演示文稿第八課昆蟲(chóng)人類(lèi)未來(lái)的理想食物

漢語(yǔ)必修三-----第八課昆蟲(chóng)--人類(lèi)未來(lái)的理想食物第二課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理解文中重點(diǎn)句子的含義，注意關(guān)聯(lián)詞的用法，掌握課文結(jié)構(gòu)層次。2、能力目標(biāo)：流利地朗讀課文，把握作者的說(shuō)明思路和解決問(wèn)題的方法。3、情感目標(biāo)：人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，面臨著重重危機(jī)，人類(lèi)該怎樣解決食物問(wèn)題已迫在眉睫。除此之外還有很多問(wèn)題等待我們?nèi)ソ鉀Q。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、理解文中重點(diǎn)句子的邏輯關(guān)系，體會(huì)作者說(shuō)明事理的語(yǔ)言風(fēng)格。2、理清作者思路，勾畫(huà)文章的框架結(jié)構(gòu)。三、前提測(cè)評(píng)----小組交流搜集的材料說(shuō)說(shuō)你對(duì)昆蟲(chóng)的了解，哪些昆蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值值得人類(lèi)關(guān)注？四、新課導(dǎo)入昆蟲(chóng)作為大自然的生靈，與人類(lèi)生活朝夕相伴。在人類(lèi)即將面臨食物危機(jī)的問(wèn)題時(shí)，科學(xué)家們將目光投到了昆蟲(chóng)身上。越來(lái)越多的實(shí)踐表明，昆蟲(chóng)有著極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和利用價(jià)值。于是它將成為人類(lèi)未來(lái)的理想食物。讓我們一起看看課文中給我們講了昆蟲(chóng)作為食物的哪些優(yōu)點(diǎn)。五、課文分析未來(lái)人類(lèi)將吃什么？昆蟲(chóng)作為食物的優(yōu)點(diǎn)1、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高2、產(chǎn)量大，生產(chǎn)周期短，抗病力強(qiáng)3、生產(chǎn)成本低4、占地面積少人類(lèi)將以昆蟲(chóng)為食物（列數(shù)字）（列舉法）（作比較、列數(shù)字）（舉例法）提出問(wèn)題：解決辦法：下結(jié)論：六、對(duì)比以下句子，看看表達(dá)效果有何不同。1、盡管有關(guān)專(zhuān)家對(duì)此已提出不少建設(shè)性的方案，但就目前人類(lèi)所掌握的科技知識(shí)而言，要真正把它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還存在一段不易跨越的距離。A、有關(guān)專(zhuān)家對(duì)此已提出不少建設(shè)性的方案，就目前人類(lèi)所掌握的科技知識(shí)而言，真正把它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，存在一段不易跨越的距離。2、養(yǎng)殖昆蟲(chóng)不僅產(chǎn)量高，而且生產(chǎn)周期短，人們?cè)诙唐趦?nèi)就可獲得大量昆蟲(chóng)食品。養(yǎng)殖昆蟲(chóng)產(chǎn)量高，生產(chǎn)周期短，人們?cè)诙唐趦?nèi)就可獲得大量昆蟲(chóng)食品。3、不僅如此，昆蟲(chóng)除含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,所含鈣、鎂、磷等人體必需元素也多于糧食，它還含有多種對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育極其重要的物質(zhì)。所以，如果人類(lèi)能以昆蟲(chóng)為食物，將大大改善貧窮國(guó)家普遍存在的兒童營(yíng)養(yǎng)不良的狀況。轉(zhuǎn)折假設(shè)遞進(jìn)七、拓展訓(xùn)練（一）選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1、作為家長(zhǎng)，（1）要給孩子提供必要的吃和穿的東西，還必須給孩子（2）良好的生長(zhǎng)環(huán)境，因?yàn)橹挥羞@樣才能正確地引導(dǎo)孩子，更好地培養(yǎng)孩子。所以，家長(zhǎng)除了要花費(fèi)大量的時(shí)間考慮如何教育孩子，真正把孩子放在心上（3），提高自身素質(zhì)，以身作則也至關(guān)重要。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)的（4）對(duì)孩子的影響更加直接。1、A.如果B.不僅C.盡管D.無(wú)論（）2、A.保護(hù)B.發(fā)展C.安排D.創(chuàng)造（）3、A.之外B.之內(nèi)C.之中D.之后（）4、A.工作B.做法C.做事D.辦法（）BDAB（二）閱讀下面短文，并回答后面的問(wèn)題。垃圾作為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，正越來(lái)越嚴(yán)重地?cái)[在世界各國(guó)面前。目前全球每年新增垃圾100多億噸，其中美國(guó)20多億噸，位居世界第一；德國(guó)人均產(chǎn)垃圾88公斤，是人均產(chǎn)垃圾最多的國(guó)家；亞洲年產(chǎn)垃圾最多的國(guó)家是日本，一年大約有三億多噸；中國(guó)的垃圾也在以極快的速度迅速增加。這些垃圾嚴(yán)重地污染了地球，破壞了生態(tài)平衡，對(duì)人類(lèi)危害非常大。怎樣解決這一問(wèn)題呢？目前主要采取四種方法：一是把垃圾變成資源。將垃圾分類(lèi)收集、建立回收工廠(chǎng)，進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使廢物變成有用的資源。二是把垃圾變成能源。目前全球已有600多個(gè)垃圾發(fā)電廠(chǎng)。我國(guó)已計(jì)劃在廣州建設(shè)一座垃圾發(fā)電廠(chǎng)。三是努力減少垃圾。世界上許多國(guó)家的政府都采用了法律的手段來(lái)減少垃圾。比如，英國(guó)曼徹斯特市政府制定了“減少垃圾和回收垃圾”的法律條文；美國(guó)實(shí)行了“你丟垃圾你付錢(qián)”的辦法。四是垃圾的無(wú)害化處理。美國(guó)、日本等國(guó)家的科學(xué)家利用人們?nèi)拥舻氖称分瞥闪苏{(diào)料添加劑和抗菌劑等等?？傊?，隨著人類(lèi)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的科學(xué)家開(kāi)始投入到垃圾的科學(xué)處理和合理利用的研究中去，將來(lái)一定會(huì)有更多的治理垃圾的措施出現(xiàn)。問(wèn)題：1、短文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

