大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬反思

Word-43-大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬反思1、大班科學(xué)教案動(dòng)物過冬反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表達(dá)自己的主意，對探究動(dòng)物世界神秘感愛好。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么時(shí)節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先熟悉動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小伴侶猜一猜這些動(dòng)物分離是怎樣過冬的?"

2、幼兒表述自己的主意

3、比較一下動(dòng)物形狀特征的不同與激動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么挑選這種過冬方式)'

老師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。

三、利用嬉戲讓幼兒自己表達(dá)動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的嬉戲：一個(gè)幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物，囫圇冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把囫圇冬天的糧食預(yù)備好過冬;由于天冬天的時(shí)候南方比較溫暖，所以天鵝和燕子會(huì)挑選南飛過冬。

活動(dòng)延長：

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

活動(dòng)反思：

首先我挑選這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對象，各種動(dòng)物的不同可以啟發(fā)孩子們的探究愛好，愛好也是最好的教師。在活動(dòng)中利用嬉戲讓幼兒對動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小伴侶回答敘述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受自在。本次活動(dòng)也存在了無數(shù)不足，如我對其它動(dòng)物過冬的學(xué)問面不夠豐盛;活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物過冬教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表達(dá)自己的主意，對探究動(dòng)物世界神秘感愛好。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么時(shí)節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先熟悉動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小伴侶猜一猜這些動(dòng)物分離是怎樣過冬的?"

2、幼兒表述自己的主意

3、比較一下動(dòng)物形狀特征的不同與激動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么挑選這種過冬方式)'

老師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。

三、利用嬉戲讓幼兒自己表達(dá)動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的嬉戲：一個(gè)幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物，囫圇冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把囫圇冬天的糧食預(yù)備好過冬;由于天冬天的時(shí)候南方比較溫暖，所以天鵝和燕子會(huì)挑選南飛過冬。

活動(dòng)延長：

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

活動(dòng)反思：

首先我挑選這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對象，各種動(dòng)物的不同可以啟發(fā)孩子們的探究愛好，愛好也是最好的教師。在活動(dòng)中利用嬉戲讓幼兒對動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小伴侶回答敘述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受自在。本次活動(dòng)也存在了無數(shù)不足，如我對其它動(dòng)物過冬的學(xué)問面不夠豐盛;活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

3、大班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物怎樣過冬教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角談?wù)摷娂姡骸斑@幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下嚴(yán)寒的冬天已經(jīng)來到，小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，激活孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。利用本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子許多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，也為他們以后有序的思量、支配事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)庇護(hù)自己。

2.對動(dòng)物的過冬方式感愛好。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。

4.充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)讓你感到嚴(yán)寒?(冬天)嚴(yán)寒的冬天到了，我們可以用什么辦法讓自己暖溫暖和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊展示標(biāo)志圖。)

2.老師借助標(biāo)志圖協(xié)助幼兒總結(jié)三種取暖辦法：

(1)多穿些衣服。(引領(lǐng)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(按照幼兒的敘述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體悟靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

二、研究、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以利用各種辦法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片，請你挑選一個(gè)動(dòng)物(幼兒挑選)。我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動(dòng)物)?，F(xiàn)在和你身邊的小伴侶說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同研究)

2.師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小伴侶說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(老師按照幼兒回答展示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物一致儲(chǔ)存起來邊(邊展示稻子標(biāo)志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有的小動(dòng)物，它們喜愛?溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方(展示箭頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬十分特殊，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天(展示枕頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開頭退毛、掉毛(展示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖)，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在研究探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

三、分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)研究探索。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師飾演冬爺爺，幼兒飾演動(dòng)物(貼上自己喜愛?的動(dòng)物圖片)，當(dāng)樂曲響起，幼兒開頭尋覓過冬的標(biāo)志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思：

1.學(xué)問預(yù)備要豐盛

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學(xué)問預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中浮現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”因?yàn)槭孪茸隽舜罅康念A(yù)備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同意見嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并利用標(biāo)志圖協(xié)助幼兒舉行梳理。第二由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒研究探究，利用說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——研究探究后，對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最后，利用嬉戲“冬爺爺來了”，協(xié)助幼兒更好地鞏固把握各種小動(dòng)物的過冬辦法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望十分劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒研究再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并舉行挑選。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激活幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也十分關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要協(xié)助幼兒舉行對已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)光，以至于在幼兒探討部分的時(shí)光過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，因?yàn)槁曇籼幚聿粔蚯逦瑢?dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放舉行敘述。這樣才干協(xié)助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

