下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃合集模板

20XX下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃3篇A幼兒園教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)提高幼兒園教育質(zhì)量教學(xué),提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。有效的教研活動(dòng)不僅有助于教師的成長(zhǎng)進(jìn)步,也通過(guò)教師的研究實(shí)踐影響著幼兒園及幼兒未來(lái)發(fā)展水平。下面是本人為大家整理的2OXX下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃，僅供參考。。20XX下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想人本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。勺2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量?！?、開(kāi)展好特色辦園陽(yáng)光體育活動(dòng)與4、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。,5、充足運(yùn)用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。1三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。打1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步結(jié)識(shí)。2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。3（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)活1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力，從主線上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。2、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，防止和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí)，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。4,三、具體活動(dòng)安排勺三月31.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類(lèi)計(jì)劃2.優(yōu)秀班集體評(píng)選43.骨干教師展示活動(dòng)44.教師磨課15.六認(rèn)真檢查1四月41.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)」2.骨干教師展示活動(dòng)3.全園安全防震演習(xí)74.小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日45.優(yōu)秀班集體評(píng)選。五月31.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)42.優(yōu)秀班集體評(píng)選七六月j1.全園慶六一活動(dòng)72.優(yōu)秀班集體評(píng)選勺3.工作考核動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的貫徹情況，并作好檢查記錄。勺2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。,3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、積極交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題擬定本學(xué)期的培養(yǎng)目的，定出具體培養(yǎng)措施并貫徹在一日生活的教育中。。4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)立和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。1（三）以園本教研為載體,開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。力1、開(kāi)展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。3為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。,2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。。本學(xué)期將開(kāi)展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)立。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)行情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè)等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。a3、加強(qiáng)陽(yáng)光體育特色課程的研究。」提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,結(jié)合教育目的設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，每周定期投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒互相作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開(kāi)展園際交流活動(dòng)。為了開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的交流，達(dá)成互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我國(guó)計(jì)劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)行。6、開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)選。勺（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。勺1、市級(jí)課題《提高0—3歲兒童家長(zhǎng)保教能力》。四月份，開(kāi)展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)的保教能力72、縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的研究》。勺（1）、級(jí)組開(kāi)展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好具體的記錄。2（。、做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。4四、具體安排：4二月份：。1、各班制定教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃」2、迎接開(kāi)學(xué)檢查3、做好新生入園工作7三月份：<1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作42、結(jié)合三八婦女節(jié)各班開(kāi)展老師像媽媽的活動(dòng)3、幼兒園光盤(pán)行動(dòng)的實(shí)行a4、陽(yáng)光體育特色辦園籌備活動(dòng)5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)幻7、教師培訓(xùn)1（音樂(lè)）。四月份：a1、組織教師參與縣里的論文評(píng)選活動(dòng)42、各班舉行器械操比賽13、托班進(jìn)行親子活動(dòng)74、教師培訓(xùn)1（美術(shù)）五月份:,五月份:,五月份:,1、參與縣里組織的韻律操比賽,2五月份:,1、參與縣里組織的韻律操比賽,2、組織教師參與全縣3、準(zhǔn)備慶六一活動(dòng)4、教師培訓(xùn)1（舞蹈、鍵盤(pán)六月份：1、舉辦慶六一活動(dòng)72、組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽勺3、組織教師參與全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。4勺、參與全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。5、幼兒自理能力比賽6、教師培訓(xùn)。7、陽(yáng)光體育特色辦園活動(dòng)的實(shí)行七月份：。1、參與全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。2、組織教師參與市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。43、大班畢業(yè)典禮4打、優(yōu)秀教案評(píng)選120XX下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃二：勺一、現(xiàn)況分析均上學(xué)期，我園明確問(wèn)題式教學(xué)研討的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了每?jī)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng)。教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完畢小組教研,無(wú)論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長(zhǎng)上都有很大的突破。<優(yōu)勢(shì)如下：1勺、小組教研全面開(kāi)展，從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無(wú)論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提高。2、通過(guò)小組開(kāi)展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思緒，教師們從被動(dòng)參與到積極參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)行過(guò)程中,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新奇的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱(chēng)贊。與4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)行過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。局限性：A應(yīng)當(dāng)嘗試改變教研的內(nèi)容，中午運(yùn)用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺(jué)疲倦、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過(guò)場(chǎng)，不扎實(shí)。