六年級下學期美術教學計劃

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引導語：美術是好多學生都熱愛上的一門課，而相關的美術下學期教學籌劃要怎么寫呢？接下來是我為你帶來收集整理的文章，接待閱讀！

美術下學期教學籌劃范文

一、教材分析

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校舉行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美才能，鞏固學生對自然和生活的喜歡及責任感，并培養(yǎng)他們崇敬和養(yǎng)護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與才能。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟諳美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。

美術可以進展學生的感知才能和形象思維才能，提高學生的綜合思維才能。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和氣于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的天性形成和全面進展。

二、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，舉行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）

3、賞識、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術術語表達自己對美術作品的感受。（賞識、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學識、技能相結合的方式，舉行計劃制作、表演與表示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索）

三、教學內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡樸的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡樸的繪畫構圖方法、簡樸的透視學識和布局比例學識。

4、結合傳統(tǒng)藝術中的色調(diào)運用方法，學習比較、調(diào)和等色調(diào)學識。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，舉行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

[設計、應用]學習領域

1、學習簡樸的圖案根基學識，并舉行裝飾應用。

［賞識、評述］學習領域

1、以議論、對比等方式賞識中外優(yōu)秀美術作品，會意不同的藝術風格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

3、激勵學生從課本中選一件最熱愛的作品，通過查閱資料，向同學介紹賞識作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，賞識雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

四、在教學中應遵循以下教學原那么：

1、審美性原那么

把審美教導作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原那么

挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教導。

3、量力性原那么

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原那么

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、激勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原那么

聯(lián)系學生的實際，理論陳述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原那么

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材