部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《散步》

莫懷戚

散步一、預(yù)習(xí)成過展示：熬（

）分歧（）拆散（）各得其所（）水波粼粼（）一霎時(shí)（）嫩芽（）蹲（）

áoqíchāisàndélínlín

nèn各得其所：信服：委屈：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。1、給斜體字注音shàdūn2、詞語解釋二讀課文整體感知（二）快速瀏覽課文并思考：1、文中寫了一件什么事？2、散步的人有哪些？3、散步中發(fā)生了什么事？4、結(jié)果如何？（一）自由朗讀課文，選擇你喜歡的語句或段落，可以自己讀，也可以小組為單位合作朗讀。1、散步的人有：2、散步的季節(jié)是：

3、散步的地點(diǎn)是：

4、散步的經(jīng)過

5、散步的結(jié)果：互敬互讓，“我背母親走小路”初春田野發(fā)生了分歧母親要走大路，兒子要走小路母親、我、妻子、兒子三快速搶答這篇文章記敘了一件什么事？(用一句話概括)一家人在南方初春的田野散步的事情。

四理清文章思路1“我”勸母親散步23456“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路五理解內(nèi)容(一)用文中語句回答：1散步過程中發(fā)生了什么分歧？2為什么由“我老解決？3我如何解決的？(二)文章怎么寫”背”這個(gè)細(xì)節(jié)的?為什么把“我”背母親，妻子背兒子寫得那么鄭重其事呢？表現(xiàn)“我”和妻子的責(zé)任感，體現(xiàn)了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。(三)朗讀最后一段，體會(huì)“我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含義。中年一代承擔(dān)著孝敬老人養(yǎng)育孩子的雙重責(zé)任，這種責(zé)任已不是一個(gè)家庭而是整個(gè)社會(huì)的。這句話寫出了中年一代的責(zé)任感和使命感，表現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德深化了文章中心。六、內(nèi)容主題通過記述一家三代人在田野散步的情形,表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情,頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。七、品讀課文，體味探究

（一）景物美：

1.文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘

2.從這些景物描寫中，你感受到了怎樣的美？初春的田野---生機(jī)活力（二）人情美：

文中為我們描繪了四個(gè)人，在這四個(gè)人當(dāng)中，你最欣賞哪個(gè)人？找到描寫的文字，簡要說一說你喜歡的理由。

我：善良、孝順

母親：慈愛、關(guān)心

兒子：聰明、可愛

妻子：溫柔、賢惠

互敬互愛和諧幸福（三）語言美：

文章的語言很美，你從中能感受到它的哪些美？

內(nèi)涵豐富這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西-----生命。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。第五段：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子、

第六段母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思、（四）語言美：對稱美:整齊合諧,富有情趣（五）手法美

插敘

一波三折

以小見大

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。

---畢淑敏《孝心無價(jià)》家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)；家更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家是如此，一個(gè)國家，一個(gè)民族更是如此啊!八、聯(lián)系生活，體驗(yàn)親情

聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，說說生活中能展現(xiàn)親情的故事。

4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

一個(gè)中年男子的菜攤車上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保