九年級數(shù)學(xué)說教材_第1頁
九年級數(shù)學(xué)說教材_第2頁
九年級數(shù)學(xué)說教材_第3頁
九年級數(shù)學(xué)說教材_第4頁
九年級數(shù)學(xué)說教材_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

新教材新理念新教材新理念數(shù)學(xué)活動課題學(xué)習(xí)第19章旋轉(zhuǎn)第20章圓第21章二次函數(shù)第22章概率初步九年級上冊第23章相似第25章投影與視圖第24章銳角三角函數(shù)

九年級下冊教材體例全章知識結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)鞏固回顧與思考綜合運用拓廣探索章名章前圖節(jié)名章引言第1節(jié)第n節(jié)數(shù)學(xué)活動課題學(xué)習(xí)小結(jié)復(fù)習(xí)題背景材料選學(xué)欄目觀察與猜想實驗與探究閱讀與思考信息技術(shù)應(yīng)用問題分析觀察思考探究討論歸納結(jié)論例題練習(xí)概括與小結(jié)探究與延伸習(xí)題復(fù)習(xí)鞏固綜合運用拓廣探索第二節(jié)設(shè)計了許多學(xué)生熟悉的或感興趣的實際問題,加強與實際的聯(lián)系.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索和交流的機會,加大學(xué)生思維的空間.加深了對相關(guān)內(nèi)容的認識,擴大了學(xué)生的知識面.新教材新理念數(shù)學(xué)活動課題學(xué)習(xí)第19章旋轉(zhuǎn)第20章圓第21章二次函數(shù)第22章概率初步九年級上冊第23章相似第25章投影與視圖第24章解直角三角形

九年級下冊理想課堂肥料第19章旋轉(zhuǎn)第20章圓第21章二次函數(shù)第22章概率初步數(shù)學(xué)活動課題學(xué)習(xí)第25章投影與視圖第24章銳角三角函數(shù)第23章相似

統(tǒng)計與概率數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應(yīng)用旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)中心對稱旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)方向性質(zhì)概念作圖對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心連線段夾角為旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等中心對稱圖形中心對稱關(guān)于原點對稱圖案設(shè)計A(x,y)→

A’(-x,-y)旋轉(zhuǎn)180°平移軸對稱

第19章教材分析圖案設(shè)計作圖概念性質(zhì)聯(lián)系與區(qū)別

平行四邊形線段作圖關(guān)系課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計對應(yīng)點所連線段被對稱中心平分概念性質(zhì)圖形圓平移平面直角坐標(biāo)系軸對稱四邊形圓中考考點:旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角、旋轉(zhuǎn)前后圖形的對應(yīng)點,中心對稱以及中心對稱圖形;CABEFMN圖①CABEFMN圖②2008年2009年第20章教材分析內(nèi)含圓正多邊形與圓與圓有關(guān)的位置關(guān)系有關(guān)圓的計算

圓的基本性質(zhì)圓的有關(guān)概念點在圓外相交相切相離扇形面積弧長圓錐的側(cè)面積和全面積點與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系圓與圓的位置關(guān)系點在圓上點在圓內(nèi)外切內(nèi)切外離相交相切相離切線長定理切線的判定定理切線的性質(zhì)定理三角形內(nèi)切圓內(nèi)心外心三角形外接圓正多邊形的計算概念垂徑定理弧弦圓心角圓周角圓弦直徑弧半徑定義中心中心角邊心距半徑三角形四邊形中考考點:A

B.C.D.3.邊長為的正六邊形的面積等于()A.B.C.D.圓周角、圓心角的性質(zhì);垂徑定理;與圓有關(guān)的位置關(guān)系及與圓有關(guān)的計算。18.如圖①O1,O2

,O3,O4為四個等圓的圓心,A,B,C,D為切點,請你在圖中畫出一條直線,將這四個圓分成面積相等的兩部分,并說明這條直線經(jīng)過的兩個點是

;如圖②O1,O2,O3,O4,O5

為五個等圓的圓心,A,B,C,D,E為切點,請你在圖中畫出一條直線,將這五個圓分成面積相等的兩部分,并說明這條直線經(jīng)過的兩個點是

.2008年2009年

最值二次函數(shù)應(yīng)用性質(zhì)圖像利潤問題磁道存儲量問題拱橋問題開口方向a>0,開口向上a<0,開口向下

增減性a>0,

一般式頂點式交點式y(tǒng)=ax2+bx+c(a.b.c為常數(shù)a≠0)①②③④⑤頂點坐標(biāo)對稱軸增減性第21章教材分析二次函數(shù)

