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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——大班指紋畫教案
活動打定
物質(zhì)環(huán)境及材料打定:指紋畫一張、指紋類型PPT、警察破案短片、查看記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。
學(xué)識閱歷打定:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或察覺過指紋。
活動目標(biāo)
才能目標(biāo):查看對比指紋,并能辨識不同類型。
情感目標(biāo):有動手動腦的積極性,留心查看,體驗(yàn)察覺的喜悅。
認(rèn)知目標(biāo):查看指紋,了解其形狀特點(diǎn)及三種類型,知道每個(gè)人的指紋都是不同的。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
教師率領(lǐng)幼兒賞識指紋畫,引導(dǎo)幼兒察覺指紋。
直接出示指紋畫,讓幼兒查看,提問:這些畫和平日畫的畫有什么不一樣的地方?(用手指印的)
那小摯友們想一想,這些指紋在哪里?看一看,是每一個(gè)手指上都有的嗎?像什么?
二、實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)1
1、了解指紋的類型,查看自己的指紋。
(1)看一看和旁邊小摯友的指紋一樣嗎?(看來每個(gè)小摯友都有自己的指紋)
(總結(jié)):每個(gè)人的指紋外形都是不一樣的。
(2)我們現(xiàn)在知道了每個(gè)人的指紋外形都是不一樣的,所以人們把指紋分成了三大類,我們一起來看看,好不好?(指紋PPT)小摯友們看,第一種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;其次種叫蹄型紋,中心向左或向右偏,像馬蹄;第三種叫渦型吻,中心像水中小小的漩渦。是不是很神秘呢?
(3)現(xiàn)在老師給每個(gè)小摯友發(fā)一張卡片,小摯友要留心看看自己的指紋,把每一種類型的個(gè)數(shù)寫在卡片上。(考慮他們可能不識字,卡片上有三種指紋外形的圖案,這個(gè)環(huán)節(jié)老師可參與到小摯友中與他們共同查看。)
2、通過嬉戲,穩(wěn)定幼兒對指紋類型的熟悉(實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)二和目標(biāo)三)
現(xiàn)在小摯友們都知道了不同的指紋長什么樣子,下面我們來玩一個(gè)嬉戲,叫指紋的家。
小摯友們要專心聽要求哦,老師說伸出姆指看一看,快快找到指紋的家,小摯友們看看姆指是哪個(gè)類型的指紋,就跑向哪個(gè)家,在前面有指紋的家的指示牌,然后依次看其他的手指。
小摯友們明白了嗎?小摯友們要加油哦。(教師可校正找錯(cuò)的幼兒,在玩大拇指時(shí),老師可以和孩子們一起參與其中,也可以起示范作用,讓他們更好地明白嬉戲規(guī)矩。)
3、了解指紋的作用(鋪墊活動延遲)
引導(dǎo)幼兒觀看錄像,提問:小摯友們想一想然后報(bào)告老師,在錄像中,警察叔叔是怎樣找到壞人的?
總結(jié):每個(gè)人的指紋不一樣,通過鑒別指紋,就可以找出壞人。
4、制作指紋身份證(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三)
小摯友們剛剛都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在,我們來做一個(gè)自己的指紋身份證。老師先示范一遍,并加以講解。(在卡片上印上自己的指紋,然后寫上自己的名字)幼兒模仿做出指紋身份證,寫上自己的名字,并在同伴間共享自己的指紋身份證。
三、活動小結(jié)
今天小摯友和老師一起熟悉了指紋的不同外形,小摯友們都表現(xiàn)得很棒,大多數(shù)能夠辨識自己的指紋類型了,還不熟諳的小摯友可以再留心查看自己的指紋哦。
活動延遲
小摯友們,剛剛知道了
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