初中歷史人教八年級(jí)下冊(cè) 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固《中華人民共和國(guó)的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華人民共和國(guó)成立》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本節(jié)課是本冊(cè)書(shū)的第一節(jié)，也是新學(xué)期的第一節(jié)課，它具有開(kāi)篇布局統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史，知道共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)趕走日本打敗國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，本節(jié)就是接上冊(cè)介紹了為新中國(guó)建立而籌備的會(huì)議，開(kāi)國(guó)大典和建國(guó)的意義，以及為鞏固新政權(quán)而和平解放西藏的知識(shí)。二、學(xué)情分析：新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，有的學(xué)生肯定滿懷期待的上課，有的學(xué)生則散漫了一個(gè)假期，所以課堂必須有新意，這樣才能既不辜負(fù)好學(xué)生的期待，也能馬上抓住散漫學(xué)生的心，開(kāi)一個(gè)好頭。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：第一屆政治協(xié)商會(huì)議、《共同綱領(lǐng)》開(kāi)國(guó)大典和建國(guó)的意義，以及為鞏固新政權(quán)而和平解放西藏的知識(shí)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)影視資料，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)軍西藏和和平解放西藏的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并理解民族問(wèn)題的復(fù)雜性。體會(huì)中國(guó)人民站起來(lái)的偉大意義。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)人民站起來(lái)的偉大意義。五、教學(xué)方法：師生思維對(duì)話學(xué)生與媒體對(duì)話生生對(duì)話學(xué)生與文本對(duì)話六、教學(xué)手段：班班通，多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,新學(xué)期好!我們上學(xué)期結(jié)束了中國(guó)近代史的學(xué)習(xí).在你們的記憶中，中國(guó)近代史是一部怎樣的歷史?(學(xué)生可能回答:屈辱史,血淚史,挨打史,抗?fàn)幨?，探索?老師加以肯定)是的,堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民正是在屈辱中抗?fàn)?在血淚中摸索,在奮斗中前行,我們終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國(guó)歷史從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)!中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！現(xiàn)在我們一起來(lái)了解新中國(guó)成立的情況。講授新課一、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議讓學(xué)生看書(shū)。思考大屏幕上的問(wèn)題。（在看書(shū)的過(guò)程中，提示學(xué)生了解一次會(huì)議，一般從哪些方面來(lái)掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）（課件顯示：1.政協(xié)一屆全體會(huì)議召開(kāi)于何時(shí)何地？2.參加會(huì)議的有哪些人？說(shuō)明了什么？3.會(huì)議有何內(nèi)容？）（學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，討論。）對(duì)于簡(jiǎn)單的第1和第2題，請(qǐng)學(xué)生回答，直接落實(shí)在書(shū)上。對(duì)于內(nèi)容，可先讓學(xué)生歸納總結(jié)。然后對(duì)于幾點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的地方，師生共同分析。（課件顯示：1.時(shí)間：1949年地點(diǎn)：北平2.主要內(nèi)容：①通過(guò)《共同綱領(lǐng)》）根據(jù)課堂情況請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)共同綱領(lǐng)起了臨時(shí)憲法的作用。（有學(xué)生看到臨時(shí)憲法四個(gè)字可能會(huì)問(wèn)：《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布是在什么時(shí)候？老師對(duì)此應(yīng)有準(zhǔn)備，根據(jù)課堂情況隨機(jī)應(yīng)變。）（課件顯示內(nèi)容②選出了中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席。）（課件顯示內(nèi)容③確定了首都，紀(jì)年，國(guó)旗，國(guó)歌并決定建立人民英雄紀(jì)念碑。）（學(xué)生可能會(huì)展示北京天安門(mén)，國(guó)旗，國(guó)歌，人民英雄紀(jì)念碑圖片甚至真正的小國(guó)旗。）