生命安全一年級(jí)第2課教學(xué)教案

東邊鎮(zhèn)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案—一年級(jí)__班任課教師：科目：一生命平安

教學(xué)課題《身體里的“小樂(lè)隊(duì)〃》主備日人期維目標(biāo)知識(shí)與能力（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受心、肺、腸、胃在身體里的存在。2、激發(fā)對(duì)自身身體重要器官的喜愛(ài)之情。（二）行為技能訓(xùn)練1、指導(dǎo)學(xué)生感受身體里心肺腸胃器官的生命運(yùn)動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的身體器官。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道雨后積水中暗藏很多危險(xiǎn)。2、知道要繞過(guò)積水，不能趟水。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重、難占八、、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道身體里的心、肺、腸、胃不停工作，我們才能健康成長(zhǎng)，要保護(hù)自己身體里的重要器官。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受身體內(nèi)生命運(yùn)動(dòng)的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)身體重要器官的喜愛(ài)之情。教法、學(xué)法體驗(yàn)法講授法討論法課前準(zhǔn)備課件收集資料師生活動(dòng)（一）體驗(yàn)感受，談話導(dǎo)入主同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家把手放在胸前，閉上眼睛，學(xué)安靜下來(lái)，你有什么感覺(jué)？你知道為什么嗎？習(xí)小結(jié)：心臟是身體里的重要器官，每天都在撲通撲通地演奏音樂(lè)。我們身體里的重要器官，還有肺、腸、胃，它們組成了一支奇妙的樂(lè)隊(duì)，每天奏樂(lè)，幫助我們生長(zhǎng)。（二）講述故事，感受明理合作探究交流展示1、教師帶著學(xué)生讀講口水狼體檢的故事?？谒撬麄?cè)隗w檢時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這支奇妙的樂(lè)隊(duì)，我們一起去看看吧。教師適時(shí)提問(wèn)：你們知道醫(yī)生在聽(tīng)什么嗎？你知道我們的身體里還有哪些聲音嗎？合作探究交流展示2、引導(dǎo)學(xué)生感受心臟的聲音。帶著學(xué)生在教室里原地高抬腿跳10次，然后手按胸口，閉上眼睛，靜心體會(huì)。教師適時(shí)提問(wèn)：這次的感覺(jué)和上次有什么不同？知道這是為什么嗎？小結(jié)：心臟是小鼓演奏員，他每時(shí)每刻都在演奏，把新鮮血液送到我們身體里的每個(gè)地方。3、引導(dǎo)學(xué)生感受肺部的聲音。帶著學(xué)生在教室里深蹲10-20次，不要說(shuō)話，聽(tīng)聽(tīng)呼吸的聲音。教師適時(shí)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？這是誰(shuí)在演奏？小結(jié)：肺是豎笛演奏員，呼吸呼吸，一刻不停，幫助我們吸進(jìn)新鮮空氣，吐出廢氣。4、引導(dǎo)學(xué)生回憶腸胃的聲音?；貞浺幌?，肚子餓了的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？這是為什么呢？小結(jié)：腸胃是沙錘演奏員，咕嚕咕嚕，通過(guò)腸胃的蠕動(dòng)來(lái)消化和吸收食物，假設(shè)到了時(shí)間沒(méi)有吃東西，腸胃的演奏就會(huì)越來(lái)越劇烈。

(三)讀童謠，穩(wěn)固練習(xí)老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠，讓學(xué)生邊拍手邊讀或者參加自己喜歡的動(dòng)作，采用男女生比賽讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)誦讀，加深記憶。(四)、演練設(shè)計(jì)(1)情境體驗(yàn)摸摸自己的手腕，找到自己的脈搏，數(shù)一數(shù)，一分鐘大概跳了多少下。我們這個(gè)年齡，一分鐘心跳80T00次都是正常的。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,心跳速度會(huì)加快，而睡著的時(shí)候，就會(huì)減慢。(2)分組練習(xí)試試運(yùn)動(dòng)一下，然后慢慢停下來(lái)，感受心臟和呼吸不同的聲音。(3)交流討論心、肺、腸、胃是身體的重要器官，一個(gè)都不能少，而且默默工作，從不休息，我們能為它們做些什么呢？看圖討論：這些同學(xué)做的好嗎？為什么？歸納達(dá)標(biāo)提高板書(shū)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生知道身體里的心、肺、腸、胃不停