專(zhuān)題18 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧-2017年高考語(yǔ)文熱點(diǎn)題型和提分秘籍（解析版）

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧是一個(gè)較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。熱點(diǎn)題型一修辭手法例1、閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去〞一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。答：______________________________【答案】(1)此句采用了比較(擬物)的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。學(xué)科網(wǎng)【提分秘籍】修辭手法的考查一般分兩個(gè)層面，一是識(shí)別修辭格，二是說(shuō)明其表達(dá)效果。此類(lèi)試題所涉及的修辭手法有比喻、比較、夸張、借代、雙關(guān)等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能泛泛而談。掌握古詩(shī)歌中幾種常見(jiàn)的修辭手法的作用，提高鑒賞表達(dá)技巧的能力。修辭作用例如比喻描繪意象更加形象生動(dòng)，表達(dá)意象的情態(tài)特征。李白?清溪行?：“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。〞夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物。李白?望廬山瀑布?：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞借代借用相關(guān)事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。李清照?如夢(mèng)令?：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。〞雙關(guān)雙關(guān)的使用可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，能加深寓意，給人深刻印象。劉禹錫?竹枝詞?：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。〞熱點(diǎn)題型二表達(dá)方式例2、(2021·浙江卷)閱讀下面這首詞，完成題目。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者(元)張伯淳愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫(xiě)出天然律呂①，掃空眼底短途②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)清楚。相見(jiàn)今朝何處？語(yǔ)溪③乍雨初晴?！咀ⅰ竣俾蓞危酥笜?lè)律或音律。②，一種弦樂(lè)器，如箏。③語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。答：__________________________________【答案】①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)(樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等)，側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等)，側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)?！咎岱置丶扛颈磉_(dá)方式有表達(dá)、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等。在古代詩(shī)歌中重點(diǎn)考查描寫(xiě)、抒情兩類(lèi)，并且描寫(xiě)和抒情的技巧與表現(xiàn)手法有交叉重合之處?！痉椒w納】eq\x(一指)―→指出詩(shī)歌中記敘、描寫(xiě)、抒情手法的根本特點(diǎn)eq\x(二聯(lián))―→聯(lián)系具體內(nèi)容，闡釋該表達(dá)方式是如何運(yùn)用的eq\x(三賞)―→賞析表達(dá)方式對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意等的作用【舉一反三】閱讀下面這首宋詞，完成題目。酒泉子潘閬長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起。別來(lái)閑整釣魚(yú)竿，思入水云寒。詞的下片中，“笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起〞是如何表達(dá)作者的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________【答案】“笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起〞，借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來(lái)的邈遠(yuǎn)的笛聲，突然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥(niǎo)，襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛(ài)和向往之情。熱點(diǎn)題型三表現(xiàn)手法例3．閱讀下面這首詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。秦中吟·歌舞[唐]白居易秦中歲云暮，大雪滿(mǎn)皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無(wú)饑寒憂(yōu)。所營(yíng)唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車(chē)馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂(lè)，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①獄，中有凍死囚。【注】①閿(wén)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有?奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀?，詳述了無(wú)辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。賞析這首詩(shī)比照藝術(shù)的特色。答：__________________________________【答案】①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，開(kāi)頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫(xiě)統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚〞，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的比照，震撼人心。學(xué)科網(wǎng)【提分秘籍】表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的含義等同于表達(dá)技巧，而高考通常在狹義方面使用它，主要包括：聯(lián)想、想象、象征、襯托、用典、比照、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見(jiàn)大等。?？嫉膸追N表現(xiàn)手法：手法解說(shuō)例如用典用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(辛棄疾?永遇樂(lè)·京口北固亭懷古?)聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)塑造成一個(gè)典型。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章?詠柳?)想象人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的根底上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫?望洞庭?)渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(杜甫?登高?)象征通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。(李德裕?登崖州城作?)襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂(lè)景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。江上雪，獨(dú)立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫(huà)假設(shè)為工。