小學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0一劃兩案及整校推進(jìn)實(shí)施情況報(bào)告

小學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0一劃兩案及整校

推進(jìn)實(shí)施情況報(bào)告尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！下面我將從學(xué)校基本情況、信息化狀況、組建兩支團(tuán)隊(duì)、按規(guī)劃推進(jìn)，落實(shí)抓手促提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)謀發(fā)展六個(gè)方面,匯報(bào)平壩區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目一劃兩案及整校推進(jìn)實(shí)施情況，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、學(xué)校基本情況實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于20年，是一所年輕有活力、有發(fā)展的小學(xué)。20年被評(píng)為“全國文明校園”，20年被評(píng)為區(qū)“十佳”校園。實(shí)驗(yàn)人以“陽光育人和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念來重構(gòu)文化內(nèi)涵，構(gòu)建陽光校園，鍛造陽光教師，培養(yǎng)陽光學(xué)生。目前，學(xué)校共個(gè)教學(xué)班，名學(xué)生，在編教職員工人。平均年齡歲左右，其中副高級(jí)人，一級(jí)人，二級(jí)人，未定級(jí)人。全體教師對(duì)信息技術(shù)的提升學(xué)習(xí)、運(yùn)用，持有力爭(zhēng)嫻熟的決心，并勇于嘗試、不斷優(yōu)化，為我校信息技術(shù)提升的整體推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、信息化狀況（一）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)狀況。一是有線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋；二是采用光纖技術(shù)，實(shí)現(xiàn)光纖到學(xué)校全覆蓋。（二）學(xué)校硬件環(huán)境。一是每間教師辦公室有2-3臺(tái)電腦，基本上滿足教師教學(xué)需要；二是學(xué)校有兩個(gè)錄播室，兩個(gè)計(jì)算機(jī)室；三是校園內(nèi)室內(nèi)室外監(jiān)控全覆蓋。每個(gè)班級(jí)都安裝上班班通設(shè)備，為信息化教學(xué)提供了便利。（三）教師信息化水平學(xué)校有在編教師141人,其中30歲以下有39人,30至40歲50人,40歲至50歲有43人，50歲以上9人。參學(xué)前通過問卷星調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解到老師們好學(xué)上進(jìn)，勤奮努力，因教學(xué)的需要，老師們都具有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，比如，人人會(huì)用白板5制作課件并在教學(xué)中使用，只是所做出課件水平還存在一定的差距，部分教師會(huì)使用錄屏軟件，音視頻軟件編輯處理作品，大多數(shù)教師會(huì)使用問卷星、小管家等小程序做信息收集、統(tǒng)計(jì)，給班級(jí)管理和學(xué)情的掌握起到較好的作用。三、組建團(tuán)隊(duì)，學(xué)有保障一是組建管理團(tuán)隊(duì)、明確職責(zé)。組建由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教師發(fā)展中心主任、教研組長(zhǎng)、信息技術(shù)員擔(dān)任成員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主抓，成員負(fù)責(zé)具體實(shí)施的職責(zé)，有效地保障此項(xiàng)工作按時(shí)、有序、有效開展。二是建立學(xué)習(xí)互助隊(duì)，確保完成任務(wù)。認(rèn)真分析本次參與學(xué)習(xí)的教師個(gè)人信息素養(yǎng)的情況，按年齡、素養(yǎng)基礎(chǔ)、任課年級(jí)等方面，將參學(xué)的教師進(jìn)行分組，并選信息素養(yǎng)好的教師擔(dān)任小組長(zhǎng)，為教師課余學(xué)習(xí)及研討等進(jìn)行指導(dǎo)幫助，讓每一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)保質(zhì)量地完成。四、制定規(guī)劃，分段推進(jìn)學(xué)校因地制宜，在校級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的充分思考下，擬定出學(xué)校教師信息技術(shù)素養(yǎng)三年規(guī)劃，即，第一年，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，全體參學(xué)教師通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成兩個(gè)維度、三個(gè)能力點(diǎn)的考核，并將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用教學(xué)，初步打磨出一些優(yōu)秀課例。第二年，繼續(xù)深化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)項(xiàng)目，將培訓(xùn)成果與課堂教學(xué)、課程實(shí)踐結(jié)合起來，使教師信息技術(shù)能力運(yùn)用于常態(tài)的課堂教學(xué)，主題式課題研究中，逐漸積累優(yōu)秀的課例（微課、精品課等）和教學(xué)成果（主題課題），建立學(xué)校資源庫。第三年，將較成熟的成果分享給兄弟學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)共發(fā)展。目前，學(xué)校在考核方案的助推下，正在有序推進(jìn)第一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。