育兒知識(shí)感統(tǒng)游戲大龍球

育兒知識(shí)感統(tǒng)游戲：大龍球大籠球是直徑60一100厘米的彈性充氣圓球，在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中有著寬泛而特別的作用。一、大籠球的作用大籠球上的游戲?qū)訌?qiáng)身體和地心引力的協(xié)調(diào)特別重要，可豐富孩子的前庭感覺(jué)，促使前庭系統(tǒng)的發(fā)展，加強(qiáng)身體肌肉的伸展能力，促使本體感覺(jué)和均衡反響的發(fā)展，對(duì)觸覺(jué)反響過(guò)分敏感或愚鈍的孩子也有很大的改良。它也是測(cè)試孩子前庭均衡能力和重力感的重要工具.二、大籠球的運(yùn)用1.俯臥大籠球讓孩子俯臥在大籠球上，指導(dǎo)者抓住他的雙腳，將兩腿平舉，并做稍微的前后推拉和左右轉(zhuǎn)動(dòng)，前后左右快慢的變化，能夠豐富孩子的前庭感覺(jué)，讓他有更好的重力感調(diào)適。注意不要太快，讓孩子努力自己去保持均衡，免得滑落到球下。盡量幫助孩子在大籠球上領(lǐng)會(huì)、練習(xí)怎樣利用手．腳及頭部的運(yùn)動(dòng)并保持均衡，保護(hù)自己。孩子在大籠球上假如能仰頭挺胸，并將手和上臂上舉，則表示孩子的肌肉張力足以抗衡地心引力，保持抗重力的姿態(tài)；假如孩子頭抬不起來(lái)，雙手緊張地扶住籠球或手足無(wú)措，渾身緊張僵直，表示身體和地心引力的協(xié)調(diào)不良.指導(dǎo)者可扶住孩子的腿部，輔助孩子保持均衡，除去緊張感。頭和雙手能順利抬起的孩子,平時(shí)生活中身體傾斜、摔倒或遇到不測(cè)碰撞時(shí)，身體的保護(hù)性反射比較敏捷，雙手伸展保護(hù)的能力也較強(qiáng)，頭部較不簡(jiǎn)單受傷。相反，重力感不強(qiáng)，姿態(tài)不好的孩子，均衡能力也較差，在平時(shí)的活動(dòng)中經(jīng)常磕磕碰碰，碰到忽然的碰撞時(shí)，保護(hù)反射較差，較簡(jiǎn)單受傷，這種孩子平時(shí)動(dòng)作不夠靈巧，較膽怯，在大籠球上會(huì)有懼怕感指導(dǎo)者也能夠用雙手壓住孩子的腰部，讓籠球做前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)，應(yīng)注意孩子的頭部位置，假如孩子的頭部不可以很好地穩(wěn)固地?cái)[在正中間，簡(jiǎn)單左傾或右傾，便會(huì)致使身體往同一方向滑，從大籠球上落下來(lái)，表示孩子的前庭均衡發(fā)展不足：所以，大籠球能夠測(cè)試孩子的前庭均衡能力和重力感。2．俯趴小籠球能夠用較小的彈力球置于孩子的腹部，讓他趴在上而，雙手雙腳接觸地面，自己操作進(jìn)行前后、左右的挪動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)彈力球在腹手下邊轉(zhuǎn)動(dòng)，以加強(qiáng)孩子身體各部對(duì)重力的協(xié)調(diào)感。育兒知識(shí)第1頁(yè)共3頁(yè)3．仰臥大籠球讓孩子仰躺在大籠球上，以腰部為支點(diǎn)，由指導(dǎo)者抓住孩子的雙腳、大腿或腰部，做前后、左右的推進(jìn)和轉(zhuǎn)動(dòng)。注意提示孩子留神領(lǐng)會(huì)渾身、關(guān)節(jié)和肌肉的感覺(jué)，幫助他控制自己身體的均衡，這對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)企劃能力的養(yǎng)成很有幫助。4．倚靠小籠球?qū)⑿⌒蛷椓η蚍旁趬δ_，讓孩子頸、后背或腰部靠在上邊，扭起程體使球在身體和墻壁之間轉(zhuǎn)動(dòng)，或晃起程體使之遇到擠壓。也可將小型彈力球置于孩子的背后或腰下，讓孩子自己去轉(zhuǎn)動(dòng)。5．坐上大籠球?qū)⒑⒆臃鲎诖蠡\球上，較小的孩子由指導(dǎo)者扶著孩子的腰部或手臂，進(jìn)行前后左右推進(jìn)，讓大籠球在孩子的屁股下邊做前后左右的轉(zhuǎn)動(dòng)。