蘇教譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教案

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1She’smyaunt(1)單元Unit1學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢(xún)問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。難點(diǎn)能使用句型Isthisyour...?向他人詢(xún)問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.ISay,yousayThisis…She's...He's...教師呈現(xiàn)圖片，介紹人物2.Bombgame當(dāng)你看到這張圖片的時(shí)候，請(qǐng)說(shuō)“Bomb”.當(dāng)你看到其他的圖片，你要大聲地介紹He's...She's...能夠配合老師學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)配合老師學(xué)會(huì)跟人用英語(yǔ)打招呼并掌握句型Hello/Hi,I’m…在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnauntunclecousinuncleshorttall教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Let'spoint...isshort....istall.Who'smissing?Let'senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對(duì)話文本，聽(tīng)錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對(duì)話表演。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)表演。四Askandanswer根據(jù)準(zhǔn)備的照片或畫(huà)像問(wèn)答訓(xùn)練五、Summary句型：Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn't.六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit1She’smyauntThisismy...He's/She's...Isthisyour...? Yes./No.

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit1She’smyaunt第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1She’smyaunt(2)單元Unit1學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。3.能使用句型Isthisyour...?向他人詢(xún)問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle，cousin，aunt，tall，short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s…回答。難點(diǎn)能使用句型Thisis...向他人介紹和描述某人，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.singasong2.Let'spointHe’s...She’s...用給出的句型進(jìn)行描述身邊的同學(xué)歌曲導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，配合老師學(xué)會(huì)介紹別人并掌握句型He’s...She’s..在跟唱過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Ouroldfriends教師呈現(xiàn)課本中的人物，讓學(xué)生進(jìn)行描述Oralpractice教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的描述進(jìn)行介紹人物L(fēng)et'spoint教師呈現(xiàn)...isshort....istall.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行描述人物Who'smissing請(qǐng)學(xué)生猜一猜誰(shuí)不見(jiàn)了Let'senjoy教師播放已學(xué)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生角色表演Watchandfollow看圖片，指著說(shuō)一說(shuō)對(duì)話Let'sact，分別角色扮演，8.同桌之間根據(jù)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行對(duì)話S1:He's/She's...S2:Isthisyour...?S1:Yes./No.Isay,yousay五、Let'schant讀一讀跟著節(jié)奏唱一唱六、Practice按要求寫(xiě)句子。She’smyaunt.(改為一般疑問(wèn)句)?Isheyouruncle?(作肯定回答).isthiscousinyour(?)(連詞成句)?七、Summary句型：Thisismy...She's/He'smy...八、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.呈現(xiàn)課文中的人物進(jìn)行描述，幫助學(xué)生鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲，唱一唱積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，進(jìn)行描述，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit1She’smyauntThisismy...He's/She's...Isthisyour...?Yes./No.

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit2Ihavearabbit第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2Ihavearabbit(1)單元Unit2學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Ihavea….It’s….It’s….3.能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Ihavea….It’s….It’s….難點(diǎn)能使用句型能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.PlayagameBombgame當(dāng)你看到這張圖片的時(shí)候，請(qǐng)說(shuō)“Bomb”.當(dāng)你看到其他的圖片，你要模仿動(dòng)作和叫聲能夠配合老師進(jìn)行游戲在玩游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnrabbit,dog,hamster,cat,big,small教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)GuessIhavea…It's...Let'senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對(duì)話文本，聽(tīng)錄音，跟讀Let'sread讀一讀同桌之間根據(jù)提示進(jìn)行闡述有什么Ihavea...It's...四、Summary句型：Ihave…It’s…六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit2IhavearabbitIhave…It’s…

