部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》

（xìnfú）（fēnqí）(shà)(lín)信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所讀準(zhǔn)字音(qǔjué)(dé)詞義信服：分歧：粼粼：各得其所：相信并佩服。不一致，有差別；形容水十分明凈。每一個人或者事物都得到合適的安排。整體感知1、朗讀課文2、快速搶答（1）從文中找出散步的季節(jié)、地點、人物（2）在散步過程中發(fā)生了什么事？初春、田野、母親，“我”，妻子，兒子發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。（3）我是如何解決的？（4）最后為什么選擇走小路？我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！币驗槟赣H疼愛孫子，改變了主意。（5）根據(jù)以上問題，概括這篇文章的主要內(nèi)容祖孫三代在初春的田野散步品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊的理解。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，怕有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不可。從內(nèi)涵上來看，該形象又有象征意義：中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)上一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。家庭、民族、國家都是如此。3、分析人物，體味親情請你給這個家庭中的四個成員分別加一修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到相關(guān)的依據(jù)4、水到渠成，把握主旨《散步》一文寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。品味語言1本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把他們找出來，品味這些景物描寫的作用。景物描寫答題要點①這段（句）景物描寫描繪了……的景象②渲染了……氣氛③烘托了人物……的心情⑤也有利于表現(xiàn)文章的主題④為下文……做了鋪墊（1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。作用：這句景物描寫描繪了生機勃勃的春天的景象，這是對生命的禮贊，烘托了人物輕松愉快的心情(2)她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。作用：這句景物描寫寫出了春天的氣息，表現(xiàn)了母親對生活的熱愛，烘托出散步的快樂和溫馨，照應(yīng)了上文“小路有意思”。2課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；例句形式上：形式對稱，語言整齊，具有節(jié)奏美和韻律美；內(nèi)容上：形成對比，又相互滲透，讓我們體會到濃濃的親情，增強了文章的感染力。小結(jié)家是一個講愛的地方，而不是講理的地方。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭，照這個原則辦事，一個家