零基礎(chǔ)學(xué)好英語語法

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英語語法是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要過程，語法掌管的好，不管是在溝通交流還是考試工作中都會(huì)特別得心應(yīng)手，下面我收集了一些關(guān)于英語語法學(xué)習(xí)方法，夢(mèng)想對(duì)你有扶助英語語法學(xué)習(xí)方法篇一

第一：吃透英語句子布局。

漢語有語法，英語也有語法。漢語講究主謂賓定狀補(bǔ)，英語句子同樣也需要這些句子元素，務(wù)必要熟諳英語句子布局，才能掌管好英語語法。切記英語句子布局和漢語句子布局依次會(huì)有所不同，大家要留神總結(jié)。

其次：掌管并純熟運(yùn)用最根本的五種語法。

英語中有最根本的五種語法，我們務(wù)必掌管并純熟的運(yùn)用。

S十V主謂布局

S十V十p主系表布局

S十V十O主謂賓布局

S十V十O1十O2主謂雙賓布局

S十V十O十C主謂賓補(bǔ)布局

說明：S=主語;V=謂語;P=表語;O=賓語;O1=間接賓語;O2=直接賓語;C=賓語補(bǔ)足語

第三：英語語法與單詞記憶相結(jié)合。英語語法是有單詞組成，單個(gè)單詞的記憶可能是沒有多大難度的，但是假設(shè)英語語法和單詞的記憶同時(shí)舉行，既增加了學(xué)習(xí)英語的趣味性，又減輕了英語語法的學(xué)習(xí)難度，這樣我們就更輕易去把握英語語法。

第四：理論和實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)我們有了確定的語法根基后，我們就需要通過口語練習(xí)來穩(wěn)定已經(jīng)掌管的語法學(xué)識(shí)，在練習(xí)中，我們可以舉行查缺補(bǔ)漏，找到自己在語法學(xué)習(xí)中存在的缺乏。

第五：實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流瀉會(huì)逐步遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。因此不必由于有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信仰與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正常現(xiàn)象。問題在于如何裁減遺忘的程度?擅長類比，總結(jié)學(xué)識(shí)，把所學(xué)的學(xué)識(shí)與過去學(xué)的有關(guān)學(xué)識(shí)舉行橫向和縱向的對(duì)比和聯(lián)系。

英語語法學(xué)習(xí)方法篇二

1.學(xué)習(xí)語法要重視在真實(shí)的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)成用英語舉行口頭，筆頭交際的才能。

2.句子布局分析是學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過句子布局分析不僅能加深對(duì)語法學(xué)識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解才能和寫作才能。學(xué)生的考試勞績是好是壞歸根畢竟取決于學(xué)生"才能'的上下。這里所謂的"才能'，外觀上表達(dá)為"聽、說、讀、寫、譯'的才能，而這些才能，尤其是"讀、寫、譯'的才能，與句子布局分析才能有著緊密關(guān)系。

3.對(duì)根本語法即簡樸句的五種根本類型務(wù)必爛熟于心，純熟運(yùn)用，由于全體的長、難句都是基于這五個(gè)類型開展的。

4.對(duì)復(fù)合句的三大根本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，多做關(guān)系詞及連接詞練習(xí)以及單句改錯(cuò)練習(xí)。

5.把學(xué)習(xí)語法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背大量單詞，既感覺學(xué)習(xí)英語枯燥，又無多大實(shí)際意義，同樣假設(shè)只是多學(xué)習(xí)語法，遇到大量單詞不知其意，也不會(huì)理解語法，而且英語語法中大量特殊用法務(wù)必結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌管語法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語法中練習(xí)記單詞，背單詞時(shí)學(xué)習(xí)語法。另外還可多讀些英語文章，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞和語法。

6.此外，英語學(xué)習(xí)離不開大量的記憶。每日背35句課文中的美文佳句;形成良好的預(yù)感。

7.實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流瀉會(huì)逐步遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。

英語語法學(xué)習(xí)方法篇三

1.學(xué)習(xí)語法并不只是會(huì)做單項(xiàng)選擇題，背大量語法規(guī)矩，而要重視在真實(shí)的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)成用英語舉行口頭，筆頭交際的才能。

2.句子布局分析是學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過句子布局分析不僅能加深對(duì)語法學(xué)識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解才能和寫作才能。學(xué)生的考試勞績是好是壞歸根畢竟取決于學(xué)生"才能'的上下。這里所謂的"才能'，外觀上表達(dá)為"聽、說、讀、寫、譯'的才能，而這些才能，尤其是"讀、寫、譯'的才能，與句子布局分析才能有著緊密關(guān)系。

3.對(duì)根本語法即簡樸句的五種根本類型務(wù)必爛熟于心，純熟運(yùn)用，由于全體的長、難句都是基于這五個(gè)類型開展的。

4.對(duì)復(fù)合句的三大根本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯(cuò)練習(xí)，同異句對(duì)比練習(xí)及長難句分析練習(xí)，確定要在高一把根基打扎實(shí)。

5.學(xué)習(xí)語法確定要專心聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語的大片面時(shí)間耗在啃語法書，做單項(xiàng)選擇題上，這樣做對(duì)提高英語收效甚微。

6.建立一個(gè)錯(cuò)題庫，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯(cuò)的，或是蒙對(duì)的題舉行整理，分析在錯(cuò)題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不成或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下根基。

7.把學(xué)習(xí)語法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背大量單詞，既感覺學(xué)習(xí)英語枯燥，又無多大實(shí)際意義，同樣假設(shè)只是多學(xué)習(xí)語法，遇到大量單詞不知其意，也不會(huì)理解語法，而且英語語法中大量特殊用法務(wù)必結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌管語法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語法中練習(xí)記單詞，背單詞時(shí)學(xué)習(xí)語法。另外還可多讀些英語文章，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞和語法。

8.此外，英語學(xué)習(xí)離不開大量的記憶。每日背35句課文中的美文佳句;每個(gè)單元后的LearningTip或Readingforfun都是很好的記誦材料。

9.實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流瀉會(huì)逐步遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。因此不必由于有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信仰與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正?，F(xiàn)象。問題在于如何裁減遺忘的程度?擅長類比，總結(jié)學(xué)識(shí)，把所學(xué)的學(xué)識(shí)與過去學(xué)的有關(guān)學(xué)識(shí)舉行橫向和縱向的對(duì)