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit2Ihavearabbit.第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2Ihavearabbit.(2)單元Unit2學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Ihavea….It’s….It’s….3.能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Ihavea….It’s….It’s….難點(diǎn)能使用句型能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.Let'sreview教師呈現(xiàn)圖片復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞2.Let'swatch教師請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題3.Answerthequestion1:Whohasarabbit?2:Whohasadog?3:Whohasahamster?4:Whohasarabbit?配合老師復(fù)習(xí)舊知觀看動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Practice用have的適當(dāng)形式填空。WangBingandYangLingacat.Iahamster.SuHaiandYangLingadog.LiuTaoandLilyarabbit.Let'sact教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演Funtime教師呈現(xiàn)文本內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們熟悉讀一讀Actout七、Practice按要求寫(xiě)句子。It’ssmall.(改為一般疑問(wèn)句)?Isityourcat?(作肯定回答).haveahamsterI(?)(連詞成句)?八、Summary句型：Ihave…It’s…九、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.呈現(xiàn)課文中的人物進(jìn)行描述，幫助學(xué)生鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀funtime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，進(jìn)行描述，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit2Ihavearabbit.Ihave...It's...

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit3Ithasashorttail.第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Ithasashorttail.單元Unit3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…。難點(diǎn)能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.Singasong教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行跟唱能夠配合老師進(jìn)行歌唱，邊唱邊做動(dòng)作在歌唱的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLookandlearnbear,giraffe，monkey，tiger，long，short教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Lookatthe_____.Ithasa_____tail.Goldeneyes火眼金睛考考你的記憶力按單詞消失的先后順序讀單詞。WatchandsayWhatanimalsdotheyseeinthezoo?教師播放對(duì)話動(dòng)畫(huà)，學(xué)生帶著問(wèn)題看Tickandsay把對(duì)話中出現(xiàn)的動(dòng)物打鉤，沒(méi)有的打叉Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對(duì)話文本，聽(tīng)錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對(duì)話表演。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)表演。三、Chooseandsay選一喜歡的動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)Lookatthe_______.Ithasa_____tail.It’s______(顏色，大小，…)四、Summary句型：Lookatthe…Ithas…播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀對(duì)話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit3IthasashorttailLookatthe…Ithas…

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit3Ithasashorttail.第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Ithasashorttail.單元Unit3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…。3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe，monkey，tiger，long，short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…。難點(diǎn)能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…。來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.Singasong教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行跟唱2.Guessandsay仔細(xì)聽(tīng)老師的描述，猜一猜都是什么小動(dòng)物？能夠配合老師進(jìn)行歌唱，邊唱邊做動(dòng)作猜一猜，在游戲中鞏固知識(shí)在歌唱的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生邊看邊回憶Let’sact教師呈現(xiàn)文本，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演Matchandsay教師呈現(xiàn)funtime內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行連線Actout根據(jù)給出的句子，小組兩人根據(jù)給出的圖片進(jìn)行介紹。Lookatthe….Ithas….三、Summary句型：Lookatthe…Ithas…播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀對(duì)話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit3IthasashorttailLookatthe…Ithas…

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit4Autumn第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Autumn單元Unit4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Whatarethese/those?Theyare….3.能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Whatarethese/those?Theyare….難點(diǎn)能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.Brainstorm教師與學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲能夠配合老師進(jìn)行游戲，充滿趣味性在玩游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLookandlearnapplespotatoesorangespearspumpkins教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Let'schant教師繼續(xù)教授thosetheseWhatarethese/those?Theyare….Goldeneyes火眼金睛Storytime教師播放對(duì)話動(dòng)畫(huà)，學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片，試著模仿Listenandrepeat教師呈現(xiàn)對(duì)話文本，聽(tīng)錄音，跟讀Let'sread讀一讀Let'sact根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對(duì)話表演。Whatarethese/those?Theyare….六、Homework1.Readdialogueforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀對(duì)話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit4AutumnWhatarethese/those?Theyare….

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit4Autumn第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Autumn單元Unit4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Whatarethese/those?Theyare….3.能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂Whatarethese/those?Theyare….難點(diǎn)能在情境中使用句型Whatarethese/those?Theyare….發(fā)音正確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.songtime教師播放歌曲動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行跟唱2.Gametime游戲規(guī)則：迅速記住圖片，用these或those進(jìn)行描述，聽(tīng)口令，回答人數(shù)最多，聲音最響，正確的這一組將得分！能夠配合進(jìn)行歌曲跟唱，能配合老師進(jìn)行游戲，充滿趣味性在玩游戲和唱歌的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、Lookandsay教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行回答Whatarethese?They’repears.Whatarethose?They’reapples.Whatarethese?They’reoranges.Whatarethese?They’repotatoes.三、Let'sact四、Pointandsay根據(jù)圖片，仿照句子，小組兩人進(jìn)行對(duì)話。五、Summary句型：Whatarethese/those?Theyare….六、Homework1.Readdialogueforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀對(duì)話并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit4AutumnWhatarethese/those?Theyare….

