去外校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

去外校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)【篇一：教師赴外校學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)】2016

年5月

9日-5

月

12日，我們一行三人到達(dá)

xx市

xx

二中、一中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在緊張的4天全天學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，在二中一中我聽(tīng)了3節(jié)歷史、3節(jié)政治、2節(jié)生物、1節(jié)地理、1節(jié)物理、2節(jié)數(shù)學(xué)、2節(jié)語(yǔ)文、1節(jié)音樂(lè)多節(jié)展現(xiàn)課和晚自習(xí)課。5月9號(hào)上午聽(tīng)了xx二中副校長(zhǎng)王建磊的《辦有價(jià)值的教育》的主題報(bào)告，下午與二中的文綜教師進(jìn)行了當(dāng)面的交流和交流。5月10號(hào)上午聽(tīng)了《給學(xué)生一雙騰躍的翅膀---小組建設(shè)》的報(bào)告，其與時(shí)間走進(jìn)教室，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。5月11上午在xx一中觀看視頻：《集體備課的詳細(xì)環(huán)節(jié)》、下午聽(tīng)肖主任《整體推動(dòng)翻轉(zhuǎn)講堂：促使學(xué)校全面發(fā)展》的專題報(bào)告，夜晚觀摩初一兩節(jié)自主預(yù)習(xí)的自習(xí)課。5月12日觀看視評(píng)《xx一中翻轉(zhuǎn)講堂教課模式解讀-------二段四步十環(huán)節(jié)》后，深入講堂聽(tīng)了初中生物、數(shù)學(xué)課。幾日學(xué)習(xí)過(guò)程中，不停比較我校的教課改革狀況進(jìn)行反省、交流、咨詢、商討，在比較比較中找尋我們講堂教課的問(wèn)題，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一中、二中講堂教課模式的特點(diǎn)和管理、活動(dòng)亮點(diǎn)。幾點(diǎn)總結(jié)以下：一、xx二中的“271”講堂模式，把講堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生“271”模式的三層含義：第一層含義是指時(shí)間的區(qū)分，“2”是指講堂上老師講不超出10分鐘（講堂45分鐘制），“7”指學(xué)生學(xué)習(xí)（包含自學(xué)，議論，展現(xiàn)）30分鐘，“1”指5分鐘反芻過(guò)關(guān)。第二層含義指學(xué)生的區(qū)分，20%優(yōu)異生，70%中檔學(xué)生，10%后進(jìn)生，以此來(lái)分組合作。第三層含義指學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)分，20%不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的，70%經(jīng)過(guò)議論、穩(wěn)固學(xué)會(huì)的，10%同學(xué)幫助，老師點(diǎn)撥學(xué)會(huì)的。我經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和觀摩，感覺(jué)了其“271”講堂教課的實(shí)效和高效，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。全校8000多學(xué)生，每個(gè)年級(jí)小40個(gè)教課班，每個(gè)學(xué)科的45分鐘講堂都采納271的講堂時(shí)間構(gòu)造分派，學(xué)生每節(jié)課活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)30分鐘，學(xué)生沒(méi)有困倦和懶惰，講堂和班級(jí)的管理、評(píng)選制度健全、舉措有力，大大減少了教師管理的工作量，給教師教課備課騰出更多的時(shí)間和可能。二、學(xué)校校園和班級(jí)特別重視學(xué)習(xí)和文化氣氛的修建。走進(jìn)xx二中，我們能夠隨地看到各班教室外墻報(bào)和隨地可見(jiàn)的中英文比較的名人名言等，包含衛(wèi)生間里都有，還有樓道外的高中英語(yǔ)常有句型300句等等。每一條道路標(biāo)牌的命名都包含豐富的內(nèi)涵和教育意義。重學(xué)習(xí)、重質(zhì)量素質(zhì)培育，每個(gè)學(xué)生都寫得一筆美麗的漢字，令我們這些教課多年的教師都自愧不如。xx二中的教育者們真的是匠心別具。學(xué)生們就是在不經(jīng)意的仰頭間，在上衛(wèi)生間的一瞬時(shí)，在教室外走廊上歇息漫步的一頃刻間都可能記著一個(gè)英語(yǔ)句子，一個(gè)小小的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。這一份仔細(xì)感人了我。學(xué)校除了整體的文化氣氛的修建外，獨(dú)具學(xué)科特點(diǎn)的文化學(xué)習(xí)氣氛的修建和創(chuàng)建是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。三、65千米長(zhǎng)走，意志質(zhì)量的訓(xùn)練，讓學(xué)生得益平生學(xué)校除了初一年級(jí)之外，其余5個(gè)年級(jí)每年都組織一次全體師生65千米遠(yuǎn)足拉練課程。