(李綱?望江南?)托物言志在描摹事物以盡其妙的根底上融入作者的感情，寄托作者的心志。一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？(白居易?楊柳枝詞?)比照相互比較兩種事物使形象更鮮明，襯托映襯更突出，揭示主旨更深刻，使人感受深切。詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。假設(shè)待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。(楊巨源?城東早春?)【舉一反三】閱讀下面這首宋詞，答復(fù)以下問(wèn)題。青玉案賀鑄①凌波②不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶(hù)，只有春知處。飛云冉冉蘅皋③暮，彩筆新題斷腸句。試問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！【注】①賀鑄：為人耿直，才兼文武，可惜官職卑微。此詞作于作者晚年退居蘇州時(shí)。②凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。③蘅皋：長(zhǎng)滿(mǎn)杜蘅的沼澤地?！耙淮煵?，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨〞幾句，運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：______________________________【答案】這里運(yùn)用了渲染的手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿(mǎn)地的青草、滿(mǎn)城的柳絮、滿(mǎn)天的梅雨來(lái)渲染這閑愁之濃、之深。用博喻的修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，變無(wú)可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)科網(wǎng)熱點(diǎn)題型四構(gòu)思立意例4、閱讀下面這首詞，答復(fù)以下問(wèn)題。蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿(mǎn)目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法。答：__________________________________【答案】①以情相問(wèn)，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山〞“夕照〞“秋雨〞三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情?！咎岱置丶吭?shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧表達(dá)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)等。1．卒章顯志。在詩(shī)歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、詩(shī)歌的主旨。2．以景結(jié)情。指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情〞，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。3．以小見(jiàn)大。指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。4．照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的答復(fù)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類(lèi)。5．抑揚(yáng)抑揚(yáng)是對(duì)要表?yè)P(yáng)的人或物先寫(xiě)其缺乏，對(duì)要貶損的人或物先寫(xiě)其長(zhǎng)處。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后者，強(qiáng)調(diào)后者。【方法歸納】步驟一：指明行文構(gòu)思的技巧；步驟二：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；步驟三：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果，及在表情達(dá)意上的作用?！九e一反三】閱讀下面這首唐詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。大酺[注]杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬(wàn)國(guó)同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開(kāi)時(shí)任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞扉L(zhǎng)地久屬年豐?！咀ⅰ看筢T：指的是百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國(guó)家有“吉慶〞事，允許百姓聚飲。王夫之稱(chēng)贊此詩(shī)的第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神〞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)是如何傳神的。答：___________________________________________【答案】頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪〞，陣陣?yán)湎?，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使萬(wàn)象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。學(xué)科網(wǎng)1．【2021年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。注釋?zhuān)骸?】耿：微明的樣子?！?〕以下對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．作者到西村“叩門(mén)求漿〞，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬〞與“小喬初嫁了〞中的“初〞都是“才〞“剛剛〞的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)〞意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕〞意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡?！?〕“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕〞兩句，以“聲〞“色〞調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，以下詩(shī)句“聲色兼?zhèn)洙暤囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴?！怖钌屉[?齊宮詞?〕B．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！碴愑?參軍行?〕C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅?！岔n元吉?送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)?〕D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗?！矖钊f(wàn)里?閑居初夏午睡起二絕句?其一〕〔3〕“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。〞這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)?游山西村?。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和?西村?在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！?分〕【答案】〔1〕A〔2〕B〔3〕相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn)：①?西村?側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光，?游山西村?側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②?游山西村?還表達(dá)出深刻的哲理?！窘馕觥俊?〕此題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?？筛鶕?jù)常見(jiàn)的詩(shī)歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩(shī)句分析作答。