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit5Havesomejuice,please第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit5Havesomejuice,please(1)單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等3.能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單用以上句型進(jìn)行對(duì)話。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等難點(diǎn)能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單用以上句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Leadin1.Hello!I’mDoraemon教師呈現(xiàn)多啦A夢(mèng)的圖片，通過(guò)卡通人物介紹Ihavesomepeas.Ilikepeas.Howaboutyou?2.FreetalkWhatdoyoulike?3.Playagame能夠配合老師進(jìn)行課前對(duì)話交流以及課前游戲在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnjuice,yogurt,sandwich,tart,cupcake教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Let’sjudge根據(jù)所給的短語(yǔ)進(jìn)行判斷Storytime教師播放動(dòng)畫(huà)Let’sorder教師請(qǐng)學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)進(jìn)行圖片排序ListenandrepeatLet'sread讀一讀三、Summary句型：Havesome…,please.Ilike….播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit5Havesomejuice,pleaseHavesome…,please.Ilike….

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit5Havesomejuice,please第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit5Havesomejuice,please(2)單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等3.能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單用以上句型進(jìn)行對(duì)話。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀juice,yogurt,sandwich,tart,cupcake,some,snack,等這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Havesomejuice/snacks,please!Howaboutyou?Yogurt,please.Ilikejuice/tart.等難點(diǎn)能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單用以上句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行單詞跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠配合老師進(jìn)行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復(fù)習(xí)在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeMakeadialogue教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)給出的圖片以及句子進(jìn)行對(duì)話Let’senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)Let’sread教師呈現(xiàn)課本文本，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音進(jìn)行跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)4.Fillintheblanks三、Sayandact教師播放動(dòng)畫(huà)Actout小組兩人根據(jù)給出的句子進(jìn)行對(duì)話。四、Findandwrite五、Summary句型：Havesome…,please.Ilike….六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit5Havesomejuice,pleaseHavesome…,please.Ilike….

