(wèn)題,一般可以采取武力收回與和平談判方式收回兩種方式,但對(duì)香港問(wèn)題而言,最佳的方式是采取和平談判方式。中國(guó)共產(chǎn)黨正是采取了和平談判方式。(2)中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽訂提問(wèn):為什么說(shuō),對(duì)香港問(wèn)題而言,最佳的方式是采取和平談判方式?(學(xué)生討論)教師歸納:新中國(guó)成立后,一直致力于香港主權(quán)的收回,但由于各種歷史原因未能如愿。因?yàn)?要解決香港主權(quán)問(wèn)題,必須有一個(gè)中、英、港三方面都能接受的方案,即既要維護(hù)中華民族的主權(quán),又要照顧到香港居民的利益,還要讓英方能夠接受。可以說(shuō),這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),因?yàn)殡p方的差距太大了。1982年,英國(guó)首相撒切爾夫人訪華,專門就香港問(wèn)題與鄧小平進(jìn)行了磋商。英方首先提出“三個(gè)條約繼續(xù)有效”的謬論,遭到中國(guó)政府的嚴(yán)詞拒絕;接著又提出"以主權(quán)換治權(quán)"的伎倆(有人比喻為"中國(guó)當(dāng)董事長(zhǎng),英國(guó)當(dāng)總經(jīng)理"),其實(shí)質(zhì)還是保持殖民統(tǒng)治,同樣也遭中國(guó)政府拒絕;最后提出英國(guó)要對(duì)香港實(shí)行某種程度的"參與",這實(shí)際上還是要分享香港的主權(quán),當(dāng)然還是遭到拒絕。針對(duì)英方的言論,鄧小平說(shuō):“關(guān)于主權(quán)問(wèn)題,中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋余地。坦率地講,主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題?！瓚?yīng)該明確肯定:1997年中國(guó)將收回香港。就是說(shuō),中國(guó)將收回的不僅是新界,而且包括香港島、九龍。中國(guó)和英國(guó)就是在這個(gè)前提下來(lái)進(jìn)行談判,商討解決香港問(wèn)題的方式和辦法?！编囆∑教岢?關(guān)于收回香港主權(quán)問(wèn)題,可以用“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”的方案解決。此后中英雙方又進(jìn)行了多次談判,逐漸縮小了雙方的分歧,同意通過(guò)外交途徑商談解決香港問(wèn)題。1984年12月雙方終于達(dá)成了協(xié)議,正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明。聯(lián)合聲明宣布,中國(guó)政府將于1997年7月1日“港人治港,高度自治”,英國(guó)屆時(shí)將香港交還中國(guó)。提問(wèn):英國(guó)政府為什么最終同意接受中方的方案,香港問(wèn)題能夠和平解決的原因是什么?(學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的補(bǔ)充內(nèi)容,對(duì)比舊中國(guó)政府在香港問(wèn)題上的政策)教師歸納:中英就香港問(wèn)題能夠達(dá)成協(xié)議,其主要原因是:改革開放后我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的結(jié)果;也是“一國(guó)兩制”方針政策具有可行性的結(jié)果;同時(shí)還是中英雙方共同努力、互諒互讓的結(jié)果。(3)香港的勝利回歸按照中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽訂,中國(guó)政府于1997年7月1日正式收回香港,(投影播放視頻資料“香港回歸”)提問(wèn):1997年7(學(xué)生回答)老師歸納總結(jié):標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥;開創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元;標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步;標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn);香港的回歸為澳門的回歸提供了一個(gè)成功的范例,很快澳門也走上了回歸的旅程;香港的回歸,為世界其他國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一或解決領(lǐng)土爭(zhēng)端,提供了和平的范例,這是中國(guó)人民對(duì)世界和平事業(yè)的又一重大貢獻(xiàn)。香港問(wèn)題的解決對(duì)于澳門問(wèn)題的解決具有重要的示范意義。下面我們來(lái)看澳門的勝利回歸。2、澳門的勝利回歸澳門問(wèn)題也是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題,但與香港問(wèn)題的由來(lái)有所不同。提問(wèn):澳門問(wèn)題是怎樣形成的?(1)澳門問(wèn)題的由來(lái)(學(xué)生回答)老師總結(jié):1553年,葡萄牙殖民者借口船遇風(fēng)暴,需要到岸上晾曬貨物,賄賂當(dāng)?shù)毓倮?攫取了在澳門的居住權(quán);1557年后,葡萄牙殖民者在澳門私自擴(kuò)展土地,建筑炮臺(tái),設(shè)立官吏,開始了長(zhǎng)期占據(jù)?？梢?jiàn),澳門問(wèn)題是葡萄牙殖民主義者長(zhǎng)期占據(jù)的結(jié)果。(2)中葡聯(lián)合聲名的簽訂及其澳門的回歸澳門問(wèn)題由來(lái)已久,中國(guó)政府一直想收回澳門,但未能實(shí)現(xiàn)。香港問(wèn)題和平談判成功,為同樣久而未決的澳門問(wèn)題的解決提供了范例。1987年,中葡雙方在北京簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明,聲明宣布1999年12月20日,中國(guó)將正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。提問(wèn):中國(guó)政府之所以能夠?qū)ο愀酆桶拈T恢復(fù)行使主權(quán),其主要原因何在?(學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照新舊中國(guó)情況分析)教師總結(jié)強(qiáng)調(diào):綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位大大提高;“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想符合實(shí)際;港澳同胞渴望回歸祖國(guó);《聯(lián)合聲明》及《基本法》提供了法律依據(jù);和平與發(fā)展成為時(shí)代主題,通過(guò)和平方式解決爭(zhēng)端已為許多國(guó)家所默認(rèn)。其中,綜合國(guó)力的增強(qiáng)是中國(guó)政府能夠收回香港、澳門的根本原因。