名校聯(lián)盟江蘇省興化市昭陽湖初級中學七年級語文第9周小步訓練

一、積累與運用1、根據(jù)拼音寫出漢字。（30分）nd（）涼積zdn（）哽y4（）qidng（）窿罪kui（）禍首ji（）身xiC（）取IQ（）歷馳ch4ng（）pdo（）根究底ql（）息門kdn（）jiao（）潔ndng（）刻bing（）棄2.下列句子中的標點使用正確的一項是（4分）（）A.他問老人的兒子是干什么的，住在哪里？B.《繁星》選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。C.“真是一個粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又嘆息一聲：“哎，誰又不是這樣呢？”D.我掀開簾子，看見一個七、八歲的小姑娘。3.下列句子中沒有語病的一項是（4分）（）A.每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的保證。C.同學們以敬佩的目光注視著和聽著這位勇擒歹徒的英雄的動人報告。D.祖國需要我們學好科學文化知識。4、根據(jù)提示補寫課文原句。（20分）①，桑榆非晚。②行遠必自爾，。③今夜月明人盡望，。④青女素娥俱耐冷，。⑤兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，；。⑥《次北固山下》中大小景相互映襯的兩句是：，。⑦《水調歌頭》中表達作者美好祝愿的詩句是。5、名著閱讀——《湯姆?索亞歷險記》。（8分）⑴湯姆?索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。他聰明可愛，真實善良，，樂于助人。（填一個四字短語）（1分）⑵湯姆因為偷吃零食，姨媽罰他干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲招引小朋友為他干，并交換得到了小朋友的許多東西。那么這件事指的是什么？并得到了小朋友的哪些東西？（2分）⑶簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節(jié)（所列情節(jié)與上一題不重復），并說說對這一情節(jié)的理解和感悟。（2分）⑷你如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為？（3分）二、閱讀二則寓言，完成6—9題。（14分）（甲）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷?，遂不得履。人日：“何不試之以足？”日：“寧信度，無自信也?！保ㄒ遥┓妒现鲆并?，百姓有得鐘②者。欲負③而走，則鐘大不可負；以椎④毀之，鐘況然⑤有音?？秩寺勚鴬Z己也，遮掩其耳。注釋：①范氏之亡也——范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國。亡，逃亡。②鐘——古代的打擊樂器。③負——用背馱東西。④椎（chuf）——槌子或棒子。⑤況（hudng）然形容鐘聲大。.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①先自虐其足（）②反歸取之（）③恐人用之（）④厚掩其耳（）（2）下列各句與例句中“之”的用法不也畫的一項是（2分）（）例句：以椎毀之A.反歸取之B.項為之強C.試之以足D.物外之趣.用“/”標出右邊句子的兩處朗讀停頓。（2分）其劍自舟中墜于水.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴寧信度，無自信也。⑵恐人聞之而奪己也，遮掩其耳。.試說說第二則寓言向我們講述了一個什么道理。（2分）三、閱讀《餐桌上的謎底》一文，完成10—14題。（20分）餐桌上的謎底①小時候，每晚入黑的時候，我總要瞅準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太饞了。②每次，聞著鄰居家飆出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地（挪、走、跑）到鄰居家門邊。③有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐案上為什么總有魚和肉？”④媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧，你跟我去?！雹輯寢寧业揭患医ㄖさ?，向工頭要了一棧土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內的土方，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！雹尬抑煌诹艘粫?，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了。"我（支撐、支持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歌一會兒再干?！拔揖瓦@樣干一會兒歌一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃。⑦一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。⑧晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！雹崾堑?，我知道了。⑩媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。（11）那年,我11歲。1（）.第②段和第⑥段的橫線上應分別填入的詞語是什么？（2分）答：.①-②段寫小時候“我”很饞，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）.“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”，面對“我”的提問，媽媽為什么沒有直接回答？（4分）.第⑨段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說說“我”到底知道了什么（4分）.請結合文意簡要地寫下你對這位母親的認識、評價。（6分）第9周語文小步訓練參考答案1—4題,略5、（1）如：勇敢鎮(zhèn)定。（2）刷墻交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……（3）示例:"當‘海盜’去"，描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活,體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。“‘海盜’生活”，描寫了湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的生活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以后，在享受大自然當中的自由自在、無拘無束的酣暢心境?！岸粗袣v險”，采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種亳無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。（4）示例：①我反對湯姆離家出走的行為。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來哀痛。②我對湯姆離家出走的行為表示理解。因為主人公湯姆是個聰明又淘氣的少年，他對外界充滿幻想,并且具有?定的叛逆心理，他討厭“丑惡窒悶的樓房”里的生活和充滿宗教虛偽的乏味教育，用逃學、惡作劇，結成“海盜幫”離家出走以示反抗。（觀點1分，理由2分，其中合情理1分，語言組織1分）.⑴①量長短②同返，返回③聽到④立即（2）D.其劍/自舟中/墜于水.⑴寧可相信尺碼，也不相信自己的腳⑵他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。.對客觀存在的現(xiàn)實不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會自食苦果的。.挪支撐.動作描寫生動形象地寫出了小時候“我”對吃肉的極度渴望。暗示了當時家境的貧寒。為下文寫情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。.因為媽媽知道對我空講道理是沒有用的，還是要親身體驗。