人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名校課外閱讀練習(xí)1

名校課外閱讀練習(xí)1閱讀下文，完成文后各題。給成人讀的童話周?chē)?guó)平①最近又重讀了圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印?，還重讀了安徒生的一些童話。和小時(shí)候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點(diǎn)不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發(fā)現(xiàn)，好的童話作家一定是極有真性情的人，因而在俗世中。極為孤獨(dú)，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因?yàn)榇?他們的童話同時(shí)又是寫(xiě)給與他們性情相通的成人看的，或者用圣?？诵跖謇锏脑捳f(shuō)，是獻(xiàn)給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的。②童話的主人公是一個(gè)小王子，他住在只比他大一點(diǎn)兒的一顆星球上。這顆星球的編號(hào)是B612。圣埃克絮佩「里寫(xiě)道，他之所以談到編號(hào)，是因?yàn)槌扇藗兊木壒室灰虎邸按笕藗兿矚g數(shù)目字。當(dāng)你對(duì)他們說(shuō)起一個(gè)新朋友的時(shí)候，他們從不問(wèn)你最本質(zhì)的東西。他們從不會(huì)對(duì)你說(shuō)：'他的聲音是什么樣的?他愛(ài)玩什么游戲?他搜集蝴蝶嗎？'他們問(wèn)你的是：'他幾歲啦?他有兒個(gè)兄弟?他的父親掙多少錢(qián)呀?’這樣，他們就以為了解他了。假如你對(duì)大人說(shuō)：'我看見(jiàn)了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……，他們是想象不出這所房子的真實(shí)模樣的。然而，要是對(duì)他們說(shuō)：'我看到一所值十萬(wàn)法郎的房子。'他們就會(huì)高呼：’那多好看呀!’④圣?？诵跖謇锔嬖V孩子們：“大人就是這樣的，”不能強(qiáng)求他們是別種樣子。孩子們應(yīng)當(dāng)對(duì)大人非常寬容大度?！彼约阂策@樣對(duì)待大人。遇到被生活外在光環(huán)所蒙蔽的大人，“我對(duì)他既不談蟒蛇，也不談原始森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來(lái)。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。那?個(gè)大人便很高興他結(jié)識(shí)了這樣正經(jīng)的一個(gè)人」⑤在這巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是為了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨(dú)，圣?？诵跖謇锊旁杏鲂⊥踝舆@個(gè)形象的。他通過(guò)小王子的眼睛來(lái)看成人世界，發(fā)現(xiàn)大人們?nèi)跓o(wú)事空忙，為占有物質(zhì)、擁有權(quán)力、炫耀虛榮之類(lèi)莫名其妙的東西活著。他得出結(jié)論：大人們不知道自己到底要什么。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說(shuō)的：“只有孩子們知道他們?cè)趯ふ倚┦裁?，他們?huì)為了一個(gè)破布娃娃而不惜讓時(shí)光流逝，于是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了。”孩子們看重的是它在自己生活中的意義，而不是它能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，所以他們并不問(wèn)-破布娃娃值多少錢(qián)，它當(dāng)然不值錢(qián)啦，可是，他們天天抱著它，和它說(shuō)話，便對(duì)它有了感情，它就比一切值錢(qián)的東西更有價(jià)值了。這種對(duì)待事物的態(tài)度就是真性情。許多成人之可悲，就在于失去了孩子時(shí)期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經(jīng)過(guò)一條橫在大海和樹(shù)林之間的公路。對(duì)于這片美麗的景致，一個(gè)地主談?wù)撝涯切?shù)砍了可以賣(mài)多少錢(qián)，一個(gè)小伙子盤(pán)算著怎樣把磨坊主的女兒約來(lái)幽會(huì)，一輛公共馬車(chē)上的乘客全都睡著了，一個(gè)畫(huà)家自鳴得意地畫(huà)了一幅刻板的風(fēng)景畫(huà)。最后來(lái)了一個(gè)窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對(duì)著樹(shù)林傾聽(tīng)。當(dāng)她望見(jiàn)大海上的天空時(shí)，她的眼珠忽然發(fā)亮，她的雙手合在一起?！彪m然她自己并不懂得這時(shí)滲透了她全身的感覺(jué)，但是，唯有她讀懂了眼前的這片風(fēng)景。⑦無(wú)須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那里面，也是一個(gè)孩子說(shuō)出了所有大人都視而不見(jiàn)的真相，這當(dāng)然不是偶然的。也許每一個(gè)優(yōu)秀的童話作家對(duì)于成人的看法都相當(dāng)悲觀。