港澳已經(jīng)勝利回歸,但“一國(guó)兩制”的最初統(tǒng)一臺(tái)灣的目的卻還未實(shí)現(xiàn)。臺(tái)灣問(wèn)題到底怎樣解決,現(xiàn)在臺(tái)灣問(wèn)題有何進(jìn)展?三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展提問(wèn):有人認(rèn)為臺(tái)灣將永遠(yuǎn)分裂下去,有人認(rèn)為臺(tái)灣很快就可以統(tǒng)一,你對(duì)此有何看法?為什么?(學(xué)生討論,發(fā)表看法)教師歸納:兩種觀點(diǎn)都不對(duì)。1949年國(guó)民黨退往臺(tái)灣后,開始割斷了兩岸之間的正常聯(lián)系。但自十一屆三中全會(huì)后,兩岸關(guān)系緩解,交流逐漸頻繁。展望未來(lái),盡管有國(guó)際上反華勢(shì)力和臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的阻礙,但統(tǒng)一是歷史的必然,是大勢(shì)所趨,是人心所向,我們堅(jiān)信祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!我們先來(lái)了解一下新時(shí)期兩岸關(guān)系的發(fā)展情況。(1)70和80是年代兩岸關(guān)系的發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一,在70、80年代分別采取了哪些措施?請(qǐng)學(xué)生閱讀教材,由一學(xué)生導(dǎo)讀,其他同學(xué)思考。(屏幕上顯示出幾點(diǎn)措施)1979年元旦,中國(guó)人民解放軍停止炮擊金門,實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來(lái)的真正停火。隨后,中央人民政府又倡議直接實(shí)行“通郵、通航、通商的”三通"政策。1987年開始,臺(tái)灣當(dāng)局迫于形勢(shì),采取了一些開放措施,允許臺(tái)灣居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)文化等方面進(jìn)行交流。兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。(2)90年代兩岸關(guān)系發(fā)展的新氣象和困境中國(guó)共產(chǎn)黨一直希望以“一國(guó)兩制”構(gòu)想實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一,但臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“一國(guó)兩制”沒(méi)有作出積極的回應(yīng)。不過(guò),民間交流取得很大進(jìn)展。1990年,臺(tái)灣成立海峽交流基金會(huì)(?；鶗?huì)),祖國(guó)大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)(海協(xié)會(huì))。兩岸分別授權(quán)這兩個(gè)民間團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對(duì)話。1992年,海基會(huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”的重要共識(shí),這就是著名的“九二共識(shí)”。這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。隨后,兩岸民間交流不斷擴(kuò)大,兩岸經(jīng)濟(jì)合作、互補(bǔ)、互利關(guān)系不斷加強(qiáng)。兩岸直接實(shí)現(xiàn)"三通"的呼聲日益高漲。然而,臺(tái)灣當(dāng)局卻逆歷史潮流而行,積極推行“臺(tái)獨(dú)”,使兩岸直接“三通”不能實(shí)現(xiàn)。(引導(dǎo)學(xué)生思考臺(tái)獨(dú)的危害和結(jié)果。)(3)進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)國(guó)共兩黨再次攜手共謀統(tǒng)一大計(jì)臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力使目前兩岸關(guān)系陷入嚴(yán)重困難。但臺(tái)獨(dú)無(wú)法阻止兩岸的交流。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),國(guó)共兩黨再次攜手,共謀統(tǒng)一大計(jì)。2005年,中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問(wèn)團(tuán)訪問(wèn)祖國(guó)大陸,得到中國(guó)共產(chǎn)黨的熱烈歡迎。4月29日,中共中央總書記胡錦濤會(huì)見(jiàn)了連戰(zhàn)一行。這是60年來(lái)國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。雙方重申堅(jiān)持“九二共識(shí)”,反對(duì)臺(tái)獨(dú),主張臺(tái)海和平穩(wěn)定。中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào),一個(gè)中國(guó)原則是和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行海峽兩岸對(duì)話和談判,什么都可以談。中國(guó)共產(chǎn)黨將與包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女一道,堅(jiān)決阻止任何制造分裂的圖謀,為盡早解決臺(tái)灣問(wèn)題,提問(wèn):海峽兩岸由隔絕到交流日益頻繁的原因是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)老師簡(jiǎn)單總結(jié):最根本的原因是我黨的改革開放、“一國(guó)兩制”政策的英明。在祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)雖然成績(jī)斐然,但不和諧的“分裂”聲音時(shí)時(shí)響起,其主要來(lái)自臺(tái)灣島內(nèi)和國(guó)際上某些反華勢(shì)力的干涉。但我們堅(jiān)信,在黨和政府“一國(guó)兩制”英明政策的指導(dǎo)和港、澳地區(qū)的順利實(shí)踐下,在祖國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的情況下,在全國(guó)人民的迫切支持期待和全世界所有華人、愛(ài)好和平的人們的推動(dòng)下,祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的最終完成,已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。(投影屏幕上顯示并播放余光中的《鄉(xiāng)愁》)小時(shí)侯,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;我在這頭,母親在那頭;長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一枚小小