第8課《列夫·托爾斯泰》【教材精講精研】八年級語文上學期精創(chuàng)課件_第1頁
第8課《列夫·托爾斯泰》【教材精講精研】八年級語文上學期精創(chuàng)課件_第2頁
第8課《列夫·托爾斯泰》【教材精講精研】八年級語文上學期精創(chuàng)課件_第3頁
第8課《列夫·托爾斯泰》【教材精講精研】八年級語文上學期精創(chuàng)課件_第4頁
第8課《列夫·托爾斯泰》【教材精講精研】八年級語文上學期精創(chuàng)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

《列夫·托爾斯泰》新課導入

托爾斯泰是一位文學巨匠,創(chuàng)作了世界文學中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,創(chuàng)作了大量的文學作品,題材廣泛,體裁多樣,可以說是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,尤其是到了晚年,托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來,強烈反對土地私有制,主張博愛,從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,他逝世以后,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個小森林中,沒有墓碑,沒有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳墓。下面,就讓我們來近距離地觀察列夫·托爾斯泰。

作家:列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰。生卒:1828年9月9日-1910年11月20日。代表作品:《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》。列夫?托爾斯泰是19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家,哲學家生平簡介:托爾斯泰出生于貴族家庭,1844年入喀山大學,1847年退學回故鄉(xiāng)在自己領地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851~1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作?!弊髡吆喗閷懽鞅尘?/p>

1928年蘇聯(lián)舉辦盛大的列夫·托爾斯泰100周年誕辰紀念活動,奧地利作家茨威格接到蘇聯(lián)作家協(xié)會的熱情邀請,對蘇聯(lián)進行了拜訪。這次行程中最讓茨威格印象深刻的是拜訪列夫·托爾斯泰的故居和墓地時所見所感?;貒螅堰@些感情融入了他著名的《三作家·托爾斯泰》中。字詞過關(guān)1、黝黑(yǒuhēi):皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色;顏色深黑。2、滯留(zhìliú):停留不動。3、愚鈍(yúdùn)愚笨遲鈍。4、器宇(qìyǔ)人的儀表、風度、襟懷5、禁錮(jìngù)當局禁止某些社會階層或政治上的異己做官或參加政治活動;關(guān)押,監(jiān)禁。6、軒昂(xuānáng)精神飽滿的樣子。7、犀利(xīlì)堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。8、侏儒(zhūrú)身材異常矮小的人;矮子。9、酒肆(jiǔsì)酒館。10、尷尬(gāngà)處于兩難境地無法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派。11、粗制濫造(cūzhìlànzào)質(zhì)地不精而又過量制造。12、藏污納垢(cángwūnàgòu)比喻包容壞人壞事。13、郁郁寡歡(yùyùguǎhuān)指不愉快,心中憋氣。14、鶴立雞群(hèlìjīqún)比喻卓越出眾。15、正襟危坐(zhèngjīnwēizuò)理好衣襟端端正正坐著,形容嚴肅莊重的樣子。16、頷首低眉(hànshǒudīméi)低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。17、誠惶誠恐(chénghuángchéngkǒng)原是封建社會中臣子向皇帝上奏章時所用的套語,現(xiàn)在常用來形容小心謹慎,惶恐不安的樣子。課文賞析文章概況(第1—5段)刻畫托爾斯泰的外貌特征。第二部分(第6—9段)描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛,揭示其不凡的精神世界。第一小節(jié)文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通過什么方法寫的?

主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的?!爸钡缴淖詈笫辍⌒阒獠攀惯@塊悲涼之地解凍?!边@句話有什么深刻含義?