五、落實(shí)抓手，實(shí)現(xiàn)提升為保證教師能將學(xué)到的信息技術(shù)活用于學(xué)科教學(xué)，并在使用中不斷優(yōu)化，學(xué)校充分利用各級(jí)各類培訓(xùn)，加上現(xiàn)有的年級(jí)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合教研組，開展學(xué)科課程與信息化教學(xué)相融合的教研，讓教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了信息化素養(yǎng)的提升助力教學(xué)良好勢(shì)頭，具體開展工作如下：一是解讀政策有序抓培訓(xùn)，學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)見成效。20年8月25日，召開整校推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)，解讀學(xué)校信息化能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案，讓參學(xué)教師明確學(xué)習(xí)方向。8月中下旬，教師分別參加了“國培計(jì)劃”、“強(qiáng)師工程”試點(diǎn)縣骨干教師等各級(jí)各類綜合能力提升培訓(xùn)。參學(xué)教師在學(xué)習(xí)中勤奮認(rèn)真。9月份，分年級(jí)按學(xué)科開展校本培訓(xùn)研修研討。主要圍繞微課制作、ppt制作、問卷星、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、思維導(dǎo)圖與課堂教學(xué)的融合等，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示和交流，讓參學(xué)教師獲得直觀認(rèn)同感，為學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。二是搭建信息平臺(tái)抓教研，教學(xué)貫穿信息技術(shù)有功效。要求各學(xué)科組建立QQ群、微信群，利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)開展教研活動(dòng)。如：以往教師備課只能線下進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)后現(xiàn)可以利用騰訊會(huì)議、工作群等方式進(jìn)行線上集備交流、觀摩等。參與人員不再局限于一所學(xué)校，能實(shí)現(xiàn)共同體學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師一同加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了跨校區(qū)的觀摩、交流、合作，為共同提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。再如：9月中旬,學(xué)校分別舉行語、數(shù)、英、美等校級(jí)示范課，活動(dòng)中老師們運(yùn)用2.0能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓觀課者見證了信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)的情景化教學(xué)魅力及化繁為簡(jiǎn)的功效。三是運(yùn)用信息技術(shù)抓活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)促質(zhì)量。為了給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，達(dá)到查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化鞏固知識(shí)，本學(xué)期9月初,我們舉行了校級(jí)微課大賽，推選出18節(jié)微課參加區(qū)級(jí)比賽。讓教師在活動(dòng)中提升了信息技術(shù)的能力。9月下旬，學(xué)校開展精品課評(píng)選活動(dòng)，老師們充分利用交流平臺(tái)集備、多種軟件混合制作課件、錄音軟件試講、多個(gè)軟件交替錄制視頻，高質(zhì)量完成精品課錄制。目前，學(xué)校推出的精品課已推送省級(jí)評(píng)審平臺(tái)，期待能有好的收獲。另外，在11月區(qū)級(jí)組織的信息素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽中，因?yàn)榍捌趯W(xué)習(xí)扎實(shí)，本次活動(dòng)參與的優(yōu)質(zhì)教師多，相信一定會(huì)取得更好的成績(jī)。四是利用信息技術(shù)抓研究，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展見成效。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育長(zhǎng)遠(yuǎn)和終極目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校牢牢把握信息技術(shù)帶來的機(jī)遇，制定學(xué)?！岸嗖收Z文杯”活動(dòng)，現(xiàn)已開展講故事比賽和詩詞大賽，開展中通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遴選小隊(duì)員參賽，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓家長(zhǎng)觀看學(xué)生參賽視頻，有效激發(fā)家長(zhǎng)全面育人的意識(shí)；通過網(wǎng)絡(luò)開展云上體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我學(xué)校與省外學(xué)校交流對(duì)話，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)目的；通過云平臺(tái)，開展廚藝做烙餅、煮水餃等大賽活動(dòng)。我們?cè)笧楹⒆觽兊娜姘l(fā)展不斷實(shí)踐。六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，謀劃發(fā)展通過本輪學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)，但我們也看到還有很多短板，如：年長(zhǎng)的教師能信息化教學(xué)領(lǐng)悟不是很深,運(yùn)用不是很好；部分教師在學(xué)習(xí)中，對(duì)一些能力點(diǎn)的運(yùn)用還沒有達(dá)熟能生巧的最佳狀態(tài)等。教育信息化是教育領(lǐng)域運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育