《長(zhǎng)恨歌》白居易

《長(zhǎng)恨歌》教者：石玉寧在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。出自哪部作品？白居易的《長(zhǎng)恨歌》回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。侍兒扶起嬌無(wú)力，始是新承恩澤時(shí)。白居易:唐代繼杜甫以后又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。字樂(lè)天，號(hào)香山居士．他積極提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”。反對(duì)“嘲風(fēng)月,弄花草”，作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義?！杜眯小肥且黄哐蚤L(zhǎng)篇敘事詩(shī)，繼承了漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)的傳統(tǒng)，是初唐以來(lái)七言歌行的代表作，帶有很強(qiáng)的抒情性。白居易在《策林》六十九中說(shuō)：“大凡人之感于事，則必先動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠而形于歌詩(shī)矣?！庇捎跀⑹屡c感情的結(jié)合，白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)優(yōu)美動(dòng)人，時(shí)至今日，千百年過(guò)去了，但仍然感人肺腑。作者簡(jiǎn)介白居易琵琶行１、理解敘述與抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法；２、領(lǐng)會(huì)天涯淪落的感傷和豐富內(nèi)含；３、體味詩(shī)人描寫(xiě)音樂(lè)的藝術(shù)。展示目標(biāo)琵琶：彈撥樂(lè)器名。行：古詩(shī)的一種體裁，因與“歌”大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”。“歌”是曲的總稱(chēng)，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。題解朗讀、聽(tīng)錄音理解：小序有什么作用？

用一句話(huà)概述每段段意①小序有什么作用？

交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說(shuō)明了寫(xiě)作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。②小序已經(jīng)簡(jiǎn)明清楚地?cái)⑹隽伺门墓适潞妥约旱母惺埽瑸槭裁催€要寫(xiě)成一首詩(shī)呢？寫(xiě)成了詩(shī)，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達(dá)意，給人以更深的感情共鳴。

4.用一句話(huà)概述段意第一段：潯陽(yáng)江邊聞琵琶。第二段：江心聆聽(tīng)琵琶曲。第三段：舟中傾訴身世苦。第四段：同病相憐感慨多。第五段：重聞琵琶青衫濕。學(xué)生思考討論。

１這首詩(shī)以第一人稱(chēng)口氣進(jìn)行敘述，故事中的一切都由“我”娓娓道出，敘事和抒情緊密結(jié)合，表現(xiàn)在哪些地方？

提示：景物環(huán)境渲染感情，人物形象飽含感情，琵琶聲中滲透感情，敘事結(jié)構(gòu)由感情聯(lián)結(jié)。

找出敘述景物環(huán)境的句子，討論分析潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

敘述江東送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點(diǎn)情。景物成了溢滿(mǎn)悲涼感情的意象，疊加在一起，構(gòu)成清晰如畫(huà)的意境，又由于聲律與情韻的配合，令人頓感秋涼襲來(lái)，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。

別時(shí)茫茫江浸月。

敘述別時(shí)景象。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無(wú)不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點(diǎn)染出哀傷之別，同時(shí)為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。

唯見(jiàn)江心秋月白。

寫(xiě)音樂(lè)結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂(lè)結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂(lè)中的感情所打動(dòng)。情景交融，襯托了音樂(lè)效果，形成令人回味的意境。

另外如：“繞船明月江水寒”，寫(xiě)歌女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了歌女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫(xiě)詩(shī)人的生活環(huán)境，點(diǎn)明寂寞悲涼的心情。由于景物環(huán)境敘述與抒情的結(jié)合，使《琵琶行》整個(gè)詩(shī)境恍若浸沉在潯陽(yáng)江頭那一派憂(yōu)郁的月光里，優(yōu)美動(dòng)人找出寫(xiě)人物形象的句子，討論人物形象中是如何飽含感情的。1.琵琶女的形象。

“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，敘述女主人公出場(chǎng)，是人們常吟誦的名句。它的好處不僅在于準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了琵琶女的神態(tài)，和此時(shí)此境的復(fù)雜心里活動(dòng)，還暗示她無(wú)限的幽愁暗恨。

“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”，敘述人物動(dòng)作神情?！俺烈鳌钡烂骰叵胪鲁林氐男那?。“放撥”、“插弦”、“整頓衣裳”、“起斂容”，既寫(xiě)動(dòng)作表情，也表現(xiàn)歌女講述身世前的感情起伏。

其它如“自言本自京城女”等句子，詩(shī)人轉(zhuǎn)述歌女自敘，筆調(diào)如怨如慕，如泣如訴，少年的歡樂(lè)受寵與年老色衰后冷落寂寞形成鮮明對(duì)照，道出了歌女天涯淪落的無(wú)限悲傷之情。

所有這些塑造了飽含淪落之情的歌女形象令人同情，為之添淚。

2.分析詩(shī)人形象。

送客時(shí)的離愁別緒，聽(tīng)歌女演奏和自敘時(shí)感情共鳴，對(duì)遠(yuǎn)離京城環(huán)境的過(guò)敏不適，春江秋月夜的一人獨(dú)飲，這些敘述無(wú)不是詩(shī)人心曲的流露，直讓人為詩(shī)人無(wú)故被貶黯然淚下，生出一腔怨憤。

