選擇健康的生活方式拒絕吸煙教學(xué)設(shè)計(jì)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：姓名:授課年級(jí)八年級(jí)課題選擇健康的生活方式一一拒絕吸煙課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解生活方式對(duì)健康的影響，認(rèn)同吸煙對(duì)人體健康的危害，選擇健康生活方式的重要性。2、了解香煙的歷史，分析世界及我國(guó)吸煙人群的現(xiàn)狀及青少年吸煙的心理。3、了解香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對(duì)人體的危害。能力目標(biāo)：1、通過(guò)探究活動(dòng)和模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)煙草對(duì)小魚(yú)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體健康的危害。2、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)探究、同學(xué)間自主合作、動(dòng)手操作與交流的能力。養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、知道生活方式對(duì)健康的影響，養(yǎng)成健康的生活方式。2、通過(guò)學(xué)習(xí)激起學(xué)生自我保健意識(shí)，自覺(jué)抵制香煙侵害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。3、增強(qiáng)宣傳控?zé)熤R(shí)的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)不良的生活方式對(duì)人體健康的影響。2、探究煙草浸出液對(duì)小魚(yú)及吸煙對(duì)人體健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)探究煙草浸出液對(duì)小魚(yú)及吸煙對(duì)人體健康的影響。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備探究煙草浸出液對(duì)小魚(yú)及吸煙對(duì)人體健康的影響材料和用具和多媒體課件。2、收集有關(guān)的圖片、資料。并利用課余時(shí)間完成探究實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們熱情、開(kāi)朗和具有強(qiáng)烈的好奇心，尤其對(duì)新鮮的事物具有濃郁的模仿和嘗試的心里，在社會(huì)上和家庭中的一些不良的生活方式對(duì)他們有一定的影響，所以他們經(jīng)不起不良習(xí)慣的誘惑，針對(duì)這種狀況我們教師就應(yīng)該從科學(xué)的角度出發(fā)，用大量事實(shí)和圖片向?qū)W生闡明吸煙對(duì)人體的危害，從小養(yǎng)成健康的生活方式，健康快樂(lè)的完成學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)啟“破冰”之旅師：朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)師：那我得自我介紹一下，（課件展示）你們應(yīng)該怎么叫我？生：王老師師：還可以怎么稱(chēng)呼我呢？我的學(xué)生是叫我老王的，你們也可以這樣稱(chēng)呼我的，你們不妨也這樣稱(chēng)呼我吧！生：老王師：至I」，談到“老”，其實(shí)我還年輕，但是從你們的稱(chēng)呼中，我也知道，你們是希望我能長(zhǎng)壽，要長(zhǎng)壽就要關(guān)愛(ài)我們的健康。二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：人的生命只有一次，健康和長(zhǎng)壽是我們每個(gè)人的愿望，也是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題，那么，我們的健康與那些因素有關(guān)呢？生：討論、交流。師：根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)影響健康的因素進(jìn)行過(guò)如下總結(jié)，引入生活方式與人體健康的關(guān)系。生：了解健康生活方式具體表現(xiàn)在：健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、不吸煙、不酗酒、保持心理平衡、充足的睡眠、講究日常衛(wèi)生等師：引出課題（選擇健康的生活方式一一拒絕吸煙）三、探究新知、展示交流（一）師：介紹煙的歷史并分析全球及我國(guó)吸煙的情況。生：太可怕了、竟然煙這么厲害、原來(lái)都不知道……。師：請(qǐng)你談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，他們?yōu)槭裁磿?huì)吸煙呢？生：積極交流與表達(dá)。師：通過(guò)學(xué)生們的表達(dá)總結(jié)出青少年吸煙的心理。（二）探究活動(dòng)：探究煙草浸出液對(duì)小魚(yú)生活狀態(tài)的影響。師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察煙草浸出液對(duì)小魚(yú)生活狀態(tài)的影響，強(qiáng)調(diào)在觀察過(guò)程中需要注意的一些細(xì)節(jié)。生：進(jìn)行觀察師：組織并公與學(xué)生的討論交流活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生表述觀察到的現(xiàn)象,并總結(jié)出煙草浸出液會(huì)影響到小魚(yú)生命，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致小魚(yú)死亡。