蘇教版語(yǔ)文六下練習(xí)6教案

練習(xí)6第一課時(shí)教課目的：有感情地閱讀四時(shí)歌，學(xué)會(huì)模仿例句，背誦并默寫對(duì)于四時(shí)的成語(yǔ)。累積與朗讀《馬詩(shī)》，感覺(jué)詩(shī)人抒發(fā)的情懷。練寫鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法與技巧。教課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)模仿例句，背誦并默寫對(duì)于四時(shí)的成語(yǔ)。累積與朗讀《馬詩(shī)》。教課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法與技巧。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題板書(shū)課題：練習(xí)6我們第一來(lái)學(xué)習(xí)《練習(xí)6》中的“語(yǔ)文與生活”“寫好鋼筆字”“朗讀與賞識(shí)”。二、板塊學(xué)習(xí)板塊一：“語(yǔ)文與生活”（一）學(xué)習(xí)第一題。四時(shí)多美呀！春季里，溪水唱起了“叮咚”歌，綠草和鮮花趕來(lái)報(bào)到；夏季里，金蟬唱起了“知了”歌，給世界帶來(lái)歡鬧；秋季里，落葉唱起了“嘩嚓”歌，鋪下一條條金色的小路；冬季里，寒風(fēng)唱起了“呼啦”歌，雪花跳起了高興的舞蹈。出示詩(shī)歌，教師范讀。生自由讀，讀準(zhǔn)字音。交流：你的腦海里出現(xiàn)了一幅什么畫面？這首詩(shī)歌為何能把四時(shí)寫得充滿活力？（二）學(xué)習(xí)第二題。出示例句，自由讀，思慮：模仿例句往下寫時(shí)要注意些什么呢？這句話抓住了春季的什么特色寫的。聯(lián)系四時(shí)風(fēng)景的詩(shī)歌內(nèi)容，思慮夏、秋、冬姑娘的季節(jié)特色。指名說(shuō)，師生評(píng)論。寫在書(shū)上。（三）學(xué)習(xí)第三題。師：在你的成語(yǔ)庫(kù)里必定有許多描繪四時(shí)的成語(yǔ)吧，你知道哪些呢？生報(bào)告交流。出示成語(yǔ)，生練習(xí)讀、背對(duì)于季節(jié)的成語(yǔ)。板塊二：“朗讀與賞識(shí)”出示《馬詩(shī)》，師范讀并作簡(jiǎn)介。這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李賀寫的，《馬詩(shī)》是詩(shī)人李賀創(chuàng)作的組詩(shī)，共23首，這是此中的第五首。學(xué)生練讀古詩(shī)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“燕”“絡(luò)”字音。聯(lián)系詩(shī)歌說(shuō)明，理解詩(shī)歌粗心。提示：“沙如雪”“月似鉤”把祖國(guó)北方的廣闊曠野描述得很壯美，展現(xiàn)了可縱馬馳騁的背景；“金絡(luò)腦”“踏清秋”顯示了良馬四足凌空、所向披摩的氣概。練讀古詩(shī)，讀出作者的情懷。板塊三：“寫好鋼筆字”指導(dǎo)。1）投影出示鋼筆書(shū)法作品，問(wèn)：你知道這一段話出自哪篇課文？2）賞識(shí)：你感覺(jué)這段文字的書(shū)寫美在哪兒？3）議論：這段話中哪些字比較難寫？該怎么寫？4）生察看師示范。練習(xí)。1）學(xué)生描紅。要求一邊描一邊記憶，要從字的整體上去察看，不要看一筆描一筆。2）依據(jù)描紅狀況實(shí)時(shí)小結(jié)。3）學(xué)生仿寫，要求一呵而就，注意字距、行距的安排。集體評(píng)論。1）展現(xiàn)寫得好的字，指出幸虧哪兒。2）對(duì)寫得不好的字進(jìn)行糾正，加強(qiáng)訓(xùn)練。練習(xí)6第二課時(shí)教課目的：在對(duì)話訓(xùn)練中培育學(xué)生的膽子和語(yǔ)言表達(dá)能力，培育學(xué)生養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。教課重點(diǎn)：能找尋話題并環(huán)繞這一話題睜開(kāi)對(duì)話。教課難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在口語(yǔ)社交中合理、靈巧地應(yīng)付。教課準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生與他人進(jìn)行對(duì)話，初步體驗(yàn)。教課過(guò)程：一、激趣揭題同學(xué)們，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)對(duì)話的節(jié)目嗎？教師描述：對(duì)話，能給人思想一片翱翔的天空。對(duì)話是今日人們相互交流、相互學(xué)習(xí)、交流感情不行缺乏的形式。對(duì)話，也能夠成為同學(xué)們參加社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活的橋梁。交流自己喜歡的電視節(jié)目中的對(duì)話欄目?！墩嬖拰?shí)說(shuō)》《藝術(shù)人生》《對(duì)話》。二、審清題意那么，什么是對(duì)話呢？自由讀“口語(yǔ)社交”部分的第1、2自然段。