B項(xiàng)，“橫笛〞“聞聲〞屬于聽(tīng)覺(jué)；“紅旗〞“雪〞屬于視覺(jué)描寫(xiě)，故符合題干要求，所以選B?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D〔3〕此題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感的能力。可根據(jù)兩首詩(shī)歌的標(biāo)題、詩(shī)歌注釋、作者等來(lái)了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，然后抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩(shī)歌都描寫(xiě)了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對(duì)西村田園生活的喜愛(ài)與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫(xiě)作背景分析其不同點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D2．【2021年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。八聲甘州辛棄疾夜讀?李廣傳?，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒?！咀ⅰ竣訇顺?、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫?曲江三章?其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。〞此處化用杜詩(shī)?！?〕本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？〔5分〕〔2〕下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕【答案】〔1〕第一問(wèn)：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問(wèn)：通過(guò)對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營(yíng)造了英雄晚景落魄的氣氛，暗寓了作者有相似的境遇?！?〕化用杜詩(shī)，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿(mǎn)；結(jié)句融情于景，抒寫(xiě)了壯志難酬的悲涼?！窘馕觥繘](méi)鏃。視之，石也。〞單人獨(dú)騎橫山射虎，可見(jiàn)膽氣之豪；弓弦驚響而矢發(fā)裂石，可見(jiàn)筋力之健。李廣如此健者而被廢棄，又可見(jiàn)當(dāng)時(shí)朝政之昏暗?！奥淦欠夂钍?，歲晚田間〞寫(xiě)的是?史記?中以下記載：“自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無(wú)尺寸之功以得封邑者何也？〞勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說(shuō)明朝政之黑暗?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。學(xué)科網(wǎng)3．【2021年高考山東卷】閱讀下面的元曲，答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕水仙子??舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然?！?〕分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏〞使用的兩種修辭手法?！?分〕〔2〕結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的感情變化?！?分〕【答案】〔1〕比較、排比?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先〞，用“爭(zhēng)先〞“鏖戰(zhàn)〞把“詩(shī)豪〞“風(fēng)〞和“雪〞擬人化，“詩(shī)和雪繳纏〞，用“繳纏〞將“詩(shī)〞擬物，把抽象的“詩(shī)〞具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏〞構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛?！?〕孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩(shī)豪〞與風(fēng)雪爭(zhēng)先，“詩(shī)〞又與雪“繳纏〞，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)于風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然〞，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。學(xué)科網(wǎng)【解析】〔1〕“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏〞，運(yùn)用了比較和排比的手法，意思說(shuō)詩(shī)人頓時(shí)詩(shī)興大作，迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先，表現(xiàn)出詩(shī)人高昂的詩(shī)興。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán)，詩(shī)人的詩(shī)句又同飛雪互相糾纏。排比的手法寫(xiě)出了風(fēng)雪的勁猛，渲染了湖上風(fēng)雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽(yáng)剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4．【2021年高考上海卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。〔8分〕野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋荆?，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小?！?〕以下各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕?！?分〕A．第一、二句中的“白雪〞與“清江〞B．第三、四句中的“諸弟〞與“一身〞C．第五、六句中的“供多病〞與“答圣朝〞D．第七、八句中的“時(shí)極目〞與“日蕭條〞〔2〕從“切合題目〞的角度分析本詩(shī)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕?！?分〕A．第一、二句中的“西山〞“南浦〞切合“野〞字。B．第三、四句“海內(nèi)〞“天涯〞切合“野望“二字。C．第五、六句中的“遲暮〞“涓埃〞切合“望“字。D．第七句中的“出郊〞“極目〞切合“野望〞二字?！?〕全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析?！?分〕【答案】〔1〕D〔2〕D〔3〕答案例如：首聯(lián)以景寫(xiě)情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達(dá)憂(yōu)國(guó)之情，看到送別之地，流露思家之情。頷聯(lián)接著第二句，通過(guò)寫(xiě)兄弟遠(yuǎn)隔，自己孤身飄零，表達(dá)對(duì)親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩(shī)第一句，寫(xiě)自己年老多病、無(wú)以報(bào)國(guó)，表達(dá)無(wú)奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達(dá)對(duì)家國(guó)之事的憂(yōu)慮?！窘馕觥俊?〕此題選D項(xiàng)。古詩(shī)詞中的對(duì)仗，要考慮到詞性、平仄等因素。A項(xiàng)中“白雪〞與“清江〞，詞性相對(duì)，顏色“白〞對(duì)“清〞，名詞“雪〞對(duì)“江〞。B項(xiàng)中“諸弟〞對(duì)“一身〞，“諸〞“一〞都是數(shù)字相對(duì)。C項(xiàng)中“供多病〞與“答圣朝〞動(dòng)賓結(jié)構(gòu)相對(duì)。D項(xiàng)中“極目〞與“蕭條〞詞性不相對(duì)。因此選D項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】正確識(shí)記古詩(shī)詞中的對(duì)仗知識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。學(xué)科網(wǎng)〔3〕題干要求明確，首先是全詩(shī)的情感，然后結(jié)合詩(shī)句解答。情感上應(yīng)從詩(shī)句中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)中概括。