課程中，傾聽(tīng)校長(zhǎng)發(fā)言，進(jìn)行遠(yuǎn)足起誓“磨煉意志，成長(zhǎng)心靈，強(qiáng)健精神，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”，隨后踏上征程。在以后長(zhǎng)達(dá)13個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，師生們徒步穿越，抵達(dá)山東xx火山省級(jí)地質(zhì)公園，再翻過(guò)喬山，最后返程回到學(xué)校，整個(gè)行程長(zhǎng)達(dá)65千米。一路上，同學(xué)們揮灑青春，感覺(jué)春季大自然的萌動(dòng)；相互鼓舞，相互攙扶，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)的幫助走完整程；挑戰(zhàn)極限，體驗(yàn)超越自己的愉悅，感悟人生的出色?；貋?lái)以后，要寫心得領(lǐng)會(huì)，感悟友誼、互幫、合作、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅、毅力，內(nèi)行走中發(fā)現(xiàn)潛力。四、依據(jù)我們育園中學(xué)的實(shí)質(zhì)，從個(gè)人的角度提出幾點(diǎn)淺顯教改假想：學(xué)習(xí)借鑒“271高效講堂”模式，持續(xù)深入推動(dòng)我們講堂教課改革。但應(yīng)當(dāng)聯(lián)合我們學(xué)校的實(shí)質(zhì)狀況，吸取它的長(zhǎng)處，自然還要有所創(chuàng)新。．轉(zhuǎn)變師生的教課觀點(diǎn)?！?71”模式，需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)們的共同配合，我們的教課改革依舊是需要同心合力。3．增強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。要轉(zhuǎn)變老師的教育思想和教育態(tài)度，著重對(duì)學(xué)生能力的培育而不是知識(shí)的教授。要轉(zhuǎn)變老師的備課觀點(diǎn)，不可以再以老師的講為基準(zhǔn)去備課了，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)為基準(zhǔn)去備課，要考慮如何組織好講堂，如何保證教課各環(huán)節(jié)的緊湊流利，如何能保證學(xué)生的激情投入，如何才能保證學(xué)生全員參加。4．增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。對(duì)學(xué)生的整體培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的教育；增強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，小組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的核心，培訓(xùn)好了小組長(zhǎng)才能更有效的組織講堂教課；做好對(duì)學(xué)生的評(píng)論培訓(xùn)，學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)講堂評(píng)論，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小構(gòu)成員每日的評(píng)論。5．成立優(yōu)異的評(píng)論體制。講堂上，老師和小組長(zhǎng)的有效管理及學(xué)生議論、評(píng)論、增補(bǔ)懷疑的踴躍性都是成立在優(yōu)異的評(píng)論體制上，老師的踴躍性也是優(yōu)異的評(píng)論體制調(diào)換起來(lái)的。6．搞好小組建設(shè)。小組是高效講堂中，教課組織的基本單元，學(xué)生合作研究的基本單元，小組的區(qū)分，小組的組訓(xùn)、組規(guī)、組徽、奮斗目標(biāo)的擬訂，小組長(zhǎng)的選定，小構(gòu)成員的分工，都特別重要。增強(qiáng)校園文化建設(shè)?！酒河^光外校安全工作學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)】觀光外校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)2015年4月2日，在陳校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，我們觀光了二里界中心校。經(jīng)過(guò)與該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員短暫的接觸以后，我與該校捍衛(wèi)科長(zhǎng)謝宇光促膝談心，向他學(xué)習(xí)可貴經(jīng)驗(yàn)。1、成立健全各樣制度，實(shí)時(shí)歸檔，嚴(yán)格履行追查制。2、層層簽署責(zé)任書，明確各自職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。3、按期檢查和平時(shí)防備相聯(lián)合,進(jìn)一步增強(qiáng)門衛(wèi)值班、安全捍衛(wèi)工作、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、對(duì)波及學(xué)校安全捍衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),擁塞破綻。4、發(fā)動(dòng)師生找尋身旁不安全隱患，培育全員安全意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)安全工作人人都重視、發(fā)生問(wèn)題個(gè)個(gè)能辦理的優(yōu)異場(chǎng)面。