中學(xué)聯(lián)盟江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué)八年級語文上冊第17課《阿里山紀(jì)行》教案

興化市昭陽湖初級中學(xué)八年級語文集體備課教案課題阿里山紀(jì)行課時(shí)2課型新授授課,時(shí)間主備人羅紅S整合時(shí)間10.10組長簽字教學(xué)目標(biāo).反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。.學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。.理解作者贊揚(yáng)臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。.學(xué)習(xí)文章富于音樂美和情韻美的語言。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。2.學(xué)習(xí)文章富于音樂美和情韻美的語言。教學(xué)設(shè)計(jì)詳案二次備課（一）新課導(dǎo)入：（二）配音配景朗讀課文，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去。（三）整體感知課文，理清課文思路。學(xué)生討論、交流，明確：本文按時(shí)間順序記敘了一天內(nèi)游覽阿里山的全過程。全文10段，可分為三部分。第一部分（1段），簡述兩岸學(xué)者歡聚臺北的融洽場面，以《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》開啟全文，定下抒悄基調(diào)。第二部分（2——9段），描寫游覽阿里山的全過程，這是游記的主體部分。第三部分（1（）段），寫下山。仍以《高山青》作法，呼應(yīng)開頭，令人回味無窮。（四）探究：.作者在課文最后寫道：“我覺得，阿里山的風(fēng)光美如畫"，那么阿里山.的風(fēng)光具體表現(xiàn)在課文的哪些地方呢？請同學(xué)找出來。.課文中如此寫道：“不到阿里山，何以能說到了臺灣？”“不到神木，又何以能說到了阿里山？"你怎么理解這兩句話？你對阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有哪時(shí)認(rèn)識和感受？3.有不少景色，我們看在眼里，記在心里，可就是說不出來，然“情”在不言中。這份“情,”寓于文中，表現(xiàn).在課文的語言上，富有音樂美和情韻美。試于文中找出兩三處來，并作簡.要分析。（五）小結(jié)：本文通過移步換景，形象地描繪了游覽.阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺灣人民的生態(tài)意識和利用發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達(dá)兩岸人民的心融和起來的共同愿望。（六）作業(yè)：思考：你所知道的有關(guān)臺灣的知識，在班上交流。學(xué)生收集資料.，做一份“臺灣百科”的小報(bào)，互相交流，共同學(xué)習(xí)。第二課時(shí)分發(fā)閱讀材料《阿里山風(fēng)光》，進(jìn)行比較閱讀臺灣最負(fù)盛名的風(fēng)景區(qū)一一阿里山，并非僅指一座山，而是由地跨南投、嘉義二縣的大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座大山組成。從嘉義乘登山火車4小時(shí)可達(dá)風(fēng)景區(qū)。區(qū)內(nèi)群峰參峙，溪壑縱橫，既有懸崖峭壁之奇險(xiǎn)，又有幽谷飛瀑之秀麗。最高處海拔2663米，山雖不算高，但以其神木、櫻花、云海、日出四大勝景而馳譽(yù)全球，故有“不到阿里山，不知臺灣的美麗”之說。通阿里山的鐵路可與“阿里四景”合稱“五奇”。鐵路全長72公里，卻由海拔30米上升到2450米，坡度之大舉世罕見。