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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、整體感知課文內(nèi)容,把握人物形象,品味樸實(shí)的語言美。3、感受文章字里行間的親情與責(zé)任感,學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。預(yù)習(xí)檢查散步分歧
熬
霎時(shí)水波粼粼sànqíaóshàlín各得其所:①指各自得到所需要的東西;②指每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?.給劃線詞語注音2.解釋詞語作者介紹
莫懷戚,1951年出生,重慶人,1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系,曾任教于重慶師范大學(xué)中文系。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作,其中短篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。著有長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。A、散步的人有:
母親、我、妻子、兒子田野初春分歧B、散步的地點(diǎn)是:C、散步的季節(jié)是:D、散步的過程中發(fā)生了:(用原文中的一個(gè)詞來回答)
(一)聽讀課文,并回答以下問題整體感知整體感知
2.這篇課文寫了一件什么事?(用一句話概括)我們一家四口在初春的田野上散步注意介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過結(jié)合結(jié)果;語言也要盡量簡潔。整體感知
(二)跳讀這篇課文,并回答以下問題1.分歧是怎樣產(chǎn)生的?2.分歧是怎樣解決的?合作探究
我欣賞文中
(人物)的表現(xiàn),
從
(句子)中,我感受到他
(或她)是
的人?;顒?dòng)一:人物賞析要求:(1)小組內(nèi)個(gè)人見解獨(dú)到、精彩,可每人欣賞一個(gè)人。
(2)小組觀點(diǎn)一致,可推薦代表發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。1.一家人里,你欣賞誰的表現(xiàn)?理由是什么?合作探究活動(dòng)二:品味語言、體味情感2.請(qǐng)找出你喜歡的精美的句子,有感情的讀給同學(xué)聽,也請(qǐng)他們朗讀并說說理由。提示:賞析角度:用詞、修辭、描寫(心理、環(huán)境、動(dòng)作、語言)、對(duì)稱句式等
合作探究活動(dòng)三:主旨探究3.如何理解“好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界”
拓展延伸
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
感悟到了什么?作業(yè)1、真誠行動(dòng):回家為自己的父母、家
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