將晚年托爾斯泰面部表情的變化形象地說成“悲涼之地解凍”,揭示了他內(nèi)心世界的巨大轉(zhuǎn)變。事實上,托爾斯泰到晚年實現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變,堅定地站在農(nóng)民的立場上,對富裕階級的生活及土地私有制表示強烈的否定,對國家和教會進行猛烈的抨擊。他反對暴力革命,宣揚基督教的博愛和自我修身,主張從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的辦法。聯(lián)系上文,可以說他此時實現(xiàn)了自己的人生價值。第4段作者從哪幾個方面來寫托爾斯泰的普通平凡?目的是什么?

從穿戴、職業(yè)、社會角色三方面來寫托爾斯泰的普通平凡。意在表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾,與“全體俄國人民同呼吸共命運”,揭示出這一點,也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程?!斑@位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉?!边@句話生動描寫了來訪者的心理、神態(tài),有怎樣的作用?

生動描寫來訪者親眼見到托爾斯泰時的心理、神態(tài),突出來訪者的失望,側(cè)面寫出托爾斯泰容貌的平常,為下文的“揚”蓄勢。課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?(1)臉相平庸丑陋,反襯他靈魂的高貴和眼睛的深邃;(2)大眾化,為了說明他是俄國人民大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運。這是一種欲揚先抑的寫法。文章是從哪幾方面來寫托爾斯泰的眼睛的?目光犀利;目光蘊情豐富;眼睛的威力;贊美托爾斯泰犀利的眼光,同時提示他人生的不幸。

本文多處運用了夸張和比喻的修辭,請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

(1)不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(2)當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。語句鑒賞(1)直到生命的最后十年,他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。(1)托爾斯泰到晚年實現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變,堅決站到農(nóng)民的立場上來,對富裕而有教養(yǎng)的階級的生活及其基礎——土地私有制,表示強烈的否定,對國家和教會進行猛烈抨擊。

(2)這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學創(chuàng)作,既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察和研究,同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準確地表現(xiàn)出來,展示了時代的本質(zhì)和要求。……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波?!巴袪査固┻@對眼睛有一百只眼珠?!边@段結(jié)尾句用了什么手法?有什么作用?引用。直接引用高爾基的話作結(jié),干脆有力,含蓄雋永,夸張的修辭很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。“所以說,托爾斯泰并沒有自己獨特的面相,他擁有一張俄國普通大眾的臉,因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。”這句話有什么含義?表達了作者怎樣的情感?文章以“突然”為標志,來了個逆轉(zhuǎn),先抑后揚,寫托爾斯泰外貌的丑陋是為了突出其眼睛的美,這樣寫讓重點更突出,使文章更富有趣味性,讓作者的情感傾向更加鮮明,也讓讀者更能窺見托爾斯泰的內(nèi)心世界。深層探究閱讀第9段,解決課文批注的最后一個問題:“‘看透事物本質(zhì)’,卻會失去幸福。這似乎不合常理,其中有何深意?”

這句話是對上文托爾斯泰外貌描寫的總結(jié)、升華。托爾斯泰相貌平平,擁有一張俄國普通大眾的臉,他出生在貴族家庭,卻心系平民,已經(jīng)和俄國人民融為一體,是俄國人民的杰出代表。表達了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。“它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處?!本渲械摹熬袷澜绲淖罡咛帯焙汀白铌幇档撵`魂深處”各指什么?

“精神世界的最高處”指人性真善美的至高精神境界,“最陰暗的靈魂深處”指人性假惡丑的最骯臟境地。第9段為什么說他缺少“屬于自己的那一份幸?!保?/p>

因為托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,也看清了造成人間重重罪惡的原因,他總想盡最大的努力去改變這種現(xiàn)狀,結(jié)果總是事與愿違,所以他又是不幸的。深度探究思考

課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”,可見他是幸福的;但另一方面又說他缺少“屬于自己的那一份幸福”,這是否矛盾?你認為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸?

不矛盾。“能夠看清真相的人,可以任意支配整個世界及其知識財富”,這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。托爾斯泰正是這樣的人,他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,也看清了造成人間種種罪惡的原因,并努力去改變它,但總是事與愿違,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論