，火車從山腳登峰，似沿“螺旋梯”盤旋而上，繞山跨谷鉆隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中，尚可在幾小時(shí)內(nèi)歷覽熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶四大類型的植被景觀。從高大挺拔的桂樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、楮、棒等亞熱帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹，到了3000米以上，則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風(fēng)勁吹時(shí)，山林如驚濤駭浪，發(fā)出轟火雷鳴，形成阿里山著名的萬頃林濤。凡是到阿里山的游客，都要親眼看看“阿里山神木”的雄姿。在阿里山主峰的神木車站東側(cè)，聳立著??棵高凌云霄的大樹，樹身略傾側(cè)，主干已折斷，但樹梢的分枝卻蒼翠碧綠，樹高52米左右，樹圍約23米，需十幾人才能合抱。據(jù)推算它已有3000多年高齡，約生于周公攝政時(shí)代，故被稱為“周公檜”，是亞洲樹王，僅次于美洲的巨極“世界爺”。在周公檜的東南方有一棵奇異有趣的“三代木”。第一代樹齡已逾千年，在它老死干枯的軀體中出生的第二代，也已根老殼空，殘存的樹干上又生出的第三代卻枝繁葉茂,碧綠青蔥，有3米多高。如此三代，同一根株，樹中生樹，枯而復(fù)榮，實(shí)乃世間罕見的神樹。漫山遍野的櫻花是阿里山又?奇觀。櫻花最盛處在阿里山“游客中心”一帶，陽春時(shí)節(jié)，漫山遍野開滿了殷紅、潔白的櫻花，一堆堆，一叢叢，艷麗多姿,與森林的黛綠嫩翠交織成一片錦繡，阿里山群峰像穿上了綠底紅花的盛裝，令人如癡如醉.黃昏的時(shí)候，阿里山經(jīng)常出現(xiàn)景色壯麗的云海。登上山頂平臺，放眼遠(yuǎn)眺，白云從山谷涌起，迎風(fēng)飄蕩，時(shí)而如汪洋一片，淹沒千山萬嶺，露在云海上的峰類、樹木好像一座座浮嶼；時(shí)而如浪花翻飛，高潮迭起；時(shí)而如大地鋪絮，足下一片白茫茫；時(shí)而如山谷堆雪，林海中山頭若隱若現(xiàn)，頗似海市蜃樓。若是晴天，落日的萬.道金光照射在云海上，閃耀出千萬種色彩，茶色、杏黃、寶藍(lán)、艷紅、碧綠、變化無窮，更顯神秘迷人。游阿里山，不能不看日出。在阿里山名峰祝山之巔的平臺上，有一座漂亮的觀日樓。凌晨登臨樓臺，山中空氣清新潔凈，頭上晨星點(diǎn)點(diǎn)，四周群山起伏，林濤聲聲。東方微露一抹紅暈，淡若無有，卻又似彌漫天空。剎那間紅光驀地增強(qiáng)，遠(yuǎn)方玉山蒼色的輪廓突然鑲上耀眼的金邊，一瞬間，太陽似跳躍般地騰空

附件1:律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明出現(xiàn)在玉山上，萬丈光芒四射，道道彩霞紛呈，青山翠谷，氣象萬千。好一個(gè)“日出奇觀”！阿里山附近，還有姐妹潭和孔雀溪，也是游人訪幽探勝之地。姐妹潭是兩個(gè)相距百來步彼此相依相偎的小湖，猶如阿里山的兩只水汪汪的眼睛。姐潭為長形，積水深黛，一往情深；妹潭呈圓形，積水清淺，明凈似鏡。環(huán)潭樹木倒影如畫，并有源亭、小橋點(diǎn)綴其間。在阿里山林區(qū)，還有慈云寺、樹靈塔、受鎮(zhèn)官及高山博物館、高山植物園等名勝。阿里山的風(fēng)光，名不虛傳，游人無不醉然。（二）復(fù)習(xí)舊課.移步換景,法。試舉本冊書中的實(shí).例?？梢浴独仙浇纭返葹槔?富有音樂美和情韻美的語言。試舉課文中的語句為例。（三.）“假如我是導(dǎo)游二請你以導(dǎo)游的身份介紹阿里山的風(fēng)光。指名學(xué)生介紹阿里山的風(fēng)光。（四）兩篇文章比較閱讀。提示：從思想內(nèi)容、藝術(shù)特色兩大方面進(jìn)行比較。分組討論，寫出讀后感。每組抽一名代表發(fā)言。（五）文中運(yùn)用了對偶、比喻、排比等多種修辭手法。試舉例。交錯(cuò)使用整句和散句。試舉例。（六）欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生把美景