中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見

中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見一、指導(dǎo)思想青春期是青少年生理發(fā)育和心理變化急劇發(fā)展的時(shí)期,也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。開展青春期健康教育是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是保障青少年健康成長(zhǎng)的重要舉措。為了深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》、《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)青春期健康教育工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。二、工作原則（一）堅(jiān)持以人為本，遵循規(guī)律。中小學(xué)開展青春期健康教育工作，必須堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度和方法積極開展中小學(xué)青春期健康教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期身體變化和心理變化,提高青少年自我保護(hù)能力，預(yù)防青少年青春期犯罪，促進(jìn)青少年身心全面和諧發(fā)展。（二）堅(jiān)持面向全體，關(guān)注差異。青春期健康教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注性別差異、年齡差異和個(gè)體差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需求開展多種形式的青春期教育活動(dòng)和輔導(dǎo)活動(dòng)，提高他們的生理和心理健康水平。（三）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)癥下藥。分析研究中小學(xué)生青春期健康問題的原因，并以此為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地落實(shí)工作舉措。以解決問題為目標(biāo)，有效降低學(xué)生青春期危機(jī)事件發(fā)生。（四）堅(jiān)持整合資源，精準(zhǔn)施策。整合社區(qū)、學(xué)校、家庭各類資源，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象采取“一人一策”方法，針對(duì)不同學(xué)段、不同地區(qū)、不同背景學(xué)生的具體情況，精準(zhǔn)幫扶疏導(dǎo)。三、工作舉措（一）明確目標(biāo)，掌握重點(diǎn)。中小學(xué)的健康教育內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面。尤其要指導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理特點(diǎn)，開展青春期心理健康輔導(dǎo)，普及青春期生理常識(shí)以及家庭、婚姻、倫理道德等方面的知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別和抵制不良的信息，提高自我教育的意識(shí)和能力；幫助學(xué)生從生理和心理健康方面認(rèn)識(shí)自我，提高健康的異性交往能力；幫助學(xué)生了解并掌握自助自救的方法以及各種求助救助的安全途徑，提高學(xué)生在青春期健康方面的自我保護(hù)和防御的能力；幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立科學(xué)的道德觀、生育觀和家庭觀。（二）堅(jiān)持原則，科學(xué)應(yīng)對(duì)。青春期性健康教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“適時(shí)、適當(dāng)、適度”原則，從小學(xué)中、高年級(jí)開始進(jìn)行，一些教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生身心發(fā)展的前面。小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重幫助學(xué)生了解“我從哪里來”以及男女少年在青春發(fā)育期的差異等生理和心理的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)入青春期打下基礎(chǔ)。初中階段是男女學(xué)生在生理和心理兩方面都發(fā)生急劇變化的時(shí)期，是青春期健康教育的關(guān)鍵時(shí)期，要幫助學(xué)生認(rèn)知身心變化規(guī)律，掌握青春期保健的基本知識(shí)和技能，提高預(yù)防性騷擾與性侵害的能力，積極應(yīng)對(duì)青春期心理健康問題，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。高中階段要深入抓好青春期健康教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生從人生價(jià)值觀的層面去了解和掌握有關(guān)心理、道德等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解健康生命的意義和價(jià)值，理解性、愛情和婚姻的關(guān)系，了解婚姻和生育相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)，能夠有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾與性侵害。（三）學(xué)科融合，有機(jī)。青春期健康教育要注意與學(xué)校的德育工作、法制教育、心理健康教育工作相結(jié)合，要注意課內(nèi)與課外、群體教育與個(gè)別指導(dǎo)、宣傳與服務(wù)的緊密配合。青春期健康教育可在體育與健康課程中落實(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造條件單獨(dú)設(shè)置課程（建議在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間安排落實(shí)每月一節(jié)），同時(shí)應(yīng)結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的教學(xué)（如專家講座、社會(huì)調(diào)查、影視錄像、知識(shí)競(jìng)賽、專題班會(huì)等），體現(xiàn)青春期健康教育的特色。（四）整合資源，家校協(xié)同。學(xué)校教育要與社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合，相互協(xié)調(diào)，形成合力。學(xué)校是青春期健康教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會(huì)和家庭的配合，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)和家庭環(huán)境。門要加強(qiáng)同屬地婦聯(lián)、團(tuán)委等部門的相互合作，加強(qiáng)對(duì)家庭健康教育的指導(dǎo)。學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的合力。（五）健全隊(duì)伍，加強(qiáng)研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是開展青春期健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專兼職教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的青春期健康教育工作機(jī)制。積極開展青春期健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)，把青春期健康教育的培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)青春期健康教育的教育教學(xué)研究，要以學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法，提高青春健康教育的質(zhì)量。（六）強(qiáng)化考核，實(shí)施問責(zé)。各學(xué)校要切實(shí)履行做好中小學(xué)生青春期健康教育工作的主體責(zé)任，落實(shí)好各項(xiàng)工作舉措。對(duì)履職不到位、工作不落實(shí)的情況，要實(shí)施一事一追究、一事一剖析，并將責(zé)任追究情況在一定范圍內(nèi)通報(bào)。四、工作要求（一）高度重視。各單位要高度重視青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)工作，要充分認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前面臨極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)青春期健康問題的嚴(yán)峻形勢(shì)，要充分認(rèn)識(shí)到歷史賦予我們的責(zé)任與重?fù)?dān),要以高度的政治自覺、更高的政治站位、嚴(yán)肅的政治態(tài)度，堅(jiān)決防范遏制中小學(xué)生因青春期健康問題而發(fā)生事故。（二）健全制度。各單位要建立健全管理制度，學(xué)校青春期健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要有年度工作計(jì)劃、總結(jié)，每學(xué)期要召開青春期健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決實(shí)際問題的辦法。要協(xié)同相關(guān)部門，深入挖掘影響中小學(xué)生青春期健康的根源，找出學(xué)校青春期健康教育存在的不足，把準(zhǔn)中小學(xué)生青春期教育工作的短板，并以此為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地落實(shí)工作舉措，做到肩上有責(zé)、心中有數(shù)、手