小組組長(zhǎng)和成員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過(guò)程積極思考發(fā)問(wèn)的老師不多，回答問(wèn)題的老師總是幾個(gè)老教師。七2、教研活動(dòng)后的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和提高不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。33、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研”這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)局限性,加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活4動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂(lè)曲運(yùn)用中午時(shí)間集體配樂(lè)器及寫(xiě)出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫(xiě)伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，重要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，進(jìn)一步開(kāi)展各種研討活動(dòng)。4二、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，分層次、分組、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。1三、工作目的勺1、繼續(xù)用問(wèn)題式教學(xué)研討的園本管理理念帶動(dòng)以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長(zhǎng)的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有助于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域（語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織），針對(duì)平常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。14、組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，積極參與各類(lèi)競(jìng)賽。j5、根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒行為習(xí)慣方面的專(zhuān)題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力。6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主,小組課例研討活動(dòng)將運(yùn)用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開(kāi)展。17、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。四、工作重點(diǎn)41、層次教研小組：針對(duì)平常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。72、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,解決平常教學(xué)活動(dòng)。五、重要工作及措施（一）保證教研內(nèi)容有效、實(shí)用。41、分年級(jí)組開(kāi)展實(shí)質(zhì)教研:新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級(jí)組將開(kāi)展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研；大中班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組重要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。勺2、層次組開(kāi)展車(chē)輪式教研:對(duì)于三個(gè)層次組花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開(kāi)展車(chē)輪式地教研活動(dòng),即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再研討，避免一次研討過(guò)后無(wú)下文。33、領(lǐng)域組開(kāi)展探討式教研：領(lǐng)域小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)成員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色內(nèi)（二）注重開(kāi)放互動(dòng)式的教研。,1、緊緊圍繞找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采用全體教師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住展示平臺(tái)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)行，注重教研活動(dòng)的開(kāi)放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長(zhǎng)制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組內(nèi)成員自由分派教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外，同時(shí)還將面向集團(tuán)開(kāi)展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)，規(guī)定所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。V3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最佳接受的生活自理教育方式方法。勺（三）提高教研指導(dǎo)、組織水平。1、堅(jiān)持開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參與其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)別人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提高自己。請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)I,提高全員的園本教研活動(dòng)水平。,2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽(tīng)課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，做到推門(mén)聽(tīng)課、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo)，使全園教師都能積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在平常教學(xué)活動(dòng)中積極邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。j3、以星城杯教學(xué)能手比賽為契機(jī),重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后組織全體教師進(jìn)行說(shuō)課反思，在說(shuō)課反思后再進(jìn)行一課多上，從而達(dá)成真正地成長(zhǎng)作用。幻4、平常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng)，做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一，規(guī)定一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。J（四）堅(jiān)持平常教研活動(dòng)開(kāi)展。1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)。4教研部門(mén)將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長(zhǎng)、主教、協(xié)教分別運(yùn)用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開(kāi)研討，從目的、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過(guò)程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。勺2、連續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開(kāi)展。教研部門(mén)將繼續(xù)運(yùn)用中午和卜.午的時(shí)間開(kāi)展各小組的教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長(zhǎng)工作研討為主;層次組以語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主；領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提高，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提高。七（五）采用不同形式組織教研。,1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式。7每周一中午運(yùn)用會(huì)議形式,開(kāi)展全體教師的教研活動(dòng)。重要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。勺2、小組課例研討形式。船每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分派,單周二下午語(yǔ)言、周三下午美術(shù)；雙周二下午音樂(lè)，周三科學(xué)，周四健康。33、全園參與對(duì)外開(kāi)放大教研。勺每學(xué)期教研部門(mén)對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開(kāi)放式的大型研討活動(dòng)，規(guī)定全體教師參與，研討主題明確、研討形式新奇、內(nèi)容實(shí)際有效。。（六）加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流。J每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)保育老師的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo)。六、具體安排a20XX下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃三：一、指導(dǎo)思想,