5、對(duì)于校車管理：成立健全校車管理檔案，與車主、司機(jī)和隨車照管員簽署安全責(zé)任書，按期召開校車人員安全會(huì)議，每班次校車設(shè)立一名責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)長(zhǎng)，監(jiān)察搭車學(xué)生的行為，對(duì)違犯搭車文明的學(xué)生記錄，列入班級(jí)查核。倉(cāng)促而短暫的一天過(guò)去了，我感覺(jué)在這我學(xué)到了好多，我會(huì)將這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的工作中，使我校安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。張志武【篇三：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)】南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)日下午，我們走進(jìn)了南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校，南外仙林分校占地廣闊，大氣得猶如一個(gè)大學(xué)，分東西兩個(gè)校區(qū)。學(xué)生有走讀有住宿。校舍齊整+,造型有特點(diǎn)，走廊寬大，每幢樓用廊橋相連。教室外面的走廊上以及樓梯的一步步梯階，到處都是雙語(yǔ)甚至三語(yǔ)名人諺語(yǔ)，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉醉在外語(yǔ)環(huán)境中。這所學(xué)校是一所由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？毓傻膿碛卸喾N經(jīng)濟(jì)成份參加的股份制學(xué)校，其管理體系為董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這一點(diǎn)和二外很有相像之處。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部（初中、高中）和國(guó)際高中部，現(xiàn)有5000余名學(xué)生，900多名教員工，外語(yǔ)教師100多人，外籍教師50余人。南外仙林分校外語(yǔ)教課從初一到高三都推行小班上課、中、外教師執(zhí)教的模式。此中1-9年級(jí)使用《朗文英語(yǔ)》作為精讀教材，《模范英語(yǔ)》作為泛讀教材，此中《模范英語(yǔ)7》、《模范英語(yǔ)8》分擔(dān)到初中三個(gè)年級(jí)使用；《模范英語(yǔ)9》、《模范英語(yǔ)10》分擔(dān)到高中三個(gè)年級(jí)使用。因?yàn)槌?、高中的學(xué)生正在月考，我們到國(guó)際高中部觀摩了一節(jié)由外教執(zhí)教的《模范英語(yǔ)》課，因?yàn)樗麄儼选赌７队⒄Z(yǔ)》作為精讀課程。外教是一個(gè)菲律賓人，備課特別精心，先復(fù)習(xí)了一些文學(xué)寫作知識(shí)，每個(gè)組每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)地輪番起立回答，并無(wú)一兩個(gè)踴躍的學(xué)生頻頻發(fā)言其余學(xué)生不聞不問(wèn)的狀況出現(xiàn)。外教將課文的粗心、發(fā)展構(gòu)造和要點(diǎn)細(xì)節(jié)部分都進(jìn)行了解說(shuō)，并利用圖片、道具等手段協(xié)助理解，穿插了各樣問(wèn)題以及學(xué)習(xí)策略指引。本課最大的亮點(diǎn)在于外教假定了書中的情形在生活中再現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付，對(duì)這些馬上走出國(guó)門的學(xué)生進(jìn)行了生活、態(tài)度方面的踴躍指引。課后的作業(yè)及測(cè)試也是外教一手部署并評(píng)論，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很正直，作業(yè)做得特別認(rèn)真。觀摩課后該校的分管外語(yǔ)的陳校長(zhǎng)和張主任，以及外教老師和我們進(jìn)行了會(huì)談。介紹了學(xué)校的整體狀況和外語(yǔ)特點(diǎn)發(fā)展。讓我們耳目一新，備感震撼：仙林分校推行特點(diǎn)教課、差別發(fā)展的辦學(xué)思路。辦學(xué)目標(biāo)特別明確。學(xué)校把外語(yǔ)特點(diǎn)看作是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這一點(diǎn)上全校老師在思想和行動(dòng)上高度一致。該校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)里有兩位外語(yǔ)專業(yè)的校長(zhǎng)分管外語(yǔ)。下設(shè)主任、副主任。從領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)上能夠看出該校把外語(yǔ)的發(fā)展作為立校之本。外語(yǔ)特點(diǎn)突顯：全部班級(jí)從初一到高三外語(yǔ)上課都是小班，教材自主，多樣化，非畢業(yè)年級(jí)不參加統(tǒng)考，重申培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，在過(guò)程中不看重分?jǐn)?shù)。學(xué)生出路多樣化、多通道。大多數(shù)學(xué)生選擇出國(guó)念書，留學(xué)國(guó)家眾多，從美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞到歐洲、日本等。每