4、大班科學(xué)動(dòng)物過冬教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、試試按照動(dòng)物的形狀特征推斷其過冬方式，大膽地表述自己的見解。

3、激活對大自然中的動(dòng)物的探究愛好，能樂觀參加研究和嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程:

一、談話引起愛好。

1、展示掛圖："圖片上是什么時(shí)節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、嚴(yán)寒的冬季來了，我們每個(gè)小伴侶都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物伴侶，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小伴侶想知道嗎?那這節(jié)課，教師就告知你動(dòng)物是怎樣過冬的?

二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

1、板書課題：動(dòng)物過冬。

2、聆聽故事：《動(dòng)物過冬》(略)

3、研究：聽了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(引領(lǐng)幼兒回答協(xié)助幼兒理解貯存、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)

4、展示教學(xué)掛圖。

(1)、圖上都有哪些動(dòng)物?

(2)、這些動(dòng)物是以什么方式過冬的?

(3)、展示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動(dòng)物過冬的四種方式貯存、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

(4)、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。

三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物,囫圇冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,由于冬天出去找食會(huì)很冷,所以提前把囫圇冬天的糧食預(yù)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;由于天冬天的時(shí)候南方比較溫暖,所以天鵝和燕子會(huì)挑選南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有無數(shù)候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

教學(xué)反思：

這節(jié)課利用幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐盛了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

5、大班科學(xué)動(dòng)物怎樣過冬教案反思

活動(dòng)目標(biāo);

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)庇護(hù)自己。

2、能大膽溝通動(dòng)物過冬的方式，并能按照動(dòng)物不同的過冬方式舉行分類。

3、幼兒對動(dòng)物的過冬方式感愛好。

4、學(xué)會(huì)堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種。

5、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件，動(dòng)物過冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。

3、記錄表四份。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引出話題。

1、(展示ppt)圖上是什么時(shí)節(jié)?(冬天)冬天的天氣這么樣?

師：嚴(yán)寒的冬天到了，老虎預(yù)備在森林里邀請動(dòng)物們參與它的生日會(huì)。

2、研究冬眠過冬：

(1)(展示青蛙圖片)咦，青蛙怎么沒有來呢?幼兒按照已有閱歷大膽敘述。

(2)觀察錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。

(3)老師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，囫圇冬天都不吃不喝，好似睡著了，等到春天才清醒，這樣的過冬方式叫冬眠。

2、研究遷徙過冬：

(1)(展示燕子圖片)咦，小燕子怎么也沒有來參與老虎的生日會(huì)呢?它會(huì)去哪了?幼兒大膽敘述。

(2)幼兒觀察視頻，知道燕子飛去南方過冬了。

(3)老師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到暖和的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。

3、研究其它動(dòng)物過冬方式：

(展示蜜蜂和獅子的圖片)：

(1)蜜蜂和獅子是怎么過冬的?它們會(huì)不會(huì)來參與老虎的生日會(huì)?小組研究。

(2)看視頻，并結(jié)合視頻大膽敘述，了解蜜蜂和獅子是利用隱藏和換毛過冬的。

(3)老師小結(jié)：有些動(dòng)物在秋天預(yù)備無數(shù)的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲(chǔ)存的食物，這樣的過冬方式叫隱藏。

有些動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小伴侶穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。

4、(展示動(dòng)物過冬方式標(biāo)記圖)老師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)挑選自己不同的過冬方式過冬，有些冬眠，有些隱藏，有些遷徙，有些換毛。

二、展示動(dòng)物圖片，分組操作，進(jìn)一步了解動(dòng)物不同的過冬方式。

1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜測它們是挑選什么方式過冬的。

2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表。

3、評價(jià)記錄表。

4、聽錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過冬方式，并能準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)操作單。

三、拓展活動(dòng)：

其實(shí)除了這四種過冬方式，動(dòng)物們還有其他的過冬方式，有的昆蟲啊，螳螂啊它們是怎么過冬的呢?

