會計工作的交接

會計工作崗位的設(shè)置會計工作的交接與說教材說教法說學法說教學過程一、說教材（一）教材分析本節(jié)課選自由西南交通大學出版，根據(jù)財政部09年考試大綱修訂的重慶市會計從業(yè)資格考試輔導教材《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》第一章第5節(jié)。（二）、教學目標1、知識目標：主要的會計工作崗位，設(shè)置會計工作崗位的基本原則，會計人員的會計工作交接2、能力目標：通過自主學習、課堂交流、拓展延伸，培養(yǎng)學生自主高效學習的能力和積極探究問題的能力，通過小組合作、自評、互評，激發(fā)和培養(yǎng)學生的團隊精神、創(chuàng)新精神。3、德育目標：培養(yǎng)法律意識，提高道德教育（三）教學重點和難點重點：主要的會計工作崗位，會計工作交接的范圍，交接的程序，交接人員的責任，設(shè)置會計工作崗位的基本原則難點：會計工作的交接二、說教法

根據(jù)中職專業(yè)課素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的要求、結(jié)合學生特點，以引導探究發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)式教學原則為指導。本教材內(nèi)容枯燥乏味，理論性太強我主要采用以下教學方法：1、任務(wù)驅(qū)動法：讓學生的學習活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導和維持學生們的學習興趣和動機。2、科學記憶法：如分組討論，分組搶答，隨機抽測，模擬測試，對比法，表格歸納總結(jié)等方法。3、案例分析法：布置案例—個人分析/小組討論—課堂提問—學生評價—教師總結(jié)三、說學法

教學活動是教和學的雙邊互相促進的過程，結(jié)合學生基礎(chǔ)較薄弱缺乏學習主動性的特點，在本節(jié)課的教學活動中，老師運用啟發(fā)式誘導和案列分析相結(jié)合的教學方法指導學生之間采用合作探究法，案例分析法，自主學習法完成本節(jié)課的任務(wù)。學生對知識的遷移、重組、整合的能力還較弱，不愿思考，所以要幫助他們構(gòu)建知識框架，培養(yǎng)他們思考問題、分析問題的習慣四、說教學過程1、導入復習（5分鐘）通過案例分析復習舊知識，導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。案例一：某汽車制造股份有限公司是國有資產(chǎn)占控股地位的大型企業(yè)，該公司在設(shè)立的初期，經(jīng)營狀況較好。2006年9月份以后，該公司在內(nèi)部管理上出現(xiàn)混亂，公司的總會計師有嚴重的失職行為，為了改善該公司的內(nèi)部管理，將沒有會計從業(yè)資格的兩名會計調(diào)離會計工作崗位，其工作由該公司的出納人員劉某兼任，具體負責稽核、會計檔案的保管工作。2006年11月，讓人事部經(jīng)理張某擔任公司的會計機構(gòu)負責人，具體負責會計機構(gòu)的管理工作。張某在到任前，沒有從事過會計工作，也未取得會計從業(yè)資格證書。請問：（1）、張某可不可以擔任會計機構(gòu)負責人？擔任會計機構(gòu)負責人的基本條件是什么？（2）、將沒有會計從業(yè)資格的兩名會計調(diào)離會計工作崗位對不對？為什么。（3）、公司的出納人員劉某具體負責稽核、會計檔案的保管工作符不符合法律規(guī)定？2、講授新課（15分鐘）學生自主學習，回答上訴的問題，使得學生抓住重點。（1）、設(shè)置會計工作崗位的基本原則（2）、主要會計工作崗位請問：超市收銀員，醫(yī)院門診收費員，藥房收費員是會計工作崗位嗎？總結(jié)：從事會計工作崗位的人員必須擁有會計從業(yè)資格證

（3）會計人員的工作交接交接的范圍交接的程序交接人員的責任練習：2002年4月，會計張某申請調(diào)離該廠，廠人事部門在其沒有辦清會計工作交接手續(xù)的情況下，即為其辦理調(diào)動手續(xù)。請問該行為符不符合法律規(guī)定？講和練相結(jié)合，通過練習，突破難點。

3、課堂練習（10分鐘）案例二：天力公司內(nèi)部機構(gòu)調(diào)整：會計李某負責會計檔案保管工作，調(diào)離會計工作崗位，離崗前與接替者王某在的人事經(jīng)理監(jiān)交下辦妥了會計工作交接手續(xù)。李某負責會計檔案工作后，公司檔案管理部門會同財務(wù)科將已到期會計資料編造清冊，報請公司負責人批準后，由李某自行銷毀。年底，財政部門對該公司進行檢查時，發(fā)現(xiàn)該公司原會計李某所記的賬目中有會計作假行為，而接替者王某在會計交接時并未發(fā)現(xiàn)這一問題。財政部門在調(diào)查時，原會計李某說，已經(jīng)辦理會計交接手續(xù)，現(xiàn)任會計王某和財務(wù)科長均在移交清冊上簽了字，自己不再承擔任何責任。根據(jù)會計法律制度的有關(guān)規(guī)定，回答下列問題：（1）會計工作交接有何不妥？請說明理由。（2）公司銷毀檔案是否符合規(guī)定？（3）公司負責人是否對會計作假行為承擔責任？簡要說明理由。（4）原會計李某的說法是否正確/簡要說明理由。

4、總結(jié)（3-5分鐘）

歸納本節(jié)課的理論知識，即如何設(shè)置會計工作崗位和會計人員的工作交接應(yīng)該注意哪些問題，把