從“諸弟隔〞“涕淚〞“供多病〞“答圣朝〞“不堪人事〞等詞語(yǔ)中可以看出全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局、思念諸弟、孤獨(dú)隱憂(yōu)的思想情感。結(jié)合詩(shī)句就是要求學(xué)生結(jié)合全詩(shī)的每一聯(lián)思考。首聯(lián)寫(xiě)作者野望所見(jiàn)的“西山〞和“清江〞凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫(xiě)作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出思念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病〞，“未有〞絲毫奉獻(xiàn)報(bào)答“圣朝〞的慚愧。尾聯(lián)寫(xiě)出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日〞轉(zhuǎn)“蕭條〞的隱憂(yōu)。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。5．【2021年高考天津卷】閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。〔8分〕登裴秀才迪小臺(tái)[唐]王維端居不出戶(hù)，滿(mǎn)目望云山。落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。〔選自?全唐詩(shī)?〕〔1〕“滿(mǎn)目望云山〞句中“望〞字一作“空〞，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由?！?分〕〔2〕請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法?！?分〕〔3〕你如何理解詩(shī)中的“閑〞字？〔3分〕【答案】〔1〕“望〞：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)〞，引出后面描寫(xiě)的景物。或“空〞：①營(yíng)造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)?！?〕①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥(niǎo)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；秋日原野，是靜態(tài)描寫(xiě)。②寓情于景。通過(guò)描寫(xiě)秋原的空闊，表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境?！?〕一個(gè)“閑〞字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫(xiě)出了閑境之美、閑適之情。【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?〕這是一道理解詩(shī)中詞語(yǔ)并說(shuō)明情感的題目，首先答出表層的含義，然后分析暗含的情感?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6．【2021年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。金陵望漢江

李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)=1\*GB3①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳缺乏觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я鳌ｉL(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是?莊子?中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)?！?〕詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？〔6分〕答：〔2〕詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？〔5分〕答：【答案】〔1〕這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象?！?分〕作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨?！?分〕〔2〕①作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有時(shí)機(jī)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。學(xué)科網(wǎng)【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?〕答復(fù)此題，要在讀懂詩(shī)句大意的根底上，根據(jù)題后關(guān)于“任公子〞的注釋?zhuān)Y(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。7．【2021年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。丹青引贈(zèng)曹將軍霸①〔節(jié)選〕杜甫先帝天馬玉花驄②，畫(huà)工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀下③，迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出⑤，一洗萬(wàn)古凡馬空。[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫(huà)家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳說(shuō)中的天門(mén)，這里指宮門(mén)。⑤斯須：一會(huì)兒。〔1〕如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空〞？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔2〕為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕【答案】〔1〕第一問(wèn)：曹霸所畫(huà)玉花驄神奇雄俊，如飛龍躍出，其他人畫(huà)的“凡馬〞在此馬前都不免相形失色。第二問(wèn)：曹霸先凝神構(gòu)思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻間一氣呵成?！?〕①畫(huà)工如山貌不同：寫(xiě)曹霸要畫(huà)的馬已有眾多畫(huà)工畫(huà)過(guò)，但畫(huà)得都不成功，強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫(huà)的印象；②迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)：寫(xiě)真馬昂頭站立，給人萬(wàn)里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫(huà)家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易?！?〕題干問(wèn)的是“為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析〞這是考查表達(dá)技巧，表達(dá)技巧包括的內(nèi)容很多，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊〞，所以難度就降低很多，學(xué)生只要能夠讀懂詩(shī)歌，找到寫(xiě)曹霸畫(huà)技的內(nèi)容，那么前面都應(yīng)是鋪墊的內(nèi)容；只要考生正確理解詩(shī)歌內(nèi)容就能夠?qū)懗龃鸢浮！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8．【2021年高考新課標(biāo)Ⅲ卷卷】閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰=1\*GB3①三十年前學(xué)六韜=2\*GB3②，英名常得預(yù)時(shí)髦=3\*GB3③。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高=4\*GB3④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰〔923～992〕，宋初名將。②六韜：古代兵書(shū)。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意?！?〕詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高〞，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔2〕這首詩(shī)與辛棄疾的?破陣子〔醉里挑燈看劍〕?題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。〔6分〕【答案】〔1〕觀點(diǎn)一：作“弱〞“昏〞好。