（課件顯示迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗）提問(wèn)：國(guó)旗上有很多寓意，你能從國(guó)旗上看出哪些寓意？（學(xué)生可能回答得不是很全面。可提示學(xué)生看課后史海拾貝：新中國(guó)國(guó)旗的誕生）紅色代表鮮血和革命，黃色代表光明，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、，四顆小星環(huán)拱于大星之右，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)，表達(dá)億萬(wàn)人民心向偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的擁護(hù)。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。在那種特殊的場(chǎng)合，國(guó)旗有著重要的意義。她代表了一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的尊嚴(yán)和驕傲，她是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。強(qiáng)有力的語(yǔ)言，具有極強(qiáng)的感染力和凝聚力。（課件顯示《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》圖片）老師提問(wèn)：這首歌原名叫什么？誕生于哪一年？當(dāng)時(shí)中國(guó)局勢(shì)怎樣？何人作曲作詞？根據(jù)學(xué)生回答情況，老師提問(wèn)：當(dāng)時(shí)在討論這首歌的時(shí)候，有人認(rèn)為“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞不太合適，建議修改一下。你們認(rèn)為呢？（學(xué)生可能會(huì)有兩種意見(jiàn)，聯(lián)系新中國(guó)成立時(shí)的形勢(shì)，讓學(xué)生討論，最后達(dá)成共識(shí)：盡管新中國(guó)已經(jīng)成立了，但是我們還受到帝國(guó)主義的包圍，我們還要爭(zhēng)取中國(guó)完全獨(dú)立和解放，還要進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，所以這句話不能改。）老師繼續(xù)提問(wèn)：現(xiàn)在都到21世紀(jì)了，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞還合適嗎？可適當(dāng)引導(dǎo)：當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》曾經(jīng)激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國(guó)主義的戰(zhàn)斗號(hào)角，今天，這歌聲依然……（學(xué)生接著發(fā)言，表達(dá)自己的感想）引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：《義勇軍進(jìn)行曲》歌唱了人民的意志，民族的自信。我國(guó)現(xiàn)在正處于民族的偉大復(fù)興時(shí)期，前進(jìn)道路上還會(huì)有許多挫折，我們還是應(yīng)居安思危，萬(wàn)眾一心，眾志成城，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。老師可進(jìn)一步補(bǔ)充：政治會(huì)議上只是規(guī)定將《義勇軍進(jìn)行曲》暫時(shí)作國(guó)歌，1982年12月4日經(jīng)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議決議，正式以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（課件顯示人民英雄紀(jì)念碑及碑文：三年以來(lái)在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，三十年以來(lái)在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年從那時(shí)起為了反對(duì)內(nèi)外敵人爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄永垂不朽。）老師提問(wèn)：“三年以來(lái)”、“三十年以來(lái)”、“上溯到一千八百四十年”分別指的是什么時(shí)間的什么歷史事件？老師引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，認(rèn)識(shí)：新中國(guó)的成立是多少革命先輩用鮮血和生命換來(lái)的，所以應(yīng)珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活。視課堂情況而定，提醒學(xué)生仔細(xì)看書(shū)，政協(xié)一屆會(huì)議沒(méi)有通過(guò)國(guó)徽的決定。然后再補(bǔ)充一些關(guān)于國(guó)徽的知識(shí)。（如果學(xué)生能講，更好。）老師總結(jié)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的正式成立做了多方面的準(zhǔn)備，也標(biāo)志著政協(xié)制度的確立。二、開(kāi)國(guó)大典（放多媒體《開(kāi)國(guó)大典》片斷。）老師請(qǐng)學(xué)生講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，看誰(shuí)的口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力強(qiáng)。（課件顯示開(kāi)國(guó)大典幾個(gè)重要場(chǎng)景圖片：1.毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立2.