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Unit2Wasitabigcitythen?臺頭小學陳念琪教學內容本節(jié)課的主要內容是通過Lingling向Amy介紹深圳過去與現(xiàn)在的不同,讓學生進一步鞏固運用“was,were”描述過去事物或人物的特征和狀態(tài)的能力。通過本課的學習,向伙伴介紹一個自己喜歡的地方過去與現(xiàn)在的不同。教學目標:知識目標:.全體學生能理解:village..全體學生能運用:was,were,village.能力目標:.全體學生能聽懂并說出:Wasitabigcitythen?.全體學生能朗讀課文,注意模仿語音語調,并能按要求完成語句書寫。.全體學生能運用Wasitabigcitythen?及回答。.結合所學的知識,靈活運用“was,were”描述人物或事物過去的特征和狀態(tài)。綜合素質通過學習,能區(qū)別過去與現(xiàn)在的不同教學重難點:.掌握本節(jié)課的重點單詞及句型.學生能結合所學的知識,靈活運用“was,were”描述人物或事物過去的特征和狀態(tài)。教學過程:Stepl:WarmingupGreetingChant:請學生打著節(jié)拍說上一單元所學的韻句。Review(復習上一單元所學句型A:Wereyouathomeyesterday?B:Yes,Iwas./No,Iwasn't.)在此環(huán)節(jié),完成本單元活動五。Learnactivity1:(1)播放動畫,理解語境(2)播放錄音,跟讀。(3)出示圖片,練習鞏固Washestrongthen?Yes,hewas.No,hewasn't.的“was”的問句結構。Step2:Taskpresentation教師向學生說明本節(jié)課的學習任務:介紹一個你熟悉的或是你喜歡的地方過去與現(xiàn)在的不同。我們先來看看Lingling是如何向Amy介紹深圳過去與現(xiàn)在的不同的。Step3:Textlearning.播放動畫,請學生看動畫,理解語境。.再次播放錄音,請學生完整聽一遍。(1)通過圖片學習單詞village.(2)理解區(qū)別:Shenzhenisabigcitynow.Itwasaverysmallvillagethen.(引導學生用這兩句話描述深圳過去和現(xiàn)在的不同).播放第三遍錄音,請學生逐句跟讀,注意模仿語音語調。.請學生同桌兩人練習朗讀課文,然后請部分同學展示。.鼓勵學生看圖復述課文。Step4:PracticeandConsolidation.完成課本活動3.請學生兩人一組,看圖描述圖片中的動物和人物。Step5:Taskcompletion四人為一組,相互介紹自己喜歡的地方現(xiàn)在與過去的不同。然后在全班展示Step6Tofinishactivity4Step7:Homework.Readthetextfluently..Writeashortcompositionaboutoneofyourfavouritecitybyusingthemainsentence
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