活動(dòng)反思：

1.學(xué)問預(yù)備要豐盛

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學(xué)問預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中浮現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”因?yàn)槭孪茸隽舜罅康念A(yù)備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同意見嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并利用標(biāo)志圖協(xié)助幼兒舉行梳理。第二由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒研究探究，利用說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——研究探究后，對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最后，利用嬉戲“冬爺爺來了”，協(xié)助幼兒更好地鞏固把握各種小動(dòng)物的過冬辦法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望十分劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒研究再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并舉行挑選。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激活幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也十分關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要協(xié)助幼兒舉行對已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)光，以至于在幼兒探討部分的時(shí)光過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，因?yàn)槁曇籼幚聿粔蚯逦?，?dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放舉行敘述。這樣才干協(xié)助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

6、大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過冬教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.利用探究活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。

2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表述自己的探究閱歷。

3.對科學(xué)探究感愛好，體悟樂觀探究帶來勝利的情緒。

4.學(xué)會(huì)堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒利用自己的探究活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式。

說明

動(dòng)物過冬的方式作為一種學(xué)問對幼兒的進(jìn)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些學(xué)問。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在激活幼兒的探究精神、提升幼兒獵取學(xué)問的能力上。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

2.預(yù)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探究結(jié)果。

四、設(shè)計(jì)思路

大班下期的幼兒既有探究的愛好，也有一定的探索潛能。假如

老師能注意為幼兒創(chuàng)設(shè)探究的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開頭，讓幼兒帶著問題去探究，并隨時(shí)把探究的成績用不同的表征方式出示出來(文字或繪畫)。然后組織幼兒溝通探究的閱歷和辦法。利用互相溝通擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，豐盛幼兒獲得學(xué)問的方式。在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒互相提問，激活幼兒繼續(xù)探究的愛好。

五、活動(dòng)流程

研究--探究--表述--溝通--提問

1.利用研究引起幼兒探究的愛好

(1)研究：冬天來了有什么感觸?人怎么渡過嚴(yán)寒的冬天?

(2)提問：動(dòng)物怎么過冬?說明

回答這個(gè)問題必定會(huì)涉及詳細(xì)的動(dòng)物，如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不全都的，老師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋覓答案。老師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

2.利用探究活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己打算什么時(shí)候探究，用什么方式探究。

3.利用表述

活動(dòng)提升幼兒的表征能力

說明

探究要持續(xù)一段時(shí)光，在此期間，引發(fā)幼兒用不同的方式表述自己的探究成績，如用圖畫或語言(由老師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。

4.利用溝通活動(dòng)豐盛幼兒的學(xué)問閱歷和獵取學(xué)問的方式。

說明

溝通活動(dòng)以敘述為主，讓幼兒介紹自己的探究成績和探究經(jīng)過。

5.利用互相提問引起幼兒繼續(xù)探究的愛好。

活動(dòng)反思：

1.學(xué)問預(yù)備要豐盛

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學(xué)問預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中浮現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”因?yàn)槭孪茸隽舜罅康念A(yù)備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同意見嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并利用標(biāo)志圖協(xié)助幼兒舉行梳理。第二由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒研究探究，利用說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——研究探究后，對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最后，利用嬉戲“冬爺爺來了”，協(xié)助幼兒更好地鞏固把握各種小動(dòng)物的過冬辦法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望十分劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒研究再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并舉行挑選。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激活幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也十分關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要協(xié)助幼兒舉行對已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)光，以至于在幼兒探討部分的時(shí)光過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，因?yàn)槁曇籼幚聿粔蚯逦?，?dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放舉行敘述。這樣才干協(xié)助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

7、大班科學(xué)小動(dòng)物過冬教案反思

活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：(1)隱藏(2)冬眠(3)遷徙(4)換毛2、對探究動(dòng)物過冬方式感愛好知道關(guān)懷、愛惜動(dòng)物。3、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。4、對xx有深厚的愛好，熱愛生活樂于探究。