不過(guò)，安徒生并未喪失信心，他曾說(shuō)，他寫(xiě)童話時(shí)順便也給大人寫(xiě)點(diǎn)東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上業(yè)已習(xí)以為常的庸俗，但愿我們能夠因此回想起湮沒(méi)已久的童心。,（選自《周?chē)?guó)平文集》，有刪改）.第①段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）.下面句子中加點(diǎn)部分的內(nèi)容表現(xiàn)了大人們什么樣的特點(diǎn)?（4分）⑴大人們喜歡數(shù)目字。⑵我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。.第⑥段中，作者為什么說(shuō)讀懂這片風(fēng)景的只是女孩子而不是其他人?（4分）.作者對(duì)寫(xiě)童話給成人讀的這類(lèi)作家持有怎樣的態(tài)度?本文列舉的給成人讀的這類(lèi)童話具有怎樣的特點(diǎn)?（4分）參考答案.①作者感受到童話作家多是極有真性情的人，因而在俗世中極其孤獨(dú)，甚是悲涼。（2分）②他們渴望在成人世界中找到性情相通的人，以求得理解和共鳴。（2分）解析：注意根據(jù)第①段中“我發(fā)現(xiàn)……是獻(xiàn)給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的”一句總結(jié)答案。.（1）“喜歡數(shù)目字”表現(xiàn)出大人們感知事物依賴(lài)于用數(shù)字去判斷，并不關(guān)心事物的本質(zhì)內(nèi)涵;喜歡用數(shù)字來(lái)衡量事物能給他們帶來(lái)多少的實(shí)際價(jià)值，也突出大人們想象力的匱乏。（2分）⑵“談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的”這些談話內(nèi)容是大人們所看重的，是他們所渴望的生活光環(huán)的一部吩，凸顯出大人們的唯利、唯名渴求，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大人們以?xún)r(jià)值為追求目標(biāo)，體會(huì)不到生活的美。（2分）解析：（1）“大人們喜歡數(shù)目字。當(dāng)你對(duì)他們說(shuō)起一個(gè)新朋友的時(shí)候，他們從不問(wèn)你最本質(zhì)的東西”，而「問(wèn)有關(guān)數(shù)目字的問(wèn)題，說(shuō)明大人們只關(guān)心不能體現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)涵的“數(shù)目字”?！八麄兪窍胂蟛怀鲞@所房子的真實(shí)模樣的”說(shuō)明他們?nèi)狈ο胂罅?。?）橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶，是高端生活的象征，顯示出大人們熱衷于追名逐利，表現(xiàn)出大人們以?xún)r(jià)值為追求目標(biāo),但卻不能體會(huì)到平凡的生活之美。.當(dāng)面對(duì)這片風(fēng)景時(shí)，地主、小伙子、畫(huà)家等人都是從唯我、唯利的角度出發(fā)，看到的只是占有物質(zhì)、擁有權(quán)力和炫耀虛榮這些莫名其妙的東西，而那,個(gè)女孩子對(duì)這眼前的風(fēng)景有了感情，她尊重自己所看到的風(fēng)景，用心去領(lǐng)會(huì)、用真性情去對(duì)待自己所看到的風(fēng)景。（4分）解析：第⑥段是承接第⑤段內(nèi)容而寫(xiě)的，是對(duì)“許多成人之可悲，就在于失去了孩子時(shí)期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情”的舉例闡述。對(duì)待同一風(fēng)景的不同態(tài)度，體現(xiàn)出地主、小伙子、畫(huà)家等人的追名逐利、愛(ài)慕虛榮；只有女孩子用心、用真性情去感受這片風(fēng)景。點(diǎn)撥：理解文章重要句子的含義：（1）緊扣主旨，仔細(xì)斟酌，要想正確理解一個(gè)句子的含義，必須要對(duì)文章的主旨有一個(gè)比較深刻、透徹和全面的了解。（2）聯(lián)系語(yǔ)境，瞻前顧后，就是讓題干中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后,確定答題的有效區(qū)間，然后再仔細(xì)品讀題干的具體要求，精讀劃定的語(yǔ)段區(qū)間，抓住答題的要領(lǐng)，用言簡(jiǎn)意賅的文字將答案表述出來(lái)。.（1）作者對(duì)寫(xiě)童話給成人讀的這類(lèi)作家持贊美和同情的態(tài)度，作者“贊美”是因?yàn)樗麄兡軌蚪o成人以警醒，使其懷著真性情來(lái)生活；“同情”是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這類(lèi)作家創(chuàng)作童話并不是為了勸喻孩子，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴，他們的童話也是寫(xiě)給成人中那些與他們性情相通的人看的。（2分）（2）這類(lèi)童話的特點(diǎn)：①是寫(xiě)給性情相通的人看的；②是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中為權(quán)力、占有欲和物質(zhì)而活的大人的諷刺；③值得成人思考，像鏡子一樣照出人身上的庸俗；④能幫助我們找回湮沒(méi)已久的童心。（2分）解析：（1）對(duì)于作者對(duì)寫(xiě)童話給成人讀的這類(lèi)作家所持的態(tài)度，可以辯證地分析，既看到這部分作家的積極的一面，對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)要“贊揚(yáng)”，對(duì)他們的遭遇和作