毛澤東升起新中國(guó)第一面五星紅旗門(mén)大炮齊鳴28響4.朱德檢閱三軍5.廣場(chǎng)上萬(wàn)眾歡騰，歡呼新中國(guó)誕生）老師選擇其中兩到三個(gè)場(chǎng)景和學(xué)生一起分析。師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛澤東升起新中國(guó)第一面五星紅旗的時(shí)候，你的心情是怎樣的？（學(xué)生發(fā)言，抒發(fā)感情。有學(xué)生可能會(huì)唱《紅旗飄飄》，可讓其為大家演唱此歌,或者老師唱也可以。）師：“五星紅旗,你是我的驕傲，五星紅旗,我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福，你的名字,比我生命更重要……”這首歌確實(shí)代表了我們此刻的心情?？吹轿逍羌t旗，就想起那戰(zhàn)火紛飛的年代，想起那如火如荼的建設(shè)場(chǎng)面，想起那奧運(yùn)場(chǎng)上的激烈拚搏，想起那神州飛天的情景，想起那東升的太陽(yáng)……那么，同學(xué)們，當(dāng)你們參加升旗儀式，站在五星紅旗下，你們是不是也有著和剛才一樣的心情呢？（學(xué)生回答）老師接著問(wèn)：對(duì)于這面比我們的生命更重要的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？在升國(guó)旗的時(shí)候，如果有人在下面嘻嘻哈哈做其它的事情，你們將如何對(duì)待此事？（此處根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗教育?？梢匝a(bǔ)充：1990年6月，全國(guó)人大通過(guò)了“國(guó)旗法”，規(guī)定中小學(xué)校除假期外，每周舉行一次升旗儀式，升旗過(guò)程中奏國(guó)歌或唱國(guó)歌，參加者向國(guó)旗肅立、致敬。）師：請(qǐng)同學(xué)們看第三幅圖，54門(mén)大炮齊鳴28響。這隆隆的炮聲，仿佛在向世人宣告：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。那么同學(xué)們，你們知道此時(shí)為什么要用54門(mén)禮炮，為什么要鳴28響？（引導(dǎo)學(xué)生回答：54代表當(dāng)時(shí)參加開(kāi)國(guó)大典的54個(gè)民族，28響代表從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建立走過(guò)的28年歷程。）（課件顯示：開(kāi)國(guó)大典：1949年10月1日天安門(mén)廣場(chǎng)毛澤東向全世界宣告中華人民共和國(guó)成立升國(guó)旗鳴禮炮閱兵式群眾游行）師:同學(xué)們，開(kāi)國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立，那么，新中國(guó)的成立有什么偉大的歷史意義？展示材料（引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，得出在舊中國(guó)，勞動(dòng)人民頭上壓著帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，根本就抬不起頭，更別說(shuō)站起來(lái)了。）老師接著分析中華人民共和國(guó)的成立對(duì)世界的影響。老師提問(wèn)：飲水思源，是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了革命的勝利?（學(xué)生應(yīng)該能肯定地答出是中國(guó)共產(chǎn)黨）師：請(qǐng)同學(xué)想一想：為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？老師引導(dǎo)學(xué)生:在中國(guó)近百年的革命斗爭(zhēng)歷程中,地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)等都提出了救國(guó)救民的方案，發(fā)起或領(lǐng)導(dǎo)了革命或改革運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們各舉出一個(gè)例子，并說(shuō)明它們的結(jié)局。（經(jīng)過(guò)學(xué)生的舉例分析，可以得出只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利）（課件展示1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949年中華人民共和國(guó)成立黨所走過(guò)的艱苦歷程）老師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)分析：歷史也證明了只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，在第一次國(guó)民革命時(shí)期，促進(jìn)國(guó)共合作，推動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；大革命失敗后，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命，走農(nóng)村包圍城市的道路；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，促進(jìn)國(guó)共第二次合作，領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得民族解放；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，打敗蔣家王朝，解放全國(guó)人民，建立新中國(guó)，所以，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，這是歷史的結(jié)論。