小結(jié)：從結(jié)構(gòu)中可以看出，全文以人物為線(xiàn)索。一是以歌女身世為線(xiàn)索，一是以詩(shī)人感受為線(xiàn)索，一明一暗，一虛一實(shí)，最后兩者交匯，其聯(lián)結(jié)點(diǎn)靠詩(shī)人與歌女的共同感情“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”五、總結(jié)敘事和抒情相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)及其效果。

作為一首優(yōu)美動(dòng)人的敘事詩(shī)，《琵琶行》并沒(méi)有孤立地?cái)⑹鍪挛?，而在敘述中包含著濃厚的抒情成分。?shī)人善于把對(duì)現(xiàn)實(shí)的感觸和熾熱的情懷傾注于景色與環(huán)境、人物和音樂(lè)中。抒情與寫(xiě)景，作者與歌女的感慨，水乳交融地結(jié)合在一起。由于感情充沛其間，動(dòng)蕩其間，顯得生意盎然，氣韻生動(dòng)，形象鮮活，意蘊(yùn)有味，構(gòu)成詩(shī)歌強(qiáng)烈動(dòng)人的情境，創(chuàng)造出敘事兼抒情的完整藝術(shù)形象。

1、天涯——兩人同由京城流落江州，自有天涯之嘆；2、兩人都曾有過(guò)歡樂(lè)富足的生活，如今生活境遇一落千丈，故有淪落之感。3、兩人都在窮鄉(xiāng)僻壤，舉目無(wú)親，知音難覓，倍感凄涼寂寞，故有“相逢何必曾相識(shí)”的相憐之嘆。4、兩人前程未卜，對(duì)未來(lái)都懷著深深的憂(yōu)慮。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。六、分析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”一句內(nèi)含。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歌女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江洲后的郁悶的心情，隱含當(dāng)時(shí)社會(huì)變亂，政治衰落，給人們?cè)斐傻耐纯?，意義深刻?！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫(xiě)出了人們對(duì)苦難生活的共同感情體驗(yàn)，引起一代代人的共鳴。由于詩(shī)句簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，情意合一，成了千古名句。

體味詩(shī)人描寫(xiě)音樂(lè)的藝術(shù)音樂(lè)是一種抽象的藝術(shù)，我們平常只是聽(tīng)，要描寫(xiě)它十分困難，然而白居易對(duì)琵琶音樂(lè)的描寫(xiě)卻非常成功，歷來(lái)被人們所稱(chēng)道。原因何在？

分析第二段，詩(shī)人主要用了怎樣的手法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲情調(diào)的？比喻如何表現(xiàn)的？有哪些比喻的句子？各形容了什么樂(lè)聲？比喻句

音樂(lè)

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴

四弦一聲如裂帛

急切繁密

輕幽細(xì)膩

清脆圓潤(rùn)

宛轉(zhuǎn)流利

低沉凝滯

高亢激越

戛然而止

總結(jié)運(yùn)用比喻寫(xiě)音樂(lè)的藝術(shù)效果。

一連串精妙的比喻，寫(xiě)出音樂(lè)的變化，用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到過(guò)的聲音和形象比擬描繪樂(lè)聲，把抽象無(wú)形的音樂(lè)刻劃成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽(tīng)到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚(yáng)，或低回嗚咽的應(yīng)接不暇的樂(lè)音，而且仔細(xì)欣賞起來(lái)，還可以聽(tīng)出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽(tīng)了這一系列巧妙的比喻，就像聽(tīng)完了一支完整的樂(lè)曲：先從輕徐悠長(zhǎng)開(kāi)始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著眾音繁會(huì)，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽(tīng)不見(jiàn)，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂(lè)聲中還能體會(huì)出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明言的“無(wú)限事”，從而出色地完成了對(duì)主題的表達(dá)。

用“東船西船悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”結(jié)尾，有何作用？從側(cè)面烘托，說(shuō)明周?chē)系娜藗兌汲两凇坝嘁衾@梁”的境界當(dāng)中。第一段中哪一句和這一句有類(lèi)似的作用？忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。描寫(xiě)音樂(lè)的另一種方法是通過(guò)寫(xiě)演奏者動(dòng)作神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。試從二段中找出的句子，分別表現(xiàn)了怎樣的動(dòng)作神態(tài)。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲是彈奏前試弦調(diào)音的準(zhǔn)備動(dòng)作，說(shuō)明此時(shí)已進(jìn)入樂(lè)曲中的境界。低眉信手續(xù)續(xù)彈是彈奏的神態(tài)，看出她技藝的嫻熟。輕攏慢捻抹復(fù)挑彈奏的動(dòng)作曲終收撥當(dāng)心畫(huà)彈奏的結(jié)尾動(dòng)作，使聽(tīng)眾繼續(xù)沉浸在樂(lè)曲的境界里。

如此細(xì)膩地描寫(xiě)動(dòng)作神態(tài)，有什么好處？

交代了音樂(lè)的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)音樂(lè)，也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的