（三）模擬實(shí)驗(yàn)：模擬人吸煙過(guò)程中肺的變化師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中操作步驟及需要注意的一些細(xì)節(jié)。生：反復(fù)抽吸完以后，取出管里的棉花，會(huì)發(fā)現(xiàn)棉花變成黃色，師：香煙燃燒后產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)會(huì)使肺發(fā)黃變黑，危害身體健康。師：香煙里含有超過(guò)4000種化學(xué)成份，其中最為人所熟知的為：尼古丁、致癌物等如：尼古丁是刺激性，其一作用為興奮，因尼古丁會(huì)刺激腎上腺使得心跳加快，血管收縮、使血壓上升，故高血壓患者，不宜抽煙，另一作用促進(jìn)血小板凝集產(chǎn)生細(xì)小動(dòng)脈阻塞，造成肢體末端血液循環(huán)不良而造成組織壞死，最常見(jiàn)為腳趾。

四、吸煙對(duì)身體的危害師：展示吸煙危害的相關(guān)圖片。（一）、眼睛疾?。荷窠?jīng)性病變（失明），弱視，白內(nèi)障,眼球震顫眼，眼部黃斑部病變。（二）、舌頭疾病：黑色毛狀舌、尼古丁口腔炎等。（三）、牙齒疾病：急性壞死潰瘍性牙齦炎（牙周?。?，牙齒損傷。（四）、癌癥：由直接或間接產(chǎn)生，如可引致口腔癌，喉癌，食道癌、鼻腔癌、肺癌、胃癌等。（五）、吸煙與心臟血管疾?。涸黾踊夹呐K病，心絞痛和中風(fēng)的機(jī)會(huì)，容易造成高血壓末稍血管阻塞記憶力減退。（六）、吸煙對(duì)生理機(jī)能之影響：容易造成畸型兒、不孕癥、早產(chǎn)、胎兒體重降低。（七）、男性生殖系統(tǒng)異常：造成精子染色體異常，導(dǎo)致流產(chǎn)及畸形。一天抽煙超過(guò)20根量者，其小孩患癌癥機(jī)率比一般人高42%O師：通過(guò)觀察這些圖片，你認(rèn)為你吸的是煙還是你的生命？生：生命師：既然是我們的生命，那我們應(yīng)該怎么做呢？生：討論交流并發(fā)表自己的見(jiàn)解師：每年的5月31日定為世界無(wú)煙日。為了下一代的健康，號(hào)召人們戒煙。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離香煙，共同營(yíng)造個(gè)清新的無(wú)煙世界。板書(shū)設(shè)計(jì)選擇健康的生活方式一一拒絕吸煙一、煙的歷史二、全球吸煙概況及我國(guó)現(xiàn)狀三、青少年吸煙的心理四、探究活和模擬實(shí)驗(yàn)五、吸煙引起的各種疾病六、珍愛(ài)生命、拒絕吸煙教學(xué)反思本次課為《選擇健康的生活方式》的第二課時(shí)，在生物教學(xué)中的地位非常重要。內(nèi)容看似淺顯、簡(jiǎn)單，然而要運(yùn)用生物學(xué)科的知識(shí)來(lái)深入分析不良健康生活方式的危害，同時(shí)使學(xué)生在分析的過(guò)程中自然而然的傾向于選擇健康的生活方式，達(dá)到情感的共鳴并付諸實(shí)踐行動(dòng)卻并不容易。我將主要從課前、課中和課后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思。課前分發(fā)了導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)部分，對(duì)一些熟悉但理解不深的名詞的內(nèi)涵進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，為正式上課打好基礎(chǔ)。課中主要通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)、圖片、案例等的分析和討論逐步引導(dǎo)學(xué)生了解生活方式對(duì)健康有影響，并從生物學(xué)的角度著重從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面分析吸煙等對(duì)人體健康的危害，整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體，學(xué)生自主或合作討論，小組代表上臺(tái)匯報(bào)討論成果并解答同學(xué)們的疑感，教師在整個(gè)過(guò)程中充當(dāng)引導(dǎo)者的色，適時(shí)點(diǎn)撥：同時(shí)以視頻、圖片等極具沖擊力的形象化手段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不健康生活方式的危害，從理性和感性?xún)蓚€(gè)層面潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生自主選擇健康的生活方式。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)看，其分析和解決問(wèn)題的能力非常強(qiáng)，特別是在分析吸煙人體健康的危害時(shí)，學(xué)生能結(jié)合日常生活現(xiàn)象提出非常具有價(jià)值和意義的問(wèn)題，而小組代表也能很好的解決其他學(xué)生提出的疑問(wèn)和困惑，盡管產(chǎn)生了一些爭(zhēng)論，但學(xué)生在不斷爭(zhēng)論中最后產(chǎn)生了共鳴，真正從思想上提升了學(xué)生對(duì)健康生活方式的思想。但仍存在諸多不足：.導(dǎo)入部分吸引力不夠，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一種輕松愉悅的狀態(tài)下開(kāi)始一堂課的學(xué)習(xí)。.教室的空間比較大，但老師.上課的聲音較小，沒(méi)有真正融入到學(xué)生群體中，易使學(xué)生產(chǎn)生