七年級(jí)音樂《愛的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

《愛的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課所選用的教材是上海教育出版社七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這是首歌曲以親切委婉的曲調(diào)，深沉的情感，刻畫出盲人心上的美好世界。教學(xué)目標(biāo)：.體會(huì)歌曲情感，有感情的演唱歌曲，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。.掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)重、難點(diǎn)：.掌握休止符附點(diǎn)節(jié)奏.能用飽滿的情緒、有力的聲音唱好歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用書，ppto課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：.游戲?qū)耄鹤寣W(xué)生在講臺(tái)上閉著眼睛在沒有人攙扶的情況下走到對(duì)面，問學(xué)生的感受，引入教學(xué)內(nèi)容，感受盲人內(nèi)心的恐懼與對(duì)光明的渴望。.歌曲背景介紹。.初次聆聽歌曲，讓學(xué)生初步了解歌曲的情感。4、學(xué)唱歌曲：（1）首先板書附點(diǎn)節(jié)奏與休止符，并進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。（2）朗讀歌詞，體會(huì)歌曲情感（3）教師帶學(xué)生唱譜。（4）教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。（5）完整演唱歌曲5、小組合作將學(xué)生分組，先練習(xí)，再上臺(tái)演唱，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6、完整的、有感情的演唱歌曲。五、課堂小結(jié)。我們作為一個(gè)健康的人，一定要心懷感恩，感恩父母，感恩老師，感恩一切給予我們幫助的人，并且要發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)有用的人，世界上有很多殘疾人雖然他們的身體上不完整，可他們的思想是完整的，他們所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)的意志是很多健全的人所不能比的，他們的成就甚至超過了很多健全的人，因此我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，并且向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏、身殘志堅(jiān)的精神，爭取做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人！下課

附件5:教學(xué)反思表學(xué)校全稱課名《愛的人間》教師黃友穗學(xué)科音樂年級(jí)七年級(jí)1.應(yīng)用了哪種能力點(diǎn)的哪些功能，效果如何？本節(jié)課音樂教學(xué)，我堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。在教學(xué)中，我努力實(shí)踐以音樂審美為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極思考面對(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。通過每節(jié)課的教學(xué)不斷檢查已成的教案，針對(duì)課堂教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生的需求，及時(shí)加以補(bǔ)充、修改、完善。2.在教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（時(shí)間3-8分鐘左右（按照完整視頻的時(shí)間點(diǎn)），每節(jié)課2.3段），引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動(dòng)，生成性的問題解決等）。回想這節(jié)音樂課我感覺自己講得多，要學(xué)生用心聆聽的少；把自己對(duì)音樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟、用音樂去激發(fā)想象的少；用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。因此，語言多，音樂少，全然沒有了音樂中的自我，也沒有了“音樂作品是要悟的”這個(gè)道理了。這樣的結(jié)果只會(huì)是充耳不聞，學(xué)生對(duì)音樂作品積累少，對(duì)音樂的感悟淺薄，最終導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)音樂課的熱情。因此我這學(xué)期每堂課前都要盡力搜集、準(zhǔn)備大量的音像資料。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考（教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等）。精心備課，多讓學(xué)生“動(dòng)”；初中生思想逐漸成熟，具有自己一定的世界觀，已具備一定的分析、判別能力，單純的聽覺欣賞也許太“悶”，很難提起興趣來，于是，我準(zhǔn)備在教學(xué)方法上進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。在課前設(shè)計(jì)時(shí)，我想突破欣賞課沉悶的模式，在教學(xué)方法的模式上設(shè)計(jì)較多的活動(dòng)，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、拓展參與點(diǎn)、擴(kuò)大參與度，看看是否能讓課堂“活”起來。4.對(duì)新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對(duì)其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。我想在接下來的音樂課應(yīng)該讓學(xué)生自己感受音樂，激發(fā)和提高他們參與音樂學(xué)習(xí)的積極性，通過生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容吸引他們喜歡音樂