活動(dòng)預(yù)備課件、動(dòng)物過冬方式的卡片活動(dòng)過程一、激活愛好,導(dǎo)入課題"小伴侶現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)你們感覺怎樣?我們是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬辦法。

小螞蟻為過冬預(yù)備充沛的食物青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到暖和的南方去""2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式按照故事中的內(nèi)容，展示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。

3、老師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式：小動(dòng)物們很聰慧，它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^嚴(yán)寒冬天的方式。有些給自己換上厚厚的毛、有些在地窖里冬眠、有些預(yù)備過冬的糧食、還有些飛到暖和的地方去過冬。

三、利用操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。

1"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的辦法。

還有一些動(dòng)物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動(dòng)物?"2、展示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒相互研究"它們是怎樣過冬的?"3、請幼兒敘述研究結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜愛?運(yùn)動(dòng)。

隱藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"隱藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過冬方式的了解。

四、老師總結(jié)表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如：啄木鳥，在嚴(yán)寒的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動(dòng)延長：與家進(jìn)步一步探究小動(dòng)物過冬的一些方式。

反思：

這節(jié)課利用幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐盛了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

8、大班科學(xué)課動(dòng)物過冬教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式。

2、情愿利用嬉戲的方式表述自己對過冬的熟悉。

3、對動(dòng)物過冬方式有探索愛好。

4、利用實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、體悟解決問題的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：1、課件

2、圖片

活動(dòng)過程：

一、開頭部分(觀察課件，引出冬天怎樣保暖。)

今日教師給小伴侶們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎?小伴侶，電視上浮現(xiàn)的是什么時(shí)節(jié)?冬天到了，小伴侶會(huì)怎樣過冬?(幼兒研究)

二、舉行部分

1、引出課題

你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(展示課題)

2、引領(lǐng)幼兒了解、研究小動(dòng)物過冬的方式。

師：我們一起來看看這些小動(dòng)物是怎樣過冬的。(放課件小蜜蜂)小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是貯存食物(又名隱藏)過冬的?(師展示字條“貯存食物”)(幼兒自由研究)

師總結(jié)：這些小動(dòng)物它們在冬天快要到的時(shí)候把它們吃的食物一致貯存起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物就叫貯存食物過冬，也叫隱藏過冬。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過冬方式。

3、繼續(xù)觀看課件

師：青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的?(師展示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.)(幼兒自由研究)

師總結(jié)：這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

4、繼續(xù)觀看課件

師：咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的?(師展示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.)(幼兒自由研究)

師總結(jié)：這些小動(dòng)物很喜愛?暖和的地方，快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛，由于南方的冬天也是很溫暖的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過冬方式叫遷徙。

5、繼續(xù)觀看課件

師：獅子等哺乳動(dòng)物是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的?(師展示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義.)(幼兒自由研究)

師總結(jié)：這些我們常見的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開頭退毛掉毛，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動(dòng)物的過冬方式叫換毛。

6、老師小結(jié)：

師：動(dòng)物們都十分聰慧，他們都有過冬的好辦法。

7、嬉戲“動(dòng)物寶寶過冬”

師：冬天馬上就到了，有的小動(dòng)物還不知道自己的過冬方式。請小伴侶協(xié)助它們挑選正確的過冬方式。(幼兒連線)

三、結(jié)束部分

師：小伴侶，這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們要庇護(hù)它們，珍惜它們。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛?直接參加試試，對操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探索的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的提供上既注重材料的平時(shí)性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動(dòng)探究，體悟勝利的歡樂。

9、大班科學(xué)藏匿課動(dòng)物過冬教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽挑選并敘述挑選的理由。

3、激活幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄辦法。

5、在溝通活動(dòng)中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。

教學(xué)預(yù)備：

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

教學(xué)過程：

一、談話引起愛好1、(放映幻燈片)”圖片上是什么時(shí)節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等)2、”動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒敘述)總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分離解釋。

二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來熟悉一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小伴侶猜一猜這些動(dòng)物分離是怎樣過冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你挑選的理由?！?/p>

