人教版七年級語文上冊教案 1.春

1.春【教學(xué)目標(biāo)】.知識與能力了解作者。(2)欣賞比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。⑶正確、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的情感。.過程和方法(1)誦讀課文，讀中理解，讀中欣賞，讀中品味。⑵結(jié)合課文內(nèi)容，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。.情感、態(tài)度與價值觀(1)感受作者對春的贊美之情。⑵培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。【重點難點】.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章思路，感知課文內(nèi)容，把握作者的情感。.了解排比、比喻、擬人等語句的表達(dá)作用?！菊n時安排】2課時I教學(xué)過程設(shè)計I

教學(xué)過程批注一、情景導(dǎo)入展示：多媒體放映大自然鳥語花香、草長鶯飛的美麗畫面，迅速將學(xué)生帶入美的氛圍。導(dǎo)入：優(yōu)美的大自然景色，大家想看嗎？抒情精彩的文章，大家想讀嗎？今天我們要學(xué)的抒情散文《春》就是這二者的結(jié)合體，下面我們就一起走進(jìn)朱自清筆下的春天。課件展示二、朗讀課文，初步感知.學(xué)生自由閱讀，要求讀準(zhǔn)字音。.感知閱讀，要求讀得流利。教師請班里朗讀水平較高的一兩名同學(xué)范讀，并作朗讀指導(dǎo)。本文是一篇充滿詩意的散文，描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。本文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有所變化，表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉悅的語調(diào)；表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情，應(yīng)用輕松明快的語調(diào)；表達(dá)作者對春天的贊美之情，應(yīng)用高昂的語調(diào)。朗讀的情感要到位，把自己的身心融會到課文的情景氛圍中。教師針對朗讀的情形，作簡短的點評。.播放多媒體課件的配套畫面，配樂朗誦。學(xué)生循聲朗讀，進(jìn)入情境，欣賞如詩如畫的春景。播放多媒體課件的配套畫面，配樂朗誦三、理清思路，把握層次畫面名稱自然段美鍵詞句盼春圖①?②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了繪春圖春草圖③鉆、嫩、綠、滿是的、軟綿綿春花圖?開滿了、趕趟兒、紅的、粉的、白的、像眼睛、像星星春風(fēng)圖⑤像母親的手，泥土氣息、青草味兒、花香春雨圖⑥尋常、像牛毛、像花針、像細(xì)絲、薄煙迎春圖⑦舒活筋骨、抖擻精神，有工夫、有希望贊春圖⑧?像剛落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，像⑩健壯的青年點撥：《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美。文章以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，結(jié)于擬人，其構(gòu)思布局、修辭潤色頗具匠心。四、梳理總結(jié)《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，文章以盼春落筆，中間以繪春續(xù)筆，細(xì)膩地描繪了春天的五幅圖，最后以頌春結(jié)尾，畫龍點睛，其構(gòu)思布局，頗具匠心。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落進(jìn)行背誦?！景鍟O(shè)計】盼春春草圖春花圖

赤、繪春《春風(fēng)圖j【板書設(shè)計】盼春春草圖春花圖

赤、繪春《春風(fēng)圖j存之五圖春雨圖迎春圖饃春【教學(xué)反思】這篇文章語言優(yōu)美,讓學(xué)生用朗朗的書聲微升春天的大門?帶慢學(xué)生走進(jìn)春天.去賞析本文的結(jié)科美一盼春?繪春?頌春；賞析本文的語言美一文中的比喻、擬人佳句：去和作齊溝通心靈?便悟體不作并對春的贊美之情.恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大門然?讓學(xué)生和作并、和大自然展開對話?使學(xué)生在心靈互換中感知大自然的魅力.第二課時I教學(xué)過程設(shè)計I教學(xué)過程批注一、朗讀課文，回顧內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，把握重點字詞，體會作者對春天的喜愛和贊美之情?；仡櫸恼碌慕Y(jié)構(gòu)，復(fù)述春之五圖，感知課文的思路流向。二、研讀課文，細(xì)處體味.（結(jié)合學(xué)生的體會）第一幅躍入腦海的春景一定是你最喜歡的。那么，朱自清是怎樣來描繪春景的呢？你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅春景圖？（讀一讀，讀出情感）.比較春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖之間的異同。（從特征、角度、寫法、修辭方面比較）相同點：都抓住了景物的特征，按照一定的順序，運用相關(guān)的修辭名稱特征角度（順序）寫法修辭春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人春花圖多、艷、甜由高到低虛實結(jié)合排比、比喻春風(fēng)圖和悅觸覺、嗅覺、聽覺多感官描寫擬人、比喻春雨圖細(xì)密、輕盈由物到人、由近到遠(yuǎn)動靜結(jié)合排比、比喻手法，語言生動形象，字里行間流露出作者對春的喜愛之情。一嬴體1.合作探究，設(shè)計問題。（1）你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？說說喜歡的理由。或文中哪個句子、哪個詞語運用得最妙？說說理由。（或這幅春景圖中，有人有物，有聲有色，有靜有動，有遠(yuǎn)有近，有高有低，你能說說這樣描繪景物的妙處嗎？）結(jié)合學(xué)生實情，可選擇其一賞析。（2）文中你還有哪些疑問？這方面教師要有充分的準(zhǔn)備，必要時要有重點地選擇實例幫助學(xué)生領(lǐng)會。（3）作者要表達(dá)怎樣的感情？惜春：“花有重開口，人無再少年。”愛春：熱愛自然，贊美春天…….交流分享。讀一讀，讀出情；品一品，品出味。四、課堂總結(jié)奮斗、追求、創(chuàng)造，是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才更美好，未來才更輝煌。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不懈奮斗。五、布置作業(yè)這篇散文寫得很美，請先欣賞地讀，讀出韻味、讀出情感、讀出思考，然后抓住一個角度，如選材、語言、修辭、立意等，寫出這篇文章在寫法上好在哪里，200字左右。

【板書設(shè)計】（赤茗圖一由物到人一正面禽而HI合層襯及，春花圖一由高到低一虛實結(jié)合層托/春風(fēng)圖一虢覺、嗅覺、聽覺一多感官描寫鋪迎1春雨圖一由物到人、由近及遠(yuǎn)一動靜結(jié)合，舉春【教學(xué)反思】在品讀時?注意