幼師教學(xué)計劃

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籌劃的種類好多，可以按不同的標準舉行分類。主要分類標準有：籌劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準舉行劃分，所得到的籌劃類型并不是相互獨立的，而是緊密聯(lián)系的。幼師簡筆畫教學(xué)籌劃理應(yīng)怎么設(shè)計?

幼師簡筆畫教學(xué)籌劃

幼師美術(shù)教學(xué)課應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒園的美術(shù)教學(xué)實際,提防學(xué)生的美術(shù)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實踐操作相結(jié)合。本學(xué)期開設(shè)了簡筆畫教學(xué)與手工制作,現(xiàn)制定籌劃如下：

一、首先是教材內(nèi)容的分析

本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣熟悉、理解和掌管簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。

手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成;圖案;紙工;綜合材料的應(yīng)用;泥塑、幼兒園環(huán)境布置;外國美術(shù)賞識。

二、教學(xué)目標的分析

簡筆畫的教學(xué)目標是：讓學(xué)生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教導(dǎo)中的重要作用;學(xué)習(xí)與掌管簡筆畫的理論學(xué)識與幼兒教導(dǎo)心理學(xué)識;掌管各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧;會根據(jù)兒歌、兒童故事舉行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教導(dǎo)打下堅韌的根基。

手工制作的教學(xué)目標是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌管手工制作的根本規(guī)律和方法;通過學(xué)習(xí)鞏固手工操作的技能技巧，掌管幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合才能的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生查看斟酌、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的才能,豐富學(xué)生的學(xué)識面。手工課程要以繪畫學(xué)識為根基，通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的喜悅

三、教學(xué)重點與難點的分析

簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然對比簡樸，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、更加是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫舉行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。手工制作活動對比豐富，也對比繁雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意。這是本學(xué)期的一大難點所在。

四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教導(dǎo)，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化學(xué)識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的處境，教師務(wù)必從最根基的美術(shù)教學(xué)開頭，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極激勵學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、議論。抓住一切學(xué)習(xí)機遇，對自己的活動內(nèi)容實時舉行反思，實時（總結(jié)）告成與缺乏，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,閱歷更加豐富，探索適合的進展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。

五、教學(xué)進度安置：

1--2.學(xué)校訓(xùn)練;

3.簡筆畫的熟悉理解;

4.靜物簡筆畫;

5.植物簡筆畫;

6.景物簡筆畫;

7.動物簡筆畫;

8.人物簡筆畫;

9.簡筆畫材料工具及方法;

10、11.兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編;

12.平面構(gòu)成;

13、14.圖案;

15、16.紙工。

17綜合材料的應(yīng)用;

18泥