秋天的懷念PPT課件001

秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用簡要的概括文章的主要內(nèi)容。2、通過對人物的動作、神態(tài)、語言等分析，分析人物形象。3、品析語言感悟主旨。

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），著名作家。原籍河北涿縣，1951年出生于北京。1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。曾自稱說“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》曾激勵了無數(shù)人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。作者簡介

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo你會讀嗎？侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：你理解嗎？。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。1.說一說課文講了一件什么事情？本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息最終使兒子樹立了活下去的勇氣和信心的故事。初讀感知2.具體來說課文寫了母親關(guān)心我的哪幾件事？（1）我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我。（2）母親不告訴兒子自己的病情。（3）母親央求我去看花。（4）母親的臨終囑托。初步感知身患重病的作者在生活上有什么變化，面對“我”的暴躁，母親是怎樣做的?

望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜——撲過來、抓住手——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)韌——悄悄地近來，眼邊紅紅的擔(dān)心品讀鑒賞交流重點(diǎn)：在文中找出描寫母親動作、神態(tài)、語言的句子，說說母親是怎樣對待兒子的。A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是體諒動作、神態(tài)描寫B(tài)

“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動作語言神態(tài)描寫母愛是堅(jiān)強(qiáng)C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

母愛是呵護(hù)母親擋住的不僅僅是窗外的樹葉，更是擋住了兒子煩躁的情緒和對生活的絕望

D她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容1.“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親一直在關(guān)心自己的兒子，想通過觀賞菊花，幫助兒子重新樹立起活下去的信心。2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親忍住了兒子暴怒無常的壞脾氣，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一樣勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)地生存下去。3.母親進(jìn)來，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。一個“擋”字，說明母親不想讓兒子傷感?！般俱病闭f明母親已經(jīng)重病纏身，“央求般的神色”說明母親渴望兒子好好地活下去。分析關(guān)鍵詞的表達(dá)效果品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情

細(xì)心、體貼怕兒子觸景生情母親的執(zhí)著2.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親讓史鐵生好好兒活，她自己當(dāng)時(shí)的身體狀況如何？文中哪幾處地方寫到了母親的病？1、后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。2、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。3、鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。4、鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。別人告訴我，她昏迷的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”這是什么描寫？間接描寫母親此時(shí)自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親此時(shí)還要面對什么？因?yàn)樯眢w殘疾而自暴自棄的兒子深受苦楚的母親的表現(xiàn)有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。

可以看出母親是一個怎樣的人？堅(jiān)強(qiáng)無私偉大寬容作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）母親和文章最后的我為什么要去看菊花？淡雅高潔熱烈而深沉母親和文章最后的我為什么要去看菊花。品讀課文最后一段。思考：為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”這句話，有什么深意？寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！表現(xiàn)了我對生命的渴望和對母親的思念。表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，會勇敢地面對生活中的磨難。

淡雅高潔——母親品質(zhì)的寫照熱烈而深沉——母愛的寫照母親帶我看花，是對生命的熱愛母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，表現(xiàn)了母親的偉大、堅(jiān)強(qiáng)、無私和寬容，歌頌了偉大而無私的母愛。課文主旨細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情拓展練習(xí)如果你就是史鐵生，現(xiàn)在的你一定會對在天堂的母親說：

母親，我懂得你沒有說完的話，如果我再望著北歸的雁陣，我會

;

聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會

;

看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落，我會

;母親，我和妹妹一定會

。愛惜自己，永不放棄生命用心感受生活的美好想起你對我叮囑好好兒活合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親