與一元二次方程的聯(lián)系解析式

小球飛行高度問題二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系圖象求一元二次方程的根()直線x=

a<0,有最大值a>0,有最小值平面直角坐標(biāo)系一次函數(shù)反比例函數(shù)一元二次方程中考考點:5.把拋物線向上平移5個單位,所得拋物線的解析式為()A.B.C.D.二次函數(shù)的概念與性質(zhì);解析式的確定;二次函數(shù)與一元二次方程;二次函數(shù)的應(yīng)用2008年2009年概率初步概率用頻率估計概率用列舉法求概率簡單列舉法列表法(兩步)樹形圖(兩步以上)第22章教材分析課題學(xué)習(xí)抽簽問題擲骰子問題摸球問題投幣實驗隨機事件發(fā)生的可能性必然會發(fā)生的事件不可能發(fā)生的事件隨機事件概率幼樹的成活率用計算器進行模擬實驗確定柑橘的零售價格模擬實驗鍵盤上字母的排列規(guī)律數(shù)據(jù)的收集與整理數(shù)據(jù)的描述數(shù)據(jù)的分析中考考點:

6.?dāng)S兩枚質(zhì)地均勻的硬幣,則兩枚硬幣全部正面朝上的概率等于()A.1 B.C.D.0三種事件、用列舉法求隨機事件的概率2008年2009年圖形的相似相似三角形位似定義比例線段相似多邊形性質(zhì)判定對應(yīng)角相等性質(zhì)求作對稱軸兩角對應(yīng)相等兩圖形相似相似定義定義對應(yīng)邊成比例周長的比等于相似比面積的比等于相似比的平方

A字型X字型兩邊成比例且夾角相等三邊對應(yīng)成比例平行應(yīng)用性質(zhì)定義對應(yīng)頂點的連線交于一點第23章教材分析對應(yīng)角相等對應(yīng)邊成比例放大或縮小圖形對應(yīng)邊平行平面直角坐標(biāo)系中的位似變換全等全等三角形平移軸對稱旋轉(zhuǎn)銳角三角函數(shù)投影與視圖中考考點:三角形相似的證明,數(shù)相似三角形對數(shù),求線段的比、面積的比等.15.如圖,已知△ABC中,EF∥GH∥IJ∥BC,則圖中相似三角形共有

對.AGEHFJIBC第(15)題2008年2009年銳角三角函數(shù)邊角關(guān)系銳角關(guān)系三邊關(guān)系坡度仰.俯角方位角應(yīng)用計算定義正弦sinA

余弦cosA正切tanA

特殊值的運算第24章教材分析銳角三角函數(shù)解直角三角形直角三角形相似三角形勾股定理中考考點:1.的值等于()A.B.C.D.1

特殊角的三角函數(shù)值、解直角三角形的應(yīng)用

23.熱氣球的探測器顯示,從熱氣球看一棟高樓頂部的仰角為,看這棟高樓底部的俯角為,熱氣球與高樓的水平距離為66m,這棟高樓有多高?(結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):)CAB2008年2009年投影與視圖投影三視圖俯視圖左視圖主視圖平行投影正投影中心投影第25章教材分析課題學(xué)習(xí)制作立體模型概念成像原理基本幾何體的三視圖椎體柱體臺體組合體從不同方向看物體立體圖形的平面展開圖中考考點:識別簡單立體圖形三視圖7.下面的三視圖所對應(yīng)的物體是()

A.B.C.D.2008年2009年實踐與綜合應(yīng)用課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計利用花瓣模板畫花從坐標(biāo)角度揭示中心對稱與軸對稱的關(guān)系設(shè)計圖案(等分圓周和正多邊形平面鑲嵌)探究四點共圓的條件利用圖像找出關(guān)于x軸對稱的二次函數(shù)解析式的關(guān)系運用二

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論