自讀題目，思慮本次口語(yǔ)社交的要求。小組議論，怎樣睜開(kāi)對(duì)話，注意哪些問(wèn)題？交流，老師相機(jī)板書(shū)。板書(shū)：（1）選擇好與誰(shuí)對(duì)話，預(yù)先邀請(qǐng)好對(duì)話人；（2）確立好一個(gè)對(duì)話的主題，主題要有價(jià)值；（3）對(duì)話前，先查閱有關(guān)資料，作深入思慮，形成自己的看法；（4）對(duì)話中，仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方講話，實(shí)時(shí)追問(wèn)，說(shuō)話文明。）三、模擬對(duì)話學(xué)生仔細(xì)思慮，能夠環(huán)繞書(shū)中供給的話題睜開(kāi)對(duì)話，也能夠從班級(jí)實(shí)質(zhì)找尋話題睜開(kāi)。小組同學(xué)交流，舉行一次小組“模擬對(duì)話”活動(dòng)。小組練說(shuō)。同學(xué)之間相互提建議。四、練習(xí)交流展現(xiàn)某小組的“模擬對(duì)話”活動(dòng)。提示：1）登臺(tái)講時(shí)要注意神情大方自然，聲音宏亮；2）其余同學(xué)注意留意聆聽(tīng)，這不單是對(duì)他人的尊敬，也是為了更好地與人交流。師生評(píng)論。再請(qǐng)1－2組同學(xué)睜開(kāi)對(duì)話。五、真切對(duì)話與老師對(duì)話。想一想與老師交流哪些話題？記下來(lái)，準(zhǔn)備睜開(kāi)對(duì)話。自由舉手講話，與老師當(dāng)面對(duì)話。與優(yōu)異學(xué)生對(duì)話。你打算問(wèn)哪些問(wèn)題？列個(gè)綱要。睜開(kāi)真切對(duì)話，向同學(xué)取經(jīng)，汲取可貴的學(xué)習(xí)方法。六、部署作業(yè)選擇一個(gè)話題，與家人睜開(kāi)一次親情對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)話選擇對(duì)話人確立主題對(duì)話前對(duì)話中練習(xí)6第三課時(shí)教課目的：持續(xù)練習(xí)寫半包圍構(gòu)造的字。持續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。書(shū)寫規(guī)范、整齊、雅觀。教課重點(diǎn)：寫好右上半包圍構(gòu)造的字“司”、“氧”。教課難點(diǎn)：注意橫畫的地點(diǎn)，保持字的整體均勻。教課準(zhǔn)備：課件，筆、墨、紙、硯教課過(guò)程：一、講話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備狀況談?wù)剷?shū)寫毛筆字的注意事項(xiàng)。出示“司”“氧”不一樣書(shū)法作品，指導(dǎo)賞識(shí)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。你準(zhǔn)備好了嗎？【設(shè)計(jì)企圖：心動(dòng)先從視覺(jué)開(kāi)始。讓學(xué)生賞識(shí)大家風(fēng)采，這樣不單陶冶情操，并且也能感想學(xué)生書(shū)法那脈神經(jīng)，讓學(xué)生從內(nèi)心流淌出那股寫字的欲念?！慷?、學(xué)習(xí)書(shū)寫“司”出示例字：“司”1）出示“司”不一樣書(shū)法作品，指導(dǎo)賞識(shí)。2）出示“司”的楷體書(shū)法作品，指導(dǎo)賞識(shí)，指引學(xué)生察看這個(gè)字的特色：第一筆橫折鉤的起筆橫畫地點(diǎn)要上一些，折畫偏右一些，鉤畫的收筆地點(diǎn)盡量往下一些。學(xué)生議論書(shū)寫的注意事項(xiàng)全班交流：你想提示大家什么地方？師總結(jié)學(xué)生的建議，賜予指導(dǎo)：在書(shū)寫里面的一短橫時(shí)，注意起筆地點(diǎn)與橫折鉤的起筆地點(diǎn)對(duì)比，稍微朝左一些。在書(shū)寫里面的“口”字時(shí)，注意豎畫的起筆地點(diǎn)與短橫的起筆橫畫地點(diǎn)對(duì)比，也稍微朝左一些。整個(gè)字的三個(gè)部分橫折鉤、短橫、“口”，要注意各自地點(diǎn)、大小比率協(xié)調(diào)，此中短橫、“口”要往左放，右上、右中、右下要多留白，以求整個(gè)字的重心安穩(wěn)。教師示范書(shū)寫，重申重點(diǎn)筆劃的書(shū)寫。學(xué)生練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。三、自學(xué)“氧”的書(shū)寫出示“氧”字楷體作品，分小組議論書(shū)寫注意點(diǎn)。交流感覺(jué)：“氧”的“氣”字頭要寫得扁一些，為里面的“羊”字留下足夠的空間。師小結(jié)：主筆橫折斜鉤要能托住上邊的、包住下邊的，收筆的鉤畫地點(diǎn)右下角。橫折斜鉤的書(shū)寫要領(lǐng)是：露鋒起筆，趁勢(shì)向右上作橫畫，漸輕，在折處稍提后向右下作頓，再轉(zhuǎn)勢(shì)向下作背彎回鋒向上輕盈挑出。在書(shū)寫里面的“羊”字時(shí)，注意三橫長(zhǎng)短的變化，第三橫最長(zhǎng)，起筆地點(diǎn)盡量往左一些，與右側(cè)橫折斜鉤收筆地點(diǎn)相對(duì)稱，橫畫之間的間距要適合。豎畫