①“臂弱〞“眼昏〞說(shuō)明作者成認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健〞“明〞好。①“臂健〞“眼明〞說(shuō)明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)決信念，而忘記自己老之將至?！?〕①曹詩(shī)寫(xiě)自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里〞的豪情；②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨?！窘馕觥俊?〕此題考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字這一知識(shí)點(diǎn)。詩(shī)歌的語(yǔ)言歷來(lái)“言有盡而意無(wú)窮〞，因此要多角度加以剖析，應(yīng)從形式到內(nèi)容、由表及里的闡述。此題是兩問(wèn)，第一問(wèn)說(shuō)明觀點(diǎn)，第二問(wèn)分析觀點(diǎn)，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境。如用“弱〞“昏〞，抓住“尚〞“猶〞，可以理解為：臂力雖然衰弱了，“尚嫌弓力軟〞還是感覺(jué)弓的勁頭不夠，“眼昏猶識(shí)陣云高〞兩眼雖然有些昏花，但還是能排兵布陣，從中可以體會(huì)到作者雖然發(fā)現(xiàn)自己身體的衰老，但不服輸，還想沖鋒陷陣，報(bào)效國(guó)家。而用“健〞“明〞，可以結(jié)合“三十年前〞，知道作者此時(shí)已經(jīng)年老，但他感覺(jué)自己依然是“臂健〞“眼明〞，與三十年前沒(méi)有什么區(qū)別，身體如此，精神、志向也如此，未曾改變過(guò)。學(xué)科網(wǎng)【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。9．【2021年高考浙江卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。〔7分〕北來(lái)人二首〔宋〕劉克莊試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見(jiàn)翠鑾歸！【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)?！?〕賞析第一首中的畫(huà)線句?！?分〕〔2〕這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析?！?分〕【答案】〔1〕〔3分〕運(yùn)用對(duì)仗〔對(duì)偶〕、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融?！?〕〔4分〕①以比照加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作比照，表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境況的比照，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人〞的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛〞流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。1．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。注：①韓偓(約842—923)，字致堯，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句〞，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________2．閱讀下面這首散曲，然后答復(fù)以下問(wèn)題。【商調(diào)】黃鶯兒·贈(zèng)燕(清)張漸花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫(huà)棟修花口①。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳。注：①花口：指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀，故稱(chēng)。作著描寫(xiě)燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？______________________________________________________________________________________________________________答案：擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。3．閱讀下面的詩(shī)歌，然后答復(fù)以下問(wèn)題。【雙調(diào)】蟾宮曲·自樂(lè)(元)孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(選自?太平樂(lè)府?)注：①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。本曲每句都有“山〞字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________答案：強(qiáng)調(diào)了“山〞在作者生活中無(wú)處不在；突出了作者的生活充滿(mǎn)自然情趣；作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。學(xué)科網(wǎng)4．閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。假設(shè)到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。宋人王灼?碧雞漫志?評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人〞。這首詞“新麗〞的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________答案：修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。〞“送春歸〞“和春住〞。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如“眉眼盈盈處〞“假設(shè)到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。〞5．閱讀下面的元曲，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！倦p調(diào)】水仙子·詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰①荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐②，愛(ài)殺江南。注：①芰：菱角。②飐：因風(fēng)而顫抖、飄揚(yáng)。請(qǐng)賞析此小令在寫(xiě)景上的表現(xiàn)手法。______________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面的宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。題青州興龍寺老柏院張?jiān)谀相彵鄙崮档ら_(kāi)，年少尋芳日幾回。唯有君家老柏樹(shù)，春風(fēng)來(lái)似不曾來(lái)。這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要答復(fù)。______________________________________________________________________________________________________________答案：主要運(yùn)用了反襯(襯托、比照)的表現(xiàn)手法。這首詩(shī)用世人對(duì)牡丹趨之假設(shè)鶩來(lái)反襯(襯托、比照)老柏樹(shù)在春風(fēng)到來(lái)之時(shí)保持著原有的姿態(tài)，突出了老柏樹(shù)的超然物外、沉著淡定，表達(dá)了作者對(duì)老柏樹(shù)不受環(huán)境影響，淡定沉著精神品質(zhì)的贊嘆。(答“雙關(guān)〞“象征〞“托物抒懷〞，言之有理亦可。)7．閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。南歌子賀鑄疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺立移時(shí)。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩(shī)。注：賀鑄(1052—1125)，字方回，北宋詞人。自號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人，作者志向遠(yuǎn)大，才氣縱橫，但仕宦四十年，一直沉淪下僚。詞的下片寫(xiě)了哪些生活細(xì)節(jié)？蘊(yùn)涵了詞人怎樣的感情？________________________________________________________________