2、體會(huì)短文中的說(shuō)明思路。八、教學(xué)小結(jié)通過(guò)本篇科普說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，我們了解了說(shuō)明文的寫(xiě)作思路及寫(xiě)作方法。沿著“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-得出結(jié)論”的思路，條理清楚地為我們說(shuō)明了問(wèn)題。九、布置作業(yè)

1、獨(dú)立完成課后問(wèn)題。

2、在文中找出其他有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，并領(lǐng)悟其表達(dá)效果。整理你所知道的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并造句。

3、找一篇課外科普說(shuō)明文，試著說(shuō)出它所使用的說(shuō)明方法。謝謝大家！第四課時(shí)語(yǔ)言交際訓(xùn)練一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解人類(lèi)未來(lái)食物的結(jié)構(gòu)變化，深入地思考一下在不久的將來(lái)，我們還會(huì)面臨怎樣的問(wèn)題，又該如何解決呢？2、能力目標(biāo)：口語(yǔ)表達(dá)能力與語(yǔ)言表達(dá)效果的訓(xùn)練和培養(yǎng)。3、情感目標(biāo)：作為地球的主人，為了生存的需要，人類(lèi)在現(xiàn)期和將來(lái)應(yīng)該注意些什么？思考些什么？二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。2、從課文的啟示中，我們能更加意識(shí)到人與自然的和諧。三、前提測(cè)評(píng)---正反方辯論正方觀(guān)點(diǎn)：昆蟲(chóng)能作為人類(lèi)的食物。反方觀(guān)點(diǎn)：昆蟲(chóng)不能作為人類(lèi)的食物。四、新課導(dǎo)入及交際訓(xùn)練（一）人類(lèi)目前還面臨著哪些危機(jī)？針對(duì)這些危機(jī)，人類(lèi)采取了怎樣的措施？（二）關(guān)于“人與自然的和諧”，你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)什么？五、課外拓展—看圖說(shuō)話(huà)六、教學(xué)小結(jié)人類(lèi)是地球的主人。地球賦予了人類(lèi)生存的所有需要。我們?cè)撊绾紊拼厍颍⒃谶@個(gè)家園幸福地生活。人類(lèi)應(yīng)該本著保護(hù)