師：當(dāng)毛主席向世人宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了，當(dāng)天安門(mén)廣場(chǎng)成為一片紅色的海洋的時(shí)候，我們祖國(guó)的大陸還有相當(dāng)一部分人民仍然處在水深火熱之中。接下來(lái)，我們來(lái)看祖國(guó)大陸的解放。三、西藏和平解放（課件顯示《全國(guó)大陸的解放示意圖》）老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖，思考：新中國(guó)成立之際，是否全國(guó)領(lǐng)土已經(jīng)基本解放？從圖中不難看出，新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)領(lǐng)土尚未解放，西南、中南部分地區(qū)、臺(tái)灣和一些島嶼仍處在國(guó)民黨勢(shì)力控制中。老師簡(jiǎn)單講解過(guò)渡到西藏的解放，接著提問(wèn)：那么西藏的和平解放是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（學(xué)生看書(shū)，回答，1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府達(dá)成《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，宣告了西藏的和平解放）老師接著問(wèn)：此協(xié)議主要有哪些內(nèi)容？（由學(xué)生自己看書(shū)《協(xié)議》的主要內(nèi)容。）說(shuō)明西藏的和平解放是我黨民族政策的偉大勝利，不僅使祖國(guó)大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，同時(shí)也使藏族同胞擺脫了帝國(guó)主義和反動(dòng)當(dāng)局的奴役，給西藏的發(fā)展帶來(lái)了光明的前途。（多媒體展示近代西藏人民的生活發(fā)生的巨大變化）如果班上有同學(xué)曾到西藏去過(guò)，老師可請(qǐng)學(xué)生講述到西藏的所見(jiàn)所聞，以此來(lái)說(shuō)明藏族同胞在祖國(guó)的懷抱里生活是蒸蒸日上。老師話鋒一轉(zhuǎn)，提出問(wèn)題：不過(guò)一些別有用心的人卻想把西藏從祖國(guó)的大家庭里分離出去，對(duì)此，你們有什么看法？（引導(dǎo)學(xué)生回憶自古代到近代的西藏，用史實(shí)證明西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，如果有誰(shuí)要將它分離出去，我們堅(jiān)決不答應(yīng)。作為中學(xué)生，維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是我們義不容辭的責(zé)任。）課堂小結(jié)師：1949年9月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)為新中國(guó)的成立做了充分的準(zhǔn)備，開(kāi)國(guó)大典宣告了中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)了。西藏的和平解放，標(biāo)志祖國(guó)大陸統(tǒng)一的完成，是中國(guó)人民站起來(lái)了的一個(gè)表現(xiàn)，也是進(jìn)一步發(fā)展的基石。中國(guó)百年巨變告訴我們，只有國(guó)家強(qiáng)大了，才能求得生存和發(fā)展，我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的騰飛、民族的復(fù)興。八、教學(xué)后記《中國(guó)人民站起來(lái)了》是八年級(jí)下冊(cè)的第一課，所以本課的導(dǎo)入，我還是用了一種最老式的方法，回顧八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容導(dǎo)入新課。做到新舊知識(shí)的聯(lián)系。第一個(gè)子目是屬于閱讀材料，主要讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、歸納能力，并且通過(guò)他們自己動(dòng)手去收集新中國(guó)成立的一些資料圖片，加深對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的理解，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)的能力。為了突破“中華人民共和國(guó)成立的歷史意義”和怎樣理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生去采訪那些從舊中國(guó)走進(jìn)新中國(guó)的老人或者了解舊社會(huì)歷史的人，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力。學(xué)生在采訪的過(guò)程中，實(shí)際上已經(jīng)得出了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這個(gè)結(jié)論。所以在課堂上分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)就顯得輕松多了。學(xué)生找到的東西超乎我的想象，看到他們交上來(lái)的東西，我覺(jué)得自己也很受啟發(fā)。在講西藏的和平解放這一子目時(shí)，讓學(xué)生先看圖，讀取圖中有效信息，自然得出結(jié)論：西藏的和平解放標(biāo)志祖國(guó)大陸的統(tǒng)一。這樣提高了學(xué)生識(shí)圖、解圖能力。本課主題應(yīng)該是：了解我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。所以，愛(ài)國(guó)主義教育貫穿始終。把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)