也可扶著孩子的身體，利用大籠球的彈性進(jìn)行有節(jié)奏的上下振動(dòng)。對(duì)大一些的孩子指導(dǎo)者能夠松手，只需輔助保持大籠球的穩(wěn)固，指導(dǎo)他自己扶著墻壁、桌沿或其余扶手保持身體均衡，移起程體使大籠球進(jìn)行前后左右的轉(zhuǎn)動(dòng)或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上作上下振動(dòng)。這項(xiàng)游戲能夠促使孩子的均衡反響，強(qiáng)化肌肉、關(guān)節(jié)的伸展能力，促使前庭系統(tǒng)的發(fā)展。這項(xiàng)游戲以前，應(yīng)先作好前項(xiàng)俯臥大籠球游戲，讓孩子熟習(xí)大籠球的重力感后，再進(jìn)行此項(xiàng)游戲，孩子比較簡(jiǎn)單接受而不會(huì)激烈排擠.延長(zhǎng)的活動(dòng)：讓孩子坐在大籠球上，由指導(dǎo)者輔助保持球的穩(wěn)固，指導(dǎo)孩子雙手平舉或叉腰保持均衡。讓孩子坐在大籠球上，一名指導(dǎo)者輔助扶助住大籠球，另一名指導(dǎo)者遞球和小圈圈給他，讓他伸手接球并將球投入指定的籃子或?qū)⑿∪︱_局在指定的目標(biāo)上，也可由另一位指導(dǎo)者與他作地、接球的練習(xí)，訓(xùn)練孩子的均衡能力和運(yùn)動(dòng)企劃能力。大籠球上的游戲能夠連續(xù)搖擺60下到200下不等，對(duì)不適應(yīng)的孩子，可先做20下，逐漸增添到60下，才能發(fā)揮調(diào)整重力感的功能，此后慢慢增添，能夠加強(qiáng)孩子對(duì)自己身體操作的信心及勇氣。6．坐小籠球可將小彈力球放在孩子的屁股下，鼓舞孩子屁股用力往下壓，想法坐扁屁股下的彈力球，還可讓孩子坐在球上做各樣游戲，如跟孩子當(dāng)面坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋、接物件、套圈圈等游戲，7．大籠球壓滾游戲育兒知識(shí)第2頁(yè)共3頁(yè)讓孩子俯臥或仰躺在地上，指導(dǎo)者用大籠球擱置在他的身體上，慢慢地進(jìn)行前后左右的轉(zhuǎn)動(dòng)，或在上邊進(jìn)行輕輕壓擠。盡量轉(zhuǎn)動(dòng)和壓擠到身體的各個(gè)部位，上下、前后、左右的轉(zhuǎn)動(dòng)和壓擠，對(duì)孩子腦干前庭網(wǎng)膜的覺(jué)悟有很大的幫助。假如孩子特別喜愛(ài)較激烈的壓力，表示觸覺(jué)反響不足，假如只需求輕輕不停地壓，表示全部正常。觸覺(jué)過(guò)分防守的孩子，敏感度較強(qiáng)，多不肯接受轉(zhuǎn)動(dòng)和壓擠，可先對(duì)腹部（仰臥時(shí)）和背部（俯臥時(shí)）進(jìn)行壓擠，因?yàn)檫@兩個(gè)部位簡(jiǎn)單接受一些：等孩子適應(yīng)此后，再試試壓擠孩子的腿部和足部、臂部和手，因?yàn)樽悴侩x大腦最遠(yuǎn)，多壓擠刺激足部，有助于大腦和身體間的協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，能夠在孩子身上加上毛巾，還可把大籠球內(nèi)的氣放掉一半，這種改變可讓孩子感覺(jué)到重力感的變化，對(duì)前庭-觸覺(jué)的協(xié)調(diào)刺激有特特成效。8．俯臥大籠球抓東西讓孩子俯臥在大籠球上，保持身體均衡，將目標(biāo)物（小球、積木、絨布娃娃等）擱置于孩子前面，孩子向前轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)用手可以夠獲得的地點(diǎn)，指導(dǎo)者扶著孩子的腳輔助孩子前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助他按要求抓取到目標(biāo)物。在缺少重力感的大籠球上作抓東西的動(dòng)作，能夠加強(qiáng)