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit6Welikeourschool第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6Welikeourschool(1)單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.We?have?fun?at?school.3.能用自己的話來(lái)表達(dá)在學(xué)校的日常生活。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.?We?have?fun?at?school.難點(diǎn)能用自己的話來(lái)表達(dá)在學(xué)校的日常生活。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Leadin1.Singasong教師播放歌曲動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿歌唱2.PlayagameRules(規(guī)則)：根據(jù)看到的圖片或單詞迅速將句子補(bǔ)充完整。能夠配合老師進(jìn)行課前歌曲歌唱以及課前游戲在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearnread,?write,?our,?school教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Storytime教師播放動(dòng)畫(huà)Whatdotheydoatschool?Readandchoose教師請(qǐng)學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)進(jìn)行讀一讀選一選Let'sread讀一讀三、Summary播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit6WelikeourschoolWegotoschooleveryday.We…and….Welikeourschool.牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit6Welikeourschool第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit6Welikeourschool(2)單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.We?have?fun?at?school.3.能用自己的話來(lái)表達(dá)在學(xué)校的日常生活。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀read,?write,?our,?school這些單詞，發(fā)音正確。2.能聽(tīng)懂We?go?to?school?every?day.?We?read?and?write.?We?have?fun?at?school.難點(diǎn)能用自己的話來(lái)表達(dá)在學(xué)校的日常生活。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行單詞跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠配合老師進(jìn)行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復(fù)習(xí)在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet’senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)Let’sread教師呈現(xiàn)課本文本，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音進(jìn)行跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)ReadingtimeReadbyyourself自讀Readinroles分角色讀5.Readandfillin教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片填空6.Let'ssay三、Sayandact教師播放動(dòng)畫(huà)Actout小組兩人根據(jù)給出的句子進(jìn)行對(duì)話。四、Practice（）1.Wegotoschoolday.A.oneB.every（）2.Wehaveatschool.A.funB.some五、Summary句型：Wegotoschooleveryday.We…and….Welikeourschool.六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit7Let’scleanup!第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit7Let’scleanup!(1)單元Unit7學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準(zhǔn)確。2.能聽(tīng)懂、并嘗試用Cleanthe...,please對(duì)他人發(fā)出指令。3.能理解Storytime部分的內(nèi)容。4.能?chē)L試說(shuō)說(shuō)自己力所能及的家務(wù)或班務(wù)勞動(dòng)。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準(zhǔn)確。2.能聽(tīng)懂、并嘗試用Cleanthe...,please對(duì)他人發(fā)出指令。難點(diǎn)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)自己力所能及的家務(wù)或班務(wù)勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Leadin1.Singasong教師播放歌曲動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿歌唱能夠配合老師進(jìn)行課前歌曲歌唱以及在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet'slearntable,chair,desk,door,window,cleanup,clean，教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)Playthegame快速讀出出現(xiàn)的單詞，看到炸彈要說(shuō)“bomb嘭”過(guò)目不忘Storytime教師播放動(dòng)畫(huà)WatchandcircleWhatdotheyclean?Listenandnumber教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)數(shù)字()Cleanthewindow,please.()Cleanthedesk,please.()Cleanthechairs,please.()Cleanthedoor,please.()Cleanthetable,please.Let'sread讀一讀7.Let'simitate比一比，誰(shuí)模仿得更像8.Listenandrepeat三、Summary句型：Cleanthe…please.Welldone.四、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit7Let’scleanup!Cleanthe…please.Welldone.

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit7Let’scleanup!第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit7Let’scleanup!(2)單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準(zhǔn)確。2.能聽(tīng)懂、并嘗試用Cleanthe...,please對(duì)他人發(fā)出指令。3.能理解Storytime部分的內(nèi)容。4.能?chē)L試說(shuō)說(shuō)自己力所能及的家務(wù)或班務(wù)勞動(dòng)。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)table,chair,desk,door,window,cleanup,clean，發(fā)音準(zhǔn)確。2.能聽(tīng)懂、并嘗試用Cleanthe...,please對(duì)他人發(fā)出指令。難點(diǎn)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)自己力所能及的家務(wù)或班務(wù)勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Rhymetime1.教師播放節(jié)奏動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行跟唱2.Playthegame3.Let’smatch連一連4.Let'sread教師請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行單詞跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠配合老師進(jìn)行課前歌曲跟唱以及課前游戲做好課復(fù)習(xí)在交流和游戲的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeLet’senjoy教師播放動(dòng)畫(huà)Let’sact教師呈現(xiàn)課本文本，學(xué)生進(jìn)行角色扮演進(jìn)行跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)ReadingtimeReadbyyourself自讀Readinroles分角色讀4.Let'ssay讓學(xué)生看圖片說(shuō)一說(shuō)三、Playagame教師播放動(dòng)畫(huà)Actout小組兩人進(jìn)行合作，根據(jù)圓盤(pán)所指的圖片進(jìn)行表演。四、Practice（）1.Cleanthewindow，.A.tooB.please（）2.Well.A.doneB.do五、Summary句型：Cleanthe…,please.Welldone!播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。板書(shū)Unit7Let’scleanup!Cleanthe…please.Welldone.

牛津譯林版英語(yǔ)二年級(jí)上Unit8Mydadisadoctor第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit8Mydadisadoctor單元Unit8學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞：cook,doctor,teacher,nurse,farmer和worker；2.能初步運(yùn)用句型Mydad/mumisa...或He’s/She’sa...介紹職業(yè)；3.能熟練運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的家人。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞：cook,doctor,teacher,nurse,farmer和worker；2.能初步運(yùn)用句型Mydad/mumisa...或He’s/She’sa...介紹職業(yè)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的家人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Warm-up1.Enjoyandfind教師播放歌曲動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片并回答問(wèn)題Whatjobsint