三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的挑選”(投影儀中出示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒敘述)2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的，由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物，囫圇冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把囫圇冬天的糧食預(yù)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;由于天冬天的時(shí)候南方比較溫暖，所以天鵝和燕子會(huì)挑選南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有無數(shù)候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、看錄像“我們再一起來看一看小動(dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)五、嬉戲的方式鞏固學(xué)問介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分離是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒任意選擇一張動(dòng)物圖片，然后挑選相應(yīng)的過冬方式。

六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延長1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

教學(xué)反思：

這節(jié)課利用幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐盛了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

10、大班科學(xué)動(dòng)物的過冬方式教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激活幼兒愛慕小動(dòng)物和探究動(dòng)物生活的愛好，培養(yǎng)庇護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式，協(xié)助幼兒理解動(dòng)物和時(shí)節(jié)的關(guān)系。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料。

2、小動(dòng)物過冬課件。

【活動(dòng)過程】

1、激活幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題。

“現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天，天氣嚴(yán)寒)

“看一看，冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等)

2、啟發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒按照日常觀看舉行自由回答，老師不予評論。師：剛才小伴侶說了無數(shù)動(dòng)物過冬的方法，那么畢竟小動(dòng)物們是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天呢?教師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片：提問研究：

A：圖片上有哪些小動(dòng)物;

B：這些小動(dòng)物是如何過冬的。

老師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的辦法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等)

3、鞏固、豐盛幼兒對動(dòng)物過冬的熟悉

觀察動(dòng)物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

4、了解動(dòng)物與時(shí)節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種辦法過冬，這是庇護(hù)自己生存的方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬辦法?”(庇護(hù)自己生存，適應(yīng)時(shí)節(jié)的變化)

“如果這些動(dòng)物不主意過冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們要庇護(hù)小動(dòng)物，愛惜大自然，為動(dòng)物制造良好的生活環(huán)境。

教學(xué)反思：

這節(jié)課利用幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐盛了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

11、大班科學(xué)動(dòng)物是怎么過冬的教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對象，各種小動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性經(jīng)常會(huì)啟發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，利用《動(dòng)物過冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生奇怪???。并能促使孩子們樂觀、主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，滿足孩子們探索小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用引發(fā)提問法、引領(lǐng)發(fā)覺法、觀看法等，克服老師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，利用觀看、探索，以嬉戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，歡樂的獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，知道動(dòng)物過冬主要有四種形式：

⑴儲(chǔ)藏食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛

2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與時(shí)節(jié)的關(guān)系。

4、利用嬉戲仿照動(dòng)物的不同過冬方式。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

6、能樂觀地與伙伴溝通自己的發(fā)覺，激活進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖片、圖書等活動(dòng)材料。

2、讓孩子們觀察有關(guān)動(dòng)物過冬的視頻。

3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們隱藏或蜷縮的空間，并布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

4、支配一名孩子飾演情境中的角色。

5、小動(dòng)物頭飾若干。

6、小動(dòng)物圖片。

7、幼兒活動(dòng)材料第三冊第27-28頁。

活動(dòng)過程：

一、以談話的形式，引起愛好。

小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看一看，你們是怎樣度過這嚴(yán)寒的冬天?(戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等)。小伴侶，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過冬的嗎?(研究)

二、冬天來了

1、老師按照圖片，有表情的敘述小動(dòng)物過冬的故事，在敘述的過程中，老師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、按照孩子們的回答，引領(lǐng)觀察有關(guān)的視頻和圖片。激活說出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過冬的。鼓舞大膽運(yùn)用已有閱歷舉行敘述，和伙伴共享溝通的歡樂，在溝通中獲得新學(xué)問。

3、提出問題研究：

(1)、大雁和小燕子用什么方式來過冬?飛到南方去過冬，那里的天氣很溫暖，又有無數(shù)喜愛?吃的食物。(隨時(shí)豐盛詞匯：遷徙)

(2)、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等

(3)、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來過冬的?如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹洞里等。(隨時(shí)豐盛詞匯：冬眠)

(4)、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?如：蜜蜂、螞蟻等。

鼓舞孩子們按照已有些閱歷大膽的想象、思量，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在溝通中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激活探索的愛好，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過冬的。

4、引領(lǐng)總結(jié)小動(dòng)物過冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過冬主要有四種形式：

⑴儲(chǔ)藏食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

5、我們到森林里去，問問小動(dòng)物們有沒有做好過冬的預(yù)備，好嗎?小動(dòng)物們絕對會(huì)很興奮的告知我們，它們是怎樣過冬的。

三、拜訪小動(dòng)物

1、通過布置的“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，飾演一種小動(dòng)物角色，隱藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。

3、老師或一名孩子飾演拜訪者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀?”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱悖乙w到南方去。”等等。

4、教師和孩子們一起評價(jià)，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既詳細(xì)又清楚。

5、重復(fù)嬉戲，以鞏固小動(dòng)物過冬的幾種方式。

6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的學(xué)問。

四、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們在觀看、探索中，利用形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松開心地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過冬方式：

⑴儲(chǔ)藏食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中，歡樂獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷。

活動(dòng)延長：

把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們互相溝通。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物舉行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并試試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷試試中取得勝利，終于獲得學(xué)問。

12、大班科學(xué)藏匿課動(dòng)物怎樣過冬教案反思

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角談?wù)摷娂姡骸斑@幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下嚴(yán)寒的冬天已經(jīng)來到，小動(dòng)物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，激活孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。利用本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子許多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，也為他們以后有序的思量、支配事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)庇護(hù)自己。

2.對動(dòng)物的過冬方式感愛好。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。

4.充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)讓你感到嚴(yán)寒?(冬天)嚴(yán)寒的冬天到了，我們可以用什么辦法讓自己暖溫暖和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊展示標(biāo)志圖。)

2.老師借助標(biāo)志圖協(xié)助幼兒總結(jié)三種取暖辦法：

(1)多穿些衣服。(引領(lǐng)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運(yùn)動(dòng)來取暖。(按照幼兒的敘述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體悟靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

二、研究、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以利用各種辦法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片，請你挑選一個(gè)動(dòng)物(幼兒挑選)。我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動(dòng)物)?，F(xiàn)在和你身邊的小伴侶說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同研究)

2.師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小伴侶說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(老師按照幼兒回答展示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物一致儲(chǔ)存起來邊(邊展示稻子標(biāo)志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有的小動(dòng)物，它們喜愛?溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方(展示箭頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬十分特殊，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天(展示枕頭標(biāo)志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開頭退毛、掉毛(展示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖)，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在研究探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

三、分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)研究探索。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師飾演冬爺爺，幼兒飾演動(dòng)物(貼上自己喜愛?的動(dòng)物圖片)，當(dāng)樂曲響起，幼兒開頭尋覓過冬的標(biāo)志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動(dòng)反思：

1.學(xué)問預(yù)備要豐盛

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學(xué)問預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中浮現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”因?yàn)槭孪茸隽舜罅康念A(yù)備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同意見嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并利用標(biāo)志圖協(xié)助幼兒舉行梳理。第二由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒研究探究，利用說一說——我的小動(dòng)物是XX過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——研究探究后，對于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀察《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最后，利用嬉戲“冬爺爺來了”，協(xié)助幼兒更好地鞏固把握各種小動(dòng)物的過冬辦法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的學(xué)問知多少，所以孩子們的探究欲望十分劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒研究再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并舉行挑選。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激活幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的研究過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)越發(fā)豐盛，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也十分關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要協(xié)助幼兒舉行對已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)光，以至于在幼兒探討部分的時(shí)光過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，因?yàn)槁曇籼幚聿粔蚯逦?，?dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放舉行敘述。這樣才干協(xié)助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

13、大班科學(xué)動(dòng)物是如何過冬的教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解動(dòng)物是如何過冬的，知道動(dòng)物如何過冬主要有四種形式：⑴隱藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;

2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

3、對探究動(dòng)物世界神秘感愛好，并具有較細(xì)致的觀看能力。

活動(dòng)預(yù)備：

"動(dòng)物過冬"的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固"人們是如何御寒的"。

老師用語--今日的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好方法來過冬呢?

2、科學(xué)教導(dǎo)"動(dòng)物是如何過冬的"老師用語--人們是這樣過冬的，那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒按照日常觀看舉行自由回答，老師不予評論。

老師用語--剛才小伴侶說了無數(shù)動(dòng)物過冬的方法，那么畢竟小動(dòng)物們